I Congreso Argentino de

Lengua y Cultura LusoBrasileas

Dilogos en la unidad y en la diversidad
Mendoza, Argentina, 8 y 9 de setiembre de 2011

A palavra meu domnio sobre o mundo

Clarisse Lispector
El portugus es una de las lenguas ms habladas en la actualidad.
Como lengua de cultura, ha construido y construye un entramado vivo y
variado de
idiosincrasias que
se integran y complementan
creativamente en respeto a la diversidad. La lengua se constituye as en
un instrumento que tiende puentes entre las propias culturas de los
pases lusfonos y las de los pases de la regin. En este marco, la
Facultad de Filosofa y Letras organiza el I Congreso Argentino de
Lengua y Cultura Luso-Brasileas a realizarse en la Universidad Nacional
de Cuyo los das jueves 08 y viernes 09 de setiembre de 2011.
El objetivo del presente Congreso es promover la lengua y la
cultura luso-brasileas en nuestro medio para fortalecer la integracin
lingstica y cultural de la regin. Por ello, se convoca a profesores,
investigadores, estudiantes y pblico interesado en la temtica para
compartir un espacio de reflexin que permita la difusin del portugus
como lengua de dilogo en el contexto del Mercosur.
En este mbito, se busca desarrollar, fortalecer y optimizar las
relaciones entre Argentina y los pases de lengua portuguesa,
especialmente las referidas a su enseanza y aprendizaje. El espritu de
1

este Congreso es ofrecer un marco para el fortalecimiento de polticas

lingsticas que sustentan y consolidan la cultura luso-brasilea y la
lengua portuguesa en Argentina.

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

RECTOR

Ing. Agr. Arturo Somoza

VICERRECTOR

Dr. Gustavo Andrs Kent

SECRETARIA ACADMICA

Prof. Claudia Paparini

AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE FILOSOFA Y

LETRAS
DECANA

Prof. Esp. Adriana Ada Garca

VICEDECANA

Mag. Ana Mara Miret

SECRETARIO ACADMICO

Dr. Vctor Gustavo Zonana

AUTORIDADES CONSULARES
CNSUL DE BRASIL

Ministro Srgio Couri

CNSUL ADJUNTO DE BRASIL

Consejero Carlos Alberto Reis

CNSUL HONORARIO DE PORTUGAL

Azevedo
Comisin Organizadora
Acosta, Patricia
Carlos Ramos, Lidiane
Lizabe, Gladys
Martins, Simone
Menezes Rodrigues, Sandra
Mozo, Flavia
Sanfilippo, Alejandro Daro
2

Lic. Juan Martn Schiappa de

Comisin de Referato
Garnica, Claudia
Carlos Ramos, Lidiane
Mozo, Flavia
Secretaria
Rearte, Mara
Asistentes Ejecutivos
Alumnos del Profesorado de Grado Universitario en Portugus, Facultad
de Filosofa y Letras, Universidad Nacional de Cuyo

Destinatarios
Docentes de Universidades Pblicas y Privadas, de Institutos Superiores
no Universitarios e Investigadores
Estudiantes de Portugus Lengua Extranjera (PLE) y jvenes
investigadores universitarios y de nivel terciario
Pblico interesado en la temtica
Organiza
Profesorado de Grado Universitario en Portugus, Facultad de Filosofa y
Letras, Universidad Nacional de Cuyo
Auspician
Facultad de Filosofa y Letras, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza,
Argentina
Secretara de Extensin Universitaria, Facultad de Filosofa y Letras,
Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina
Secretara Acadmica, Facultad de Filosofa y Letras, Universidad
Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina
Consulado General de Brasil en Mendoza, Argentina
Embajada de Portugal en Buenos Aires, Argentina
Instituto Cames- Portugal, Buenos Aires, Argentina
Consulado Honorario de Portugal en Mendoza, Argentina
Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa de la Nacin, Buenos Aires,
Argentina
3

