Anlisis de la investigacin de las competencias profesionales enfocadas a

la tecnologa e ingeniera a travs del anlisis de dominios cientficos

Autores:
-

Dante Arturo Guerrero Chanduv

Gerson La Rosa Lama
Ana Luca Bayona Medina
Patricia Lpez Carrillo

Institucin: Universidad de Piura

1. Introduccin
En la actualidad, existe un creciente inters por identificar las competencias
profesionales de las personas: sus habilidades, capacidades, conocimientos, actitudes,
entre otros. Esto con la finalidad de alcanzar los objetivos y las ventajas competitivas
dentro las empresas, a partir de un desempeo ptimo del personal ms all de la
asignacin de sus puestos y funciones de trabajo o de la inteligencia que ellos
poseen.
Es de esta manera, que la aparicin de las competencias se ha venido presentando de
manera ms frecuente dentro de los diferentes campos de estudio existentes. Ejemplo
de ello es el caso de la ingeniera, en especial la relacionada con sistemas o
tecnologas de la informacin, donde la inclusin de las competencias es ms reciente.
Para su estudio y dado la gran cantidad de informacin disponible para la realizacin
del mismo, era necesario el apoyo de una tcnica que permita el anlisis de los datos
de una manera rpida sin dejar de ser confiable. Es de esa manera que aparece el
anlisis de dominio cientfico, metodologa basada en la teora que el desarrollo
cientfico se puede rastrear mediante el estudio de sus huellas reveladas en las
publicaciones acadmicas (Khun, 1962). As podemos identificar informacin relevante
del tema de estudio como son las bases o frentes de investigacin del tema a analizar.
En la actualidad, el anlisis de dominio cientfico se apoya en tcnicas de visualizacin
para la presentacin e interpretacin de los resultados.
En este estudio se han identificado 503 ttulos comprendidos desde el ao 1973 hasta
la actualidad (20141).La aplicacin de la metodologa as como la obtencin de los
resultados del estudio se presentan en el presente artculo.
2. Antecedentes
2.1.
Competencias Profesionales
Antiguamente en las empresas, actividades como la seleccin del personal, la
evaluacin del desempeo, la distribucin de las funciones, entre otras; se basaban en
las descripciones de los puestos de trabajo establecidos por cada compaa, donde se
buscaba que los trabajadores encajen en las mismas. Sin embargo, en la actualidad
este enfoque ha cambiado. Existe un creciente inters por identificar las habilidades,
capacidades, conocimientos, actitudes de la persona, es decir sus competencias
profesionales, a fin de alcanzar un desempeo ptimo del personal y orientar las
mismas a los objetivos de la empresa, desarrollando ventajas competitivas que
permitan asegurar su sostenibilidad en el mercado (Draganidis, Chamopoulou, &
Mentzas, An ontology based tool for Competency Management and Learning Paths,
2006).

Es de esta manera, que la aparicin de las competencias se ha venido presentando

paulatinamente dentro de diferentes campos de estudio. Ejemplo de ello es el caso de
la ingeniera, en especial la relacionada con sistemas o tecnologas de la informacin,
donde la inclusin de las competencias es ms reciente. Su aparicin y desarrollo est
estrechamente relacionado con el desarrollo de diversos avances tecnolgicos como
son el surgimiento de las ciencias de la computacin y las tecnologas web, el
desarrollo de softwares de visualizacin, entre otros; los mismos que han permitido
facilitar y optimizar las actividades como la gestin, evaluacin y desarrollo de las
mismas dentro de un contexto empresarial.
2.2.

