Evaluaciones del

Primer Quimestre
Bloques 1, 2 y 3

EVALUACIN DEL PRIMER QUIMESTRE

OBJETIVOS DE LOS BLOQUES: Valorar la importancia de la lengua al acercarse a

los textos instructivos y las reglas del juego. Conocer las caractersticas de este
tipo de textos y saber cmo usarlos en su realidad inmediata, para cumplir un
objetivo propuesto.
-Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar, leer, narrar y escribir
cuentos de hadas, para sorprender y romper la cotidianidad con elementos
mgicos y extraordinarios.
REA: Lengua y Literatura
AO DE EGB: Tercero
Nombres y Apellidos: __________________________
TCNICA: Prueba Escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo
1.- Conteste.
Por qu es importante el orden de los pasos en un texto instructivo?

2.- Por qu son importantes las reglas del juego?

3.- Complete el texto con las palabras del recuadro.

pasos, realizarse, secuencia, texto,
instructivos, resultados, ordenar
Un __________ instructivo presenta una _____________ clara de los _________ o
procesos que deben __________ para conseguir un ______________. Los textos
_____________ utilizan nmeros u otra marca grfica para __________ y
secuenciar la serie de pasos.
4.- Escribe el femenino y el masculino.
Masculino
__________
delfn
hombre
__________

Femenino
vaca
_________
_________
lectora

5.- Encierra en un crculo el verbo en las siguientes oraciones.

Los
Los
Las
Los
Los

nios del tercer ao leen cuentos de hadas.

jugadores del equipo de ftbol metieron varios goles.
nias ganaron el concurso de lectura.
jugadores deben respetar su turno.
perdedores deben comprender que es solo un juego.

6.- Completa el cuadro con los ejemplos.

Se escribe siempre con mayscula

-Los nombres propios de personas.
Ejemplo:
________________________________________
-Los nombres propios de animales.
Ejemplo:
________________________________________
-Los nombres propios de lugares.
Ejemplo:
________________________________________
-Los nombres propios de instituciones. Ejemplo:
________________________________________

7.- Pinto la oracin que caracteriza mejor a los cuentos de hadas.

Un cuento de hadas informa los ltimos acontecimientos.

Un cuento de hadas es el que narra hechos imaginarios en los que algn
objeto tiene poderes mgicos.
Un cuento de hadas cuenta la vida y obra de un personaje.
Un cuento de hadas expone las instrucciones para preparar ricos
helados.

8.- Subraya el numeral que contiene todas las partes que debe tener un
cuento.
a
b
c
d

Situacin inicial, introduccin, desarrollo, ejemplo, conclusin.

Encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida, firma.
Situacin inicial y conflicto, desarrollo, resolucin del conflicto y final de
la historia.
Ttulo, introduccin, justificacin, antecedente, desarrollo y conclusin.

9.- Escribe el tema principal del cuento de hadas: No existen los dragones.

10.-Escriba una V si es verdadero o una F si es falso.

Las tarjetas postales expresan mensajes cortos

______

Las invitaciones son textos que expresan felicitaciones por haber logrado
un
triunfo
______
Las tarjetas postales utilizan sobres
______
La funcin de las invitaciones es convidar a personas para que asistan a
un evento especial.
______

11.- Complete el texto con las palabras del recuadro.

el

la

los

las

_____ ciudad es muy agradable. ______ casas son antiguas, pero ______ edificios
son muy nuevos.
Hay muchos carros y _____ trfico por ______ maana es terrible. ______
almacenes estn abiertos hasta muy tarde.
12.- Separe las palabras en slabas y escriba sus nombres segn el nmero de
slabas.
invitacin

_____ _____ _____ _____

____________________

felicitacin

_____ _____ _____ _____

____________________

postal
_____ _____
_____________________
tarjeta
_____ ______ _____
_____________________

EVALUACIN DEL PRIMER QUIMESTRE

OBJETIVOS DE LOS BLOQUES: Aplicar todos los conocimientos matemticos
adquiridos AEB en adiciones con descomposicin utilizando nmeros naturales
del 0 al 99 de manera concreta, grfica y simblica para resolverlos en
problemas de razonamientos.
-Establecer relaciones de correspondencia entre elementos de varios conjuntos
utilizando lneas poligonales cerradas para aplicarlos en problemas de
razonamiento de restas con reagrupacin.
REA: Matemtica
AO DE EGB: Tercero
Nombres y Apellidos: _____________
TCNICA: Prueba Escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Asociar elementos del conjunto de
salida con los elementos del conjunto de llegado.
CUESTIONARIO OBJETIVO
1.- Establezca la relacin de correspondencia entre los elementos de los
conjuntos y trace flechas para unir los elementos.
A
B

