1

COMUNICACI

POEMA PARA MI PATRIA ADORADA

*

Lee con buena entonacin. T puedes hacerlo!

Nio Peruano

Nio peruano, ama la Patria

ama tu cielo, ama tu sol.
Que Dios es bueno porque te ha dado
Patria de nobles, tierra de amor

Nio peruano, flor de la sierra

odia la guerra, ama la paz
vive cantando canciones bellas
canciones puras de libertad.

MI Bandera

Al ver mi bandera izar

yo me pongo a cantar
y saludo reverente
sus colores refulgentes.

Cuando empieza a flamear

siento que voy a volar
llevando a todo el Per
el limpio amor de la niez.

EDUCAR-PERU

COMUNICACI

LA "H" EN HIE Y HUE

La campesina.
Una joven campesina estaba muy contenta porque su gallina haba puesto
muchos huevos. Fue as porque la alimentaba con maicito fresco del huerto
que ella misma deshierbaba.
Nuestra amiga pens:
Cortar la hierba y vender los huevos en el mercado.
Har buen negocio!
Y se fue al mercado. Ese da haca mucho calor y coment:
Qu cabeza hueca!
No traje mi sombrilla ni mi chupete de hielo!
Las palabras que empiezan con hue - o con hie - (y sus derivados)
Se escriben con H.
I.

Elige tres palabras destacadas en el texto y escribe oraciones.

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

II.

Observa estas palabras y completa las oraciones con la ms adecuada.

hiena

huesos

huella

hielo

Por favor, chale ____________ a la limonada.

Encontramos al gato porque seguimos sus ____________.

La ____________ es un animal que se parece al lobo.

A mi perro Stuart le gusta roer ____________.

III. Inventa y escribe, en tu cuaderno un texto que tenga las siguientes

palabras.
huesos

hierbahurfano

huellas

hueca huelga

EDUCAR-PERU

COMUNICACI

USO DE LA "Y"
1.

Cuando este sonido va al final de la palabra y despus de vocal.

Ejemplos: estoy, ley, virrey, etc.
-

En este caso la "y" es vocal.

Busca 5 palabras que ejemplifiquen est regla y en tu cuaderno

construye una oracin con cada una de ellas.
2.

Cuando va seguida de vocal.

Ejemplos: yate, proyectil, cnyuge
-

En este caso la "y" es consonante y da inicio a una slaba.

Busca 10 palabras en revistas que cumplan con esta regla y pgalas en

tu cuaderno.
3.

Se escribe con "y" cuando va sola entre palabras, es decir cuando

funciona como conjuncin (enlace) para unir dos ideas o acciones.
Ejemplo: Lleg y salud a todos,
Construye cinco oraciones utilizando en cada una la conjuncin "y".
Anota aqu tus oraciones:
-

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

EDUCAR-PERU

COMUNICACI

USO DE LA "LL"
1.

Se escribe con "ll" los diminutivos y todas las palabras terminadas en

"illo" o "illa".
Ejemplos: pajarillo, grillo, semilla, ardilla.
Busca 10 palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o
revistas) y pgalos en tu cuaderno.

2.

Los nombres terminadas en -ello, -ella, -illa.

Ejemplos: camello, cuello, estrella, capilla, etc.
Busca 10 palabras que se ajusten a esta norma (recortes de peridicos o

revistas) y pgalos en tu cuaderno.

Practiquemos.
1.

Si hu___e, no ___egar demasiado lejos.

2.

A___uda a cruzar a ese cieguito.

3.

Permaneci ca___ado, o___endo la sentencia.

4.

Ay! no me pe___izques as.

5.

Fa___eci de cncer al higado.

6.

Su senci___ez atraa simpata.

7.

Las o___as quedaron vacas.

8.

El ma___ordomo hu___ ___evndose un mi___n.

9.

Ho___ en la maana desa___uno con mi primo Elo___.

10. El me dijo: Ha___ ___ucas fritas, dulce de ___ema y rosqui___as.

Pupiletras:
-

areni___a

___uca

pla___a

___egua

ori___a

___ate

sombri___a

arci___a

capi___a

___ema

EDUCAR-PERU

COMUNICACI

USOS DE LA V
*

Lee:

V
V I

Las palabras
que

di

empiezan con
di
*

Completa:
-

a)

N
S

Que viene de Dios.

Operacin
matemtica.

V I

S I

B L

V E

R S

V I

D E

N D O S

Que puede
dividirse.

El nmero 24 es ______________ entre 8.

Me ensearon a ______________ .
La Virgen recibi un mensaje ______________ .
Era un lugar lleno de ______________ .
El negocio dio grandes ______________ .

Juego, recreo.

Las palabras que

derivan de vivir, hervir
y servir se escriben
con "v".

