1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Esttica
Carrera : Ingeniera Mecnica
Clave de la asignatura : MED-1010
SATCA1 2-3-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al ingeniero mecnico la capacidad para resolver problemas donde
se desea obtener las fuerzas que actan en los cuerpos rgidos.
Para integrarla se ha hecho un anlisis de los cuerpos, sus tipos de apoyos proponindose
los temas que logran que se tenga el conocimiento en esta area, que es la del estudio de los
cuerpos en equilibrio.
Esta materia le va a dar soporte a las asignaturas donde se requiera obtener fuerzas que se
estn aplicando en los elementos que constituyen las maquinas, estructuras.
Intencin didctica.
Se organiza el temario en seis unidades, la primera unidad se enfoca en los conceptos y
principios del estudio de la mecnica donde se encuentra ubicada la esttica adems de la
solucin de problemas donde las fuerzas actan en un mismo punto tanto en un plano como
en tres dimensiones.
La unidad dos se enfoca a los sistemas equivalentes de fuerzas, reduccin de sistemas de
fuerzas a una sola fuerza o a una fuerza y un par.
La unidad tres presenta el equilibrio de los cuerpos rgidos en un plano y en el espacio en el
que se tienen diferentes tipos de soportes.
La unidad cuatro estudia las estructuras como armaduras, marcos de cargas y maquinas de
baja velocidad. Donde se determinan las fuerzas que actan en cada elemento que las
constituyen.
La unidad cinco se trabaja en la obtencin de los centroides, centro de gravedad, centro de
volumen en diferentes reas y volmenes de placas y slidos
Adems del segundo momento de area o inercia del area.
La unidad seis estudia la friccin seca; cmo ayuda y cmo perjudica cuando est presente.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Explicar el concepto de esttica y de

fuerza para aplicarlos en la

determinacin del equilibrio de
partculas.
Definir el concepto de cuerpo rgido,
momento de una fuerza y par de
fuerzas,
aplicadas
en
la
transformacin de una fuerza y un
par en la solucin de problemas.
Elaborar diagramas de cuerpo libre
donde establezca las relaciones de
fuerzas aplicadas al cuerpo para
mantener su equilibrio.
Analizar y establecer las reacciones
de apoyo en la solucin de
problemas en 2D y 3D.
Describir que son estructuras,
marcos y maquinas, para analizar y
calcular el comportamiento de estos
sistemas.
Definir y determinar Centroides,
Centros de masas, momento de
inercia, radio de giro y momento
polar de inercia, en la solucin de
problemas.
Determinar los coeficientes de
friccin entre dos superficies y
reconocer la importancia de la
friccin esttica en la solucin de
problemas.

Competencias genricas:
Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis

Capacidad de organizar y planificar
Conocimientos bsicos de la carrera
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica

Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas

Capacidad

de
aplicar
los
conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Superior
de
Alvarado,
Boca
del
Ro,
Campeche,
Celaya,
Ciudad
Guzmn, Ciudad Jurez, Superior
Instituto Tecnolgico de
de Ciudad Serdn, Ciudad
Estudios Superiores de
Victoria,
Superior
de
Ecatepec del 9 al 13 de
Coatzacoalcos,
Culiacn,
noviembre de 2009.
Durango, Estudios Superiores de
Ecatepec, Hermosillo, La Laguna,
Mrida, Superior de Monclova,
Orizaba, Pachuca, Saltillo, San
Luis Potos, Superior de Tepexi
de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez.
de
Ingeniera
Desarrollo de Programas Academias
en
Competencias Mecnica de los Institutos
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Pachuca,
Institutos Tecnolgicos Aguascalientes,
del 16 de noviembre de Hermosillo, Celaya, Superior de
2009 al 26 de mayo de Alvarado, Ciudad Victoria y
Culiacn.
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Superior
de
Alvarado,
Boca
del
Ro,
Campeche,
Celaya,
Ciudad
Guzmn, Ciudad Jurez, Superior
de Ciudad Serdn, Ciudad
Instituto Tecnolgico de
Victoria,
Superior
de
Zacatecas del 12 al 16
Coatzacoalcos,
Culiacn,
de abril de 2010.
Durango Estudios Superiores de
Ecatepec, Hermosillo, La Laguna,
La Piedad, Mrida, Superior de
Monclova, Orizaba, Pachuca,
Saltillo, San Luis Potos, Superior
de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla
Gutirrez.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Comprender, modelar, analizar y resolver sistemas mecnicos en equilibrio.
Aplicar herramientas matemticas, computacionales y mtodos experimentales en la
solucin de problemas para formular modelos, analizar procesos y elaborar prototipos
mecnicos.
Formular, evaluar, administrar proyectos de diseo, manufactura, diagnstico, instalacin,
operacin, control y mantenimiento tanto de sistemas mecnicos como de sistemas de
aprovechamiento de fuentes de energa convencionales y no convencionales.
Elaborar, interpretar y comunicar, de manera profesional, en forma oral, escrita y grfica:
informes, propuestas, anlisis y resultados de ingeniera.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Manejo de conceptos bsicos de dibujo.
Manejo de Trigonometra.
Manejo de Calculo diferencial
Manejo de Calculo Integral.
7.- TEMARIO
Unidad