Anlisis de dominios cientficos

Aplicar el enfoque tradicional al estudio cientfico implica la revisin de gran cantidad
de documentacin fin de encontrar aquellos considerados importantes. Esta labor
consume gran cantidad de tiempo, es difcil de repetir, lo cual la hace compleja e
incluso subjetiva. A esto hay que sumarle la gran velocidad de crecimiento de la
informacin, lo cual dificulta an ms la tarea. (Brner, Chen, & Boyack, 2003).
El anlisis de dominio cientfico es una herramienta adecuada para el anlisis de la
informacin, debido a que sta metodologa sostiene que el desarrollo cientfico se
puede rastrear mediante el estudio de sus huellas reveladas en las publicaciones
acadmicas(Khun, 1962). En la actualidad, se apoya en tcnicas de visualizacin, es
as que se desarrolla la visualizacin de dominios cientficos. Este es un emergente
campo de estudio que busca modelar y representar la estructura intelectual de una
disciplina, as como permitir analizar el desarrollo de un campo de estudio y extraer los
signos cruciales de cambio(Chen, Paul, & O'Keefe, 2001) apoyados en mapas de redes.

3. Objetivos
1. Analizar el estado del arte de las competencias profesionales en el campo de la
tecnologa e ingeniera aplicando el anlisis de dominios cientficos y de redes.
2. Desarrollar mapas de redes basados en las unidades de anlisis (autores,
documentos, trminos) de los registros bibliogrficos, empleando softwares de
visualizacin.
3. Definir los autores y sus aportes ms representativos al campo de nuestro
estudio.
4. Identificar la organizacin de la informacin y las tendencias en la investigacin
en relacin a las competencias profesionales en tecnologa e ingeniera.
4. Metodologa
1. Anlisis bibliogrfico tradicional: consiste en la revisin de artculos, tesis y
trabajos relacionados con el tema de estudio, con el fin de adquirir mayor
conocimiento sobre el mismo y obtener las palabras y conceptos claves
necesarios para la bsqueda.
El artculo principal que da punto de partida a nuestro anlisis es el artculo
Competencias Profesionales: Estructura Intelectual de la Investigacin
(Guerrero, Martinez Almela, & La Rosa, 2012), el cual luego de analizar las
competencias profesionales, propone una clasificacin para stas. Se agrupan
en 8 categoras, una de ella es la relacionada a la Tecnologa e Ingeniera,
nuestro objeto de estudio.

2. Seleccin de fuentes: investigacin y anlisis de las bases de datos de artculos

cientficos existentes en la Web, con el propsito de escoger aquel que
utilizaremos para desarrollar la bsqueda. La base de datos seleccionada ha
sido Scopus, esta es una base de datos multidisciplinaria de resmenes y citas
de literatura revisada por expertos. Este buscador ofrece una visin general de
la produccin mundial de la investigacin en diversos campos.
Se han
considerado artculos desde el ao 1973 hasta el 2014.
3. Configuracin y desarrollo de la bsqueda: con los conceptos y palabras claves
obtenidos en el paso 1 se elaboran los descriptores de bsqueda. Luego, estos
se ingresan en la base de datos seleccionada en el paso 2 para obtener el
conjunto de artculos que se analizarn posteriormente.
Entre
los
descriptores
de
bsqueda
utilizados
se
encuentran:
competenc*management, competenc*systems*, "competenc* ontolog*",
"human resourc*", engine*, system*engineer, "computer*support*", "models
of competence", "model* competenc*", competenc*, know*, "competenc*
model*".
Las comillas se emplean para buscar la palabra completa que se encuentra
entre ellas. El asterisco se utiliza para buscar las palabras que tengan como raz
la palabra anterior a l.
4. Seleccin de software de visualizacin: anlisis e investigacin de los programas
de visualizacin de dominios de conocimientos, de forma que se seleccionen los
adecuados para la elaboracin de los mapas de redes.
Se han elegido dos software:
4.1.
CiteSpace II (Versin 3.8. R1) (Chen C. , 2014) : aplicacin gratuita diseada
para responder preguntas sobre dominios de conocimiento, los cuales estn
representados por un conjunto de registros bibliogrficos.
Para la interpretacin de los mapas de redes se debe tener en cuenta:
La centralidad de los nodos: cuantifica la importancia de la posicin del nodo
en la red en cuanto a la capacidad de ste en generar conexiones con otros
nodos. Se representa mediante un anillo fucsia alrededor de un nodo, el cual
indica alta centralidad; por otro lado un anillo blanco simboliza lo contrario.
El grosor de cada anillo, representan el nmero de veces que el artculo es
citado y el color hace referencia al ao. Las mismas consideraciones se
hacen para los enlaces entre nodos.
4.2.
Vosviewer (Versin 1.5.7) (van Eck & Waltman, 2010): es un software que
permite la elaboracin y visualizacin de mapas bibliomtricos. Es especialmente til
para mostrar un nmero regular de tems de una manera fcil de interpretar. Las
capacidades visuales del Vosviewer dependen del uso de los colores.
Ofrece diferentes tipos de vistas para los mapas, se han seleccionado dos:
Vista- densidad: cada punto en el mapa tiene un color que depende de la
densidad en ese punto. Es decir, el color de un punto depende del nmero
de elementos del entorno y la importancia de los puntos vecinos. Por
defecto, este color est en algn lugar entre el rojo y el azul. Cuanto mayor
sea el nmero de elementos entorno a un punto y ms alto sea los pesos de
los artculos, ms cercano es el color al rojo. Por el contrario, cuanto menor
es el nmero de elementos en el entorno y menor es el peso de los artculos,
el color es ms cercano al azul. Este tipo de vista es particularmente til
para obtener una visin general de las reas importantes de un mapa.
Vista- densidad de clster: til para obtener una visin general de la
asignacin de trminos a clsters y de la forma en que los mismos se