Escribe tres palabras que

deriven de vivir.
____________________

v ir

re
vi

____________________
____________________

v ir

con
va r

b)

Escribe tres palabras que

deriven de hervir.
____________________

her
dor

her

____________________
____________________

vi
do

her
de

c)

Escribe tres palabras que

deriven de servir.

r o

____________________
____________________

se r
dor

ser

____________________

vi
c io

ser
c ia l

EL ADJETIVO CALIFICATIVO
EDUCAR-PERU

COMUNICACI

1.

Despus de observar la imagen, escribe los sustantivos que encuentres y anota una
caracterstica de ellos.
*

palmera

alta

Las palabras que has escrito para indicar cmo son los
sustantivos se llaman adjetivos calificativos.
Los adjetivos calificativos indican tambin cualidades de los
sustantivos y se colocan antes o despus de ellos.

Ejemplo:
hermosa flor

2.

flor hermosa

Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro.

EDUCAR-PERU

COMUNICACI
imponente

lindos

hermoso

bella

majestuosa

histricos

imperial

Cuzco, la bella ciudad _____________, tiene __________ lugares tursticos, como la

____________ ciudad de Machu Picchu, la _________ fortaleza de Sacsayhuamn, el
____________ templo de Coricancha y otro monumentos ___________, haciendo de ella la
capital arqueolgica de Amrica.
3.

Dibuja personas, animales u objetos que tengan los siguientes adjetivos calificativos:

- peludo
- chiquito

- dulce
- fro

- marrn

4.

- grande
- narign

- blanquito

- simptico

- suave
- pequea
- olorosa

Escribe cmo es el domador y cmo es el tigre.

El domador valiente

El tigre agresivo

_____________________

__________________
__________________

_____________________

CALIFICAMOS
EDUCAR-PERU

COMUNICACI
1.

Une cada sustantivo con su adjetivo.

Sustantivo
maleta

Adjetivos
luminosa

Sustantivos
amigo

Adjetivos
tranquila

habitacin

polvoriento

pelcula

simptico

camino

pesada

ejercicio

entretenida

armario

macizo

chica

difcil

Ahora, escribe en tu cuaderno una oracin con cada una de las parejas que has formado.

Ejemplo: El hombre llevaba una maleta pesada.

2.

Subraya los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones:

El viejo lobito viva en las fras aguas.

Parece que esos olorosos eucaliptos llegaron al alto cielo.

Qu lindas rosas rojas recib de mi anciana abuelita!

Una pequea y traviesa ardilla almacenaba deliciosas avellanas.

La nia pecosa vive en esa enorme cada blanca.

La extraa mujer lleg de un lejano pas.

Una pista: son 15 en total.

EDUCAR-PERU

COMUNICACI

CONCORDANCIA ENTRE SUSTANTIVO Y

ADJETIVO
*
Observa los siguientes ejemplos y encierra en un crculo el gnero y nmero
correspondiente.

corder
o

manso

sustantivo
Gnero:
Nmero:
singular

adjetivo
masculino
singular

manzanas

sustantivo
masculino

Gnero: femenino

Nmero: plural

sabrosas

adjetivo
femenino

plural

El sustantivo concuerda con el adjetivo en gnero y nmero.

Encierra en un crculo el adjetivo que concuerde con cada sustantivo y escrbelo.

blancas

negro

limpio

pequeas

usados

limpia

tajados

transparent

nuevas

blusa limpia

Sabrosas

moradas

partidos

maduro

verdes

exquisitas

amarillos

baratos

partida

EDUCAR-PERU

10

COMUNICACI

ACCIDENTES DEL ADJETIVO

1.

Observa estos dibujos:

GNERO
Masculino

Oso gracioso

2.

NMERO
Femenino

Osa graciosa

Singular

Lapiz rojo

Plural

Lapices rojos

Escribe un adjetivo que concuerde en gnero y nmero con el sustantivo presentado.

helado

__________________

bebidas

estrellas __________________

actor

nia

__________________

zapatos

ojos

__________________

copa

papel

__________________

amigos

__________________
__________________

__________________

__________________

__________________

caballo __________________

caballera

__________________

pizarra

leones

__________________

__________________

EDUCAR-PERU

11

COMUNICACI

ACTIVIDADES PARA CASITA

*

Resuelve el crucigrama:
Sabas que los colores son: _________________

5.

Color de la nieve.

6.

Color de las naranjas.

7.

Color del pasto.

1.

Color del cielo.

8.

Color del mar.

2.

Color del sol.

9.

Color de la noche.

3.

Color de las moras.

10. Color del elefante.

4.

Color de las manzanas.

EDUCAR-PERU

12

COMUNICACI

ACTIVIDADES PARA CASITA

1.

Colorea con celeste los globos que llevan sustantivos y con amarillo los que llevan
adjetivos.

2.

Relaciona parejas escribiendo el mismo nmero sigue el ejemplo.

EDUCAR-PERU

13

COMUNICACI

USO DE LA "B"
I.