Secretara de Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Cuyo,

Mendoza, Argentina
Lenguas Oficiales del Congreso: Portugus y Espaol

PROGRAMA

JUEVES 08 DE SETIEMBRE
8:00 a 09:30:
09:30

Acreditacin. Hall Central

ACTO INAUGURAL. Aula C8

Palabras de la Seora Decana de la Facultad de

Filosofa y Letras, Prof. Esp. Adriana Garca

Palabras de
Organizadora

Palabras del Cnsul Honorario de Portugal en

Mendoza

Palabras del
Mendoza

Ministro Srgio Couri

Bienvenida

Cnsul

de

General

la

de

Comisin

Brasil

en

10: 30 a 11:00
Cnsul General de Brasil en Mendoza
Um ponto de vista sobre a Cultura Brasileira
11:00 -11:45
Dra. Maria Tereza Nunes Marchesan (Universidade Federal de
Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil)
4

Ensino instrumental do PLE - Um desafio que vale a pena

11:45- 12:00 Coffe-brack

Intervalo Musical

12:15 a 13:00
Magister Ariel Novodvorski
Uberlndia, Minas Gerais, Brasil)

(Universidade

Federal

de

Desafios no Ensino de Portugus Lngua Estrangeira na UFU: Um relato

de
experincia

13:30 a 15:00 gape

15:00 a 16:30
Comunicaciones de profesores, alumnos e invitados
Intervencin teatral de alumnos del 2 ao del Profesorado de
Grado Universitario en Portugus- Facultad de Filosofa y Letras,
Universidad Nacional de Cuyo

VIERNES 09 DE SETIEMBRE
9:00

9:30

Esp. Adrin Canteros (Universidad Nacional de Rosario, Santa

Fe, Argentina)
Presidente de la Asociacin Argentina de Profesores de Portugus - AAPP
O ensino do PLE para falantes de espanhol: desafios para a integrao
no contexto do Mercosul
9:30 a 10:15
Magister Patricia H. Franzoni
Argentina)

(Ministerio de Educacin de

O ensino de lnguas na Argentina: Polticas e prticas no campo do

portugus
10:15- 10:30

Coffe-brack

11:00 a 11:30
Exmenes de Proficiencia en Lengua Extranjera y Programas de
Intercambio Estudiantiles CELU, CELPE-BRAS, PEC-G e PEC-PG
11:30 a 12:30
Dra. Gladys Lizabe y Magister Alejandro Daro
(Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, Argentina)

Sanfilippo

Portugal y Espaa: Mundos en contacto en la poca Medieval

12:30-15:00

Intervalo

15:00 a 16:00
Presentacin de trabajos realizados por los alumnos del
Profesorado Grado Universitario en Portugus de la Facultad de
Filosofa y Letras, Mendoza, Argentina

16:00 a 16:30
Cnsul Adjunto de Brasil en Mendoza, Consejero Carlos Alberto
Reis
La Lengua Portuguesa en Argentina: Una realidad
16:30 a 17:00
Prof. Dr. Claudio Maz
Los sistemas de vinculacin acadmicos y personales como estrategias
del conocimiento y la integracin. Algunos casos alentadores durante el
siglo XX

17:00 ACTO DE CLAUSURA. Palabras de la Comisin Organizadora

COMISIONES
JUEVES, 8 DE SETIEMBRE
TARDE - 15:00 A 16:30
COMISIN 1 (AULA C-9)
Moderadora: Milan, Clia Garcia da Cruz
Yoerg, Alicia Ins: Universidad Nacional de Rosario - UNR
O Forr, um ritmo que um caldeiro de culturas
Costa Viana, Mrcia Cristina: Universidad de La Punta - ULP
O PLE no Estado de San Luis, Argentina
Costa Viana, Lidiane e Curchod, Lliam H: Colegio n2 Juan E. Pedernera,
Villa Mercedes, San Luis, Argentina
Implementacin de la Lengua Portuguesa en el Colegio n2 Juan E. Pedernera,
Villa Mercedes, San Luis , Argentina
7

