V PLENO ESTATAL DE ESCALAFON

INDICE
I.- INTRODUCCION
II.- OBJETIVOS
III.- PRINCIPIOS GENERALES
IV.- COMPONENTES BASICOS
V.- FACTORES ESCALAFONARIOS
VI.- LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS
VII.- ASPECTOS ESPECIFICOS DE LOS NIVELES Y SUBSISTEMAS
VIII.-TRANSITORIOS
IX.- ANEXOS
1. INTRODUCCION.
La actual crisis provocada por los neoliberales se agudiza da con da, trayendo
consecuencias totalmente desastrosas para los pueblos del mundo en los
mbitos poltico, econmico, social, laboral, ambiental; lo que demuestra hoy ms
que nunca que el capitalismo jams ser opcin de vida digna para la humanidad.
Esta crisis del capitalismo, en su dimensin econmica, los gobiernos de los
pases al servicio de las grandes corporaciones transnacionales (imperialismo),
pretenden revertirla a travs de la imposicin de una reforma laboral mundial, la
cual implica la destruccin de los derechos y conquistas adquiridos de manera
histrica por los trabajadores, como: la jornada de 8 horas, la huelga, el sindicato,
el contrato colectivo de trabajo, etc., herencia de luchas heroicas como la de los
mrtires de Chicago (Estados unidos), los mineros de Cananea y los obreros de
Ro Blanco (Mxico), entre otras. De esta forma, los capitalistas pretenden
decretar y generalizar la sper explotacin de los trabajadores, es decir, la
precarizacin del trabajo a escala mundial.
Esta ofensiva de los capitalistas, los trabajadores de diversos pases venimos
incrementando y generalizando la protesta, como ocurre actualmente en los
pases europeos como Grecia, Espaa, Alemania, pero tambin en otros del
continente americano, incluyendo Mxico y Estados Unidos, renaciendo aquella
vieja consigna comunista: Proletarios de todos los pases unos.
A la par de promover la contrarreforma laboral, el gobierno espurio ha desatado
una guerra en contra de las organizaciones sindicales, democrticas e
independientes, cuyo ejemplo ms claro es el golpe a los compaeros del
Sindicato Mexicano de Electricistas (SME), a travs del decreto ilegal de extincin
de la Compaa de Luz y Fuerza del Centro y la ocupacin de las fuerzas militares
y policiacas del rgimen con la complacencia de los poderes judicial y legislativo.

De esta guerra calderonista no han escapado los compaeros del sindicato

minero, quienes, como en 1906, siguen peleando por la defensa de los derechos
laborales constitucionales.
Nuestro reglamento escalafonario es el instrumento con el que contamos los
trabajadores de la educacin de la seccin XVIII que nos permite seguir
sosteniendo los beneficios, producto de luchas anteriores, y que pretenden ser
arrebatadas por el patrn mediante criterios individualistas. Establece de manera
clara las obligaciones de todos y en funcin de su cumplimiento el uso del
derecho. El escalafn es el instrumento que posibilita la organizacin de los
trabajadores que, por voluntad propia, hemos decidido desechar otros
reglamentos del patrn. En el momento actual el Escalafn cobra una singular
importancia, ante la falta de empleo y de posibilidades de mejorar nuestra
situacin laboral en el marco de la poltica neoliberal. En varios compaeros aflora
el egosmo individualista por tanto, este instrumento debe ser claro y preciso, sin
ambigedades de tal forma que todo trabajador tenga una misma interpretacin.
II OBJETIVOS
1.-Atendiendo a nuestra condicin de sujetos consientes y teniendo presente la
necesaria democratizacin de la vida sindical, laboral, educativa y social;
producto de un intenso dilogodebate, nos dotamos de un instrumento
consensuado de criterios y procedimientos escalafonarios, con el objetivo de
hacer de la transparencia y la eficiencia una constante en los procesos de
asignacin de beneficios.
2.- Refrendar la facultad que, como trabajadores tenemos de darnos nuestros
propios lineamientos, as como los principios fundamentales de nuestra norma
escalafonaria como garanta del respeto Irrestricto del derecho, dar mayor
certidumbre a los procesos de asignacin, promociones y movimientos de
personal; as como estabilidad a la vida laboral y sindical.
III PRINCIPIOS GENERALES
1. LA DIGNIFICACION HUMANA
Las condiciones de explotacin de la fuerza de trabajo han llevado a la
deshumanizacin de los procesos de produccin. Nuestro quehacer
educativo tambin se presenta como compra-venta de todo tipo de
relaciones. Mientras ms grande sea el grado de deshumanizacin mejores
condiciones encontrara el patrn para apropiarse de los productos de
trabajo. Por el contrario, la humanizacin desde el trabajo la entendemos
como un proceso de ruptura con la enajenacin que, en el capitalismo
arrebata al trabajador, no solo el producto de su trabajo, sino adems las
cualidades de planear, disear y apropiarse del proceso completo de
produccin, as mismo, en esta cosificacin del ser humano, le impone una
identidad cultural acorde a los requerimientos de la empresa, en donde el
trabajador ve al trabajo como un simple medio para ganar un salario para
sobrevivir. La satisfaccin de trabajar en comn y el placer de crear deben

ser recuperados. Nuestro principio, frente al patrn, es anteponer la

dignidad humana a los procesos de acumulacin de ganancias.
2. CARCTER COLECTIVO DE LA RELACION LABORAL
La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos consagra el
derecho de garantizar una vida digna para nuestras familias y para el
pueblo. Otorga una proteccin legal a los trabajadores en el ejercicio
irrestricto e irrenunciable de sus derechos individuales y colectivos frente a
los patrones. De tal suerte que el salario, las prestaciones, los seguros y los
servicios contenidos en la Constitucin, son la base del carcter colectivo de
nuestra relacin laboral. En este rgimen de sobreexplotacin, se busca
presentar lo colectivo como algo anacrnico, la fuerza de los sindicatos y
dems organizaciones de trabajadores como cosa del pasado y se fomenta
el egosmo, la divisin y dispersin de los trabajadores para implantar la
completa desregulacin laboral, la gestin personal de los incrementos
salariales y de otros derechos,
son la completa indefensa de los
trabajadores frente al patrn y la puerta para la plena inseguridad laboral, el
carcter colectivo de los derechos y la relacin laboral se hacen efectivos a
travs de la unidad sindical y de clase, son el punto de partida para
despojarnos de egosmos y para construir nuestra emancipacin.

3. CARCTER DE CLASE DEL SINDICATO.

El sindicato es la organizacin de la clase trabajadora para la defensa de
sus intereses frente a intencin del patrn de sepultar los derechos
laborales as como para preservar la sobreexplotacin y dominacin .Para
nosotros, el sindicato es la escuela de la unidad consciente, de la
organizacin democrtica, de la recuperacin de la Soberana y facultades
polticas, de la construccin de las relaciones sociales igualitarias y de la re
significacin de nuestros saberes y de nuestros valores ticos; por tanto el
sindicato es el espacio de resistencia a las lgicas y polticas del capital,
pero tambin, el espacio donde se constituyen el espacio de los nuevos
poderes de los trabajadores en lo econmico, lo poltico, lo social y lo
cultural.
4.-LA INDEPENDENCIA Y LA AUTONOMIA DEL SINDICATO
Nuestra organizacin sindical ha de gozar de total independencia y
autonoma respecto al Estado. Esta independencia garantiza la fortaleza de
la organizacin y esta la defensa de todos los derechos de los trabajadores.
5.-LA DEMOCRACIA Y EL PODER DE BASE
El poder de base es el principio de nuestra vida sindical. La construccin de
una nueva relacin entre trabajadores sirve de base para crear los cimientos

de una nueva sociedad. El respeto a las decisiones de las asambleas,

congresos, plenos y organizacin sindical la participacin democrtica en las
tareas, la rendicin de cuentas por parte de los representantes y el respeto a
los derechos de los trabajadores son el principio fundamental de la vida de
nuestro sindicato. Sobre estos es posible construir el poder de base.
6.-

LAS RESPONSABILIDADES Y DERECHOS EDUCATIVOS, SOCIALES Y

SINDICALES.
Nuestras responsabilidades y derechos trascienden el estrecho marco
laboral que el gobierno nos impone. De nuestro compromiso hacia la
construccin de un rgimen democrtico popular se desprende una
obligacin con la transformacin educativa democrtica; una
responsabilidad de la concienciacin, organizacin movilizacin de otros
trabajadores formales, informales, desempleados, subempleados u otros
sectores sociales excluidos; hasta alcanzar la consolidacin del poder de
base y el poder popular.