Lee y descubre las reglas del uso de la "B".

1. combatir, biombo, semblante, ambicin.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Escribe cinco palabras que se ajusten a esta regla:
EDUCAR-PERU

14

COMUNICACI
___________________________________________________________________
2. debilidad, compatibilidad, estabilidad.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Excepto: civilidad, movilidad.
Es tu turno!
Completa adecuadamente las expresiones siguientes con cada palabra
de esta lista: habilidad, amabilidad, posibilidad, divisibilidad, civilidad y
movilidad.
- _____________ increible.
- _____________ de la materia.
- _____________ escolar.
- Me agrada su_____________ .
- Muestras de_____________ .

- _____________ de triunfar.

3. vagabundo, meditabundo, moribundo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. jugaba, bailaba, demostraba.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5.

burbuja, buscar, buscavidas, burgus.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Busca en el pupiletras 4 palabras que empiezan con "bus" y "bur"
_____________________________

_____________________________

_____________________________

_________________________

ESCRIBIMOS UNA FBULA

EDUCAR-PERU

15

COMUNICACI

L a f b u la e s u n a n a r r a c i n d o n d e
lo s p e rs o n a je s s o n a n im a le s q u e
d ia lo g a n y p ie n s a n c o m o s i fu e r a n
hum anos.

Toda fbula incluye una moraleja, es decir, una enseanza o leccin para la
vida.
Actividades:
1.

Relaciona cada nombre de animal con un defecto o virtud que

corresponde a cada uno.

zorro

la b o r io s id a d

m ono

a s tu c ia

h o r m ig a

buen hum or

lo b o

c h is m o s a

g a llin a

a g r e s iv o

2.

Escribimos una fbula.

EDUCAR-PERU

16

COMUNICACI
Selecciona dos de los animales anteriores y que cada uno represente una
virtud y el otro un defecto. No te olvides del ttulo y la moraleja.
Pareja de animales: _______________________ y _______________________.
Representan: _______________________ y _______________________.
Ttulo:

__________________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Moraleja: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

LITERATURA
EDUCAR-PERU

17

COMUNICACI
POESIA
QUISIERA SER ASTRONAUTA

VERSO

Quisiera

ser
Estrofas

astronauta
de los que suben al
cielo,
para

ver

todo

de

cerca

como

yo

cerca,
de

quiero.
Ver

las

estrellas

fugaces,
las

cometas,

los

luceros,
y sobre todo la luna,
la

luna

que

tanto

quiero.
IMPORTANTE:

En una nave espacial

Cada lnea escrita contemplar
de una poesa se llama
el verso.

El conjunto de versos forman una estrofa.

*
*

La poesa est formada, generalmente, por varias estrofas.

La poesa expresa sentimiento.

APRENDE Y RECITA LA SIGUIENTE POESA

EDUCAR-PERU

18

COMUNICACI
LA VUELTA A LA ESCUELA
Cual bandada de palomas
que regresan al vergel,
ya volvemos a la Escuela,
anhelantes de saber.
Ellas vuelven tras el grano
que las ha de sustentar,
y nosotros tras ideas
que es el grano intelectual.
Saludemos nuestra Escuela
con cario y gratitud,
que ella guarda el faro hermoso
de la ciencia y la virtud.
Ni un momento la olvidemos
en los meses de solar,
nunca olvida la paloma
su querido palomar!
V. DAVILA
RECUERDA:
*
Aprende la poesa de memoria.
*
Vocaliza bien cada palabra.
*
Mantn un adecuado volumen de voz.
*
Utiliza tu cuerpo para dar ms vida a la poesa
*
Los gestos de tu rostro deben ser muy expresivos.

ACTIVIDAD
*
Escribe una poesa en tu cuaderno y responde las siguientes
preguntas:
1)
Cuntas versos tiene?
2)
Cuntas estrofas tiene?
3)
Cul es el tema de tu poesa?
4)
Realiza su dibujo.

REFRANES
EDUCAR-PERU

19

COMUNICACI

A c a b a l l o r eg a l a d o n o se l e m i r a el d i en t e.

S e d eb e a c ep t a r si n cr t i c a s c u a l q u i er o b seq u i o .

A m a a D i o s so b r e t o d a s l a s c o sa s.

DICTADO
EDUCAR-PERU

20

COMUNICACI

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

SABAS QUE ...

EDUCAR-PERU

21

COMUNICACI
*
Los cuentos
fantsticos.

narran

historias

sobre

hechos

reales

En un cuento encontramos:
-

Personajes

Son los ogros, hadas, reyes, princesa, etc.

Accin

Lo que hacen los personajes

Espacio

Lugar donde se desarrollan las acciones del

cuento.

