ANNA FREUD NORMALIDAD Y PATOLOGA EN LA NIEZ I. II. III. IV. V.
MOTIVO DE CONSULTA (Detencin del desarrollo, problemas de conducta,
ansiedades, inhibiciones, sntomas, etc) DESCRIPCION DEL SUJETO (apariencia personal, actitud, maneras, etc) ANTECEDENTES FAIMLIARES E HISTORIA PERSONAL POSIBLES INFLUENCIAS AMBIENTALES SIGNIFICATIVAS EVALUACION DEL DESARROLLO: a. Desarrollo de los impulsos. i. En relacin a la fase del desarrollo: si en la secuencia de las fases del desarrollo libidinal oral, anal, flica, latencia, preadolescencia, adolescencia) el nio ha alcanzado la adecuada a su edad y especialmente ms all del nivel anal al flico. Si el nivel ms alto alcanzado es el dominante Si en el momento de la evaluacin, este nivel ms alto se mantiene o ha sido abandonado de manera regresiva por otro anterior. ii. En relacin a la distribucin de la libido: si el yo se encuentra catextizado lo mismo que en el mundo objetal y si existe suficiente narcisismo (primario y secundario investido en el cuerpo, el yo o sper yo) para asegurar su respeto de si mismo , su autoestima, un sentido de bienestar sin llegar a una sobreestimacin de sui mismo ,indebida independencia objetal, etc. Describir el grado de dependencia de la propia estimacin de las relaciones objetales. iii. En relacin con la libido objetal: si en el nivel y calidad de las relaciones objetales (narcisitica, anacltica, constancia objetal, preedipica, edpica, post edipica, adolescente) el nioa ha progresado de acuerdo con su edad. Si en el momento de la evaluacin, el nivel mas alto alcanzado se mantiene o ha sido abandonado regresivamente Si las relaciones objetales existentes se corresponden con el nivel mantenido o en regresin de la fase de desarrollo b. Agresin. Examinar las expresiones agresivas que se encuentran a la disposicin del sujeto i. De acuerdo con su cantidad, es decir presencia o ausencia de un cuadro manifiesto ii. De acuerdo con su calidad, es decir, la correspondencia con el nivel de desarrollo de la lbido. iii. De a cuerdo con su direccin, hacia el mundo objetal o hacia el propio yo. c. El desarrollo del yo y del super yo i. Examinar y describir la normalidad o las deficiencias del aparato del yo, que sirven a la percepcin, la memoria, la motricidad, etc. ii. Examinar y describir en detalle la normalidad o anormalidad de las funciones del yo (memoria, prueba de realidad, sntesis, control de la motricidad, el habla, los procesos secundarios del pensamiento) investigar principalmente deficiencias primarias. Notar la falta de uniformidad en los niveles alcanzados, incluir resultados de los niveles de inteligencia.