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REsuMEN
El presente trabajo pretende hacer una revisin de los estudios medievales ingleses en la
academia espaola desde la fundacin del CEMyR hasta el momento presente. Para ello, se
describir la situacin de la disciplina a finales de los ochenta y principios de los noventa,
donde se fundaron o se reformularon diversas sociedades cientficas que permitieron su evolucin. Tras ello, se pasar seguidamente a revisar su estado actual en el marco del Espacio
Europeo de Educacin Superior en el que se encuentra inmersa la academia espaola en
estos momentos. Se concluir la revisin apuntando algunas reflexiones sobre el futuro de
la disciplina en Espaa.
PALABRAS CLAVE: Estudios Medievales Ingleses en Espaa, Medievalismo y EEES .
ABsTRACT
The aim of this article is to revise Medieval English Studies in the Spanish academ ia in the
last rwenty years, i.e. from the foundation of the CEMyR up till now. Such revision will
start by describing the state of the discipline at the end of the 80's and the beginning of the
90's, as those years saw the foundation and subsequent rise of severa! scientific societies that
nurtured the evolution of the discipline in Spain. After this description, the present situara n
of Medieval English Studies in Spain will be discussed taking into account the role of these
studies in the current process of change conducted in our country imposed by the standards
of the European Higher Education Area. Some reflections and thoughrs about the future of
Medieval English Srudies in Spain will be offered as a conclusion.
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Philology is never nasty: except to those deformed in yo uth or suffering from some
congeniral deficiency (... ) Whar is more, to the honour of English but not to the
convenience of syllabus-planners, some of the ea rliest writings show vitality and
talenr thar makes rhem worthy of study in themselves, quite apart from the special
imeresr of their earliness 1
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1959.
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1
Publi cado en J.R .R. ToLKIEN, 1he Monsters and the Critics and Other Essays. Lond res,
Harper Col.lm s, 1997,. pp. 223-240. Trad: <<La Filol oga nunca es desagradable; excepro para quienes
fuer.on t.o rcidos e n su JUventud o sufren alguna deficiencia congnita ( ... ) Lo que es ms, para hon or
de~ mgl es y_ero no ~ara la co nve niencia de los planificadores de programas de estudi os, algunos de los
mas pnminvos escmos mu estran una vitalidad y talento que les hace dignos de es tudio en s mismos,
apar.te del1nte rs especial que les da su antigedad. Traduccin de Eduardo Segura revisada por Ana
Quipda e n J .R.R. ToLK IEN, Los Monstruos y los Crticos y otros ensayos. Barcelona, Minotauro, 1998,
pp. 262 y 267 .
2
Por citar eje mpl os anecdticos de los tres casos: a) En la dcada de los noventa en la
Un ivers idad de Ov iedo casi el 80% de los cursos de docrorado de Filologa In glesa te na n temtica
m edie:al. Si uno as lo deseaba poda c ursar virtualmente un docrorado en estu dios med ievales; b)
La Umversidad d e La Laguna, adems de contar con el CEMyR, tena una biblioteca bien nutrida en
esros tem as. Por ejemp lo, era_ la nica biblioteca espaola qu e contaba co n la co lecci n co mpl e ta de
los textos pubiic.ado~ por la Ear~ English Text Society; e) San ti ago de Co mpostela, ade ms de albergar
co l e.cci O. I~ es b i b~wg~aftcas In.terdisciplmares sobre remas medievales, contaba con una gra n trad ici n
en lmgUISCica diacronica e hisro n a de la lengua inglesa.
3
F. GALVN: Medi eval Engli sh Stud ies in Spain: A firsr bibliography. Atlantis, vol. 11
(1989), pp. 191-207; y <<Med ieval Engli sh Srud ies in Spain. Medieval English Studies Newsletter, vo l.
24 (1991), pp. 3-6.