EL NIO Y EL RATN
En la despensa de la casa un nio descubri un ratn.
- Qu haces aqu? - pregunt el nio.
- Nada, querido nio - contest el ratn.
- No busco ms que un pedacito de queso
- Es tuyo el queso? - dijo el nio.
- No; es del dueo de la casa.
- Y por dnde has venido a la despensa?
- He abierto con los dientes un camino desde el corral hasta el piso de
este cuarto.
- Porqu te escondes para robar? Y porqu no trabajas?
- No s ms que roer provisiones y abrir agujeros en los muros.
- Pues entonces vete. Princesa, la gata, acabar contigo si vienes otra
vez a la despensa.
EXPRESIN ORAL:
1.

Quines son los personajes principales del cuento?.

2.
3.

Qu hacen los personajes?

Dnde ocurren los hechos?.

EDUCAR-PERU

22

COMUNICACI

ACTIVIDADES
Crea un cuento de 5 lneas y realiza su dibujo.
No te olvides lo que aprendiste de los cuentos!
__________________________ (Ttulo)

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Dibujo

EDUCAR-PERU

COMUNICACI

23

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIN

Signo de
Admiracin
o
Exclamacin

Coloca los signos de exclamacin donde corresponda:

1.

Auxilio

2.

Tienes miedo

3.

Cuidado con la tarntula

4.

Necesito ayuda

5.

Qu animal es

6.

Odio las araas

7.

Ay, qu asco

8.

Tienes pan

9.

Atencin

10.

Vamos al cine

EDUCAR-PERU

24

COMUNICACI

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIN

!
Auxilio!
Vamos ya!
Se usan los signos de exclamacin

! para exclamar

Al comienzo de una oracin.

Al final de una oracin. !
Observa:
Hola!
Soy Ricardo!
Nos vemos maana a las 8!
Chau!
*

Coloca los signos de admiracin donde y como corresponde:

a)

.................... Se rompi tu libro ....................

b)

.................... Gracias ....................

c) .................... Las aves viven en el nido ....................

d) .................... Son para ti ....................

Ahora Practica...
Coloca los signos de admiracin e interrogacin donde
corresponda
1.

Las clases comienzan en enero 7.

Ganamos el partido

2.

Te felicito por tus notas

8.

Qu bonito juguete

3.

En qu grado ests

9.

Vamos de paseo maana

4.

Qu alegre estoy

10.

Qu fro que hace

5.

Viste la noticia en el televisor

11.

Se perdi mis cosas

6.

Cuidado te muerde ese perro

12.

No puedo

EDUCAR-PERU

25

COMUNICACI
7.

Ganamos el partido

REFRANES

EDUCAR-PERU

26

COMUNICACI

LITERATURA
EL TULIPN Y LA VIOLETA
El tulipn y la violeta crecieron juntos. Un da aqul dijo a sta lo que
sigue:
- Qu te parece mi vestido rojo? Hay otro ms lindo entre las flores del
jardn?
En cambio el tuyo ... quieres que te sea franco? Pues haces muy bien en
esconderlo, porque es feo y pobre de verdad.
La pobre violeta no contest al orgulloso tulipn. Al poco rato se apareci
Silvita en el jardn, mir a las flores, fue donde estaba la violeta y dijo:
El tulipn es lindo, pero no tiene perfume.
Qu diferente la violeta!
Qu humilde y delicada es! Voy a prenderle en mi vestido nuevo. All
estar mejor que las flores ms lindas.
Todos debemos ser modestos como la violeta.

EDUCAR-PERU

27

COMUNICACI

ACTIVIDADES
1.

Pinta el dibujo correspondiente a la lectura.

2.

Une con una lnea la secuencia de la lectura

1

La violeta no contest al orgulloso tulipn

El tulipn y la violeta crecieron juntos

Qu humilde y delicada es!

Voy a prender en mi vestido

nuevo.

Todos debemos ser modestos como la violeta.

ACUERDATE:

Para leer debes concentrarte.

EDUCAR-PERU

28

COMUNICACI

MI PAP
Poesa
Pap trabaja cada da
sin cansarse de m.
Pap no tiene otra alegra
que mirarme sonrer.
Es mi pap querido
El mejor de mis amigos!
Es mi pap querido
el que siempre juega conmigo
Para la
*
*

Escribe en tu cuaderno una poesa para pap

Pega la foto de tu pap y escribe algo bonito sobre l.

ACTIVIDAD
Crea un acrstico con la palabra

P
A
D
R

____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

EDUCAR-PERU

29

COMUNICACI

____________________________

En tu cuaderno crea un acrstico con el nombre que ms quieras

y pega una foto.

TRABALENGUAS

Cmo quieres que te quiera

si el que quiero que me quiera
no me quiere como quiero que
me quiera?