2.- Complete la relacin y redondear a la decena inferior

M

96
64
12

3.- Ubique los signos <, > o = segn corresponda

68
29
30+5

43
79
35

4.- Descubra el patrn numrico y completa la serie.

13
21
5
5.- Resuelva las siguientes sumas con descomposicin.
D
2
1

Descomposicin

7
4
D

53

Descomposicin

8
6

6.- Encierre en un crculo las lneas cerradas.

7.- Resuelva el siguiente problema

Un avin lleva 37 pasajeros y otro lleva 46 pasajeros. Cuntos pasajeros llevan
entre los dos aviones?
DATOS

RAZONAMIENTO

OPERCIN

COMPROBACIN POR
DESCOMPOSICIN

8.- Resuelva el siguiente problema

Una gallina ha puesto en 3 meses52 huevos, se han roto 19. Cuntos huevos
quedan?
DATOS

RAZONAMIENTO

OPERCIN

COMPROBACIN POR

DESCOMPOSICIN

Respuesta: __________________________________________
9.- Ordene de mayor a menor los siguientes nmeros
45

250

650

102

204

10. Realice las operaciones y subraye la respuesta correcta

C
D
U
3
5
6
2
8
2

180-

C
3
2

D
5
8

U
6
2

538 638 138

420-531

677-765-675

11.-Lea y represente grficamente las siguientes cantidades

Trescientos trece
Seiscientos veinte

12.-Complete el siguiente cuadro

Representacin grfica.

Quinientos dos

Lectura

Escritura
300

Quinientos
400

EVALUACIN DEL PRIMER QUIMESTRE

OBJETIVOS DE LOS BLOQUES: Reconocer el aire, el agua, el suelo, la luz y el
calor como elementos indispensables para el desarrollo de la vida, a travs de
su observacin y estudio principiando su cuidado y conservacin.
-Demostrar hbitos alimenticios que favorezcan la conservacin de la salud y
ayuden al crecimiento.
REA: Entorno Natural y Social
AO DE EGB: Tercero
Nombres y Apellidos: _________________
TCNICA: Prueba Escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo
Destreza con Criterio de Desempeo: Describe los seres biticos y abiticos.
1.- Dibuja, dentro de cada espacio, dos seres biticos y dos abiticos.
Elementos Biticos

Elementos Abiticos

8 pts.

2.- Anota una V si es verdadero o una F si es falso.

La tierra est rodeada por un amanto de gases llamado suelo.

__________
En la naturaleza, el agua est solamente en estado lquido.
__________
El aire en movimiento se llama viento.
__________
3 pts.

3.- Dibuja cmo los seres humanos demostramos respeto a los elementos
abiticos.

6 pts.
Destreza con Criterio de Desempeo: Reconocer que los alimentos que ingieren
sirven para la subsistencia del ser humano, desde la explicacin de sus efectos
en el cuerpo.
4.- Elabora un listado grfico de alimentos ricos en:
9 pts.
Protenas

Carbohidratos

Vitaminas

5.- Ordena las palabras para que fomes una frase: Escrbela
4 pts.
Lcteos

fuertes

tener

huesos

Para
sanos

debo

consumir.

6.-Dibuja cuatro actividades que debes realizar para mantener hbitos

saludables.
8 pts.

7. Escribe tres razones por la que un pas debe organizarse

administrativamente.
4 pts.
1
_______________________________________________________________________________
2
_______________________________________________________________________________
3
_______________________________________________________________________________
Destreza .Identifica mi barrio y su organizacin administrativa.
8.- Dibuja y pinta el lugar que te gusta ms de tu localidad.
4 pts.

Destreza. Reconoce los nombres de algunos sitios importantes de su localidad.