Milan, Clia Garcia da Cruz: Universidad Estadual de Londrina

Anlise dos contos Maria de Jesus de Souza e Guardador, de Joo Antnio e
Uma negrinha acenando e Penso de Npoles, de Dalton Trevisan: a rua como
subterfgio para o malandro: uma comparao com Lazarillo de Tormes

COMISIN 2 (AULA C-10)

Moderador: Ballesteros, Luis Alejandro
Juayeck, Ana Luisa y Azevedo, Brbara: Universidad Nacional de Cuyo UNCuyo
Material didtico para o desenvolvimento de competncias lingusticocomunicativas em portugus como lngua estrangeira
Puertas, Clara Violeta: Intercultural Lenguas Extranjeras
O que eles pensam de ns?: Esteretipos nos manuais de PLE
Marchesan, Maria Tereza N.; Deize, Fernandes Diniz; Pujol de vila,
Andriza; da Silva dos Santos, Guilherme: Universidad Federal de Santa
Mara - UFSM
Ensino de Portugus Instrumental para falantes de Espanhol: Polcia Rodoviria
Ballesteros, Luis Alejandro; Bravo, Claudia Ruarte y Caribaux, Susana:
Universidad Nacional de Crdoba - UNC
Portugus brasileo y formacin de profesores en PLE en Argentina

RESMENES
Material didtico para o desenvolvimento de competncias
lingustico-comunicativas em portugus como lngua
estrangeira
Autoras: Ana Luisa Juayeck e Brbara Azevedo
analuisa-jr@hotmail.com
binhaazevedo1@hotmail.com
Professoras de Extenso Universitria da FFyL (UNCuyo)

Resumo
Desempenhamos nossas atividades docentes e planejamos, flexibilizando e inovando,
o ensino do portugus como lngua estrangeira (PLE), possibilitando ao aluno externar
seu conhecimento adquirido, processo que requer o desenvolvimento da compreenso
e expresso oral e escrita alm do conhecimento explicito da lngua; e achamos que
adensar-se num livro didtico em excesso restringe e diminui o crescimento no
8

processo de ensino-aprendizagem de lngua no materna. O presente estudo aborda a

problemtica da restrio dos materiais adequados ao processo do ensino de lngua
portuguesa como lngua estrangeira. A proposta expor os problemas ligados ao uso
exclusivo dos livros didticos (LD) existentes no mercado, o frequente uso de recursos
impressos, auditivos e digitais que podemos descarregar livremente da internet,
procurando compreender as potencialidades destes materiais. Partindo dessa premissa
nossa inteno apresentar as principais dificuldades que temos para conseguir novos
recursos que complementem o uso do livro didtico.
Palavras - chave: material didtico- produo- ensino/aprendizagem.

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Portugus brasileo y formacin de profesores en PLE en
Argentina
Luis Alejandro Ballesteros, Claudia Ruarte Bravo y Susana Caribaux
alejandroballesteros@yahoo.com
Facultad de Lenguas Universidad Nacional de Crdoba
Resumen
En esta ponencia se ponen de relieve los desarrollos que en los mbitos universitarios
brasileos han tenido recientemente la ecolingstica (Couto 2009), la sociolingstica
(Scherre 2005; Bagno 2007 y 2009) y la gramtica descriptiva (Neves 1999; Perini
2010; Castilho 2010) para dar cuenta de la variacin lingstica del portugus. Nos
centramos en dos rasgos definidores del portugus brasileo actual que las gramticas
tradicionales sealan como errores: a) las modificaciones de la concordancia, tanto
entre sujeto y predicado como en el interior del sintagma nominal; b) la reorganizacin
de los usos del sistema pronominal. Concluimos que la ecolingstica, la sociolingstica
y la gramtica descriptiva contribuyen por medio de anlisis empricamente fundados a
la revisin crtica de preconceptos lingsticos y sociales de hondo arraigo en la
sociedad brasilea que no pueden dejar de ser objeto de anlisis en la formacin de
profesores en PLE en la Argentina.
Palabras claves: portugus brasileo; ecolingstica; sociolingstica; gramtica