relacionan entre s. La distancia entre dos tems refleja la fuerza de la

relacin entre ellos.
5. Tratamiento de los datos: este paso consiste en la editar los registros antes de
ser ingresados en los respectivos softwares de visualizacin. Comprende el uso
de diversos programas para normalizar las referencias, autores y editar los
registros. Implica adems una revisin manual para asegurar la calidad de la

data.
En la figura 1, se puede observar un ejemplo de un registro:

Figura 1. Registro bibliogrfico

6. Elaboracin de mapas: seleccionando las unidades de anlisis (autores,

documentos, trminos, entre otros) y la tcnica de anlisis deseada se realizan
las grficas correspondientes.
Entre las tcnicas de anlisis tenemos:
Co-citacin: es la relacin que se da entre dos artculos cientficos, cuando
aparecen simultneamente en las referencias de otro tercero. La frecuencia
de co-citacin se define como, la frecuencia con la que dos artculos
cientficos son citados conjuntamente.

Co-ocurrencia: aparicin conjunta de dos trminos en un documento dado.

Cuanto mayor sea la frecuencia de aparicin conjunta de las palabras,
mayor ser su vinculacin conceptual.
Co-autora: involucra la participacin de dos o ms pases en el desarrollo de
un estudio. Es principalmente un indicador de colaboracin.
Emparejamiento bibliogrfico: se crea esta relacin cuando dos documentos
comparten uno o ms referencias.
5. Resultado y discusin
5.1.
Co-citacin de documentos

Figura 2. Co-citacin de documentos

Para obtener la Figura 2 se ha empleado la cocitacin de documentos en el software

