PROVA DE RECUPERAO 1 ANO INTERPRETAO DE TEXTO PROF FLVIO

Lngua escrita e oral: No se fala como se

escreve
"Portugus fcil de aprender porque uma lngua que se escreve exatamente como se fala."
Pois . U purtuguis muinto fciu di aprender, purqui uma lngua qui a genti iscrevi ixatamenti cumu si fala. Num
cumu inglis qui d at vontadi di ri quandu a genti discobri cumu qui si iscrevi algumas palavras. Im purtuguis no.
s prestteno. U alemo pur exemplu. Qu coisa mais doida? Num bate nada cum nada. At nu espanhol qui
parecidu, si iscrevi muinto diferenti. Qui bom qui a minha lngua u purtuguis. Quem soub fal sabi iscrev.
O comentrio do humorista J Soares, para a revista Veja. Ele brinca com a diferena entre o portugus falado e
escrito. Na verdade, em todas as lnguas, as pessoas falam de um jeito e escrevem de outro. A fala e a escrita so duas
modalidades diferentes da lngua e com esse fato que o J brincou.
Na lngua escrita h mais exigncias, em relao s regras da gramtica normativa. Isso acontece porque, ao falar, as
pessoas podem ainda recorrer a outros recursos para que a comunicao ocorra - pode-se pedir que se repita o que foi
dito, h os gestos, etc. J na linguagem escrita, a interao mais complicada, o que torna necessrio assegurar que o
texto escrito d conta da comunicao.
A escrita no reflete a fala individual de ningum e de nenhum grupo social. Por essa razo, a fala e a escrita exigem
conhecimentos diferentes. A maioria de ns, brasileiros, falamos, por exemplo, "Eli me ensin". O portugus na variante
padro exige, no entanto, que se escreva assim: "Ele me ensinou". Essas diferenas geram muitos conflitos.
A leitura de um trecho do poema de Antonino Sales, "Malinculia", mostra as interferncias da fala na escrita e como elas
no anulam a expressividade potica de suas imagens.
Malinculia, Patro, um suspiro maguado Qui nace no corao! o grito safucado Duma sodade iscundida Qui nos fala
do passado Sem se torn cunhicida! aquilo qui se sente Sem se pud ispric! Qui fala dentro da gente Mas qui no diz
onde ist! (...)
(BAGNO, Marcos. "A Lngua de Eullia: Uma Novela Sociolingustica)
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/lingua-escrita-e-oral-nao-se-fala-como-se-escreve.htm
1. Na sua opinio qual o maior problema para aprender a Gramtica Normativa repassada na escola? Por
que to difcil usar as regras gramaticais nas conversas com amigos ou at mesmo com o professor?
Justifique sua resposta.
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O turismo da bondade
Jovens adeptos do intercmbio voluntrio viajam pelo mundo para trabalhar em instituies
filantrpicas e, segundo eles, buscar o crescimento pessoal
No mundo inteiro, o intercmbio estudantil uma maneira tradicional de os jovens viajarem para o
exterior para aprender um segundo idioma e entrar em contato com outras culturas. Agora, uma variante
desse tipo de programa vem se popularizando, inclusive no Brasil o intercmbio voluntrio. Ele consiste
em viajar para outro pas no apenas para estudar, mas para engajar-se em atividades filantrpicas ou
auxiliar entidades de preservao ambiental. Segundo os estudantes, essa uma forma de se sentir til,
ajudar o prximo ou colaborar para a sade do planeta, obtendo como recompensa o crescimento pessoal.
De quebra, o voluntariado enriquece o currculo. Nos Estados Unidos e em vrios pases da Europa, muitas
escolas de ensino mdio e faculdades exigem que o aluno, para receber o diploma, tenha cumprido um
mnimo de horas de trabalho voluntrio. Exercer esse trabalho em outro pas mais enriquecedor e
divertido. As agncias de intercmbio brasileiras informam que a procura por programas desse tipo
cresceu trs vezes nos ltimos dois anos.