Temas

1.

Equilibrio de la partcula en
2D y 3D

2.

Sistemas equivalentes de
fuerzas

3.

Equilibrio del cuerpo rgido

4.

Anlisis estructural de
sistemas mecnicos

5.

Centroides, centros de
gravedad y momentos de
inercia

Subtemas
1.1. Definiciones
1.2. Concepto de fuerza
1.3. Descomposicin de fuerzas en tres
dimensiones.
1.3.1. Con vectores unitarios
1.3.2. Con cosenos directores
1.4. Sistemas de fuerzas concurrentes
1.5. Equilibrio de partculas.
2.1. Clasificacin de sistemas de fuerzas
2.2. Momento de una fuerza
2.2.1. Respecto a un punto
2.2.2. Respecto a un eje
2.3. Par de fuerzas
2.4. Descomposicin de una fuerza en una
fuerza y un par
2.5. Reduccin de un sistema de fuerzas.
3.1. Diagrama de cuerpo libre
3.2. Fuerzas de accin y de reaccin
3.3. Ecuaciones de equilibrio
3.4. Aplicaciones bidimensionales
3.5. Aplicaciones tridimensionales
3.6. Sistemas estticamente indeterminados.
4.1. Estructuras
4.2. Marcos
4.3. Mquinas
4.3.1.
5.1. Centroides
5.1.1. Lneas, reas y volmenes
5.1.2. Centros de masa
5.1.3. Elementos compuestos

5.2. Momentos de inercia

5.2.1. reas y volmenes
5.2.2. Masas
5.2.3. Momento polar de inercia
5.3. Teorema de los ejes paralelos.
6.

Friccin esttica

6.1. Introduccin.
6.2. Friccin seca.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:

Se debe plantear en la solucin de obtencin de resultante realizar fsicamente el

paralelogramo y comparar tericamente con la ley de senos o cosenos la respuesta o

por trigonometra.
Se debe plantear prctica para comparar la respuesta terica de un sistema de fuerzas
concurrentes.
Se deben resolver ejercicios en grupo e individualmente, as como de tarea en equipo
dando una respuesta en reporte.
Explicar el momento de una fuerza con respecto a un punto llevando a clase un
torquimetro.
Realizar ejercicios obteniendo momentos con respecto a un punto utilizando el
producto cruz.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Aplicar examen de conocimientos. A mitad de la unidad y al final.

Realizar prctica con reporte y evaluar el contenido.
Investigacin que sean puestas en un reporte y se evalu.
Participacin en clase en la solucin de ejercicios.
Ejercicios que se dejen por equipo a la mitad y al final de la unidad.
Solucionar problemas utilizando herramientas informaticas(software).

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Equilibrio de la partcula en 2D y 3D
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir los conceptos y los principios de la

Solucionar problemas para las

fuerzas que se concentran en un
punto.

mecnica con ejercicios.

Realizar ejercicios donde las fuerzas sean
concurrentes y en un plano.
Aplicar el mtodo del paralelogramo para
determinar la resultante de fuerzas
concurrentes.
Determinar la resultante de fuerzas por
medio del polgono.
Obtener resultantes por medio del mtodo
analtico. Descomposicion de fuerzas
rectangulares.

Unidad 2: Sistemas equivalentes de fuerzas

Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir el concepto del producto punto y

Determinar la fuerza nica de un

sistemas de fuerzas que actan sobre
un punto o sobre un cuerpo rgido.

producto cruz de vectores, con ejemplos.