4
A. BRAvo, F. GALVN y S. GoNZLEZ, 0/.d and Middle English Studies in Spain: A Bibliography.
Oviedo, Servicio de Publicac iones de la Un iversidad de Oviedo & SELIM, 1994.
5
A. BRAvo: Oid E ngli sh in Spain. Medieval English Studies Newsletter, vol. 25 (1991),
pp. 4-7.
6
A. BRAvo & M.J. MoRA: <<Anglo-Saxon Stud ies in Spain>> . Old English Newsletter, vo l. 29,
nm. 1 (1995), pp. 23-27.
7
J.C. CONDE & M. SALVADOR, O id English Srudies in Spain: Pasr, present and ... furure?.
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H F. GALVN, op. cit., 1991, p. 191; A. Bravo, F. Galvn y S. Gonzlez, op. cit., p. III ; J. C.
CoNDE & M. SALVADOR, op. cit., p. 38.
~ E. BERNRDEZ: Una racliografa de la investigaci n publicada en AtLantiS>> . Atfantis, vo l.
21 (1999), pp. 81-102 , p. 81.
tena como objetivo, en palabras de su editor general Jos Luis Carams 10 , <<editar
una serie de estudios en espaol sobre las culturas de habla inglesa que cubriesen
los grandes huecos existentes en esta rea. El primer volumen de esa serie, y claro
antecedente del devenir de los estudios medievales ingleses que surgiran despus,
llevaba por ttulo Estudios Literarios Ingleses: Edad Media y estuvo al cuidado de
Fernando Galvn 11
Este vo lumen constituy el primero de los hitos de importancia, cronolgica
y temtica, de los estudios medievales ingleses y fue la primera referencia de la comunidad acadmica espaola en estos temas. El carcter introductorio de la serie
marcaba los ti pos de trabajos ofrecidos pero ya daba una idea de los intereses temticos
de investigacin y docencia de muchos de los autores. De este modo, revisando el
ndice de contenidos, encontramos captulos dedicados a prcticamente todos los
aspectos de inters del periodo medieval ingls: Beowuif, las elegas anglosajonas, el
lenguaje de la poesa, el humor en el periodo medieval, C haucer y sus obras -no
solo The Canterbury Tales-, el poeta de Gawain, Langland, el teatro medieval, los
romances, el gnero epistolar y la diccin potica. Pese a la dificultad de aglu tinar
tanta diversidad en una sola obra, el volumen constitua, segn apuntaba Javier Snchez12 en una de las primeras reseas publicadas sobre el libro, << una antologa en la
que, a pesar de haberse respetado la libertad de enfoque de los colaboradores, existe
esa cohesin que a veces echamos de menos en publicaciones de esta ndole>>. Creo
que esa cohesin co ntribuy a sentar las bases de la disciplina en los aos venideros.
Las bases, pues, estaban ya establecidas.
1985 supuso un punto de inflexin . Los estudios medievales ingleses siguieron yendo por buen cami no a partir de Estudios Medievales Ingleses: Edad Media. Los
aos siguientes que dieron fin a la dcada de los ochenta vieron un buen nmero de
trabajos acadmicos sobre la disciplina, aunque tambin hay que decir que para llega r
a ese volumen hizo falta una coyuntura previa. Ese panorama lo traz nuevamente
Fernando Galvn en su primer trabajo de recop ilacin bibliogrfica: <<Medieval English Studies in Spain: A First Bibliography>>. Publicado enAtlantisen 1989, cuando la
revista haba sobrepasado ya la dcada de existencia, el trabajo de Galvn ya se haca
eco de la existencia de un buen nmero de medievalistas que estaban publicando
de un modo creciente sobre este campo. Diez aos de existencia de una revista y de
una asociacin que lu chaba por normalizar la investigacin en estudios ingleses en
la universidad espaola eran motivo suficiente para trazar una primera radiografa
de la situacin. Estaba claro q ue los medievalistas ingleses se estaban haciendo or en
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J. L. CA1tAMS, Presemacin , en F. GALVN (ed.), Estudios Literarios Ingleses: Edad Media.