O que eles pensam de ns?: Esteretipos nos manuais de PLE

Clara Violeta Puertas
claravioleta@gmail.com
Coordenadora Acadmica Intercultural Lenguas Extranjeras
Resumo
A distncia cultural, a falta de conhecimento dos docentes do que so cultura e
interculturalidade, a pouca preocupao dos materiais didticos com temas culturais
fazem com que o ensino do portugus como lngua estrangeira muitas vezes consolide
9

esteretipos e preconceitos. Este trabalho discute a presena de esteretipos culturais

nos materiais didticos, analisando especificamente os livros Bem-Vindo e Muito Prazer
e enfatizando a atuao do professor como agente desmistificador de esteretipos
culturais e divulgador da cultura brasileira em sala de aula.
Palavras chave: portugus lngua estrangeira lingustica pragmtica anlise de
materiais

__________________________________________________________________

Anlise dos contos Maria de Jesus de Souza e Guardador de Joo

Antnio e Uma negrinha acenando e Penso de Npoles de
Dalton Trevisan: a rua como subterfgio para o malandro: uma
comparao com Lazarillo de Tormes
MILAN, Clia Garcia da Cruz
gcmcleia@hotmail.com
(Doutoranda - UEL Universidade Estadual de Londrina)
Resumo
O objetivo principal deste artigo identificar a sobrevivncia do malandro nas ruas,
isto , no meio urbano. Para isto, utilizaremo-nos da teoria da Picaresca Clssica, para
assim podermos comparar aquela sociedade nossa. Os contos escolhidos so Maria
de Jesus de Souza e Guardador de Joo Antnio e Uma negrinha acenando e Penso de
Npoles de Dalton Trevisan. Nos contos dos dois autores as personagens se
apresentam como sobreviventes da cidade, procurando atravs de vrios subterfgios
a garantia de vida que lhes vedada, devido ao seu status social. Se pensarmos em
Lazarillo de Tormes notamos naquele discurso do narrador annimo as mesmas
problemticas da atualidade. O ponto de vista destes contos o do marginalizado, o
anti-heri que aos poucos narra a sua vida, as suas andanas, o seu rancor social, a
sua condenao terra, a qual se torna um grande palco para estes representantes da
realidade.
Palavras-chave: Picaresca Clssica; malandro; prostituio; rua e sobrevivncia.

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ENSINO DE PORTUGUS INSTRUMENTAL PARA FALANTES DE

ESPANHOL: POLCIA RODOVIRIA
Maria Tereza N. Marchesan / UFSM (ttmarchesan@gmail.com) 1
1 Prof Dr do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas DLEM, coordenadora e
pesquisadora do CEPESLI (Centro de Pesquisa e Ensino de Lnguas Estrangeiras Instrumentais) da

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Deize Fernandes Diniz / UFSM (ddinizz@yahoo.com.br )

Andriza Pujol de vila/ UFSM (andriza_avila@yahoo.com.br)3

Guilherme da Silva dos Santos /UFSM (santos.sm@hotmail.com)

Resumo
Este trabalho tem por objetivo apresentar um relato sobre o projeto de extenso
denominado Curso de Portugus/Lngua Estrangeira para Agentes do Governo
Uruguaio: Polcia Rodoviria, desenvolvido na Universidade Federal de Santa Maria/BR.
Este projeto foi criado para capacitar policias camineros a interagir, em portugus,
com brasileiros quando em territrio uruguaio. Nesse sentido, apresentamos a proposta
do curso, e relatamos a dinmica de trabalho em sala de aula, com destaque para o
uso do mtodo comunicativo de ensino de lnguas. Pois acreditamos que a forma
interativa em que as aulas foram realizadas, e que a nfase para o ensino da lngua
baseado em situaes reais de uso, contribuiu para o xito do processo de ensino e
aprendizagem do portugus instrumental. Deste modo, com o relato dessa experincia,
acreditamos poder contribuir para que novos projetos possam ser elaborados e
desenvolvidos dentro da perspectiva de ensino instrumental.
Palavras-chave: Portugus lngua estrangeira; Ensino Comunicativo; Polica Caminera.
Informaes adicionais sobre a submisso do trabalho.
Tema: La enseanza de PLE para hablantes de espaol: desafos para la integracin en
el contexto del Mercosur.