El cloro no aclara
la cara del loro con aro de oro,
claro que el cloro aclara

Tengo una gallina

el aro de oro en la cara del loro.

pitrinca, pitranca
piti, bili blanca.
Si la gallina
pitrinca, pitranca
se muriera,

Si su gusto no gusta del gusto

Qu haran los pollitos

que gusta mi gusto,

pitrincos, pitrancos

que disgusto se lleva mi gusto

piti, bili, blancos?

al saber que su gusto

no gusta del gusto
que gusta mi gusto.

Luengas lenguas hacen falta

para no trabalenguarse,
el que no tenga

El amor es una locura

una lengua luenga bien

podr desesperarse.

que ni el cura lo cura

y si el cura lo cura
es una locura del cura.

EDUCAR-PERU

30

COMUNICACI

LA LEYENDA DE LAS UVAS

Y aunque muchos digan lo contrario, Adn y Eva fueron mis queridos
sobrinos, negros recontratintos.
Cuando los botaron del paraso, salieron casi calatos, slo vestidos con su
hojas de parra, bien amargos por el desalojo.
Adn dej a Eva con los hijos y fue a buscar otro paraso. Caminando,
lleg a Chincha y le gust tanto que peg un salto:
- No hay que buscar ms - grito - Aqu est la sucursal del paraso!
Volvi donde su gente y les dijo:
- Vamos pa' chincha, familia!
Y aqu se vinieron todos, a cosechar algodn para hacer tela y ponerse
ropa de gente.
Pero, al botar las parras que haban trado del paraso, cayeron algunas
semillas y, al poco tiempo comenzaron a producir harta uva:
Quebranta, arbilla, moscatel, rosada y tantas otras.
Armaron entonces una tremenda fiesta y el to Abel tocaba el cajn y el
to Can, la quijada. Pero, en medio del festejo; el to Abel se sali del
comps y el to Can de un solo quijadazo lo mand al otro barrio.
Apenadas las uvas, comenzaron a llorar y su llanto era puro vino, cachina
y pisco Por eso, queridos sobrinos Chincha es la sucursal del cielo y
nuestra uva es la ms rica del mundo porque es la uva del mismsimo
paraso.

EDUCAR-PERU

31

COMUNICACI

ACTIVIDADES

1.

Qu son los personajes principales?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2.

Qu haba descubierto Adn?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3.

Qu se obtiene del algodn?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4.

Qu obtenemos de la uva?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

5.

Sabes dnde se ubica Chincha?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

6.

Dibuja como crees t que puede ser el paraso.

EDUCAR-PERU

32

COMUNICACI

USO DE CA, CO, QUE, QUI, CU

Lee este texto y observa las palabras subrayadas

Hola somos la q y la c. Nos gusta mucho jugar y formar palabras traviesas

como
equilibrista o cosquillas.
Palabras ricas como queso o caramelo y otras ms preguntonas como
qu o cundo.
Tambin disfrutamos ponindoles nombres a nuestros amigos: Raquel,
Quique, Carlos
o Rebeca.
Nuestra amiga u ayuda a q a formar los siguientes sonidos que, qui
1.

Las slabas que y qui siempre llevan u intermedia

Escribe en cada queso dos palabras de la lectura con que o
qui:
EDUCAR-PERU

COMUNICACI

33

Completa los espacios en blanco con las palabras del

recuadro

Elena _______________ una torta deliciosa.

A mi hermanito le regal un _______________ de juguete.
Estos textos estn mal escritos ayuda a tu miss a
corregirlos.

EDUCAR-PERU

34

COMUNICACI

A qu l

p eq u o

r e g a l

u n

m e

p a q u te

c o n q u s o , b a r q u llo s
y b iz c o c h o s

Escribe oraciones con las siguientes palabras:

Raquel: ____________________________________________________
Cuna:

__________________________________________________

Mquina:

__________________________________________________

* Los diminutivos de alguna palabra llevan qui. Ejemplo:

barco

barquito

* Un inventor cre una mquina que achica las cosas. Para encontrar
los nombres de los objetos reducidos sigue el orden los nmeros.
1

1
B O

1
C O

V A

1 las palabras 1que descubriste

Escribe
3
3
1

S A

P I

1
P E

T A
1

T O
2
Q U I

P A

1
LO

M I

D IS

F O
1
F R A S

a. boquita
EDUCAR-PERU

35

COMUNICACI
b. _______________________
c. _______________________
d. _______________________
e. _______________________
f. _______________________
g. _______________________
Escribe el diminutivo de las siguientes palabras:
Ejemplo: roca roquita

Foca _____________________________________________________________
Mosca ___________________________________________________________
mueco___________________________________________________________
talco ______________________________________________________________

LITERATURA
EL PERRO
- Buenos das, Milord. Por qu no juegas con nosotros?
Ven: acompanos a visitar a nuestros amigos.
De paso correremos por el jardn y la arboleda.
- Has visto qu alegre est Milord? No parece sino que entiende.
- No digas que parece, sino que entiende de verdad. Lo que pasa es que
no puede hablar.
EDUCAR-PERU

36

COMUNICACI
Cuando tiene ganas de comer Milord sabe decirnos lo que quiere
ladrando.
Si no le hacemos caso, se sienta delante de nosotros y nos toca las
rodillas con la pata.
Un da me distraje, y como se cans de hacerme seas, Milord me puso
las patas en el pecho.
Yo comprend que quera decirme:
- Vamos, por Dios, que tengo hambre!
Pap dice que el perro es el ms inteligente de los animales.