Madrid, Credra, 1985 , pp. 139-163, p. 9. El proyecro inicial, como conraba en la prese nracin su
ediror gen eral, rena la inrenc i n de publicar - rras esre inicial sobre el Medioevo- volmenes sobre
el Renacimienro y el Barroco, Wi lli am Sh al<es peare y su poca, la Restau racin , y los siglos XV111 , XIX
Y XX. Tras la publicaci n de los rres sigui enres a cargo de Susana O nega (1986) , de Rafael Porri ll o
(1987) y de Bernd D ietz (1989), el proyecro e ca ncel y los cuarro ltimos romos nun ca vieron la luz.
11
F. GALVN (ed.), Estudios Literarios Ingleses: Edad Media, Mad rid, Ctedra, 1985.
12
J. SNCHEZ, Rese a de F. Galvn, Es tudi os Lite rarios Ingleses. AtLantis, vo l. 7 (1985),
p. 116.
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esos tiempos. Galvn 13 , pues, presentaba: <<a list (as exhaustive as possible) of critica!
publications as well as editions of texts, together with an account of the M.A. thesis
and Ph. D. dissertations approved in Spanish universities. I have included works by
Spanish-speaking scholars published both in Spain and outside, and also publications
by foreigners that have appeared in Spanish journals up to 198814
Los datos eran bastante reveladores: cuarenta y siete tesinas de licenciatura
y quince tesis doctorales -curiosamente siete sobre el periodo anglosajn y siete
sobre el periodo del ingls medio- se leyeron en ese espacio de ti empo, muchas de
ellas de antes de 1985, lo que corrobora la coyuntura que dio paso al volumen antes
mencion ado. D e la organizacin temtica del repertorio se ve como a estas alturas
el equilibrio entre periodos, temas, autores, confirmaba la tnica y la coherencia
expuesta en Estudios Medievales Ingleses: Edad Media. Dejando a un lado las tesis
y tesinas, el apartado de estudios crticos presentaba publicaciones sobre obras de
carcter general lingsticas y literarias , estudios sobre lengua y literatura del ingls
antiguo -sin distin cin interna-, y estudios sobre el periodo del ingls medio
-subdividiendo en Chaucer, poeta de Gawain, siglos x m y XIV, siglo xv, y teatro
medieval-; una tercera parte anotaba las no dem asiadas traducciones de textos
medieval es ingleses publicadas hasta esa fecha. Muchos de los libros y artculos se
publicaron en torno al1985-1987, lo que vuelve a destacar esos aos como punto
de inflexin delm edievalismo. Esas doscientas cuarenta y cinco referencias listadas
en el trabajo de Galvn demostraban -usando una metfora muy de moda en estos
tiempos de meteorologa televisiva- que la ciclognesis explosiva de los estudios
medievales ingleses tuvo lugar en esos aos .
Y justo en medio de esas dos fechas , tenemos que sealar quizs el ms
importante hito de esa explosin de medievalismo: la fundacin de la Sociedad Espaola de Lengua y Literatura Inglesa Medieval (SELIM). El germen de la sociedad
se enmarca en esos primeros aos de reuniones de AEDEAN, en los que, siguiendo
la tnica general, una serie de miembros que compartan el comn inters por los
estudios medievales ingleses fueron comentando la posibilidad de crear una asociacin
especfica para darle ms peso a la disciplina. Segn narra Pedro Guardia 15, aq uellos
que se reunieron en el congreso de AEDEAN en Len en 1987 concluyeron que <<la
sociedad podra llamarse SELIM, Sociedad Espaola de Lengua y Literatura Inglesa
Medieval, que debera celebrar congresos anuales, publicar una revista y fom entar
el intercam bio de profesores de Tercer Ciclo>> . Ya desde el principio se le dio importancia no solo a las reuniones cientficas de intercambio de ideas si no tambin a la
expresin impresa de la investigaci n en una revista de calidad. Esto ltimo, unido
13
F.
