PLANIFICACIN BIMESTRAL CIENCIAS III

NOMBRE DEL PROFESOR: Pablo Manuel Cesea Garcia. ASIGNATURA: Qumica. GRADO: Tercero. GRUPO (S): G,H,I,J y K
TURNO: Matutino. FECHA DE APLICACIN: 16 de octubre a 12 de diciembre. No DE SESIONES: 48 sesiones
BLOQUE 2: La diversidad de las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica.
CONTENIDO:
Leccin 1: Mezclas, compuestos y elementos
1.1. La clasificacin de los materiales
1.2. Estructura de los materiales
1.3. Clasificacin cientfica del conocimiento de los materiales.
1.4. Cul es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?
1.5. Segunda revolucin de la qumica
Leccin 2: Tabla peridica
2.1.- Estructura y organizacin de la informacin fsica y qumica en la tabla peridica.
2.2.- Enlace qumico.
2.3.- Qu se conserva durante el cambio?
2.4.- La diversidad de las sustancias
MBITOS:
Conocimiento cientfico
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos
Desarrollo humano y cuidado de la salud
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Comprensin de los alcances y limitaciones de la
ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente. La
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

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APRENDIZAJES ESPERADOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composicin y
pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo corpuscular.
Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr (protones, neutrones y electrones), as como la funcin de los electrones
de valencia para comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica elementos, molculas, tomos, iones (aniones y cationes).
Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y elctrica) y las relaciona
con diferentes aplicaciones tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), con el fin de
tomar decisiones para promover su rechazo, reduccin, reus y reciclado.
Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados como caractersticas del trabajo cientfico realizado por Cannizzaro, al
establecer la distincin entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y sistematizacin de elementos con base en su masa atmica, en la tabla peridica
de Mendeleiev, que lo llev a la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicacin de ideas y productos de la ciencia como una forma de socializar
el conocimiento.
Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus regularidades y su importancia en la organizacin de los elementos
qumicos.
Identifica que los tomos de los diferentes elementos se caracterizan por el nmero de protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres vivos.
Identifica las partculas e interacciones electrostticas que mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a partir del modelo de comparticin (covalente) y de transferencia de
electrones (inico).
Identifica que las propiedades de los materiales se explican a travs de su estructura (atmica, molecular).
Estndares de ciencia:

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1. Conocimiento cientfico
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estndares curriculares
1 Conocimiento cientfico
1.1 Identifica las propiedades fsicas de los materiales, as como la composicin y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
1.2 Identifica los componentes de las mezclas, su clasificacin, los cambios de sus propiedades en funcin de su concentracin, as
como los mtodos de separacin.
1.3 Identifica las caractersticas del modelo atmico (partculas y sus funciones).
1.4 Explica la organizacin y la informacin contenida en la Tabla Peridica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos
para los seres vivos.
2 Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa
2.1 Explica la interrelacin de la ciencia y la tecnologa en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, la
transformacin de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del ambiente.
2.2 Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso cotidiano y de importancia social.
2.3 Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la
investigacin cientfica, y el desarrollo de la sociedad.
2.4 Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa.
3 Habilidades asociadas a la ciencia
3.1 Disea investigaciones cientficas en las que considera el contexto social.
3.2 Aplica habilidades necesarias para la investigacin cientfica: plantea preguntas ,identifica temas o problemas, recolecta datos
mediante la observacin o experimentacin, elabora, comprueba o refuta hiptesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla
explicaciones.
3.3 Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis, control y cuantificacin de variables.
3.4 Utiliza instrumentos tecnolgicos para ampliar la capacidad de los sentidos y obtener informacin de los fenmenos naturales con

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mayor detalle y precisin.
3.5 Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de fenmenos y procesos naturales, a partir
del anlisis de datos y evidencias de una investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
4 Actitudes asociadas a la ciencia
4.1 Manifiesta un pensamiento cientfico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de
contextos.
4.2 Aplica el pensamiento crtico y el escepticismo informado al identificar el conocimiento cientfico del que no lo es.
4.3 Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
4.4 Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su salud.
4.5 Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreacin y la actividad fsica.
4.6 Manifiesta disposicin para el trabajo colaborativo con respeto a las diferencias culturales o de gnero.
4.7 Valora la ciencia como proceso social en construccin permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
Estndar de habilidad digital:
Creatividad
Comunicacin y colaboracin.
Investigacin y manejo de informacin
Pensamiento critico, solucin de problemas y toma de decisiones

SECUENCIA DIDCTICA
Actividades de inicio
Actividades de desarrollo
Actividades de cierre
Examen de diagnstico con conceptos
Analizan las propiedades de la
Exposiciones
Proyecto final
bsicos de este bloque, mezclas, tipos
mezclas
al
modificar
las
Examen, Bimestral
de mezclas, enlace, evolucin de la
concentraciones de los solutos.

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tabla peridica, etc.

Investigan las aportaciones de John

Dalton.
Identifican que las molculas se
forman mediante la unin de
electrones.
Conocen como se representan los
elementos, molculas, tomos,
iones e istopos.
Analizan las modificaciones a las
masas atmicas propuestas por
Cannizzaro.
Reflexionan sobre la clasificacin y
el orden de los elementos conforme
a las propiedades de la trada.
Conocen el ordenamiento de
elementos llamado ley de las
octavas, inspirado en una escala
musical.
Identifican la diferencia entre la
masa atmica y el nmero atmico.
Advierten que la valencia se
relaciona con la capacidad de
combinacin de los elementos.
Comparan las propiedades de los
metales con las de los no metales.
Comprenden las propiedades y la

Entrega de portafolio, con reportes

de las prcticas de laboratorio.

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Instrumento
Rbrica
Escala de valores
Registro anecdtico

Pintarrn
Libro/biblioteca
Computadora
Juegos didcticos
Habilidades digitales

Tipo
Exposicin
Prcticas de laboratorio
Registro de actitudes
Cuaderno
Registro de actividades
y participacin

ubicacin en la tabla peridica de

los
metales
alcalinos,
alcalinotrreos
de
transicin,
lantnidos, actnidos, halgenos y
gases nobles.
Reconoce el enlace qumico y los
modelos de enlace que existen.

EVALUACIN
Ponderacin
Instrumento
8%
Proyectos colectivos
10%
10%
Portafolio y carpeta de los trabajos
7%
10 %
Pruebas escritas u orales

RECURSOS DIDCTICOS
Marcadores
Cuaderno
Laboratorio
Proyector
Modelos

Ponderacin
10%
5%
40%

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TIPO DE PROYECTO
Proyecto Cientfico:
Cules elementos qumicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?
Cules son las implicaciones en la salud o el ambiente de algunos metales pesados?