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O PLE NO ESTADO DE SAN LUIS - ARGENTINA

Mrcia Cristina Costa Viana - ULP
Resumo
Universidade Federal de Santa Maria / RS e orientadora deste trabalho.
2 Graduada em Letras Habilitao em Lngua Espanhola e respectivas literaturas pela
Universidade Federal de Santa Maria e mestranda do curso de Letras na rea de Estudos
Lingusticos pela mesma instituio Bolsista CAPES.
3 Mestranda em Estudos Lingusticos do Programa de Ps-Graduao em Letras da Universidade
Federal de Santa Maria; bolsista CAPES.
4 Acadmico do curso de especializao em Gesto Educacional CE/UFSM, membro do CEPESLI
(Centro de Ensino e Pesquisa de Lnguas Estrangeiras Instrumentais) UFSM.

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Ensinar experimentar! O objetivo deste trabalho descrever e relatar experincias

positivas, reteno e crescente interesse no estudo e conhecimento do Portugus
Lngua Estrangeira (PLE) na ULP provncia de San Luis Argentina.
Como contagiar os alunos? Como envolv-los? Como tornar o aprendizado do idioma
portugus, interessante, estimulante e fascinante? Essas so indagaes que fazem a
maioria dos professores quando tem que planejar suas aulas ou iniciar um projeto de
ensino.
No existe uma frmula, uma nova forma, no h inovaes; colocamos em prtica
mtodos e tcnicas j utilizadas por outros profissionais. Dizer que fcil, no
podemos, porm se o mestre est disposto a obter resultados diferentes, necessita
experimentar algo diferente do que tem feito at ento, necessita dedicar tempo,
ateno e colocar o corao no que faz e acredita
Tambm temos dados estatsticos, relatos fotogrficos, udios e vdeos que mostram
como obtemos tais resultados.
Trata-se de mostrar como utilizamos metodologias j existentes; como fazer uso de
cada ferramenta para adquirir os resultados necessrios e como aplic-las a nossa
realidade, com o nosso pblico.

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IMPLEMENTACIN DE LA LENGUA PORTUGUESA
EN EL COLEGIO N 2 JUAN E. PEDERNERA, VILLA MERCEDES,
SAN LUIS, ARGENTINA
Prof. Costa Viana,Lidiane

Prof.
Curchod, Lliam H.

Resumen
En el ao 2001, presentamos un proyecto para dictar portugus en el Colegio N 2 Juan
E. Pedernera en Villa Mercedes, San Luis, Argentina. Esta propuesta fue fundamentada
en nuestra experiencia docente en el dictado de lenguas extranjeras, y tambin en la
necesidad de brindar opciones a los alumnos que les permitieran insertarse en el
mundo laboral del medio, ya que, en este momento, muchas fbricas que se instalaban
en nuestra ciudad eran de Brasil.
Nuestro Colegio, a lo largo de su historia ha priorizado el plurilingismo, permitiendo
que los alumnos potencien sus habilidades otorgndoles mayores conocimientos y
seguridad al momento de su egreso.
Sabemos que la adquisicin cultural se obtiene, no solo a travs del estudio de la
lengua extranjera, sino que aprender un idioma es conocer la historia, la msica, la
geografa, las artes, las costumbres, etc.
En estos diez aos los docentes nos hemos capacitado, y pusimos en prctica
estrategias, tales como: concursos de canto intercolegial, charlas con nativos que
trabajan en la ciudad (V Brigada Area, Empresas o fbricas), filmes, revistas.
Estos recursos nos ayudaron a cumplir con el objetivo de ensear y dar una
herramienta ms a los alumnos.

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