H duas formas de hospedagem: a primeira delas ficar na casa de uma famlia e dividir o dia
entre o estudo e o voluntariado; a segunda ficar na prpria instituio em que se trabalha. No caso da
Alemanha, a maior quantidade de bolsas desse tipo tem como destino o Brasil. Depois de fazer
voluntariado na Dinamarca, cuidando de crianas rfs, o alemo Maximilian Georgi, de 21 anos, decidiu
que gostaria de dar continuidade experincia num local no qual as pessoas vivessem uma realidade
diversa da sua. Escolheu o Brasil e h trs meses trabalha com crianas carentes em Porto Alegre. um
choque de realidade, conta ele. [...]
Uma pesquisa realizada neste ano por algumas agncias mostrou que o Brasil o segundo destino
favorito para fazer intercmbio voluntrio. O primeiro lugar coube ao Peru, entre outros motivos, pela
peculiaridade de o pas manter vivas as tradies indgenas.
J a estudante paulista de veterinria Raissa Seabra Bittencourt, de 18 anos, procurou um
programa que a ajudasse na profisso que escolheu. Em julho passado, ela foi trabalhar em um parque
nacional, na frica do Sul, que abriga animais selvagens. Chegou a cuidar de guepardos e de outros
felinos acidentados. Notei grande diferena na minha bagagem quando retornei faculdade", diz Raissa.

Carolina Romanini
2. Quais as vantagens, segundo os estudantes, dessa forma de intercmbio estudantil?
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3. Se voc tivesse uma oportunidade, gostaria de fazer um intercmbio? Para onde? E fazer o qu?
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4. Observe o cartaz para responder questo.

Fonte: INSTITUTO PATRICIA GALVO. Disponvel em: www.patriciagalvao.org.br/novo2/

cartaz_monstro.jpg. Acesso em 22 de abril de 2009

Da leitura de todos os elementos que compem o cartaz, correto afirmar que o texto principal
denuncia que a violncia domstica contra a mulher
(A)
(B)
(C)

atinge principalmente a me, e a ilustrao apresenta uma imagem negativa do agressor,

sob o ponto de vista da mulher.
atinge todos os membros da famlia, e a ilustrao apresenta uma imagem negativa do
agressor, sob o ponto de vista de um dos filhos.
atinge principalmente os filhos, e a ilustrao apresenta uma imagem negativa do agressor,
sob o ponto de vista da mulher.

atinge todos os membros da famlia, e a ilustrao apresenta uma imagem negativa do

agressor, sob o ponto de vista do prprio agressor.
desestabiliza a famlia, e a ilustrao apresenta uma imagem negativa do agressor, sob o
ponto de vista dos dois filhos.

(D)
(E)

5. Explique a diferena de sentido entre o par de frases abaixo devido o uso do pronome e da
presena ou no do artigo:
I.
II.

Toda casa cedo ou tarde precisa de reforma.

Toda a casa cedo ou tarde precisa de reforma.

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Ol amigos leitores!
Hoje quero falar com vocs sobre o Whatsapp, mais um dos inmeros de aplicativos para celulares que
temos disponveis hoje em dia. Para quem ainda no conhece o Whatsapp, trata-se de um aplicativo que,
a partir dos contatos que voc possui na agenda de seu telefone, identifica seus amigos que tambm
possuem este aplicativo, dando a vocs a possibilidade de trocar mensagens gratuitas atravs da internet.
De modo grosseiro, como se fosse um MSN de celular.
Mas, porque estou citando tudo isso aqui?
Meu objetivo hoje fazer uma associao entre o Whatsapp e o comportamento controlador e obsessivo
que muitas vezes temos e nem percebemos e este aplicativo pode, e muito, nos mostrar isso. Quando
entramos na pgina do Whatsapp de algum de nossos contatos, aparece uma mensagem, um status de
visto ontem s 19h34, ou visto hoje s 09h28 ou online por exemplos. Agora, pergunto para voc:
Imagine que voc tenha enviado uma mensagem a uma amiga, um pretendente, namorado... ontem, s
20h17 e o status dessa pessoa esteja como visto hoje s 08h20. O que voc pensaria?
Talvez, para as pessoas que no possuem caractersticas de controle ou pensamentos obsessivos
possam dizer a si mesmas Ah! Depois ele (a) responde, ou Vou aguardar o retorno ou at mesmo nem
abrem a pgina para ver a hora da ltima visualizao mas, para as pessoas que tem o hbito de controlar
ou pensam sem parar nas situaes a que esto expostas, ver esta mensagem de visto hoje s 08h20
sem que a pessoa tenha respondido a mensagem enviada no dia anterior, pode ser um pesadelo.
possvel que surjam pensamentos como Ele (a) no quis me responder, ou No sou to importante
assim, ou Que raiva! Ser que ele (a) tem outro (a)?, ou Vou tirar satisfaes agora mesmo, porque eu
sempre respondo na hora, porque ele (a) tambm no pode responder, e ainda me ignora! ou a pessoa
pode ter estes e outros pensamentos todos juntos, de uma nica vez.
O Blog Li Frana Num Papo Cabea possui carter informativo. Caso haja alguma dvida por parte do leitor, no est garantida uma
possvel devolutiva em decorrncia da grande demanda recebida, mas o Blog Num Papo Cabea recebe, com muito carinho,
sugestes de temas de vocs, leitores.
At mais!
Li Frana
http://num-papo-cabeca.blogspot.com.br/2014/07/o-whatsapp-e-bom-ou-ruim-para-mim.html

6. Aps analis-la, identifique qual a crtica presente nela e se voc concorda ou no com as
consequncias expostas no texto. Justifique sua resposta com bons argumentos.
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DE OLHO NO CONTEXTO E NA AMBIGUIDADE
Os pronomes muitas vezes retornam palavras enunciadas no texto, constitudo uma opo para que se
evitem repeties enfadonhas ao longo dele.

