Nombre del taller:

Esperando la navidad
Tema:
Navidad

Tipo de taller
Dentro del aula
Nmero de sesiones:
18
Lugar donde se desarrolla:
Aula de clase
Propsito del taller:
Lograr una mejor interaccin entre los participantes, incitando al trabajo en colaboracin, una buena
comunicacin y espacios para reflexin, as como la regulacin de conducta para lograr una sana
convivencia llegando en conjunto al diseo final de la decoracin del aula de clase y compartir tiempo
con los padres.
Nmero de integrantes del taller:
34

Campo formativo/
Aspecto/ Competencia
Campos eje:
Expresin y apreciacin
artstica
Expresin y apreciacin
visual
Expresa
ideas,
sentimientos y fantasas
mediante la creacin de
representaciones visuales,
usando
tcnicas
y
materiales variados
Desarrollo personal y
social
Identidad personal

Aprendizaje esperado

Actividades primera semana

Tiempo

Esperando la navidad!
Semforo de la conducta
Al inicio del da se pondr el nombre de
todos los nios en el verde, pero
conforme avance el da se movern si
Experimenta con materiales,
herramientas y tcnicas de la
expresin plstica, como
acuarela, pintura dactilar,
acrlico, collage, crayones de
cera.

Controla gradualmente
conductas impulsivas que afectan
Acta gradualmente con a los dems y evita agredir verbal
mayor confianza y control o fsicamente a sus compaeras o
de acuerdo con criterios, compaeros y a otras personas.

se portan mal; en el amarillo se pondr

a los nios que se estn comportando
mal y en el rojo cuando siguen sin hacer
caso y portndose mal.
*En el caso de Ian y Jordan se pondrn
en el rojo cuando hagan berrinche,
golpeen a un compaero o digan
groseras.

reglas y convenciones
externas que regulan su
conducta en los
diferentes mbitos en que
participa

Se les explicar a los nios la actividad,

Campos transversales:

utilizar. Una vez vistas las reglas, se les

Angelitos de palitos

se les mostrar un ejemplo de los

angelitos a realizar y el material a

entregar el material. Podrn escoger el

30 de
noviembre

Aspectos a evaluar
Controla
gradualmente sus
conductas impulsivas
que afectan a los
dems.
Experimenta con los
materiales.
Realiza diversas cosas
de diferente manera
de acuerdo al
material.

Relaciones
interpersonales

material que gusten y realizar su

Acepta a sus compaeras y

compaeros como son, y
aprende a actuar de
acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce
en su vida cotidiana

Mi arbolito de manos

angelito de abatelenguas para colgar.

Acta conforme a los valores de

colaboracin, respeto, honestidad
y tolerancia que permiten una
mejor convivencia.

Se les explicar a los nios la actividad,

se les mostrar un ejemplo y se
establecern las reglas. Se les entregar
un trozo de cartulina para que puedan
realizar un arbolito de navidad con base
a sus manos pintndolas sobre la

Desarrollo fsico y salud

Coordinacin, fuerza y
equilibrio

cartulina

Utiliza
objetos
e
instrumentos de trabajo que
le
permiten
resolver
problemas
y
realizar
actividades diversas.

Renos manuales
Se les explicar a los nios la actividad,
se les mostrar un ejemplo y se

Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad
y flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
fsico

establecern las reglas. Se repartir el

material y se les permitir que escojan
si quieren hacer su reno de cartulina o
foami y que lo decoren a su gusto. Al

Construye objetos a partir de

un plan acordado con sus
compaeros y se distribuyen
tareas.

final se le pegar un listn para que se

pueda colgar

Arma rompecabezas que

implican distinto grado de
dificultad

Acta de manera
respetuosa con sus
compaeros.

Aprendamos a compartir
Se acomodar a los nios en equipos de
2 o 3 nios y se les entregar material y

Participa en juegos que

implican habilidades bsicas,
como gatear, reptar, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear en
espacios amplios, al aire libre
o en espacios cerrados

juguetes para que jueguen lo que

quieran, estableciendo reglas de juego y
convivencia.
Bota navidea
Se les explicar a los nios la actividad,
se les mostrarn ejemplos y se
establecern

las

reglas.

Se

les

entregarn trozos de fieltros con las

botas ya marcadas para que ellos
puedan recortarlas y otros pedazos de
fieltros de colores para que una vez

1 de
diciembre

recortadas sus botas, las peguen y las

decoren.
Qu har?
Se les explicar a los nios la actividad,
se les mostrar un ejemplo y se
establecern las reglas. Se les repartirn
platos y distintos materiales (foami,
hojas de colores, pintura, colores,
fieltro y pegamento) para que realicen

2 de
diciembre

Participa en los
juegos.
Respeta las reglas
establecidas

 Arma el
rompecabezas

sobre los platos algn personaje

navideo, como un mono de nieve o un
reno.