Citespace II, obteniendo cuatro autores principales que brindan las pautas en las
competencias profesionales para el mbito tecnolgico e ingenieril. Su importancia se
representa en el tamao de sus nodos. Adems el color (amarillo a rojo) hace
referencia a los aos en los que se ha dado la citacin de estos documentos, va desde
finales de los 90 hasta la actualidad. El primero en aparecer es Prahalad CK., quien
introduce el concepto de las core competences definidas como el aprendizaje
colectivo de la organizacin, especialmente cmo coordinar las diversas habilidades de
produccin e integrar las mltiples corrientes de tecnologas. Esto quiere decir que esta
relacionado con la organizacin del trabajo y la entrega de valor. Son estas core
competences las que brindan la diferenciacin y las ventajas competitivas a las
empresas (Prahalad & Hamel, 1990).
Luego tenemos a McClelland DC., el propone cambiar el enfoque de aplicar test de
inteligencia y aptitudes para seleccionar a los candidatos adecuados para un puesto de
trabajo, debido a que este falla en predecir el desempeo y presenta el enfoque por
competencias. Seala que estas van evolucionando y se pueden perfeccionar. Si bien
es difcil encontrar a alguien que posea todas las competencias necesarias, tambin
pueden ser aprendidas (Mcclelland, 1973).
A continuacin est Boyatzis RE., define a las competencias como capacidades, lo que
la persona puede hacer. Desarrolla un modelo para un desempeo efectivo basado en
cuatro ejes: las competencias individuales, las demandas del trabajo, acciones o
comportamientos especficos y eficaces y el ambiente organizacional(Boyatzi, 1982).
Por ltimo tenemos a Spencer LM., basado en la metodologa de McClelland expone
que una de las formas de mejorar la productividad de las empresas es predecir el
desempeo, seleccionando, entrenando y colocando a las personas adecuadas en los
puestos de trabajo. Determina a travs de Entrevistas de Eventos de

Comportamiento (Behavioral Event Interviews) las caracteristicas asociadas al xito

de un trabajo.
5.2.

Emparejamiento Bibliogrfico de documentos

Figura 3. Emparejamiento Bibliogrfico de documentos

La Figura 3 se ha obtenido del software de visualizacin Vosviewer aplicando la tcnica

de emparejamiento bibliogrfico de documentos. sta consiste en mostrar los escritos
que guardan mayor similitud en relacin a los documentos que citan.
De esta manera identificamos un primer grupo formado por (Frank, 2006) y (Jansma &
Derro, 2007). Ambos autores coinciden en la bsqueda de ingenieros de sistemas
exitosos y capacitados para hacer frente al alcance y la complejidad de los sistemas
hoy en da. Para esto, desarrollan sus propios modelos de competencias.
En el caso del primer autor, resalta el desarrollo en los ingenieros de sistemas de la
capacidad de poder visualizar una situacin como un todo y en diferentes enfoques
sin detenerse en los componentes (capacidad de pensamiento sistmico ingenieril). Es
de esta forma y en base a esta capacidad que desarrolla un modelo de competencias
(CEST) que busca la evaluacin de las competencias a partir de sus componentes. Por
otro lado, Jansma sostiene que para poder contar con ingenieros de sistemas exitosos
dentro de las empresas, stas deben ser responsables de su formacin y capacitarlos
de acuerdos a las actividades y funciones que ellas quieren que realicen. Para esto,
desarroll un modelo de competencias cuyo entrenamiento se basaba en un sistema
en-el-trabajo basada en talleres, retroalimentacin, experiencia prctica, entre otros.
En un segundo grupo se muestran tres autores: (Ermilova & Afsarmanesh, 2006)
(Blancero, Boroski, & Dyer, 1996) y(Nair, Patil, & Mertova, 2009).Estos resaltan el
desarrollo y la formacin de las competencias a partir de los comportamientos y
caractersticas observables de las personas (McClelland, 1973). En el caso de Ermilova,
define a las personas como un componente importante dentro de Organizacin Virtual,
dado a que se deben identificar los perfiles de los mismos para definir las
competencias a desarrollar dentro de esta organizacin. Por su parte Blancero, define
que en las organizaciones, los modelos de competencias deben estn distribuidos en 3

grupos: un grupo pequeo de competencias que poseen todos los miembros, un grupo
ms pequeo de competencias aplicables a la mitad o ms (pero no a todos) y un
grupo de competencias mucho mayor asignado a un grupo especfico de roles. Por
ltimo, Nair resalta la necesidad del desarrollo de capacidades como la comunicacin,
la toma de decisiones, la resolucin de problemas, entre otros factores del
comportamiento de la persona a fin de disminuir la brecha entre los estudiantes
graduados y las expectativas de los profesionales que se solicitan en la rama de
ingeniera de sistemas.
5.3.