GALVN,
14
Una lista, tan exh austiva co mo ha sid o pos ible, de trabajos crticos as co mo de edi ciones
de textos. As imismo, se detallan las tes in as de li cenciatura y las tes is doctorales defendidas en las universidades es paolas. He incluido trabajos de acadm icos de habl a hispana publicados tamo en Espaa
com o en el extranjero , y rambin publicaciones de ex tranj eros qu e han aparec id o en rev istas es paolas
hasta 1988. La traducci n es ma.
15
l~ GuARDrA, Patricia Shaw: 193 1- 1998. Barcelona, PPU, 2000, p. 83.
a las actividades de tercer ciclo, fue lo que quizs le dio la importancia que la sociedad alcanz con el paso del tiempo. Aquellos interesados en la disciplina vieron en
SELIM un primer foro donde comenzar a presentar sus tr~bajos; s~ ~evista ~ro~to
ocup un lugar destacado entre los investigadores por su caltdad temattca y ed!tonal;
muchos doctorandos se ben eficiaron de las enseanzas de expertos profesiOnales
yque tenan una buena re1ac10n
. ' con 1a ,asoCJact?n.
. .'
El primer co ngreso se celebro en Ovtedo en 1988 y desde entonces hasta
este ao 201 O se han celebrado veintitrs ediciones. El nmero ~e socios lleva fijado
n torno a los ciento veinte desde hace bastante tiempo y, al tgual que sucede en
~nas asociaciones de carcter similar en otros pases, SELIM aglutina a la prctica
totalidad de los especialistas en es tudios medievales ingleses de la universidad espaola. AEDEAN sigui y sigue teniendo un panel temtico de estudios medievales y
renacentistas, aunque abiertamente en decadencia desde mediados de los aos 90; es
lgico que los especialistas prefieran asistir a congres?s sobre su disci~li~a patrocinados
or SELIM que participar en un congreso generaltsta en el que practtcamente no se
~en era un entorno cientfico adecuado para sus intereses. De _a h que_ este h~ya sido
el foro natural para la expresin de la investigacin sobre estudws medtevales mgleses
en Espaa. Es imposible, pues, trazar cualquier panorama ~ron?lgico so~re este
estado de la cuestin sin tener en cuenta a SELIM y a sus publicaciOnes. Un vtstazo a
la evolucin de los resultados acadmicos publicados bajo sus auspicios sirve tambin
para hacer una serie de generalizaciones sobre la propia evolucin de la investigacin
en Espaa. La tabla siguiente recoge las publicaciones generadas por SELIM desde
16
su nacimiento hasta su publicacin ms reciente en el2011
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LITERATURA Y
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CuLTURA
LINGSTI CA
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16 Por publicaciones generadas por SEUM enr iendo todo~ aqu ell os rrabajos pubka~os
que han tenido corno o ri gen, explcito o implci to, alguna de las reumones anuales de la asoc1aC1on,
bien en formato actas, bien como vo lm enes de es tudi os co n rev isi n posteri o r, b ien como nmeros
monogrficos de rev istas especializadas. El orden de tabla corres po nde a la celebracin del co ngreso
correspo ndi enre, no al a o de pub licaci n. El tiempo tran scurrid o enrre el congreso y la publicaci n
generada co n sus material es ha sido var iab le a lo largo de la hi sto ri a; de al1 que rengam os diversas
paradojas: publicaciones tardas , va ri as publicaciones en un mismo ao , var ios volmenes, ere. Me
inreresa manrener el orden de los co ngresos para ver una cierta evo lucin remri ca.
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L.A. LZARO, J . SIMN y R. SoLA (eds .), Medieval Studies: Proceedings ofthe 11/rd
lnternational Conference of tbe Spanish Society for M edieval English Language and
Literature. Alcal de Henares, Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Alcal de Henares, 1996.