9.- Escribe los nombres de algunos sitios importantes de tu localidad.
6 pts.
___________________________
__________________________________
___________________________
__________________________________
___________________________
__________________________________
Destreza. Reconoce como forma el cantn y quines son sus autoridades.
10.- Responde Oralmente
2 pts.

Cmo se llama tu cantn?

Cul es el nombre del alcalde o alcaldesa?

Evaluacin del
Segundo
Quimestre
Bloques 4, 5 y 6

EVALUACION DEL SEGUNDO QUIMESTRE

OBJETIVOS DE LOS BLOQUES: Valorar la importancia de un manejo correcto de
la lengua para la comprensin, produccin de mensajes cortos, invitaciones,
postales y felicitaciones. Conocer las caractersticas de estos textos para
utilizarlos en su realidad inmediata. Comprender y experimentar placer y
gustos por escuchar, leer, narrar y escribir rondas, adivinanzas, retahlas,
trabalenguas y nanas para divertirse, desarrollando el ingenio al acercarse al
texto escrito de manera ldica.
REA: Lengua y Literatura
AO DE EGB: Tercero
Nombres y Apellidos: _______________
TCNICA: Prueba Escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo.
CUESTIONARIO OBJETIVO
1.- Una con lneas las palabras que tienen rima asonante.
perro

cometa

tijera

helado

zapato

pelo

2.- Una con lnea las palabas que tienen rima consonante

. Plancha

tela

Vela

mancha

Gato

zapato

3.- Complete este trabalenguas con las palabras del recuadro.

pintor
partir
picaportes
Pars
paredes
precio
Perz

Pedro _______ ________ Pereira, pobre ______________ portugus pinta puertas,

_______________ y _____________ por poco __________________, pero ______________
pronto ____________ a _______________

4.- Escriba V si la oracin es verdadera o F si es falsa.

Un cartel se dirige a una persona en particular.
_____
Los carteles utilizan mucho el color y las imgenes para llamar la atencin.
_____
Las tarjetas postales se dirigen a un extenso pblico.
_____
Los carteles informan sobre las noticias polticas de un pas.
_____
5.- Dibuje un smbolo que no tenga palabras y que expresen Prohibido el
ingreso a nios y nias.

6. Coloree la slaba tnica de estas palabras.

parque
doctor
esquina
director

silla
afiche
museo
calle

seorita
escuela
madre
noticiero

pequea
navidad
muchacho
abogado

4.- Forme palabras y escriba

hue

llas
so
vo

_________
_________
_________

hie

dra
rro
lo

_________
_________
_________

7.- Escriba los poderes que tiene el objeto mgico en el cuento Juan el oso

8.- Lea el significado de las palabra y subraye su sinnimo.

Desposarse: contraer matrimonio
casarse

enviudar

divorciarse

Arrancar: sacar con violencia algo de un lugar:

extirpar
operar
unir
Sortija: joya que se lleva por adorno en los dedos de la mano.
adorno
anillo
arete

-Pinte la frase que exprese el significado de la palabra zurra.

Tiras de piel unidas y puestas en un mango.

Castigo que se da a alguien con azotes o golpes.
Estar demasiado cargado de sueo sin poder despertarse.

EVALUACIN DE SEGUNDO QUIMESTRE

OBJETIVOS DE LOS BLOQUES: Emplear figuras geomtricas para medirlas de
manera no convencional y formar conjuntos y subconjuntos que permitan
realizar operaciones matemticas de suma y resta con reagrupacin.
-Resolver problemas de razonamiento empleando medidas de capacidad y
de peso no convencionales que tengan la forma de figuras geomtricas
para sumar y restar con nmeros naturales hasta el 699 por composicin y
descomposicin.
REA: Matemtica
AO DE EGB: Tercero
Nombres y Apellidos: ____________________
TCNICA: Prueba Escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO: Reconocer, representar, escribir
y leer nmeros hasta el 699, resolver adiciones y sustracciones si
reagrupacin con nmero hasta el 699.
CUESTIONARIO OBJETIVO

1.- Forme subconjuntos del siguiente conjunto.

2pts.

2.- Dibuje y pinte un paisaje utilizando todas las figuras geomtricas que
conoces.
5 pts.

3.- Contesta
Qu son los cuerpos geomtricos?

4.- Use figuras y cuerpos geomtricos para que dibujen la bandera de tu

cantn o parroquia. Seala en el grfico el nombre de la figura o cuerpo
geomtrico que usaron.
5 pts.