7.-

LA CULTURA AL RESPETO
TRABAJADOR Y LA SOLIDARIDAD.

DEL

DERECHO

DE

CADA

En la medida en que resolvamos el problema de todos tambin resolvemos

el propio. Queda estrictamente prohibida la venta y la herencia de plazas y
horas, as como todo tipo de trfico de influencias de los beneficios de
carcter laboral. Este tipo de actos sern sancionados de acuerdo al
Reglamento de la Comisin de Honor y Justicia de la seccin XVIII del
SNTE.
8-.

CLARIDAD
Y
PRESICION
ESCALAFONARIO.

DE

NUESTRO

REGLAMENTO

Es nuestra obligacin desarrollar con claridad y precisin los trminos de

nuestro reglamento de escalafn, en su construccin y su ejercicio de modo
que no queden dudas o vacos que nieguen el derecho con acuerdos
particulares de delegacin o centro de trabajo.
9-. CARCTER FORMAL, OBLIGATORIO Y COACTIVO
El carcter legal y obligatorio de nuestro reglamento de escalafn nos
permite hacer valer la propuesta de los trabajadores frente a la del patrn.
Quien transgreda nuestra legalidad abre la posibilidad a los acuerdos
discrecionales y, con ello, a la imposicin de los intereses de los patrones.

IV. COMPONENTES BASICOS

En el proceso de construccin y afinacin de nuestro reglamento, se han venido
confirmando los siguientes componentes:
1) Los factores escalafonarios.
2) Lineamientos y procedimientos generales
3) Aspectos especficos por nivel
4) Los transitorios
5) Los anexos

V. FACTORES ESCALAFONARIOS
1.- ANTIGEDAD
Cada ao de servicio, tiene un valor de 33.33 puntos hasta hacer un mximo de
1000 puntos. Las fracciones de cada ao se calcularan proporcionalmente (cada
mes cumplido equivale a 2.77 puntos). Se tomara en cuenta la fecha de ingreso al
servicio educativo, dentro de cualquier sistema oficial (estatal o federal) y en
cualquiera de sus niveles. No sern tomados en cuenta los aos de permiso por
artculo 43 ni los aos trabajados en escuelas particulares. Como requisito para
los movimientos, promociones y recursos adicionales se tomaran en cuenta
solamente los aos de servicio en la funcin en que se desempee (trabajo
acadmico o trabajo de apoyo y asistencia). Para otros beneficios (interinatos,
crditos, y recategorizacin en los diferentes niveles), si se considerara la
antigedad total en el servicio educativo. Para comprobacin de la antigedad
ser requisito presentar formato nico de personal para trabajadores del sistema
federal u hoja de servicios para el sistema estatal o en su defecto el primer
nombramiento oficial.
2. PREPARACION
Se tomara en cuenta el grado mximo de estudios incluyendo los estudios
parciales con un valor proporcional. Se consideraran tambin los diplomados y
especializaciones con un valor propio, siendo acumulables. Para los puestos de
apoyo y asistencia que no requieran grados acadmicos, se tomara como
preparacin lmite la establecida para el puesto; la preparacin adicional ser
tomada como grado acadmico adicional. Se asignara un puntaje proporcional a
las constancias completas de calificaciones aprobatorias de semestres o aos
lectivos completos de los planes de estudio de los distintos grados acadmicos
siempre y cuando el trabajador demuestre que es vigente para lo cual presentara
adems una constancia. Los diplomados sern considerados siempre y cuando
justifique 120 horas como mnimo y no sea requisito para estudios de posgrado

(maestra, doctorados o cualquier especialidad), as mismo las especializaciones

debern justificar un mnimo de 480 horas.
3. ACTUALIZACION ALTERNATIVA
Se toma en cuenta todos los cursos impartidos por escuelas, institutos y centros
educativos pblicos de educacin media superior y superior, que se hayan
realizado en los tres ltimos ciclos escolares, y que especifique nmero de horas.
Los cursos acreditados que no tengan una relacin directa con la funcin del
puesto del trabajador se evaluara a razn de 0.25 puntos por hora. Y los cursos
directamente relacionados con la funcin en razn de 0.5 puntos por hora. Se
consideraran aqu tambin las notas laudatorias legitimadas bilateralmente por la
autoridad oficial y la representacin sindical, siendo vlida solamente una por
ciclo escolar y con un valor de 10 puntos (siempre y cuando repercuta en
beneficio de la comunidad). As como los cursos promocionados por la Seccin
XVIII a travs del Centro de Investigacin, Gestin Educativa y Popular. No se
consideraran los cursos de Carrera magisterial, enciclomedia, reforma educativa,
cursos de actualizacin permanente TGA ya que fomentan el productivismo y la
polivalencia, valores de la cultura neoliberal.

4. EFICIENCIA
Tendr validez la ficha escalafonaria que est debidamente requisitada y se
evaluara con la puntuacin que se haya otorgado, tenga o no los 720 puntos que
se marcan como mximo La ficha escalafonaria oficial se homologara a 400
puntos, a travs del procedimiento de la regla de tres, esta es, se sumaran los
puntos obtenidos en los tres ltimos crditos escalafonarios, se dividir entre tres
y se har la conversin de proporcionalidad; el que tenga dos aos de servicio se
sumaran los dos crditos y se dividir entre dos y el resultado se convertir en la
proporcin y el que tenga un ao pasa directamente a la proporcionalidad de
720=400.
5. MILITANCIA SINDICAL
Se evaluara con la presentacin de la ficha sindical anual expedida por el Comit
Ejecutivo Delegacional o el Representante Sindical, constatando con las hojas de
registro de cada una de las actividades computadas. Cada ao, al trmino del
ciclo escolar, se expedir la ficha correspondiente a este factor Solamente cuando
el trabajador cambie de adscripcin sindical le ser expedida una ficha con el
puntaje parcial obtenido hasta la fecha de su movimiento. Los puntajes de los
indicadores sern en valores absolutos establecindose puntajes relativos solo
para algunos de ellos y siempre correspondern con las actividades realizadas y
registradas en las listas de asistencia, seguimiento y control de las distintas
representaciones sindicales.