Educacin fsica
Rompecabezas
Despus del recreo se les repartir un
rompecabezas por equipos de dos o tres
nios para que se pongan de acuerdo y
lo armen en conjunto.

Pensamiento matemtico
Nmero
Usa y nombra los nmeros que
Utiliza los nmeros en sabe, en orden ascendente,
situaciones variadas que empezando por el uno y a partir
implican poner en prctica de nmeros diferentes al uno,
los principios del conteo
ampliando el rango de conteo.

Contemos las esferas

3 de
diciembre

Se les explicar la actividad, la cual

consistir en colorear un arbolito de
navidad de cartn que se les entregar y
colocarlo sobre un tubo de rollo de
papel (se entregarn 3 arbolitos por
nio), al terminar, se les colocar una 4 de
diciembre
estrella con un nmero sobre el
arbolitos y debern colocar el nmero
de esferitas (motitas de algodn)

correspondientes al nmero que indica

la estrella.
Olaf, santa o un reno?
Se les explicar a los nios la actividad,
se les mostrar un ejemplo y se
establecern las reglas. Se repartir el
material (tubos de rollo de papel de
bao, pinturas, motitas de algodn,
hojas de colores, limpiapipas) y se les
permitir hacer el personaje que ellos
gusten. Al terminar, platicarn qu
personaje hicieron y porqu.
Juguemos juntos!
Se acomodar a los nios en equipos de
2 o 3 nios y se les entregar material y
juguetes para que jueguen lo que
quieran, estableciendo reglas de juego y
convivencia.

Cmo celebro la navidad

Se les habr dejado previamente de
tarea

que

lleven

fotografas

informacin sobre cmo celebran la

navidad y en caso de no hacerlo, qu

hacen en esas fechas. Pasarn al frente
y expondrn lo que les platicaron sus
paps y la foto que llevaron. Al
terminar, se darn participaciones para
comentar las semejanzas y diferencias
entre la celebracin de un compaero y
la suya.
Decoremos nuestra foto
Se les explicar a los nios la actividad,
se les mostrar un ejemplo y se
establecern las reglas. Se les repartir
el material y realizarn una estrella con
abatelenguas, al terminar pegarn su
fotografa detrs y se pegar un listn
de manera que se pueda colgar su
estrella.
Arbolito de vasitos
Se colocar a los nios en equipos de 3
integrantes, se les mostrar un ejemplo
de qu harn y se les explicar cmo: se
pintarn 10 vasos de verde y dos de
caf, se les echar diamantina encima y

las cosas con las que lo quieran decorar

la parte verde (botones, limpiapipas,
motitas de algodn, etc.), al terminar de
secarse, los pegarn encima de una
cartulina en forma de arbolito para
darle la misma forma a los vasos.
Se establecern las reglas y se repartir
el material para realizar la actividad.
Educacin fsica
Qu moldear?
Se colocar a los nios en equipos de
dos o tres y se les explicar que se les
dar plastilina para moldear pero que
deben ponerse de acuerdo con sus
compaeros de equipo para saber qu
van a moldear y compartirn el
material. Se establecern las reglas

Lenguaje y comunicacin
Lenguaje escrito

para la actividad y se repartir la

plastilina.

Expresa grficamente las

ideas que quiere comunicar
y las verbaliza para
construir un texto escrito
con ayuda de alguien

Carta a santa
Utiliza marcas grficas o letras
con diversas intenciones de
escritura y explica qu dice su
texto.

Se les explicar a los nios que

escribiremos una carta a santa para
decirle lo que ellos gusten y en caso de

Exploracin y
conocimiento del mundo

no celebrar la navidad, se les pedir que

escriban la carta para alguien que ellos

Comparte lo que sabe acerca de

quieran (mam, pap, abuelitos, tos,
sus costumbres familiares y las de
hermanos, etc.)
algunas su comunidad.
Se establecern las reglas para la

Cultura y vida social

Distingue
expresiones de la cultura
propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad

actividad y se repartir el material.

Al terminar la carta, pasarn a platicar
cmo la hicieron, para quin la hicieron
y qu dice su carta.
Soy santa
Se les explicar a los nios la actividad,
se les mostrar un ejemplo y se
establecern las reglas. Se le har un
hoyo a un plato desechable e cartn
grande de manera que se vea la cara del
nio a travs de l, luego recortarn
fieltro en forma de tringulo para hacer
el gorro y lo decorarn con lo que
gusten.
Aprendamos a compartir
Se acomodar a los nios en equipos de
2 o 3 nios y se les entregar material y
juguetes para que jueguen lo que

quieran, estableciendo reglas de juego y

convivencia.