Motoqueiro, o capacite sua segurana:

Ponha isso na cabea.
7. Considere, em relao ao uso do pronome isso, neste anunciado publicitrio, analise as afirmativas
em V para as verdadeiras e F para as falsas:

(
) O pronome isso retoma capacete, CONVENCENDO, assim, o leitor a que use esse protetor de
cabea.
( ) O pronome isso retoma toda ideia o capacete sua segurana, insistindo, dessa forma, em que o
leitor adira a esse principio de ao.
(
) O anuncio perde em fora apelativa, medida que o emprego de isso leva o destinatrio da
mensagem a uma leitura ambgua.
( ) O chamariz apelativo do anuncio encontra-se, precisamente, no fato de o uso de isso desencadear
uma leitura ambgua.
Leia a charge abaixo para responder s questes.

8. Um olhar sincrtico possibilita ao leitor, ao entrar em contato com as duas imagens da charge, concluir
que
A. pais, filhos e professores continuam os mesmos.
B. com o passar dos anos o sistema educacional educao mudou.
C. o posicionamento dos pais interfere positivamente no comportamento do filho.
D. h uma inverso de valores, ao percebermos que o resultado negativo muda de culpado.
E. a professora no consegue se impor, por no ter controle emocional diante dos pais de seu aluno.

Gerente Boa tarde. Em que eu posso ajud-lo?

Cliente Estou interessado em financiamento para compra de veculo.
Gerente Ns dispomos de vrias modalidades de crdito.
O senhor nosso cliente?
Cliente Sou Jlio Csar Fontoura, tambm sou funcionrio do banco.
Gerente Julinho, voc, cara? Aqui a Helena! C t em Braslia? Pensei que voc
inda tivesse na agncia de Uberlndia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
BORTONI-RICARDO, S. M. Educao em lngua materna.
So Paulo: Parbola, 2004 (adaptado).
9. Na representao escrita da conversa telefnica entre a gerente do banco e o cliente,
observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido
(A) adequao de sua fala conversa com um amigo, caracterizada pela
informalidade.
(B) iniciativa do cliente em se apresentar como funcionrio do banco.
(C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlndia (Minas Gerais).
(D) intimidade forada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
(E) ao seu interesse profissional em financiar o veculo de Jlio.

Splica Cearense
O Rappa
Compositor: Nelinho/Gordurinha

Oh! Deus, perdoe esse pobre coitado, que de joelhos rezou um bocado, pedindo pra chuva cair, cair sem
parar.
Oh! Deus ser que o senhor se zangou, e s por isso que o sol se arretirou, fazendo cair toda chuva que
h
.
Oh! Senhor, pedi pro sol se esconder um pouquinho, pedi pra chover, mas chover de mansinho, pra ver se
nascia uma planta, uma planta no cho.
Oh! Meu Deus, se eu no rezei direito, a culpa do sujeito, desse pobre que nem sabe fazer a orao.
Meu Deus, perdoe encher meus olhos d'gua, e ter-lhe pedido cheio de mgoa, pro sol inclemente, se
arretirar,
retirar.
Desculpe, pedir a toda hora, pra chegar o inverno e agora, o inferno queima o meu humilde Cear.
Oh! Senhor, pedi pro sol se esconder um pouquinho, pedi pra chover, mas chover de mansinho, pra ver se
nascia uma planta, planta no cho.
Violncia demais, chuva no tem mais, corrupo demais, poltica demais, tristeza demais. O interesse
tem
demais!
Violncia demais, fome demais, falta demais, promessa demais, seca demais, chuva no tem mais!
L no cu demais, chuva tem, tem, tem, no tem, no pode tem, demais. Pobreza demais, como tem
demais!
Falta demais, demais, chuva no tem mais, seca demais, roubo demais, povo sofre demais. Oh! demais.
Oh! Deus.

10. Identifique os problemas socias presentes na letra e apresente sugestes de como podemos agir para
ameniz-los no nosso cotidiano.
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