5.- Ordene las siguientes cantidades de mayor a menor.

840
811

790

965

764

886

995

706

6.- Resuelve las siguientes sumas con descomposicin

C
D
U
Descomposicin
3

3 =

2 2
8 =

Descomposicin

Destreza: Resolver operadores de adiciones y sustracciones con nmeros de

hasta 3 cifras.

7.- Escribe el operador de adiciones o sustracciones que existe entre estas

cantidades.

830

821

667

567

8.- Realice las siguientes transformaciones.

1 moneda de 10 ctvs.
es como
ctvs.
1 moneda de 50 ctvs.
es como
ctvs.
1 dlar
es como
10 ctvs.

monedas de 5
monedas de 10
monedas de

Destreza. Realizar combinaciones simples de dos en dos.

9.- Si tienes monedas de 25 y 5 centavos, realice las combinaciones de dos
en dos que sean posibles. Qu cantidad de dinero sumarias encada caso?

10.- Ordena las letras segn el nmero ordina y descubre la frase.

S
15

P
9

A
7

A
14

S
8

T
3

11

12

L
10

O
5

4
13

N
12

5
14

C
1

L
6

U
2

A
11

D
4

10

15

Destreza. Realizar conversiones usuales entre, aos, semanas, das, horas y

minutos es situaciones significativas.
11.- Mi papa sale al trabajo a las 8h00 y regresa despus de las 6 h. A qu
hora llega?

12.- Transforme los nmeros mediante el operador multiplicativo y complete

el conjunto de llegada.
X2
x3
8
__________
5
____________
2
__________
1
____________
4
__________
4
____________
6
__________
9
____________
10
__________
2
____________
3
__________
7
____________
5
__________
10 ____________

EVALUCIN DEL SEGUNDO| QUIMESTRE

OBJETIVOS DE LOS BLOQUES: Reconocerse como ecuatorianos o
ecuatorianas por vnculos afectivos que parten de la participacin en un
mismo territorio, con una misma historia y gran diversidad social y cultural
de su gente.
Identificar el sentido de los smbolos que representan a la patria
descubrindolos y explicando su significado para los ecuatorianos y
ecuatorianas.
REA: Entorno Natural y Social.
AO DE EGB: Tercero
Nombres y Apellidos: ________________
TCNICA: Prueba Escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario Objetivo
Destreza con Criterio de Desempeo: Definir cmo usan los smbolos para
distinguir a las personas objetos de acuerdo con las caractersticas ms
relevantes.
CUESTIONARIO OBJETIVO
1.- Completa los siguientes datos.
6 pts.
El nombre de mi provincia es:
____________________________________________
Se ubica en la regin natural
____________________________________________
Limita con
____________________________________________
El prefecto provincial es
____________________________________________
El gobernador se llama
____________________________________________
2.- Describe la forma de vida de un nio o nia de tu edad en el campo y en
la ciudad.
5 pts.
CAMPO

CIUDAD

Destreza. Reconoce lo que es una parroquia, un cantn, una provincia y un

pas.7.- Une mediante lneas, los enunciados que corresponde.
5 pts.

Parroquia Rural

Jefe del Registro Civil

Junta Parroquial
Teniente Poltico
Presidente de la Repblica
Gobernador
Juez Cant

Cantn
Provincia
Pas

3. Responde:

Qu son los impuestos y par qu sirven?

4-Dibuja y pinta la Bandera y el Escudo de tu escuela

6 pts.
ESCUDO
BANDERA

5.- Cules son los smbolos patrios.

3 pts.
_________________
__________________

___________________

6.- Escribe el significado de los smbolos del Escudo Nacional.

6 pts.
Cndor
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Chimborazo
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Buque o vapor
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7.- Ponga una V si es verdadero o una F si es falso en los siguientes
enunciados segn corresponda.

El da de la Bandera Nacional es el 31 de Octubre

__________

El da del Escudo Nacional es el 26 de Septiembre

__________

8.- Escribe dos formas como un nio o nia de tu edad puede demostrar
amor por su patria.

9.- Dibuja y pinta algunas artesanas propias de nuestro pas.

6 pts.

10.- Qu significa ser ecuatoriano o ecuatoriana?

4 pts.