Se emitir desde el Comit Ejecutivo Seccional el listado de actividades

regionales, estatales y nacionales con su respectivo puntaje con el que se
elaborara la ficha de militancia sindical anual. Ser necesario presentar el historial
sindical de la adscripcin anterior para efectuar la actualizacin de su puntaje
anual en el nuevo centro de adscripcin.
El indicador movilizaciones incluye marchas, as como diversas comisiones como
los brigaderos, las reuniones de trabajo con otros sindicatos u organizaciones
sociales. En el subfactor Cooperaciones econmicas, el monto bsico de las
mismas se revisara, y ajustara en su caso cada dos aos.
A continuacin se establece el valor porcentual de cada uno de los factores:
factor
Antigedad
en
servicio
Preparacin
profesional
Actualizacin
alternativa
Eficiencia
Militancia sindical
total

subfactor
el

porcentaje
25%
25%
15%
10%
25%
100%

VI. LINEAMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS

LINEAMIENTO 1.- Todo tipo de movimiento de personal, promocin, ascenso,

asignacin, ubicacin o cualquier beneficio laboral se resolver a travs de las
listas escalafonarias que se integren y actualicen al interior de cada delegacin o
centro de trabajo en cada nivel educativo, las cuales tomaran en cuenta, sin
excepcin, los factores escalafonarios del presente reglamento.
PROCEDIMIENTOS:
1.1 El Comit ejecutivo seccional emitir dentro del trmino del ciclo escolar una
convocatoria dirigida a todos los trabajadores de la educacin para que
entreguen a sus representantes su expediente escalafonario. Los compaeros
que se encuentren de permiso por 30 das o ms, podrn presentar su
expediente durante los primeros 5 das hbiles a partir de su readscripcin al
servicio, para abrir o actualizar su escalafn.
1.2 Se realizara al inicio del ciclo escolar una asamblea general delegacinal o de
centro de trabajo para elaborar o actualizar la relacin de miembros activos
con su respectivo puntaje escalafonario total de manera descendente; dicha
relacin tendr desglosados los puntajes parciales de cada uno de los factores
escalafonarios y se le dar validez en lo particular y en lo general, con la firma
de la mayora de los miembros activos de la delegacin y se deber entregar a

las instancias de coordinacin y el nivel correspondiente a ms tardar en la

segunda quincena de noviembre . Con base en dicho registro se efectuaran
las promociones, cambios, asignacin de recursos, y otros beneficios.
1.3 Del listado general se derivaran las siguientes listas:
a) Relacin para cubrir interinatos y/o doble plaza en caso de quienes
trabajen por jornada; u horas para quienes trabajen por jornada,
hora/semana/mes.
b) Relacin de Directivos con clave, incluido el Supervisor.
c) Relacin de compaeros de tiempo completo y/o doble plaza.
d) Relacin de Personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin.
1.4 Se convocara a una asamblea ordinaria o extraordinaria para realizar los
ajustes al listado escalafonario que por aplicacin de tabla de quitas de
beneficios obtenidos sea necesario, informando de esto a las instancias
sindicales correspondientes.
1.5 Cuando exista un beneficio dentro de la delegacin se notificara mediante una
circular, levantando un acta del proceso correspondiente.
1.6 Los indicadores de factores y subfactores a evaluar se tomaran de manera
anualizada (ciclo sindical 1 de Agosto al 31 de julio) en caso de haber
movimientos o promociones al inicio del ciclo escolar, antes de efectuar la
asamblea de actualizacin, se asignaran los beneficios con el puntaje anterior
validado.
1.7 Todo movimiento de personal solo ser vlido si se realiza por la va de la
gestora de la Seccin XVIII del SNTE a travs de sus diferentes instancias.
LINEAMIENTO 2.
Todo trabajador tiene derecho a impugnar procesos
escalafonarios cuando exista presuncin de violacin a sus derechos laborales
ante las instancias sindicales correspondientes, como primera instancia el Comit
Delegacional, y segunda instancia la estructura del Comit seccional, quienes
tienen la obligacin de atender y resolver los casos de acuerdo a lo establecido en
el presente Reglamento. Todos los miembros activos del Centro de trabajo y/o
delegacin tienen derecho a impugnar aun cuando no sean partcipes directos del
proceso en curso.
PROCEDIMIENTOS:
2.1 Las impugnaciones podrn ser presentadas primero ante la representacin
sindical de la delegacin o centro de trabajo, la cual deber atender y resolver el
caso. De no encontrar respuesta satisfactoria de acuerdo a lo juzgado por el
impugnante, podr presentar la impugnacin en un segundo momento ante la
estructura del comit ejecutivo seccional (coordinacin regional, nivel
correspondiente y comisin de escalafn), la cual deber atender y resolver el
caso.
2.2 Las impugnaciones sern presentadas por escrito en un tiempo no mayor de
cinco das hbiles a partir del otorgamiento del beneficio ante la representacin
sindical correspondiente.

2.3 El resultado de las impugnaciones se dar a conocer por escrito a todos los
participantes en un plazo no mayor a diez das hbiles en las instancias
correspondientes, en el entendido de que cada instancia tendr 5 das hbiles
para resolver. El resolutivo final de la instancia seccional ser con carcter
irrevocable ya que no existe otra instancia que pueda intervenir en el caso.
2.4 Cuando se advierta una irregularidad por la Comisin Estatal de Escalafn
como mxima instancia esta estar facultada para revisar, corregir y resolver
dicha irregularidad, aun y cuando no exista impugnacin.
LINEAMIENTO 3.-Todo tipo de movimiento de personal estar regulado por
nuestro reglamento de escalafn, de acuerdo a los criterios que hemos venido
construyendo.
PROCEDIMIENTOS:
3.1La permuta como derecho laboral es factible entre compaeros que ostenten
clave y funcin igual, no existen permutas triangulares. Toda permuta tendr que
sujetarse a la normatividad oficial (por ejemplo, se establece que los trabajadores
cercanos a cinco aos de su jubilacin solo podrn permutar con otro trabajador
con la clave y funcin equivalente, cercano tambin a cinco aos de jubilacin).
No se permiten permutas de estos trabajadores con personal de menor
antigedad.
3.2 Para cambios internos y de zona a zona en el caso de Preescolar, Primaria,
Educacin Fsica, Educacin Especial, Educacin Indgena y Telesecundarias; y
para cambios de escuela a escuela en los casos de Educacin inicial, Niveles
Especiales, Secundarias Generales, Secundarias Tcnicas, Normales y UPN, se
tomaran en cuenta nicamente los factores de Antigedad y Militancia Sindical.
3.3 El personal de nueva adscripcin, por permuta, cambio de zona a zona (plaza
de jornada) y de escuela a escuela (horas en secundaria), o por nuevo ingreso en
ambos casos no podrn participar en los cambios internos de escuela a escuela,
ni participar en las promociones de ascenso, incremento de horas o doble plaza,
sino hasta despus de un ao de su adscripcin, al menos que por cadena natural
sea beneficiado aplicando la tabla de quitas en este caso. En procesos estatales
podrn participar aun cuando tengan menos de un ao de antigedad en la
escuela o zona escolar.
3.4 En caso de que por alguna incidencia de personal se genere algn recurso al
interior de una delegacin o centro de trabajo, y no exista la manera de justificar
su reubicacin, dicho recurso ser asignado de manera conjunta por el Comit
Ejecutivo Seccional y la Secretaria de Educacin en el Estado (SEE) en donde el
servicio educativo lo requiera. La delegacin Sindical o centro de trabajo de donde
el recurso provenga, propondr al trabajador sustituto bajo los perfiles
acadmicos correspondientes.