18
T. FANEGO, A. FRAGA, L. IGLESIAS, M' .J. Couso , B. MNDEZ e l. MosKOWlCHSPIEGEL (eds.), Papers ftorn tbe tvth fnternational Conference ofthe Spanish Society
for Medieval English Language and Literature. Santiago de Compostela, Servicio
de Publi cacion es de la Universid ad de Santiago de Compostela, 1993 .
20
10
17
29
B. SANTANO, A.R. BlRTWlSTLE y L.G . GIRN (eds.), Papersftom the VIl lnternational
Coriference of the Spanisb Society for Medieval English Language and Literature,
Cceres, Servicio de Publicacion es de la Un iversidad de Extremadura, 1995.
16
23
14
17
16
10
A. RODRGUEZ y F. ALONSO (eds.), Voices on the Past: Studies in Old and Middle
English Language and Literature. A Coru a, Netbib lo, 2004.
10
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Como se puede ver en esta tabla, los estudios medievales publicados hasta la
fecha pueden en marcarse -al igual que viene siendo tradicional en la Filologa Inglesa
en general al constituir una nica rea de conocimiento- dentro de la clsica divisin
entre <engua>> y <<literatura. Si esta divisin siempre ha sido fuente de problemas y
divergencias a la hora de organizar cientficamente nuestra disciplina, los problemas
son an mayores cuando se trata del campo de los estudios medievales al ser esta una
especialidad que precisa de un conocim iento lingstico amplio -aunque sea en su
vertiente prctica- para poder leer las obras en su lengua original. Reflexiones como
las ya desarrolladas por J.R.R Tolkien en 1959 en su discurso de despedida de la
Universidad de Oxford -citado al comienzo de este trabajo- ponen de manifiesto
que el debate entre las dos caras del quehacer filolgico - i.e. lang. vs lit.>>- vena unido a la filologa y a los estud ios medievales desde siempre. Aunque To lkien
hablaba de la situaci n de la universidad inglesa entre los aos 1920 y 1960, en la
que partiendo de un a fi lologa tuvo lugar la separaci n progresiva entre la lengua y la
literatura, idntica situacin se dio por lgica evolucin en otros entornos acadmicos.
Los estudios medievales ingl eses tambin siguiero n ese camino.
En el caso que nos ocupa la distincin <engua vs. literatura>> se suele expresar -como por ejemplo hace E nrique Bernrdez en su ya citado anlisis de la
investigacin en Atlantis- co n el binomio <<lengua y lingstica 1 literatura y cultura>>,
dando as cabida a ms aspectos que los esencialmente lingsticos y literarios. En el
principio, quizs por surgir de la filologa, la distincin era m s natural. Tambin los
contenidos tenan la forma sencilla e informativa de aquellos das, pues las revistas
-salvo Atlantis- estaban naciendo, se publicaba poco en revistas extranjeras y se
presentaban los resultados de los co ngresos en volmenes de actas casi sin elaboracin
posterior. Las publicaciones de la tabla anterior, del 1989 al 2000, presentan este
formato. Aun as, en cada volumen se pueden enco ntrar trabajos de gran calidad y se
ve una evolucin positiva en los resultados de la especialidad. Esa conexin filolgica
tambin hace que, como reflejan los datos, se incluyesen ms trabajos de literatura
y cultura que de lengua y lingstica.
