[Escriba texto]

Planificacin realizada por Mnica Jara, profesora Establecimiento Federico Garca Lorca. Santiago, 2012

Planificacin: Leccin

nido

Fecha 25-04-2012

Primer Da
1. Revisar Tarea

Los nios sacan su silabario y leen mientras se corrige.

La profesora revisar si fue preparado el dictado.

Aplicacin del dictado.
2. Lectura Diaria Escriba aqu las palabras u oraciones que leern los nios desde la pizarra. Desde la leccin pato
se sugiere agregar unas dos oraciones y a partir de las maysculas son slo oraciones.

aire
aro
muro
el loro mira al jurel.

minero
marino
marea

memoria
murmurar
armario

la mula orejona lame la miel.

el moai y la momia.
3. Motivacin
Materiales: nido de paja hecho por la profesora con huevos.
Presentacin de power point de imgenes de diferentes nidos.
Escriba las ideas principales de su motivacin y preguntas que guiaran su conversacin

-La profesora llevar un nido de pjaro ficticio, pasar por los puestos para que todos los alumnos puedan
observarlos. La profesora inventar una historia que ese nido era de un ave y se la pidi prestada a su
mam ave para que ellos puedan conocer su nido.
-La profesora les preguntar entonces como se llama esto que tengo en mis manos? Se espera que los
alumnos contesten nido.
-La profesora comenzar con preguntas, como por ejemplo han visto ustedes alguna vez un nido? De qu
estarn hechos? Son todos los huevos del mismo porte? Por qu hacen un nido las aves? De qu se
alimentarn cuando nacen?cunto tiempo estn los huevos en el nido? Cundo han recibido ustedes un
nido con huevitos de chocolate? etc.
-La profesora preguntar Cmo se llamar la leccin de hoy da?
A continuacin se presenta el power point de nido.
DEFINICION: Un nido es un lugar de refugio utilizado por animales para procrear y criar a su descendencia.
Las aves, reptiles, insectos, peces depositan sus huevos y los incuban, mientras que los mamferos paren en
ellos, pero todos cran posteriormente a su prole en los nidos. Establecer similitudes y diferencias entre un
nido de ave y uno de reptil, en conjunto con los alumnos.
Con toda la introduccin anterior se espera que los alumnos identifiquen rpidamente la leccin del da
que es nido.
-Una vez que hayan descubierto la leccin del da se presentar la nueva lmina de leccin que contiene la
palabra generadora.
-Luego la profesora les pedir que en sus cuadernos hagan un dibujo de un nido (pg. 79).
-La profesora, por mientras ir escribiendo en cada cuaderno con letra ligada la palabra generadora nido.

4. Anlisis y Sntesis El anlisis y sntesis se realiza en el cuaderno y pizarra hasta la leccin

gato, para el resto de

las lecciones se har slo en la pizarra.

-Se escribe en el pizarrn el anlisis y sntesis con letra script.

-Se les ensea a pronunciar la nueva letra d. Se muerde la lengua dejndola
afuera y se realiza sonido.
-Se le entregar a cada nio su tirita para que sea recortada.
5. Lectura de nuevas palabras
Silabario pgina N 12

6. Tarea
Lectura:

Escriba la tarea que va a enviar.

Escriba las nuevas palabras a leer o el N de la pgina desde el silabario.

[Escriba texto]
Planificacin realizada por Mnica Jara, profesora Establecimiento Federico Garca Lorca. Santiago, 2012

-Anlisis y sntesis de la palabra nido.

una linda meloda en mi odo
a mi mam le duele la muela
me da miedo la momia
Dictado N 5
mora
arena
marino
mural
naranja
la lora mira el aromo.

Control N ________

Lectura Formal N 1
Escriba
evaluar.

el nombre de los nios a

Benjamn Seplveda
Benjamn Torres
Renzo Urrunaga
Cristbal Vega
Gnesis Torres

[Escriba texto]
Planificacin realizada por Mnica Jara, profesora Establecimiento Federico Garca Lorca. Santiago, 2012

Planificacin: Leccin

nido

Fecha 26-04-2012

Segundo Da
Lectura diaria de cuento: gaviotas ( pg. 173)

1. Revisar Tarea

Los nios sacan su silabario y leen mientras se corrige.