3.5 El trabajador que sea contratado por primera vez con recursos de los centros
de trabajo o de las delegaciones sindicales (por cualquier incidencia de personal o
por incremento natural), ser adscrito donde por derecho le corresponda,
propiciando una cadena de cambios que garantice el derecho escalafonario de
todos. Y el trabajador de nuevo ingreso tiene la obligacin de asistir al curso de
induccin impartido por cada uno de los niveles con la corresponsabilidad de las
coordinaciones regionales.
3.6 En caso de que se presente por alguna incidencia de personal recursos
vacantes en las delegacionales y no exista la manera de asignarse dicho recurso
a algn trabajador en activo para su beneficio este ser asignado en base al
derecho para proponer un nuevo ingreso que cubra el perfil requerido y sea
familiar directo, aplicando la tabla de quitas a
quien propone; su ubicacin
ser determinada por el comit ejecutivo seccional y la secretaria de educacin en
el estado a donde se requiera el servicio propiciando una cadena de cambios a
nivel estatal.
3.7 Cuando se genere un recurso de Personal de Apoyo y Asistencia por
jubilacin, renuncia o defuncin se priorizara a proponer a los trabajadores de
apoyo y asistencia en activo para que obtengan una mejor clave y una vez
agotado este proceso se concursara la vacante (recurso) a proponer entre los
trabajadores de apoyo y asistencia a la educacin y/o administrativos que
ostenten la clave tomando en cuenta los 5 factores, en caso de que los
propuestos no renan los requisitos ante la SEE, se ampliara a toda la
delegacin o centro de trabajo , tomando en cuenta los factores de antigedad y
militancia. El trabajador de apoyo y asistencia a la educacin podr participar en
ascensos a docente, siempre y cuando tenga el perfil correspondiente
(profesiograma) y le asista el derecho.
3.8 Para la asignacin de los crditos complementarios (otorgados por el
ISSSTE) se tomaran en cuenta los factores de antigedad y militancia sindical.
Este recurso se otorgar cada 5 aos al mismo trabajador, siempre y cuando no
haya solicitantes. La asignacin de los crditos es intransferible y no aplica tabla
de quitas.
3.9 A los compaeros que requieran las fichas de militancia sindical, as como las
de eficiencia laboral para concurso estatal, y que por sus funciones no formen
parte de representacin alguna, la coordinacin regional en acuerdo con el CES la
expedir, previo anlisis de los casos, y se evaluar de acuerdo al expediente
presentado por el interesado y el registro de asistencia a las diversas actividades
sindicales.
3.10 Los trabajadores de la educacin que hayan ocupado algn cargo o comisin
sindical, al trmino de ella regresaran a su lugar de adscripcin. Con todos sus
derechos sindicales y podrn participar en todos los movimientos de personal a
partir de su readscripcin. En caso de que sus lugares ya estn ocupados, se les
ubicara de manera provisional hasta el trmino del ciclo escolar en su centro de

trabajo y/o supervisin escolar. Si su lugar est ocupado de manera definitiva se

le adscribir de manera bipartita Seccin XVIII y SEE (previa investigacin)
donde por derecho le corresponda, al trmino de su comisin (periodo seccional).
3.11 Los trabajadores que ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales y
de carcter tcnico pedaggico, temporal dentro del sistema educativo no podrn
desempear otra funcin alterna y sern cubiertos de manera provisional sin
generar promociones, ni movimientos de personal. Al trmino de su comisin
regresaran con todos sus derechos sindicales y podrn participar en todos los
movimientos de personal a partir de su readscripcin, siempre y cuando finalice la
comisin sindical se expedirn fichas de militancia sindical y eficiencia laboral
correspondientes.
3.12 Los trabajadores que cubren comisin tcnico pedaggica docente en
escuelas integrales podrn participar en los beneficios de la delegacin sindical a
la que pertenecen y regresaran al trmino de su comisin a su lugar de
adscripcin y su permanencia es temporal acorde a las convocatorias giradas por
la comisin SEE-SNTE.
3.13 Para realizar funciones de apoyo administrativo y asesor tcnico pedaggico
(ATP) en supervisiones escolares, jefaturas de sector, deber remitirse al listado
escalafonario y ser requisito la presentacin de una propuesta de trabajo.
Quienes realicen estas funciones sern comisionados temporales y no podrn
participar en los procesos de asignacin de beneficios; su duracin en el puesto
ser de tres aos. Quienes ocupen el espacio de aula de medios, sern
comisionados internos, su duracin ser de un ao y podrn participar en los
procesos de beneficios.
3.14.-Un trabajador tendr derecho a disfrutar de BecaSueldo, o BecaComisin
por el trmino que dure el programa acadmico y hasta seis meses adicionales
para la obtencin de su ttulo, siempre y cuando cubra los requisitos acadmicos
correspondientes, contar con un mnimo de 6 aos de antigedad, y debern
pasar por lo menos seis aos de haberse titulado antes de que el mismo
trabajador pueda recibir este beneficio, si no hubiera los recursos suficientes,
tendrn prioridad los trabajadores que no hayan recibido este beneficio . Este
beneficio no podr otorgarse por ms de dos ocasiones al mismo trabajador. Solo
se podr otorgar BecaSueldo o BecaComisin para estudios de Licenciatura al
personal de educacin Indgena y al personal de apoyo y asistencia a la
educacin. El trabajador que se encuentre de Beca-sueldo o Beca-comisin, no
tendr derecho a otro beneficio sino hasta al trmino de la comisin.
LINEAMIENTO 4: La tabla de quitas es una resta que se aplica al total del puntaje
escalafonario de cada beneficio obtenido con un valor correspondiente. Y su
aplicacin nos permite ejercer mayor equidad y justicia en el ejercicio del derecho
laboral.

PROCEDIMIENTOS:
4.1 Cada beneficio obtenido por el trabajador tendr un costo escalafonario por lo
que una vez recibido bajara automticamente su ubicacin en el listado
escalafonario de acuerdo al puntaje que se le reste. En caso de empate en el
puntaje con uno o varios compaeros, al que se le aplico la tabla de quitas se le
ubicara despus de l o de ellos.
4.2 En caso de que por incidencias de personal se generen recursos vacantes en
las delegaciones o centros de trabajo y estos sean ejercitados a propuesta de
algn trabajador en activo, este ser afectado con la tabla de quitas de acuerdo al
recurso de que se trate.
4.3 El comit ejecutivo Delegacional y/o representacin sindical aplicara de
manera inmediata la tabla de quitas a partir del otorgamiento del beneficio, el
descuento escalafonario es permanente (no se recuperan los puntajes).
4.4.- En caso de que con anterioridad no haya sido aplicada, podr aplicarse en el
momento que se requiera siempre y cuando exista sustento (acta) del proceso
anterior.
4.5.- La actualizacin del puntaje se realizara a inicio del ciclo escolar. Esta ser a
partir del puntaje con que se concluya el ciclo escolar anterior.
4.6.- Al tener cambio de zona a zona o de escuela a escuela al llegar deber
presentar el historial sindical en donde tenga especificada las tablas de quitas por
beneficios obtenidos a que haya sido acreedor y se deben reflejar en el total del
puntaje escalafonario (ficha de evaluacin de los factores escalafonarios). Quien
no la presente no ser tomado en cuenta en los procesos de beneficios.

ASPECTOS Y PORCENTAJES DE LA TABLA DE QUITAS.

MOVIMIENTO DE PERSONAL
CAMBIO INTERNO DE ZONA
INTERINATO DE TRES MESES
INTERINATO DE SEIS MESES
INTERINATO DE UN AO
ASCENSO
RECURSO ADICIONAL
CLAVE DE TRES CUARTOS
RECATEGORIZACION

Por plaza Por hora

6%
0.0%
4%
0.2%
8%
0.4%
16%
0.8%
20%
21%
1%
10.5%
0%
5%
0%

Pts. por Plaza

240
160
320
640
800
840
420
200

Pts. por hora

0
8
16
32
40
0
5

LINEAMIENTO 5. Todo acto o accin que violente el presente Reglamento ser

sancionado por las instancias correspondientes y de acuerdo a los criterios que
venimos construyendo.

