INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E

TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IFMA

PROVA DO 1º BIMESTRE – HIST. E FIL. DA EDUCAÇÃO II

NOME: __________________________________________

QUESTÕES:

01. Cite e comente os princípios do liberalismo; destacando de

que modo eles interferem no entendimento da atuação do
discente?

Os princípios do liberalismo são : individualismo(é algo

próprio,como talento,opinião),liberdade(é a condição para o
desenvolvimento dos talentos),propriedade(é a forma legitima de
constituição)igualdade(restrito perante a lei), democracia
representativa).
Como discente acredito que esses fatores estão ligados
diretamente a nossa vida,pois temos nossas opiniões talentos
próprios,aptidões,coisas realmente particulares e que nem
sempre nos sentimos a vontade para mostrar na escola ,e ao
mesmo tempo também clamamos por liberdade,liberdade esta
que nem sempre nos é dada no meio educacional.E quanto a
igualdade e a democracia que aos autoridades tanto se
envaidecem em dizer,na minha concepção é pura utopia,é nítido
que se você pode financeiramente você tem uma educação
diferenciada ,onde o governo acredita que isso é igualdade tanto
que colocou as cotas para o vestibular o que sem dúvida é pura
igualdade.Isso nada mas é do uma forma de tentar reparar a
educação que não foi igual,porém essa mudança teria que ser
feita na base na escola e não numa prova,pois essa pessoa que por
mais que passe ainda assim será diferente das outras que
tiveram mais oportunidades ,sendo assim aonde foi parar a
democracia?eu sinceramente não sei.
02. Determine, em que aspectos, os estudos da hist. e fil. da
educação, são necessários a formação de docentes:

Creio que é de fundamental importância os estudos da hist. e fil.

Da educação visto que dentre todas as disciplinas que fazemos
,ou melhor que fizemos até agora,é a única que nos aguça o
sentido crítico não só da educação mas também dos fatores
sociais e nele podemos além e claro de entendermos mais da
história fazendo um paralelo a educação o que é essencial visto
que se trata de Brasil e que mesmo para nos brasileiros e difícil
sabermos falar,já que no colégio e ate mesmo no vestibular este
assunto e encarado com certa banalidade.Também falamos sobre
os assuntos da atualidade ,já que para ser um bom educador você
tem que ter uma visão aberta de mundo e é necessário seu
conhecimento dos diversos assuntos o que sem dúvida é algo bem
mais enriquecedor no processo ensino –aprendizagem.Em fim,eu
acredito que não tem como ser professor de qualquer disciplina
se você não souber pelo menos o básico de sua história de todo
esse processo de nos de luta para a melhoria da educação e que
ainda continuamos a lutar por isso e nem sei ao acerto se um dia
essa luta acabara,pois o que me parece é que em muitas coisas
estamos retrocedendo na historia,o que me entristece muito,não
só como futura docente ,mas como cidadã que vive em busca de
mudanças.
Nas aulas de hist. e fil. da educação foram tantos os
questionamentos, debates.....vou sentir saudades....e espero que
na grade curricular tenha alguma disciplina que nos acrescente
tanto quanto essa.
03. Dentre as acepções de qualidade de ensino, a mais radical é a
tradicional. Especifique, os fatores negativos de sua aplicação em
sala de aula:
Dentre as acepções de qualidade de ensino,sem dúvida a mais
radical e com uma visão mais atrasada é a tradicional.Ela
apresenta inúmeros fatores negativos na relação ensino
aprendizagem,tais como:
“para ela o compromisso da escola é com a cultura,os problemas
sociais pertencem à sociedade;
o caminho cultural é o mesmo para todos;
os conteúdos são separados da experiência do aluno e das
realidades sociais;
predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva
dos alunos e impede qualquer comunicação entre eles no decorrer
da aula.”
Em apenas quatro tópicos observamos os absurdos dessa
tendência,pois é claro que a escola esta envolvida nos problemas
sociais,na verdade a função da escola e fazer com que o aluno
veja os problemas e tenha um posicionamento critico a
respeito ,também sabe-se que o processo cultural não é o mesmo
pra todos,cada um tem sua individualidade,sua forma de encarar
as coisas o que se torna extremamente relativo e justamente por
isso que tem-se na sala de aula um conjunto de pessoas
heterogêneas e na verdade é isso que faz com que haja o
crescimento porque as vezes você e bom em um assunto e eu já
sou boa em outro então existe uma relação de troca de
conhecimentos,onde o professor também se enquadra já que ele
também não sabe tudo,ou seja ,numa sala de aula sempre terão
opiniões distintas sobre um mesmo assunto e cabe ao professor
tornar possível um debate já que dessa forma todos terão a
ganhar.