Reporte de la lectura Las sociedades del aprendizaje Daniel Jimnez

Martnez
El concepto de las sociedades del aprendizaje refiere a una sociedad que se
estructura de manera que quienes la conforman aprenden continuamente y este
aprendizaje trasciende el mero mbito de las instituciones acadmicas y el de
la niez y la juventud para prolongarse en la edad adulta y en los varios
campos laborales, as, los estudios encaminados a articular tericamente este
nuevo tipo de sociedad prestan atencin a los sujetos que intentan adquirir
conocimiento en lugar de privilegiar a quienes ya lo posean, esto los lleva a
notar los procesos de aprendizaje ocurridos formalmente, en la escuela, as
como informalmente, por ejemplo, a travs de los medios de comunicacin
como el cine y la televisin.
Este tipo de estudio y el ideal de un aprendizaje continuo y vitalicio va de
la mano con la cuestin de la innovacin, que no se reduce a la invencin sino
que trasciende el permetro de la investigacin y abarca otros aspectos como la
valoracin y est vinculada con la produccin de bienes en la que devienen los
nuevos conocimientos descubiertos, es decir, la innovacin est mediada
econmicamente y depende de empresas en buena medida. La dinmica de la
innovacin permite a su vez una conjuncin entre varias disciplinas como la
sociologa, la antropologa, la misma economa, etctera, lo que conlleva una
nueva forma de articularse la economa mundial en tanto que estara basada en
una competitividad fundamentada en la bsqueda de nuevos conocimientos y
su posterior concrecin en bienes intercambiables en las varias esferas de
circulacin de capital.
Para generalizar la adquisicin del conocimiento fuera de los espacios
tradicionales dedicados a esta tarea es necesario valerse de tecnologas que
hagan disponible los contenidos en cada vez ms lugares y de forma ms
masiva por lo que se vuelve necesaria la digitalizacin y un cambio en las
formas en las cuales circula el conocimiento de modo que ste no se quede
restringido a un crculo de especialistas y pueda ser accesible para otras
personas, por ejemplo, de disciplinas diferentes o pblico en general, as los
libros y las bibliotecas tendrn que re-estructurarse para acomodarse y
estimular las nuevas dinmicas de aprendizaje que se llevaran a cabo al
interior de estas nuevas sociedades del aprendizaje y del conocimiento.
Asimismo, es necesario ampliar lo que se entiende por conocimiento para
dar cabida a expresiones artsticas y a estudios humansticos que suelen ser
excluidos en aras de otros de ndole ms tcnica pero que necesitan de la
retroalimentacin del arte y las humanidades para contextualizar y enriquecer
su trabajo para no dejar de atender necesidades concretas.