PROCEDIMIENTOS:
5.1 Se sancionara a quien presente cualquier documento apcrifo en su
expediente al momento de realizar su evaluacin. Quien incurra en esta prctica
quedara automticamente fuera del proceso.
5.2 Se sancionara a quienes presenten cualquier denuncia infundada o impugnen
la aplicacin del escalafn sin argumento alguno y en repetidas ocasiones.
5.3 Se sancionara a quienes hagan mal uso de los recursos educativos como
venta y herencia de plazas y horas. A estos trabajadores se les podr vetar de
manera temporal o indefinidamente de sus derechos laborales.
5.4 El comit delegacional que no aplique el escalafn correctamente, se har
acreedor a una sancin de 2 aos de veto para ejercer sus derechos sindicales y
se sustituir al comit delegacional.
VII.- ASPECTOS ESPECIFICOS DE LOS NIVELES Y SUBSISTEMAS.
1.-PERSONAL DE NIVEL INICIAL.
1.1.- Todo trabajador que sea contratado por primera vez, por incremento natural,
renuncia, fallecimiento, acta de abandono de empleo, jubilacin o por cualquier
incidencia de personal, deber tener el perfil de la funcin que va a desempear y
se ubicar dnde por derecho le corresponda; propiciando una cadena de
movimientos de personal a nivel estatal.
1.2.- El personal de Educacin Inicial que aspire a un ascenso podr participar en
los procesos de acuerdo a su perfil. Propiciando una cadena de movimientos de
personal.
1.3.- Todo docente que llegue al nivel educativo, incluyendo las dobles plazas,
nicamente podrn llegar como asistente educativa y de ah ascender conforme a
los movimientos y promociones que sus derechos les vaya dando.
1.4.- Todos los ascensos dentro del nivel sern de carcter estatal, estarn a
cargo del comit ejecutivo seccional y se resolvern a partir de la Secretara de
Trabajos y Conflictos del nivel inicial. Bajo las siguientes consideraciones:
1.5-Para ascender a jefa de rea, debern participar educadoras frente a grupo y
contar con tres aos de servicio en el nivel y en la funcin, presentar el ttulo de
licenciatura en educacin preescolar o normal bsica. De no haber interesadas
podrn participar las asistentes educativas, con los mismos requisitos y de no
haber, entrar el personal de apoyo y asistencia a la educacin que tenga el
perfil.
1.6-Para ascender a directora; podrn participar todas las Jefas de rea con titulo
de licenciatura en Educacin preescolar o normal bsica, tener cinco aos de
servicio en la funcin. De no haber Interesadas en esta funcin, podrn participar
primeramente educadoras frente a grupo y de ser necesario, las asistentes
educativas con los mismos requisitos.

1.7-Para ascensos a supervisora de CENDI, debern Participar todas las

Directoras que tengan como mnimo cinco aos en la funcin y contar con
maestra. De no existir interesados con este perfil, la convocatoria se abrir a las
jefas de rea con los mismos requisitos, si no acuden jefas de rea podrn
participar educadoras frente a grupo y asistentes educativas, en ese orden
siempre y cuando cubran el perfil.
1.8.-Para realizar funciones de asesor tcnico pedaggico (ATP) en el nivel de
inicial, se apegara al procedimiento 3.13 de nuestros lineamientos escalafonarios.
2.- PERSONAL DEL NIVEL DE PREESCOLAR
2.1.- Las maestras (os) con doble plaza que aspiren a un cambio de adscripcin al
interior de la zona escolar, se considerar la antigedad en la plaza con la que se
quiera mover, no por la antigedad del maestro en el servicio.
2.2.- En la asignacin de una direccin tcnica comisionada, podrn participar
todos los maestros frente a grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin pero que
atiendan grupo escolar.
2.3.- Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., sern
asignadas entre los directores tcnicos comisionados cuya estructura de la
escuela donde laboran la justifique (tres grupos en jardn de nios y tengan el
nmero de alumnos correspondiente). En caso de no existir la situacin anterior,
se concursar la clave 21 entre los maestros de plaza inicial y se ubicar en la
vacante que por movimiento del personal directivo en funciones quede libre. Los
trabajadores (as) que tengan una direccin tcnica no podrn obtener otra
direccin con descarga de grupo.
2.4.-Para ascensos a supervisin escolar participan directoras tcnicas con clave
21 dictaminadas o sin dictaminar y directoras tcnicas comisionadas sin grupo.
Que tengan mnimo 5 aos en la funcin.
2.5.- Para ascensos a jefaturas de sector participan supervisoras que cuenten o
no con la clave 01 y que tengan 5 aos consecutivos en la funcin de supervisin
escolar.
2.6.- Los recursos que se generen de horas de msica se concursaran primero
entre docentes de msica que no tengan 15 horas, si quedan horas vacantes se
concursarn entre todo el personal que tenga el perfil para la funcin.
2.7.- Los recursos vacantes de jardines de nios mixtos que se generan por
cualquier incidencia sern concursadas entre toda la delegacin propiciando
cadena de personal. Para cubrir los espacios que por cualquier incidencia se
generen estos espacios se cubren con ajustes de cambios.
3.- PERSONAL DE EDUCACION PRIMARIA
3.1.- Los maestros con doble plaza que aspiren a un cambio de la clave
adscripcin al interior de la zona escolar, se considerar la antigedad con la que
se quiera mover, no por la antigedad del maestro en el servicio.

3.2.- En la asignacin de una direccin tcnica comisionada, podrn participar

todos los maestros frente a grupo, incluyendo las claves 21 sin ubicacin pero que
atiendan grupo escolar.
3.3.- Las claves 21 generadas por jubilacin, defuncin, renuncia, etc., sern
asignadas entre los directores tcnicos comisionados cuya estructura de la
escuela donde laboran la justifique (seis grupos en escuelas primarias y tengan el
nmero de alumnos correspondiente). En caso de no existir la situacin anterior,
se concursar la clave 21 entre los maestros de plaza inicial y se ubicar en la
vacante que por movimiento del personal directivo en funciones, quede libre.
3.4.- Las promociones para supervisor escolar u otras categoras superiores
estarn a cargo del Comit Ejecutivo Seccional y se resolvern a partir de la
Secretara de Trabajos y Conflictos de Primarias.
4.-PERSONAL DE EDUCACION SECUNDARIAS GENERALES.
4.1.-Las claves directivas de educacin secundaria generadas por jubilacin,
defuncin, renuncia, Etc., se asignaran entre los directores comisionados a nivel
estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este caso, se harn los recorridos
necesarios (cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el lugar.
4.2.-En secundarias generales, se establecen como requisitos para ascensos los
siguientes:
Subdirector:
- Contar con 2 aos de servicio mnimo, (docente) s podrn participar las claves
de adiestramiento.
- Ser titulado a nivel Licenciatura
- Estar como docente frente a grupo
- Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de secundaria
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al
escalafn sindical.
-Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de
administracin y relaciones humanas impartidos en forma bipartita SEE-SECCION
XVIII.
Director:
- Contar con 14 aos de servicio, mnimo.
- Ser Subdirector Secretario de secundaria en el servicio activo y mnimo con
dos aos en la funcin.
- Grado de Licenciatura titulado
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al
Escalafn.
-Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de
administracin y relaciones humanas impartidos de forma bipartita SEESECCION. XVIII

Jefe de Enseanza.
- Contar con 17 aos de servicio como mnimo.
-Ser Director de secundaria en el servicio activo y mnimo con 2 aos en la
funcin. Tener la maestra con ttulo como grado mnimo de preparacin.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al
escalafn sindical.