Curiosamente, el primer volumen que no se public en formato actas--como
se ha visto en la tabla 1- tuvo la forma de colecci n de estudios>>, ya con una cierta
revisin posterior, y en dos volmenes: uno de lengua y otro de literatura, editados por
la Universidad de Vigo en 1999. La tnica de los estudios medievales en los aos 90
fue evolucionando y es muy interesante ver cmo la deriva lengua/literatura empezaba
a marcarse y a refin arse al mismo tiempo que los intereses de los investigadores se iban
igualmente concretando. Desde su mismo ttulo estos dos volmenes definan muy
bien ambas perspectivas: Woonderous /Englisce: SELIM Studies in Medieval English
Language y Woonderous Lyterature: SELIM Studies in Medieval English Literature. Desde
un sentido prctico la publicacin en actas estaba dejando de tener utilidad -o se
reduca a una m era utilidad divulgativa o informativa, co n la co nsiguiente reduccin
en su valoracin cientfica por los organismos evaluado res-, co n lo que la coyuntura
acadmica era favorable a dejar de publicar estos vo lmenes y presentar, pues, otras
c?lecciones cientficamente ms interesantes. Este vo lumen creo que es paradigmtico del cambio que se estaba produciendo en la universidad espaola. De ello eran
plenamente conscientes los editores, no solo al ofrecer por primera vez dos volmenes
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separados sino tambin al incluir una pequea reflexin sobre el tipo de investigacin
que se publicaba:
BRI NGAS et a/., 1999a: 7-8
2004; Cortes et al. , 2000; Daz Vera & Caballero, 2009) o con una estructura bien
definida (Rodrguez & Alonso, 2004; Moskowich & Crespo, 2007)-, a editar
nmeros especiales de revistas cientficas dedicados a los estudios medieval ~s- The
Grove nm. 8 (2001) sobre Studies on Medieval English Language and Lzterature;
Jnternational Journal of English Studies 5. 2 (2005) sob re Editing Middle English in
the 21" Century: 0/d Texts, new Approaches-, o a dejar libertad a los autores para que
reelaborasen sus trabajos para su envo y publicacin en diversas revistas cientficas,
entre ellas la propia revista Selim. Esta tendencia se mantiene actualmente.
Adems de estos vo lmenes, ya desde sus inicios - pues estaba dentro de
los presupuestos fundacionales antes indicados 18- la.asociacin com~nz a pu~licar
una revista cientfica, imitando el modelo de Atlantzs, con un conseo asesor Internacional, un consejo de redaccin, evaluadores y una estructura en aquel los tiempos
pionera en Espaa. Lgicamente, lo p ublicado en ella tambin tuvo su evolucin y
su conexin con la dicotoma lang. vs lit. >> an tes mencionada, como se puede ver
en la siguiente tabla:
TABLA 2. REVlSTA
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4 (1994)
5 (1995)
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8 (1998)
9 (1999)
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12 (2 003-2004)
13 (2005-2006)
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14 (2007)
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Quizs a partir del2005 podemos hablar de una inversin de papeles -pues tenemos
ms estudios de corte lingstico- que, de seguir manifestndose en el futuro, nos
permitira hablar de un cambio de tendencia. Este camb io viene siendo palpable
en los congresos anuales de la sociedad, en los que el nmero de comunicaciones
de tema lingstico aumenta cada ao. De todas formas, con los datos que hay, la
dicotoma <dang. vs lit.>> sigue siendo la tnica de los estudios medievales ingleses.