Co- ocurrencia de trminos

Figura 4. Co-ocurrencia de trminos

La Figura 4 ha sido obtenida aplicando la co-ocurrencia de trminos en el software

Vosviewer, utilizando la vista densidad.
Entre los conceptos ms empleados en este campo de estudio se encuentran, los
modelos de competencias y los sistemas de gestin dentro de las
organizaciones. Estas buscan implementar sistemas de gestin de competencias
para el manejo del recurso humano dentro de las compaas. Todo sistema apoya en
las actividades de seleccin, desarrollo, aprendizaje, evaluacin y sucesin del
personal. Dentro de ellos, se definen modelos de competencias, los cuales
establecen aquellas que la organizacin desea que posean sus empleadores, debido
a que le permitirn alcanzar sus objetivos (Draganidis & Mentzas, 2006).
Los avances dados en las ciencias de la computacin tambin se han aplicado a las
competencias, de esta forma la tecnologa ha buscado apoyar a la gestin de las
competencias mediante el desarrollo de softwares especializados. Dentro de las
competencias profesionales, esto supone una difcil labor, debido a que las
particularidades de cada organizacin establecen escenarios diferentes. El objetivo es
desarrollar un modelo genrico y adaptable para definir a las competencias y sus
componentes (Garcia-Barriocanal, Sicilia, & Snchez-Alonso, 2012). Para ello, se recurre
a la ontologa definida como definida como conceptualizaciones compartidas de

dominios especficos, basados en lenguajes y descripciones lgicas (Nardi & Brachman,

2002).
5.4.

Co- autora de pases

Figura 5. Coautora de Pases

La Figura 5 se ha obtenido a partir del software de visualizacin CiteSpace II aplicando

la tcnica de coautora de pases. sta consiste en mostrar el nivel de colaboracin
considerando los pases de procedencia de los artculos del estudio.
De acuerdo a la interpretacin de la grfica podemos deducir que el desarrollo del
tema de las competencias ha tomado mayor relevancia en las ltimas dcadas (color
de los anillos). As mismo, podemos identificar que los pases con mayor centralidad
son Estados Unidos, Inglaterra y Francia, es decir son los pases que han colaborado en
mayor proporcin con otras naciones considerados en el estudio.
En el caso de Norteamrica, ste pas presenta a su vez la mayor frecuencia, es decir
de l provienen la mayor cantidad de artculos. Su primera contribucin aparece en
1983 con Madeline Weiss en The human side of systems: an experimental approach,
(color del anillo ms pequeo coincide con el color indicado en la lnea de tiempo
presentada) en la cual se aborda la importancia de la orientacin interpersonal en los
profesionales en sistemas de informacin como medio para una eficaz resolucin de
problemas y toma de decisiones.
Caso contrario, aparece China como un pas con una centralidad nula versus una
frecuencia elevada. Es decir, si bien sus aportes han sido numerosos estos los ha
realizado de manera independiente sin buscar el apoyo de otros pases.
6. Conclusiones
Dado el inters por profundizar en el mbito de las competencias en ingeniera y
tecnologa es que se aplica la tcnica denominada anlisis de dominio cientfico, a fin
de encontrar sus principales caractersticas (bases, frentes temticos, principales
exponentes) y brindar un posible punto de partida para su posterior estudio y
estructuracin. sta en la actualidad se ve apoyada por mapas de visualizacin que
facilitan la obtencin de resultados.
Dentro de este campo de estudio las competencias estn buscan orientar el
desempeo de los trabajadores a los objetivos de la organizacin. Para ello se ha

apoyado en los avances tecnolgicos, para desarrollar sistemas de gestin junto con
softwares que faciliten la administracin del recurso humano.

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