Supervisor:
Contar con 20 aos de servicio como mnimo
- Ser Jefe de enseanza en el servicio activo y mnimo con un ao en el puesto
-Tener la Maestra con ttulo como grado mnimo de preparacin.
-Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al
escalafn sindical.
4.3.- Para subdirectores, directores, jefes de enseanza y supervisores escolares
de educacin secundaria general, el puntaje escalafonario se emitir con carcter
estatal por las instancias del Comit Ejecutivo Seccional y se dar a conocer a
travs de su representacin sindical correspondiente. Al otorgarse un ascenso
queda entendido que se har la cadena de cambios con los directivos en activo y
el profesor acreedor al ascenso se adscribir a lugar donde quede la vacante y se
le aplicar la tabla de quitas correspondiente a este beneficio.
4.-PERSONAL DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA.
4.1.-Las claves directivas de educacin secundaria generadas por jubilacin,
defuncin, renuncia, Etc., se asignaran entre los directores comisionados en
activo a nivel estado, de acuerdo al escalafn sindical. En este caso, se harn los
recorridos necesarios (cambios). Se concursar la comisin y la clave, no el lugar.
4.2.- En secundarias tcnicas, se establecen los siguientes requisitos para
ascenso a:
Coordinador
- Estas sern concursadas en lo interno, de acuerdo al listado escalafonario
delegacional del ciclo escolar presente.
-Tener nombramiento con un mnimo de 24 horas de secundaria, en la academia
o tecnologa en la que aspira ser coordinador.
-Tener como mnimo 24hrs., en el medio urbano y 16 hrs., en el medio rural.
- Ser docente en activo

Subdirector:
-Podrn participar todos los docentes, acadmicos y de tecnologas en activo que
cuenten con 10 aos de servicio an y cuando no hayan sido coordinadores.
-Ser titulado a nivel Licenciatura

- Estar como docente frente a grupo

-Tener nombramiento con un mnimo de 19 horas de secundaria en zona urbana y
16 en zona rural.
- Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de acuerdo al
escalafn sindical.
-Presentar documento que acredite haber realizado curso y/o cursos de
administracin y relaciones humanas impartidos en forma bipartita SEE-Seccin
XVIII

Director:
- Contar con 20 aos de servicio, mnimo, ser Subdirector Secretario en el
servicio activo y mnimo con tres aos en la funcin.
- Ser titulado a nivel licenciatura
- Presentar documento que acredite haber realizado curso o cursos de
administracin y relaciones humanas impartidos de forma bipartita SEE-SECCION
XVIII.
Para jefe de enseanza
.Contar con 21 aos de servicio.
director
er
s
de secundaria en el servicio activo
y mnimo con 4 aos en la funcin tener Maestra con ttulo como grado mnimo
de preparacin. Haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de
acuerdo al escalafn sindical.
Supervisor:
- Contar con 23 aos de servicio. Ser Jefe de enseanza en el servicio activo y
mnimo con3 aos en la funcin. Tener Maestra con ttulo como grado mnimo de
preparacin haber obtenido la mayor puntuacin en el concurso estatal de
acuerdo al escalafn sindical.
4.3.- Para subdirectores, directores, jefes de enseanza y supervisores escolares
de educacin secundaria, el puntaje se emitir con carcter estatal por las
instancias del Comit Ejecutivo Seccional a travs de la secretara de trabajos y
conflictos del nivel. Al otorgarse un ascenso queda entendido que se har la
cadena de cambios con los directivos en activo y el profesor que asciende se
adscribir en el lugar donde quede la vacante. Al profesor que sea acreedor al
ascenso se le aplicar la tabla de quitas correspondiente al beneficio adquirido.
5.- PERSONAL DE TELESECUNDARIAS
5.1.- Las claves de director de telesecundarias generadas por jubilacin,
defuncin, renuncia, o de nueva creacin sern asignadas entre los directores
tcnicos con descarga de grupo.

5.2.- Las claves de director de nueva creacin sern asignadas por el Comit
Ejecutivo Seccional en un proceso estatal convocado a travs de la Secretara de
Trabajos y conflictos del nivel de Telesecundarias y de acuerdo al escalafn
sindical estatal.
5.3.-Para ascenso a director tcnico (descarga de grupo), contar con 6 aos de
servicio, mnimo, pudiendo participar tanto los directores comisionados con grupo,
como profesores frente a grupo, al interior de cada delegacin sindical cuya
estructura del Centro de Trabajo lo justifique., propiciando una cadena de
cambios. Se concursar la comisin, no la clave ni el lugar. Ser titulado a nivel
licenciatura y presentar documento que acredite haber realizado curso y/o curso
de administracin y relaciones humanas impartido en forma bipartita SEESeccin
XVIII
5.4.- Los cursos de verano que son promocionados al interior de las delegaciones
son considerados como beneficios: Se har acreedor a este beneficio de acuerdo
al escalafn sindical tomando en cuenta los 5 factores (antigedad, preparacin,
actualizacin, eficiencia y militancia sindical) y tendr aplicacin de tabla de quitas
(de 53.33 Ptos.) y las constancias que se emitan por la imparticin de estos
cursos no tendrn validez escalafonaria.
5.5.- Quien no ostente la clave directiva al puesto ser sujeto de aplicacin de
tabla de quitas al momento de recibir la clave.
5.6,- Para supervisor contar con 10 aos de servicio mnimo, en el subsistema y
tener ttulo de maestra.
6.- PERSONAL DE EDUCACION ESPECIAL Y CAPEP
6.1.-Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal
de estos centros educativos.
6.2.- Para ascenso a director de cualquier centro de trabajo de educacin especial
y CAPEP, contar con grado de licenciatura en el rea de Educacin Especial y 5
aos de servicio. Solo podrn participar docentes frente a grupo y terapistas de
lenguaje.
6.3.- Para ascenso a supervisor de cualquier servicio de educacin especial y
CAPEP, contar con grado de licenciatura en el rea de educacin especial y
10aos de servicio como director.
6,4.- Los Psiclogos Clnicos solo podrn acceder como encargados de la
Direccin en caso de no haber interesados para cubrir dicha funcin sin generar
derechos ni tabla de quitas.
6.5.- En CAPEP. Slo especialistas podrn cubrir la funcin de docente.
7.- PERSONAL DE EDUCACION FISICA
7,1.- Sern requisitos para participar en el proceso de obtencin de un ascenso a
Supervisor los siguientes:
Tener ttulo de licenciatura.
Estar como docente frente a grupo y/o comisionado en funciones tcnicopedaggico.

 Tener nombramiento de 36 horas, con el techo financiero del nivel.

Contar como mnimo con 10 aos de servicio en el nivel.
Presentar puntaje de Militancia Sindical, actualizada y validada por las instancias
correspondientes.
Presentar las fichas escalafonarias de eficiencias en el trabajo (SEESNTE)
debidamente requisitada.
7.2.- Sern requisitos para participar en el proceso de obtencin de un ascenso a
jefe de sector los siguientes:
Tener ttulo de licenciatura
Contar con un mnimo de 15 aos en servicio
Haber desempeado en los ltimos cinco aos la funcin de supervisor.
Presentar el puntaje de Militancia Sindical actualizado y validado por las
instancias correspondientes.
7.3.- Las vacantes de Analistas y en los Centros de Iniciacin Deportiva se
sujetaran a concurso bajo los principios del escalafn sindical. Los ganadores se
desempearn como comisionados a partir de su nombramiento con una duracin
de dos aos. Sern requisitos para participar en estos concursos los siguientes:
Contar con un mnimo de 7 aos de servicio.
Tener nombramiento mnimo de 20 horas
8.- PERSONAL DE EDUCACION INDIGENA
8.1.- Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal
de estos centros educativos.
9.- PERSONAL DE NIVELES ESPECIALES (CEBAS,
MISIONES CULTURALES, CECAPS, ALBERGUES).
9.1.- Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal
de estos centros educativos.
MISIONES CULTURALES
9.2.- Para ascenso a jefe de misin cultural, contar con grado de Licenciatura y 5
aos de servicio
9,3.- Para ascenso a supervisor, contar con grado de Licenciatura y 5 aos como
Jefe de Misin Cultural.
9.4.- Los cambios de especialidad en el Nivel generan quitas como
recategorizacin.
CENTROS DE EDUCACION BASICA PARA ADULTOS (CEBAS)
9,5.- Para ascenso a director contar con grado de licenciatura y 5 aos de
servicio.
9,6.- Para ascenso a supervisor contar con grado de Licenciatura y 5 aos de
servicio como Director.
9.7.- Quien no ostente la clave directiva en el Nivel se aplica tabla de quitas al
asignrsela.