ACTIVIDAD
Para la casita
*
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
1)
Quines son los personajes?
2)
Dnde ocurren los hechos?
3)
Tienes alguna mascota? Cmo es?
4)
Dibuja tu mascota

LOS TRES AMIGOS

Un hombre tena tres amigos:

su dinero, su esposa y sus buenas

acciones. Estando a punto de morir, los mand a llamar para despedirse

de ellos.
- Adis! - le dijo al dinero - Me muero
- Adis! - le contest el dinero Cuando hayas muerto har que te alumbren hermosos cirios.

EDUCAR-PERU

37

COMUNICACI
Se despidi de su esposa y ella le prometi acompaarlo hasta la tumba.
Por ltimo, le lleg el turno a sus buenas acciones.
- No digas adis - le respondieron ellas - nosotras no nos apartaremos de
tu lado. Si vives, viviremos, si mueres te acompaaremos a la otro vida.
Muri el hombre y su dinero le dio un velatorio de lujo, su mujer lo sigui
hasta que lo enterraron, pero sus buenas acciones lo acompaaron an
despus de muerto.

SABAS QUE ...

Todo cuento o narracin tiene una idea principal en la cual se encuentra el
mensaje.

ACTIVIDADES
1.

Cul es el ttulo de la lectura?

_________________________________
_________________________________

2.

Leer
es
divertido

Quines son los personajes?

EDUCAR-PERU

38

COMUNICACI
_________________________________
_________________________________
3.

Cul es el mensaje de la lectura?

_________________________________
_________________________________

PIENSA CABECITA:
*

Marca la oracin que contenga la idea principal del texto.

-

La amistad entre los seres humanos

El valor de las buenas acciones.

El adis de un moribundo.

Expliquen por qu has elegido esa oracin.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

ACTIVIDADES
*

Ahora t crea un cuento observando los dibujos dados.

_______________________________ (Ttulo)

____________________________________________
EDUCAR-PERU

39

COMUNICACI
____________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
________________________________________
________________________________________
_______________________________________
_______________________________ (Ttulo)
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

EL PERIDICO
E l p e r i d ic o e s u n m e d io d e c o m u n ic a c i n
q u e lle v a in f o r m a c i n a la s g r a n d e s m a s a s ,
m a n te n i n d o la s a l d a c o n lo q u e o c u r r e e n
e l p a s y e l m u n d o .

Algunos peridicos o diarios de nuestro pas son:

EDUCAR-PERU

40

COMUNICACI
-

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

S o n c a d a u n a d e la s p a rte s e n q u e
s e a g r u p a n la s n o t ic ia s e n e l d ia r io .

S e c c io n e s p e r io d s tic a s

Son
N a c io n a l
H e c h o s o c u r r id o s
e n n u e s t r o p a s .

C u ltu r a l

In te rn a c io n a l

A c o n te c im ie n to s
q u e o cu rre n en e l
m undo.

In fo r m a c i n r e la c io n a d a
a e v e n to s : c in e , te a tro ,
e s p e c t c u lo .

E c o n m i c a y fi n a n c i e r a
A v is o s d e c o m p r a - v e n ta .
T e m a s r e la c io n a d o s c o n la
p r o d u c c i n y l a s fi n a n z a s .

D e p o r tiv a

E v e n to s r e a liz a d o s o p o r
r e a liz a r s e . E n t r e v is t a s a lo s
d e p o r tis ta s d e s ta c a d o s .

LA NOTICIA
S a b a s q u e :
N O T IC IA p r o v ie n e d e la v o z la t in a N O V A q u e
s i g n i fi c a C O S A S N U E V A S .
R e c u e r d a q u e la n o tic ia e s b r e v e , c o n c is a , o b je tiv a ,
c la ra y a c tu a l.
Ejemplo:

EDUCAR-PERU

41

COMUNICACI
A n te ttu lo
T tu lo
P o s ttu lo

T r a b a ja d o r e s d e s p e d id o s d u e r m e n e n s u s
m a lt r a t a d o s ja r d in e s y a l p ie d e la e s t a tu a d e l
L ib e r ta d o r .