Aunque es evidente -como se ve en los ms recientes estudios bibliogrficos antes
mencionados- que los investigadores espaoles han publicado y publican en otras
revistas, las publicaciones que surgen de SELIM nos permiten tomarle el pulso
no solo a los temas y a la evo lucin de los estudios medievales ingleses en Espaa
en el lapso temporal que nos ocupa sino tambin a la calidad de la investigacin
publicada. En las dcadas objeto de esta revisin hemos asistido a un cambio en la
consideracin cientfica de las publicaciones en la academia espaola. Actualmente
los ndices de calidad y los planes de excelencia acadmico-ministeriales nos hacen
centrar nuestros esfuerzos de publicacin en revistas y empresas editoriales que
cumplan determinados parmetros de evaluacin. Esto sin duda ha h echo que el
tipo de publicaciones en el que presentar nuestros trabajos haya cambiado y que los
filtros de calidad hayan aumentado con el consiguiente incremento de valoracin
internacional. He mencionado dos fenmenos que dan fe de esto: el paso de actas
a volmenes de estudios revisados y el aumento de la publicacin en revistas que
cumplen ciertos parmetros de calidad internacional. Sin embargo, en la modesta
opinin del que esto escribe - que aunque quizs quede mal decirlo se ha ledo todo
lo que aqu comenta y analiza- esto no quiere decir que lo publicado en la primera
dcada sea inferior a lo publicado en la segunda. Juan C. Conde y Mercedes Salvador1 9, en su ya mencionado monumental trabajo sobre los estudios de ingls antiguo
en Espaa, decan, citando a Mara Jos Mora en su trabajo de 1995: <<In her report
Mara Jos Mora regretted that the absence of academic filtres in the proceedings of
SELIM conferences and the Journal might ha ve compromised the standards of so me
of the materials published there. In the last few years, however, efforts have been
made to ensure the qualiry of Selim through a serious system of peer review,/0 Las
palabras claves de este fragmento quizs sean might ha ve>> y <<sorne of the materials>>;
es decir, la ausencia de filtros acadmicos -por otra parte prctica comn de casi
toda la academia espaola hasta hace bien poco tiempo; no podemos olvidarnos de
esto- podra poner en tela de juicio algunos de los trabajos publicados. Algunos,
no todos. Lamentarnos de la ausencia de filtros puede dar a entender -unos cuantos acadmicos as lo sealan continuamente en diversos foros y mesas redondas
sobre calidad y EEES- que todo lo que no llev revisin en su da, tal y como la
entendemos hoy, tenga que descartarse. Siguiendo una senci ll a regla de todo buen
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E. BERNRDEZ, De qu sirve lo que hace mos? Sobre el reflejo de los es tudios de Fi lologa
Inglesa en Espaa en los estudi os de Filologa In glesa en Espaa . Atiantis, vol. 13 (199 1), pp. 18 1186. Es tragic mico contemplar c mo las co nclusiones de este trabajo siguen vige ntes cas i veinte aos
despus. Pero esro sera tamb in rema de orra investigacin.
22 Para cuestionar una cierra tend enc ia ex isteme en algunas revistas d e las c iencias hum anas,
el fsico AJan Sokal envi un arrculo a la prestigiosa revista Social Text cuyo contenid o era una parodia
del tipo de trabajo posm odern o que usa la c iencia co mo mera excusa para d arl e un barniz <<cientfico
a las humanid ades. El n abajo conte na erro res de co nce pro, usos metafricos sin se ntid o, pero utilizaba
argumentos d e reputados in vest igad ores y fil so fos posmodernos, algunos de los cual es eran mi embros
del mi sm o consejo rev iso r de la rev ista. El arrculo pas los flltros de calidad, fu e publ icado y rras la
publicacin Sokal revel la broma y puso en tel a de juicio no solo ese tipo de di scurso sino tambi n
cienos vicios del sistema de rev isi n por pares . El material acumulado le ll ev a pub li ca r un excelente
trabajo posterior ms comp lero y que reco miendo vivamente: A SOKAL y J. BRJ CMONT, Imposturas
IntelectuaLes. Barcelona, Paids, 1999.
23 E. BERNRDEZ, op. cit., 1999, p. 95 .
24 La tendenc ia apu nrada por Bern rdez se ha mantenido en lo s diez aos sigui emes a la
publi cacin de su radiografa. Repasando los ndices de Atfantis, desde 1999 h asta el lrimo nm ero
publicado en el 20 10, en el momenro de concl uir esras lneas, comprobamos qu e se han publicado tan
so lo se is artcul os ms (4 de lengu a y lin gst ica y 4 de literatura y cultura). Cotejando esros daros co n
los trabaj os publicados en orras fu en res <<se limi anas, ranro intramuros como extra muros, vemos como
lo dicho por Bernrdez en 1999 sigue teniendo vigencia.
