Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
ALUMNA: BELEM SANTANA VALENTIN 2B

ESCUELA Y GRADO: Hermanos Serdn 2 C

Situacin didctica :
CULTIVANDO MI SEMILLA

CAMPO FORMATIVO:

ASPECTO:
PARAMETR
QU
OS
HICE
HOY?

Exploracin y
conocimiento del
mundo

FECHA:
Aprendizaje esperado:
Propone que hacer para indagar y saber
acerca de los seres vivos y procesos del
mundo natural(cultivar una planta, como
son los insectos, como los pjaros
construyen un sonido)
COMPETENCIA:

Mundo natural
COMO
LO HICE?

Qu
RESULTA
DO
OBTUVE?

ESTRATEGI
A
DIDACTICA

LENGUAJE
ORAL

ped a los
alumnos
que me
platicaran
si haban
sembrado

satisfactor
ios

EL USO DE
LOS
MATERIALE
S

HOJAS
BLANCAS

Dibujando
la semilla

regulares

Busca soluciones y
respuestas
a
problemas
y
preguntas acerca del
mundo natural.

CUALES
FUERON
LOS
PROBLEM
AS?
Algunos
nios no
quisieron
expresarse.

Cules
FUERON MIS
IMPRECIONE
S?

QU ES LO
QUE SE
PUEDE
MEJORAR?

algunos nios
ya han vivido
la experiencia
de plantar

mejorar la
comunicacin
con los nios

Faltaron
colores
para
colorear su
dibujo

4 nios me
sorprendieron
al ver su
dibujo

trabajar ms
con ellos la
observacin
tener
material de
sobra

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Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
ALUMNA: BELEM SANTANA VALENTIN 2B

CONTENIDO
S

ACTIVIADE
S DE
APRENDIZA
JE

explique
cmo es
que se
siembra,
que nos
da al
sembrar, y
donde se
siembra
Se
acordaran
de como
era su
semilla
antes de
sembrarla

se los
explique
mediante
un dibujo
en el
pizarrn

satisfactor
io

ninguno

algunos nios
ya saban lo
que les
explique

ms firmeza
en la voz

Ped que
plasmaran
su dibujo
de la
semilla
conforme
se
acordaran
de cmo
era la
semilla

Regulares

La falta de
observacin

Solo 4 nios
observaron
bien su
semilla y la
plasmaron
muy bien en
su hoja

Ms la
observacin
con la
mayora de
los nios

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Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE

PARAMETR
OS

SE
INTERESAR
ON?
CUNTOS
?

TODOS SE
INVOLUCRAR
ON?
CUNTOS?

QUEL LES
GUSTO Y
QUE NO?

QUE DESAFIOS
LES
IMPLICARON?

RESULTO
UTIL COMO
SE ORGANI
EL GRUPO?

MANIFESTA
CIONES EN
LOS NIOS

si se interes
todo el saln
a excepcin
de Jonatn
que tiene
problemas
psicolgicos

todos

sembrar la
semilla, y
algunos no les
gusto agarrar
la tierra

ninguno

si por equipos

PROBLEMTICA A SOLUCIONAR:
La problemtica que tuve en este da fue que los nios venan muy imperativos ya que no los
poda tener quietos ni por unos minutos.

PROPUESTA TERICA:
Qu es la interactividad?
La hiperactividad es un trastorno de la conducta infantil, descrito, por primera vez, en 1902, por Still.
Los nios afectos de hiperactividad desarrollan una intensa actividad motriz, la cual se manifiesta
en una necesidad irrefrenable de tener que estar movindose constantemente. Comienzan tareas,
que abandonan rpidamente para comenzar otra, que, a su vez, vuelven a dejar inacabada. El nio
hiperactivo es, pues, aquel que, por naturaleza propia, despliega una actividad muy superior a la de
los nios de su edad. (Montes, 2010)

La hiperactividad es el ms aparente de los trastornos de la conducta, no solo se trata de una

inquietud reconocible, sino de un verdadero estado de movilidad permanente. En la edad escolar
son los maestros quienes lo detectan y con bastante razn, si se considera que los nios
hiperactivos interfieren la buena marcha del grupo ya que puede molestar a sus compaeros,
hablan constantemente y gritan en los momentos ms inadecuados, dando a la impresin de

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Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Licenciatura en Educacin Preescolar
Curso: INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE
expresar un estmulo interior incontrolable (sandy_santamaria, 2010)

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:

Referencias
Montes, V. C. (diciembre de 2010). uma. Obtenido de gibralfaro:
http://www.gibralfaro.uma.es/educacion/pag_1682.htm
sandy_santamaria. (2010). monografias. Obtenido de
http://www.monografias.com/trabajos25/hiperactividad/hiperactividad.shtml#ixzz3wzPPb
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