ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

FORMAR PARA TRANSFORMAR, CON CALIDAD, CALIDEZ Y COMPROMISO SOCIAL

MISIN

VISIN
Somos una institucin de Educacin

Formar profesionales innovadores para la

educacin bsica, sustentada en los
avances de la ciencia y la tecnologa de
manera interactiva, reflexiva y propositiva,
a travs de un trabajo colaborativo, con el
fin de potenciar holsticamente las
competencias profesionales; en el marco de

Superior formadora de profesionales de la

docencia, comprometidos con una educacin
innovadora de calidad, orientada a elevar los
procesos de la Capacidad, Competitividad
Acadmicas y Gestin Estratgica que
responda a los retos y desafos de la sociedad

una cultura axiolgica, que responda con

hacia la excelencia educativa.

calidad, calidez y compromiso social y

pertinencia para responder a las
expectativas y retos de la sociedad actual.

Curso: El Sujeto y su Formacin Profesional como Docente

Grado y grupo: 1 "I"

EQUIPO:

Meri Yeoryett Prez Torres

Karen Rosario Jimnez Jimnez

Jazmn Arroyo Luna

Titular:
Martha Romo
La Macas
SEP se estableci en 1921.
La edad de oro de
los maestros
rurales. (1920,
1928)

Resistencia local al sistema centralismo educativo.

Lucha constante entre pedagogos y maestros por el
lugar de maestros rurales.
Expansin centralizada de la enseanza primaria, trajo
consecuencias sobre la profesin magisterial

Aos de
incertidumbre
(1929-1934)

CAPITULO 3:
Los Maestros y las
Normales de
los gobiernos
revolucionarios

Reforma del
consejo de
educacin
primaria

Reforma de la
ley de Escalafn

Expansin centralizadora del sistema federal de la

enseanza primaria.
La desercin de maestros estatales y municipales y su
incorporacin al sistema federal.
Conflictos de carcter poltico en algunos estados por
orientacin ideolgica de los maestros federales en
las comunidades

El 11 de Noviembre de 1932el secretario Bassol

expone su proyecto para reformar la educacin.
Bassol dice: que el consejo es un lugar apropiado
para que el magisterio trate de afianzar sus derechos
personales.
Fue promulgada en Enero de 1930
Creo una comisin de Escalafn con el carcter de cuerpo
consultivo de la SEP y del Consejo de Enseanza Primaria
del D.F.
su funcin era la de vigilar y anotar las hojas dese
servicio, clasificar al magisterio y atender las
inconformidades de los maestros con respecto a su

(1920-1943)
Reforma del
consejo de
Educacin
Primaria y la
reforma de la ley

El consejo de la Educacin Primaria fue

establecido en 1929.
11 de Noviembre Bassols expone su
proyecto para reformar este organismo.

Bassols tambin reformo la ley del

escalafn del Magisterio de Educacin
Primaria Federal.

Su funcin vigilar y anotar

las hojas de servicio,
clasificar al magisterio y
atender inconformidades

La Educacin
Socialista

La derogacin de
la ley de
Inamovilidad del
Magisterio

Introduce una nueva fuente de

conflicto entre la mayor parte de los
maestros de la repblica, sobre todo
los egresados de las escuelas
normales, la mayora de los padres
Apoyo la depuracin
de familia,del
lasMagisterio
autoridades
federal.
locales y
desde luego, la iglesia.
Defini con mayor claridad las bases
filosficas y las caractersticas de la escuela
socialista, a fin de que
los maestros
pudieran
contrarrestar
con
xito
la
campaa de calumnias en contra de la
reforma del artculo tercero constitucional.

A finales de 1934 se reforma el

artculo tercero constitucional
sustituyndose la educacin
laica por la socialista.

Candidato a la
presidencia
Lzaro
Crdenas, en
marzo de 1934.

Principales grupos se disputan el control

sindical de los maestros:

Una Profesin
Federal y
Sindicalizada
(1935-1943)

La
educacin
primaria, y por
ende,
el
magisterio, fueron
sometidos
a
mayores presiones

1.-Los profesores primarios federales de la

capital de la repblica, bajo la dependencia
tcnica y administrativa de la Direccin de
Educacin Primaria del D.F.
2.- Los maestros rurales dependientes del
Departamento de Enseanza Rural.
3.- El personal de las Misiones Culturales y de
las Escuelas Normales Rurales y Regionales
Campesinas.

GLOSARIO:
Reclutamiento:
Al conjunto de procedimientos que se implementarn con el objetivo de atraer a un buen nmero de personas idneas para que
compitan por un puesto especfico en una determinada organizacin que necesita cubrir puestos claves y vacantes.
Reliquia:
Resto que queda de una poca o una cosa pasada/
Objeto viejo o antiguo, generalmente valioso, que se tiene en gran aprecio o estima.
Decimonnico:
El trmino decimonnico se aplica a cosas, situaciones o incluso personas que pertenecen al siglo XIX, o que de alguna manera
estn relacionados con dicho siglo.
Unitaria:
Se refiere a aquello de la unidad, que se encuentra relacionado a esta, o en su defecto, que tiene unidad, que tiene naturalmente
a la misma.
Subvaluados:
Trmino que se refiere al valor de una variable (generalmente el valor de la moneda nacional con respecto a la moneda
extranjera) cuando es menor a un valor de referencia de equilibrio.
Forneos:

Que proviene de otro lugar/ es un adjetivo que se emplea para definir que un ser humano o que una cosa es extrao o bien que es extranjero.

Misiones Culturales:
Las Misiones Culturales son centros educativos itinerantes, conformados por equipos multidisciplinarios de trabajo, dedicados a la
enseanza de capacitacin para el trabajo (artes y oficios), alfabetizacin y educacin bsica para jvenes y adultos, que

promueven el mejoramiento econmico, cultural y social en las comunidades rurales con el propsito de fomentar e impulsar el
desarrollo individual y colectivo.
Derogacin:
La accin de derogar consiste en dejar sin efecto algo que estaba fijado o determinado. La derogacin, por lo tanto, consiste en
la revocacin, supresin o cancelacin de una normativa, una regla o un hbito.

Referencias:
Arnaut Alberto, (1996), Historia de una Profesin. Los maestros de educacin primaria en Mxico, 1887-1994,
Centro de Investigacin y Docencia Econmicas, Mxico, pg. 57-92.
Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua.
http://www.definicionabc.com/historia.php
http://deconceptos.com/general