C u erpo

H a c e m s d e d o s s e m a n a s lo s ja r d in e s d e la p la z a S a n
M a r tn , la s e g u n d a e n im p o r ta n c ia d e l C e n tr o H is t r ic o d e
L im a , s o n u s a d o s c o m o im p r o v is a d a s c a m a s p o r
d e s p e d id o s d e d iv e r s o s g r e m io s q u e r e c la m a n la r e p o s ic i n
in m e d ia ta d e s u s tr a b a jo s .
L a e s ta tu a d e l lib e r ta d o r a r g e n tin o q u e le d a n o m b r e a la
p la z a ta m b i n h a s id o to m a d a . A s u a lr e d e d o r s e le v a n t a n
a lg u n a s c a r p a s d e p l s tic o e n la s q u e d e c e n a s d e
tr a b a ja d o r e s p a d e c e n la s c o n s e c u e n c ia s d e u n a h u e lg a d e
h a m b r e ...

CMO REDACTAR UNA NOTICIA?

Una noticia debe responder a seis preguntas bsicas:
a)

Qu?

d)

Cundo?

b)

Quines?

e)

Cmo?

c)

Dnde?

f)

Por qu?

Escribe una noticia del colegio o de algn hecho que haya sucedido en el
lugar donde t vives.
Pega en tu cuaderno recortes de noticias y seala sus partes.

C, S, Z... CUL SER?

Observa:
C im a

(p a r te

S im a

m s

a lta )

(a b is m o )

EDUCAR-PERU

42

COMUNICACI
*

Averigua y escribe el significado de las siguientes palabras, luego

construye una oracin con cada una:
a.

cien ___________________________________________________________
______________________________________________________________

b.

sien ____________________________________________________________
______________________________________________________________

c.

ciervo _________________________________________________________
______________________________________________________________

d.

siervo __________________________________________________________
______________________________________________________________

e.

cocer ___________________________________________________________
______________________________________________________________

f.

coser ___________________________________________________________
______________________________________________________________

g.

vaso __________________________________________________________
______________________________________________________________

h.

baso __________________________________________________________
______________________________________________________________

i.

bazo ___________________________________________________________
______________________________________________________________

j.

cauce __________________________________________________________
______________________________________________________________

k.

cause _________________________________________________________
______________________________________________________________

EDUCAR-PERU

43

COMUNICACI

l.

paces __________________________________________________________
______________________________________________________________

m. pases ___________________________________________________________
______________________________________________________________
*

Teniendo en
definicin.
1. asar
2. azar
3. losa
4. loza
5. sumo
6. zumo
7. ves
8. vez
9. tasa
10. taza
11. cima
12. sima
13. esttico
14. exttico
15. estirpe
16. extirpe
17. espiar
18. expiar
19. contesto

cuenta el uso de c, s, y z, relaciona cada palabra con su

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)

utensilio.
de "extirpar"
casualidad, suerte.
momento en que ocurre algo.
que rodea una palabra, idea...
jugo de frutas.
raza, alcurnia.
de "contestar"
del verbo "asar"
impuesto.
de "agregar"
quieto, paralizado.
piedra de poco grosor.
altura.
acechar.
del verbo "ver"
abismo.
cermica.
en xtasis.

PRONOMBRES

EDUCAR-PERU

44

COMUNICACI

Nosotros
Los pronombres son palabras que toman el lugar de los nombres

sustantivos. Son 3 en singular y 3 en plural.

Singular

Plural

Yo

Nosotros

Ustedes
Ellos o Ellas

l o Ella

EJERCICIO

EDUCAR-PERU

45

COMUNICACI
I.

Escribe

la

oracin

cambiando

los

sustantivos

por

un

pronombre.
1.

Luisa canta en el coro.

________________________________________________________.

2.

Juan y T se van de paseo.

________________________________________________________.

3.

Mara, Juana y Roco van al circo.

________________________________________________________.

4.

Jos y Ral estn jugando.

________________________________________________________.

5.

Ricardo y ella son hermanos.

________________________________________________________.
II.

Encierra el pronombre en cada oracin:

1.

Tala y ella se fueron de viaje.

2.

Mara compr caramelos para ellos.

3.

Jos comi con ellos en el jardn.

4.

El dueo y yo nos asustamos.

5.

Ellas bailaron muy bien.

ACTIVIDADES
EDUCAR-PERU

46

COMUNICACI

1.

Subraya al Pronombre Personal en las siguientes oraciones:

*Mara, Juana y ella participarn en el concurso de dibujo.
*Nosotros llegamos temprano al colegio.
*Mi amigo y l estudian juntos.
*

Yo me compr un helado.

*Javier y nosotros no participaremos en disturbios.

*l es mi hermano.
*Ellos fueron de viaje al Cusco.
*Toms y ellas no estudiaron para el examen.

2.

Completa con Pronombres personales las siguientes oraciones

incompletas:
*________________ no iremos a la fiesta de Juan.
*______________ y ______________ somos amigas.
*Miguel y ____________ estudiaron mucho.
*_____________ es doctora.
*_____________ acompaar al cliente al almacn.
*_____________ escribir una carta a su padre.
* _____________ soy el mejor.