Actividades complementarias
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Msica
9:30 10:00

Educacin fsica
10:00 10:30

Msica
9:20 9:40

Educacin fsica
11:30 12:00

Msica 10:30 11:00

Campo
formativo/
Aspecto
Desarrollo
fsico y salud
Coordinacin,
fuerza y
equilibrio

Competencia
Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad
y flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
fsico

Aprendizaje esperado

Participa en juegos que

implican habilidades
bsicas, como gatear,
reptar, caminar, correr,
saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear
en espacios amplios, al
aire libre o en espacios
cerrados

Actividades

Tiempo

Circuito
Cuento motor
Bsquetbol

30 min.

Aspectos a evaluar

Participa en el juego
Hace uso de las
habilidades bsicas
como gatear, correr,
saltar.
Atrapa, patea, lanza.

Profa. Susana Kikey Murillo Monroy

Educadora del grupo

Esperando la navidad
Actividades

Campo formativo

Competencia

del Desarrollo personal y Acepta a sus compaeras y

social
compaeros como son, y aprende a
taller esperando la
actuar de acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
navidad
comunidad y los ejerce
Angelitos de palitos
en su vida cotidiana
Mi
arbolito
de
Expresa ideas, sentimientos y
manos
Expresin
y fantasas mediante la creacin de
apreciacin artstica
representaciones visuales, usando
Renos manuales
tcnicas y materiales variados
Bota navidea
Pensamiento
matemtico
Utiliza los nmeros en situaciones
Qu har?
variadas que implican poner en
Contemos
las
prctica
los principios del conteo
esferas
Presentacin

Olaf, santa o un
reno?
Cmo
navidad

celebro

Lenguaje
comunicacin
Exploracin
la
conocimiento
mundo

Decoremos nuestra
foto
Arbolito de vasitos

y
Expresa grficamente las ideas que
y quiere comunicar y las verbaliza
del para construir un texto escrito con
ayuda de alguien
Distingue algunas expresiones de
la cultura propia y de otras, y
muestra respeto hacia la diversidad

Aprendizajes

Momentos

Acta conforme a los valores de

colaboracin, respeto, honestidad
y tolerancia que permiten una
mejor convivencia.

Pre-Tareas

Experimenta con materiales,

herramientas y tcnicas de la
expresin plstica, como
acuarela, pintura dactilar,
acrlico, collage, crayones de
cera.
Usa y nombra los nmeros que
sabe, en orden ascendente,
empezando por el uno y a partir
de nmeros diferentes al uno,
ampliando el rango de conteo.
Utiliza marcas grficas o letras
con diversas intenciones de
escritura y explica qu dice su
texto.
Comparte lo que sabe acerca de
sus costumbres familiares y las
de su comunidad.

Tareas

Carta a santa
Soy santa
Lenguaje
comunicacin

Qu como?
Hagamos galletas!
Mi galletero
Quiero un buuelo

Cierre/evaluacin

Mi mueco de nieve
comestible
Ensalada

de

bombones
Empanaditas dulces
Brownies
Invitando a mam y
pap
Presentacin

exposicin de los
productos

Interpreta y ejecuta los pasos por

y
seguir para realizar juegos,
Utiliza el lenguaje para regular su experimentos, armar juguetes,
conducta en distintos tipos de preparar alimentos, as como para
interaccin con los dems
organizar y realizar diversas
actividades.

Actividad permanente:
Campo
formativo/
Aspecto
Desarrollo
fsico y salud
Coordinacin,
fuerza y
equilibrio

Desarrollo
personal y
social
Identidad
personal

Competencia

Aprendizaje esperado

Utiliza
objetos
e
instrumentos de trabajo que
le
permiten
resolver
problemas
y
realizar
actividades diversas.

Construye objetos a
partir de un plan
acordado con sus
compaeros y se
distribuyen tareas.
Arma rompecabezas
que implican distinto
grado de dificultad

Actividades

Acta gradualmente con

mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas
y convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que
participa

Participa
en
juegos
respetando
las
reglas
establecidas y las normas
para la convivencia.

Acta gradualmente con

mayor confianza y control de
acuerdo con criterios, reglas
y convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que
participa

Controla gradualmente

conductas impulsivas que

afectan a los dems y evita
agredir verbal o fsicamente a
sus compaeras o
compaeros y a otras
personas.

Modelado con plastilina

Juego libre
Rompecabezas

Tiempo

30 min.

Aspectos a evaluar

Juegos tradicionales

5 min.

Semforo de la conducta

Se pone de acuerdo
con sus compaeros
sobre lo que harn.
Trabaja en equipo
de manera
colaborativa
Arma el
rompecabezas
Participa en los
juegos
Respeta la reglas del
juego
Respeta a sus
compaeros al jugar
Respeta las normas de
convivencia
Controla
gradualmente sus
conductas agresivas
Hace caso cuando se
le llama la atencin
Evita agredir a sus
compaeros
Convive de manera
ms positiva.