La profesora revisar en los cuadernos de tareas, la firma del apoderado de la lectura enviada el
da 1.
2. Lectura Diaria
mudo
dado
moda

Escriba aqu las palabras u oraciones que leern los nios desde la pizarra.

madera
lanudo
marido

pared
aduana
dorado

el alarido del len me da miedo.

el diamelo y la mandarina en el jardn.
el duende mira la mermelada.
3.Repaso
Se recuerda el anlisis y sntesis de la palabra nido. Se pone nfasis en el nuevo sonido d.
4.Caligrafa
-Se escribe la palabra nido con letra ligada en el pizarrn.
-Se identifica la letra d, escribindola debajo de la palabra
-Se realiza verbalizacin de la letra d. (pelota, subo dos cuadrados, me devuelvo por la lnea y
gancho). Haciendo notar a los nios el punto de inicio.
-Escriben la nueva letra con su dedo en el aire, sobre su banco, siempre verbalizando los
movimientos.
_______________________________________________________________________________________________________________________
Caligrafa

- El profesor marca la lnea de escritura en el pizarrn y pide que los nios hagan lo mismo en su
cuaderno.
- Escribe la caligrafa del da. Revisa que el nio haya escrito la primera palabra, luego la corrige y
da el paso para terminar la lnea.
-La caligrafa de la leccin es: una lnea de la palabra generadora nido, dos lneas de la letra en
estudio d, una lnea con dado, una lnea de duende y una lnea de mudo.
-La profesora se pasear revisando y corrigiendo banco por banco el trabajo de los nios.
4. Tarea Escriba la tarea que va a enviar.
N29 Escribir una lnea de duna, una de madera, una lnea de la oracin, el nudo morado.

Dictado N

Control N ________

Lectura Formal N ___1_______

Escriba el nombre de los nios a evaluar.

___Fabin Mondaca_______________
____lvaro Henrquez_________
___________Alberto Ordez________
______________Aranzaz Velsquez_____
________________Benjamn Olivares______

[Escriba texto]
Planificacin realizada por Mnica Jara, profesora Establecimiento Federico Garca Lorca. Santiago, 2012

Planificacin: Leccin

nido

Fecha 27-04-2012

Tercer Da
Lectura diaria de cuento: gaviotas ( pg. 173)

1. Revisar Tarea

Los nios sacan su silabario y leen mientras se corrige.

La profesora revisar los cuadernos de tareas con la caligrafa hecha, y con la firma del apoderado
de las lecturas.
2. Lectura Diaria
dama
duna

Escriba aqu las palabras u oraciones que leern los nios desde la pizarra

modelo
meloda

inmundo
mamadera

nudo
mirada
el marinero nada en el mar.
me arde el dedo medio.
una manada de leones.
3. Actividades

madeja

Escriba el N de las pginas y que debe hacer en cada actividad. Recuerde revisar las pginas con los alumnos
nombrando cada uno de los dibujos.

-Escriben el nombre de cada dibujo,( indio, domin, dado, nido, dedo y duende) utilizando la letra
en estudio. (Pg. 82). ( 10 min)
* Los alumnos en categora Insuficiente, escribirn las palabras nido, dado y dedo.
* Los alumnos en categora NL solo pintarn los dibujos que comiencen con d ( todas menos indio)
-Completan oraciones, utilizando palabras del recuadro. (pg. 83 : 20 min)
1. me duele el odo.
2. la limonada de limn.
3. dame mi moneda.
4. me da miedo la momia.
*Los alumnos en categora I completarn las oraciones 1 y 3.
*Los alumnos en categora NL encerrarn las slabas da-do.
-Completan oraciones, utilizando palabras del recuadro ( pg. 84: 15 min)
1. me duele el dedo.
2. la lora mira el nido.
3. me dieron limonada.
4. el nudo de lana.
*Los alumnos en categora I completarn las oraciones 1 , 2 y 3.
*Los alumnos en categora NL transcribirn las palabras para completar las oraciones, luego de
que la profesora les lea las oraciones 1,2.
5. Tarea

Escriba la tarea que va a enviar.

Preparacin de dictado n6.

dado muda odo muda deuda domin aduana me duele el dedo.

Dictado N

Control N ________

Lectura Formal N ___1_______

Escriba el nombre de los nios a evaluar.

_________Sandra Fuentes________
___________Marcelo Salazar_______
________Juan Pereda__________
__________Camilo Bellalta________
_____________Juanita Snchez________