RECUERDA ...

EDUCAR-PERU

47

COMUNICACI
PRONOMBRES
Son las palabras que se usan en vez de un nombre o sustantivo.
Ejemplo:
Mariela es mi amiga =

Ella es mi amiga

Los pronombres personales son:

Singular

Plural

Primera persona

Yo

Segunda persona

T Usted

Tercera persona

l Ella

Nosotros Nosotras.
Ustedes.
Ellos Ellas.

Ejemplo:
Carla le dio a Martn su regla nueva.
Ella le dio a l su regla nueva.
Escribe la oracin cambiando con un pronombre:
Mi mam me trae al colegio.
_________________________________.
Luiggi y Manolo escalaron una montaa altsima.
_________________________________.
Escoge el pronombre correcto.
___________________

soy.

___________________

corriste.

___________________

leeremos.

___________________

se enferm.

___________________

irn.

EL VERBO
Las palabras pinta, llora y vuela se llaman verbos.
EDUCAR-PERU

48

COMUNICACI

Los VERBOS son palabras que indican accin, sentimiento y movimiento.

QU ESTN HACIENDO?
*

Observa la lmina. Escribe qu hace cada persona y completa.

toma

a)

Erika ........................ las galletas de vainilla.

amasa

b)

Luis ........................ la masa de pan.

cuenta

c)

Elena ........................ un rico refresco.

Recuerda: Las palabras que indican acciones se llaman verbos.

*

Subraya la accin en cada oracin.

*

Mi prima lee un lindo cuento.

La profesora ensea a los alumnos.

*
*

Martina patina en el patio.

Los nios bailan en la fiesta.

EJERCICIOS

Identifica y pinta los verbos que encuentres.

EDUCAR-PERU

49

COMUNICACI

co m er

co cer
v e rd u ra
c a m p i a
b a ila r

c o c in a r
a le g r e
tr a b a ja r

re r

la v a r
e s c rib ir

e s tu d ia r

le e r

ACTIVIDAD
*

Encierra en un crculo las palabras que son verbos.

EDUCAR-PERU

50

COMUNICACI

Yo pinto la silla.

Doris salta la

Csar canta bien.

El viento mueve

soga.
las hojas.
Julio baila salsa.

Gloria compr

muchas flores.
Los nios corren alegres.

Manuel estudia ingls.

QU HACEN?
*

Escribe una oracin con cada dibujo y subraya el verbo.

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________

EJERCICIOS

EDUCAR-PERU

51

COMUNICACI
Cules son verbos? Subraya los verbos.
jugar

(1)

saltar(2)

hermoso

(3)

ir

(4)

mirar (5)

rey

(6)

comer

(7)

sucio (8)

len

(9)

lavar

(10)

subir (11)

feo

(12)

de

(13)

estudiar(14)

azul

(15)

planchar

(16)

gusano(17)

lavar

(18)

comer

(19)

luz

vigilar

(22)

escoba(23)

jardn

(25)

(20)

volar

(21)

sol

(24)

dormir(26)

sopa

(27)

(28)

Pinta las respuestas correctas.

17

28

15

13
5
24

20

12
11

18

20
12

21
18

26
14

10

27
2

15

22

4
19

28

20
13

17

EJERCICIOS

EDUCAR-PERU

52

COMUNICACI
1. Completa las siguientes oraciones, usando el verbo segn
corresponda.
*

Julio ______________ un pan con queso.

(comer)

Csar ____________ una casita para el perro.

(construir)

Mi hermano y yo ______________ una ensalada de frutas.

(preparar)

2. Completa las expresiones con las acciones.

llega - cantan - abraza - estudia - perfuman - conversa.
*

Mientras los nios ___________ sus lecciones, en el jardn, los pajaritos

__________ alegres rodeados de lindas flores que ________ el lugar.

Mi pap ____________ cansado de su trabajo, pero nos ___________ muy

carioso y _______________ con nosotros sobre la escuela.

3. Qu hacen nuestros amigos despus de clases?

e s tu d ia

Julio

____________

un pan con queso.

Elena

____________

las escaleras.

Manolo

____________

un dibujo.

Vctor
Gabriela

____________ con su mam.

____________
para el dictado.

co m e
c o n v e rsa

p in ta

su b e

EDUCAR-PERU

53

COMUNICACI
RECORDEMOS
1.

Pinta de rojo los sustantivos, de azul los adjetivos y de amarillo

los verbos.

m d ic o

in te lig e n te

fl o r

a rra n c a

fu e r te

c a n ta

bho

v u e la

s a b io

fe liz

e s c r ib e

l p iz

hm edo

a lto

tr e p a

e s c u e la

hogar

g ra n d e

c o n s ti tu y e

fa m ilia

ju e g a
2.

Clasifica

las

siguientes

palabras

segn

sean

sustantivos,

adjetivos o verbos.

EDUCAR-PERU