9.8.- Las encargaturas de Direccin no generan derecho de ascenso ni aplicacin

de quitas.
ALBERGUES ESCOLARES RURALES Y CASAS ESCUELA.
9.9.- Para ascenso a tutor contar con grado de Licenciatura y 5 aos de servicio.
9.10.- Para ascenso a director contar con grado de licenciatura y 5 aos de
servicio como tutor.
10.- PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA
EDUCACIN.
10.1.- La aplicacin del Escalafn se har conforme al puesto y funcin que se
promocione y se ajustarn, en el factor preparacin, los siguientes indicadores:
secundarias General =250 puntos; Secundaria Comercial: 50 puntos adicionales.
Bachillerato general =400; Bachillerato con carrera afn al puesto: 50 puntos
adicionales. La preparacin extra o superior a la requerida
para el puesto se tomar como grado Acadmico Adicional.
11.-SUBSISTEMA DE HOMOLOGADOS (CECATIS, CBTAS, CETICET-MAR,
CBTIS Y TECNOLOGICOS.
11.1.- Los lineamientos generales del presente escalafn sern aplicables a los
trabajadores de estos subsistemas, bajo las adecuaciones que acuerden los
propios trabajadores que lo integran.
11.2.- Cada nivel o modalidad definir sus propios criterios y procedimientos a
travs de asambleas y/o plenos sindicales.
12.- ASPECTOS ESPECFICOS DE LOS TRABAJADORES DE NORMALES,
CAMM Y UPN
En las instituciones del subsistema de Normales y CAMM, por su funcin existen
dos sectores de personal: 1) Personal Docente y 2) Personal de Apoyo y
Asistencia a la Educacin. En ambos sectores, por las caractersticas de las
claves que ostentan, existen tres tipos de trabajadores:
a) los homologados (con plaza homologada);
b) los pertenecientes al subsistema (no homologados);
c) los comisionados (comisionados con clave de educacin bsica)
Para las instituciones de Normales y CAMM se aplicarn los siguientes criterios
especficos:
12.1.- En el subsistema, las promociones significan pasar de una categora a
otra, de un nivel salarial a otro, transferencia de clave estatal por federal de
bsica en su centro de trabajo, promocin de una plaza de bsica a
homologada, cancelacin creacin o incrementos de tiempo.
.
12.2.- En una promocin, tienen preferencia los homologados, luego los
pertenecientes al subsistema y finalmente los comisionados; estos no pueden
estar por encima de los pertenecientes al nivel y stos a su vez de los

homologados, toda plaza vacante se promover entre los trabajadores de

un mismo sector.
12.3.-En una promocin interna por plaza vacante en algn centro de trabajo,
esta se realizar entre los subescalafones respectivos, en estricto apego al
orden escalafonario. Para cumplir con el requisito de trmite administrativo
ante SEE, se publicar la convocatoria respectiva haciendo referencia a lo
establecido en el presente reglamento escalafonario.
12.4.- Para evaluar el factor Eficiencia, en sustitucin de la ficha escalafonaria
de 720 puntos que se aplica en educacin bsica, corresponde a la parte
directiva de cada escuela presentar a los trabajadores docentes y a los
trabajadores de apoyo, desde el inicio de cada ciclo escolar, los instrumentos,
momentos y mecanismos para evaluar la eficiencia, con el consenso y visto
bueno de la parte sindical, dando a conocer en tiempo y forma la evaluacin de
cada trabajador.
12.5.-Habiendo plaza(s) vacante(s) de bolsa de trabajo (jubilacin, defuncin,
despido) o programacin detallada a nivel estatal, se asignarn por concurso
estatal bajo convocatoria emitida por el Comit Ejecutivo Seccional a travs de
la secretaria de trabajos y conflictos del nivel, de acuerdo al escalafn estatal.

12.6.-En el caso de las plazas de bolsa de trabajo, el ltimo recurso

homologado de tiempo completo que resulte de la cadena respectiva se
enviar al centro de trabajo donde estuvo adscrito por ltima vez el trabajador
motivo de baja.

12.7.- Habiendo plaza(s) vacante(s) por jubilacin o defuncin a nivel de centro

de trabajo, se proceder a realizar la asignacin respectiva tomando como
referencia los sub-escalafones por niveles o categoras. La plaza vacante que
se concurse hacia el exterior de la Delegacin, ser la que resulte despus de
agotar la posibilidad de promocin interna (Personal Docente o Personal de
Apoyo), la cual se adscribir dnde por derecho le corresponda, una vez
realizada la cadena de cambios estatales.
12.8.- Los resultados de todo movimiento de personal en procesos estatales y
en cada escuela, ya sea cambios de adscripcin, promociones,
recategorizaciones, incremento de horas, cancelacin creacin, transferencias,
recurso adicional, etc. Deber ser publicado en la Sria. De trabajo y conflictos
de Normales, CAMM y UPN o en cada centro de trabajo.
12.9.- El personal de Apoyo y Asistencia a la Educacin podr optar por ocupar
una plaza docente, cuando exista una clave vacante al trmino de un proceso
de promocin entre el sector docente, siempre y cuando tenga el perfil que se
requiera, la experiencia y dems criterios que establezcan las convocatorias.
12.10.- En el caso de la UPN, se apegarn a los lineamientos generales del
presente reglamento escalafonario y en lo especfico se sustentaran en los

documentos: Reglamento interior de trabajo del personal acadmico de la UPN y

en el reglamento interior de trabajo del personal no docente de la UPN; ambos,
registrados ante los organismos laborales del pas, los cuales actualmente se
vienen aplicando.

VIII.- TRANSITORIOS
1.- El presente documento de Criterios y Procedimientos para movimientos y
promociones emanado del V Pleno de Escalafn, tendr vigencia a partir del 1 de
agosto del 2011.
2.- Los lineamientos generales del presente escalafn se aplicarn al personal de
Educacin indgena, una vez concluido el congreso poltico del nivel, se informar
a la Comisin Estatal de escalafn los resultados; y anexarn al presente los
documentos que normarn su escalafn.
3.- En los casos en que los Comits Ejecutivos o Representantes de Centros de
Trabajo no apliquen el presente escalafn Sindical, el Comit Ejecutivo Seccional
estar facultado para garantizar su aplicacin a travs de las coordinaciones
regionales.
4.- Se considera como recategorizacin el proceso de mejorar clave dentro de
una misma categora y funcin.
5.- Las imprecisiones que se susciten en la aplicacin del presente escalafn,
sern resueltas por la Comisin de Escalafn Estatal.