Definir el concepto de momento con
respecto a un punto utilizando el producto
cruz, obteniendo el valor escalarmente y por
determinante.
Realizar
ejercicios
donde
intervenga
encontrar el momento con respecto a un
punto as como las fuerzas que los
producen.
Definir y explicar el concepto del triple
producto escalar de tres vectores.
Desarrollar el momento con respecto a un
eje aplicando el concepto anterior.
Descomponer una fuerza en una fuerza y un
par.
Reducir sistemas de fuerzas a una fuerza
nica de sistemas de fuerzas concurrentes,
paralelas y coplanares.

 Reducir un sistema de fuerzas a una llave

de torsin.
Unidad 3: Equilibrio del cuerpo rgido
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Presentar los tipos de apoyos que se

Obtener fuerzas en apoyos y en otros

puntos de un cuerpo rgido en un
plano y en tres dimensiones.

presentan en un plano, as como las fuerzas

y momentos.
Solucionar ejercicios donde estn presentes
cuerpos rgidos con soportes en un plano.
Presentar los tipos de apoyos y sus fuerzas
y
momentos
en
apoyos
en
tres
dimensiones.
Solucionar ejercicios donde estn presentes
cuerpos rgidos con soportes en tres
dimensiones.

Unidad 4: Anlisis estructural de sistemas mecnicos

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Identificar los tipos de armaduras existentes

tanto para techos como para puentes.

Aplicar el mtodo de nodos para determinar

Determinar fuerzas que actan sobre

los componentes de armaduras,
marcos de cargas y mquinas.

las fuerzas, indicando si los componentes

de la armadura estn a tensin o
compresin.
Utilizar el mtodo de secciones para
encontrar las fuerzas que actan en los
elementos seleccionados.
Aplicar el mtodo de desarme de marcos de
carga para obtener las fuerzas que actan
en cada elemento que la constituye.
Determinar las fuerzas en los componentes
de mquinas por el mtodo de desarme de
la estructura.

Unidad 5: Centroides, centros de gravedad y momentos de inercia

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Definir el concepto del primer momento de

Determinar el centro de rea, de
volumen, de gravedad en placas y
slidos, as como el momento de
inercia de reas de slidos.

rea.
Determinar el centroide de reas por
integracin y por reas compuestas.
Obtener el centro de gravedad de
volmenes de slidos diversos.
Definir el concepto del segundo momento
de rea.
Determinar el segundo momento de rea

por integracin y por el mtodo de los ejes

paralelos.
Unidad 6: Friccin
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir el concepto de friccin seca.

Resolver ejercicios donde se establezca si
Determinar la fuerza de friccin seca
que acta en las superficies de los
cuerpos cuando estn en contacto.

el cuerpo est esttico o en movimiento

inminente.
Determinar el ngulo de friccin y el ngulo
de reposo.
Resolver ejercicios de cuerpos sobre
superficies inclinadas.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Singer Ferdinand l. Mecnica para ingenieros, esttica. Editorial Harla.
2. Beer, Ferdinand y Johnston, Russell. Mecnica vectorial para ingeniero. Mxico:
Editorial Mc Graw Hill. 1997. 6 edicin.
3. Bedford, Anthony y Fowler, Wallace. Esttica. Mecnica para ingenieros. Mxico:
Editorial Adison Wesley. 2000. 1 edicin.
4. Boresi, Arthur y Schmidt, Richard. Esttica ingeniera mecnica. Mxico: Editorial
Thomson Learning. 2001.
5. Pytel, Andrew y Kiusalaas, Jaan. Ingeniera mecnica. esttica. Editorial International
Thomson. 1999. 2 edicin.
6. Hibbeler, R.C. Ingeniera Mecnica. Esttica. Editorial Prentice Hall. 1996. 7 edicin.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Determinar la constante de resortes aplicando un peso.

Determinar la resultante de fuerzas concurrentes por medio de resortes .
Resolver un ejercicio planteado en el libro por medio de resortes en un marco de
carga.
Comprobar el principio de transmisibilidad por medio de resortes.
Determinar el momento con respecto a un punto.
Determinar los coeficientes de friccin esttico y cintico.
Obtener el Centroide de placas experimentalmente.