VIII.- ANEXOS
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION SECC. XVIII MICH.
FICHA DE EVALUACION DE LOS SUBFACTORES ESCALAFONARIOS PARA ABRIR O ACTUALIZAR EXPEDIENTES.
NOMBRE: ______________________________ R.F.C.____________CLAVE (S) _________________________ DELEG.
Y/CT____________REGION___________________
FACTOR
ANTIGUEDAD
PREPARACION

SUBFACTOR

INDICADOR
AO DE SERVICIO
A.-PRIMARIA
B.-SECUNDARIA
C.
PREPARATORIA/EQUIVALENTE
D.-NORMAL BASICA (CERT.)
E.- NORMAL BASICA TITULO
F.-LIC. O NORMAL SUPERIOR
(CERT.)
G.- LIC. O NORMAL SUPERIOR (TIT)
H.- MAESTRIA (CERTIFICADO)
I.- MAESTRIA (TITULO)
J.-DOCTORADO (CERT)
K.- DOCTORADO (TITULO)
GRADO ACADEMICO ADICIONAL
(CERTIFICADO)

EFICIENCIA
PROFESIONAL
ACTUALIZACION
ALTERNATIVA

PTS.
33.33
200
300
450

650
725
750
825
850
50
75

DIPLOMADO
ESPECIALIZACION

25
50

MILITANCIA
SINDICAL

UNIDADES

PTS.

OBSERV.

525
550
625

GRADO ACADEMICO ADICIONAL

(TITULO)

FICHAS ESCALAFONARIAS
ANUALES
CURSO DE 40 HRS.
CURSO DE 40 HRS. NO
DIRECTAMENTE RELACIONADO
CON EL PUESTO O FUNCION
NOTA LAUDATORIA

MAXIMO
1000

850

150

20
10

400
600

10
1000

TOTAL

4000

NOTA: ESTA FICHA EVALUA EL PERIODO COMPRENDIDO DEL__DE ______DEL_______AL______DE____ DEL_____.

LUGAR:______________________________________
FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

SECRETARIO GENERAL

__________________________________

SECRETARIO DE PROMOCIONES Y ESCALAFON

______________________________________

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION SECC. XVIII MICH.

FICHA ANUAL (CICLO ESCOLAR) DE EVALUACION DE SUBFACTOR E INDICADOR DE MILITANCIA SINDICAL:
NOMBRE: ___________________________ R.F.C.___________ CLAVE (S) ________________________
DELEG. SINDICAL O C.T._________ REGION: ____________________

SUBFACTOR

INDICADOR

ASAMBLEAS

Asambleas ordinarias

FORMACION
MOVILIZACIONES

COOPERACIONES
ECONOMICAS

Asambleas
extraordinarias

Cursos de formacin
poltico sindical
Regionales
Estatales
Nacionales
Aportaciones
Fondo de
Resistencia

PUNTOS
POR
UNIDAD
3

PUNTAJE
MAXIMO

UNIDADES

TOTAL

15
15

100

1x20
1x20

40
100
200
15
15

TOTAL
500
Nota: Esta ficha evala el periodo del ___ de _________de l___ al _______de _______del_______
Morelia, Mich., a___ de______ del_____.

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

SECRETARIO GENERAL.
_________________________

SECRETARIO DE ESCALAFON
_________________________

A continuacin se establecen los valores de los subfactores e indicadores del factor Militancia Sindical a alcanzar en un ciclo
escolar.
SUBFACTOR
INDICADOR
PUNTOS POR
PUNTAJE
OBSERVACIONES
UNIDAD
MAXIMO
Asambleas
ordinarias

15

Cinco asambleas anuales (una bimestral)

Asambleas
Extraordinarias

15

Cursos de
formacin
poltico sindical
Regionales
Estatales
Nacionales

100

De no realizarse, equivale a 15 puntos; una

asamblea vale 15 pts. En 2 asambleas cada
una vale 7.5; en 3 asambleas cada una vale
5 pts. etc.
Otras actividades, el CES informara de estas
actividades (Escuela poltico Sindical)

Asambleas

formacin

Movilizaciones

40
100
200

El CES informara el nm. De

das y el carcter de cada
Movilizacin.

Aportaciones

1 X $ 20.00

15

Cooperaciones, compra de
boletos de rifas aprobadas
por instancias sindicales, estatales, etc.

Fondo de
Resistencia

1 X $ 20.00

15

Estos recursos se podrn

administrar desde la
escuela o segn se acuerde
en las asambleas
delegacionales.

Cooperaciones
econmicas

Total

500

ACTA DE CONFORMIDAD SOBRE LOS PUNTAJES ESCALAFONARIOS

En el espacio que ocupa___________________ de la escuela ___________________________ubicada en
la localidad de ______________________________Michoacn, siendo las ____________horas del
da _____de _________________del______, reunidos _______de_______ integrantes de la Delegacin o
Centro de Trabajo____________ de la Seccin XVIII del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la
Educacin, convocados por la circular N _____de fecha ______de___________________ del ______ a la
Asamblea General para conocer el puntaje Escalafonario de los trabajadores con el cual se efectuarn las
Promociones, cambios, interinatos, asignacin de recursos, de crditos complementarios, y otros
beneficios durante el ciclo escolar ___________________ quedando los resultados definitivos como se
anexa con los cinco aspectos escalafonarios, puntajes desglosados y su total. Las que se validan con la
firma de los asistentes.
Se firma la presente por triplicado y en original y dando como vlidos los puntajes ah discutidos. (Copia
para coordinacin y el nivel).
Por la mesa de los debates de la Delegacin o Centro de Trabajo de la Seccin XVIII del SNTE.
N

NOMBRE

FIRMA
ENTRADA SALIDA

FRATERNALMENTE
POR LA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

SRIO. GRAL. /REPRESENTANTE SINDICAL

SRIO. DER PROMOCION Y ESCALAFON

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACN
Lista de la Delegacin o C.T. En forma descendente (de mayor a menor)

RELACIN DE PERSONAL CON TIEMPO COMPLETO

DELEGACIN O C.T.____________________ REGIN_________________________________________.

NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA DE
SOLICITUD

FIRMA DE QUIEN RECIBE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACAN
RELACIN DE PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIN
DELEGACIN O CT. ______________________ REGIN __________________________________
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA DE
SOLICITUD

FIRMA DE QUIEN RECIBE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACAN
RELACIN DE DIRECTIVOS CON CLAVE
DELEGACIN O CT.______________________REGIN__________________________________.
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA DE
SOLICITUD

FIRMA DE QUIEN RECIBE

SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION

SECCION XVIII MICHOACAN
RELACIN DE SOLICITUDES DE MIEMBROS ACTIVOS
DELEGACIN O C.T._______________________Regin___________________________________
NOMBRE

SOLICITA

FECHA DE ENTREGA DE
SOLICITUD

FIRMA DE QUIEN RECIBE

HOJA DE REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES SINDICALES DE LA SECCIN XVIII DEL SNTE MICHOACN
DELEGACIN SINDICAL O C.T.____________________________
REGIN__________________________________________
ACTIVIDAD: ____________________________LUGAR______________________________FECHA_____________
N

NOMBRE

HR.DE LLEGADA

FIRMA

HR.DE SALIDA

FIRMA

OBSERVACIONES

RECIBO PARA EL REGISTRO DE APORTACIONES ECONMICAS

DELEGACIN SINDICAL
/CT._________________________REGIN___________________________________________________________
RECIBI DEL (A) C.
______________________________________________________________________________________________
LA CANTIDAD DE $:____________________________________
(_______________________________________________________)
POR CONCEPTO DE LA APORTACIN ECONMICA PARA:
______________________________________________________________
ACORDADA EN:
______________________________________________________________________________________________
LUGAR ________________________________ MICH., A _____ DE ____________________________ DEL ________
ENTREGA C._______________________________ RECIBE C: _________________________________