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TAB.LA 3. CUADERNOS DEL CEMYR (1 991 -2009): ART fCULOS DE ESTUDIOS M EDI EVALEs INGLESES
A u T OR. TTU LO v PG I NAS
NMERO-AO
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3 (1 995)
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6 ( 1998)
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16 (2008)
17 (2009)
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Enrique Bernrdez
5 (1 997)
0
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Rich revel and reckless mirth . Refl ejos de la vid a festi va en la literatura in glesa medi eva l,
pp. 125- 143
! 4 (2006)
9 (200 1)
10 (2002)
11 (2003)
UJ
13 (2005)
Guerre ros histri cos, hroes p icos, perso najes de fi ccin: el o rro legado de Alfredo el G rande,
pp. 133- 162.
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12 (2004 )
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25
Licenciat ura
G rado
DENOM INAC IN
Filologia i nglesa
Estudios ingleses
1 1
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1 1
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ll)
Estudios ingleses:
Lengurt, Literaturtt
y Culturtt
UN IVERS IDAD
TOTALMdE
37
Total Licenciatura
37
Aut noma de Barcelo na, Aut no ma de Mad ri d, Co m pl utense de Madrid , Alcal, Al ican te, Almera, Barcelona,
Cdiz, Casti lla-La Mancha, C rdoba, Extremad ura,
Granada, Hue lva, Jan , La Lag un a, La Rioja , lll es
Balears, Llei da, Mlaga, Mu rcia, Ov iedo, Salamanca ,
Sevilla, Valladolid , Zaragoza, Pas Vasco, Jaum e 1 de
Castelln, Valen cia.
28
Filologia Moderntt:
i ngls
Le n
i ngls
(Literttturtt y Culturtt i nglestt)
Rovira i Virgili
A Corufia
Lengutt y Lite"tturtt
i nglesttS
Santiago de Compostela
Lenguas Extrttr~je
rtts (ingls, con 2n y
3n /.engutt}
Vigo
Lenguas Modernas
Anto nio de Nebrija, Deusto, Las Palmas de Gran Canaria.
(ingls y Espttof)
Total Grado
3
37
_,.So lo hem os rev isado d trasvase desde Filol oga Inglesa. No se han rcnid o en cuc nra orras comh ina cio ncs ex istentes bie n del ti po Lengum Ap/irndm (co n
sus variantes) bien del ripo Lenguas Modemru co mbinadas co n orras le nguas all do nde ya hay Esmdios Ingleses o equi valc nres.
UNED
zr. Los da ros oficial es d e la oferta de rrul os uni ve rsitari os de g rado y lice nciat ura qu e m encio no e n este rrabajo esr n romados, en di ciembre de 20 1O, del prop io mini steri o a travs d e la seccin
universidad es de su pgin a web oficial: hrrp: //www.edu cacion.es/po rrad a.hrml.
27
Co m o viced eca no d e mi facultad particip en el a r o 200 2 en un as jo rn ada s d e deba re que
reuni e ro n e n la Un ivers id ad de Hu elva a rodos los decanos de Fi lo loga de Es pa a para h abl ar del furu ro
de la di sciplin a a m e la inmin enre ll egada del camb io d e siste ma. Todo e ra n furu ribl es y supos icion es. En
medi o de aqu ell a incertidumbre se co m enz a debatir tambi n s bre el fi.rt u ro de la F il o loga In glesa, y
en el mi sm o 2002 AEDEAN celeb r su prim e ra m esa redo nda, en su vigs im o sexro congreso ce lebrad o e n Sanriago de Co mpostel a, co n el ttulo: La Fil ologa Inglesa: perspecti vas de fururo >> mod erada
por su pres idenre de en to nces, Ferna nd o Galvn, qui e n di o lectura a parte del info rm e que yo mism o
real ic para mi fac ultad al se r el ni co de los presentes en el co ng reso que haba acudid o a aq uel prim er
debate nacio nal. N i que decir tiene que de lo que se h abl en H uelva a lo que Analmenre se hizo, ocho
aos despus, cualqui er parecido es pura coincidencia. El proceso en s m erecera un a rtcul o aparre.
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Las treinta y siete filologas inglesas, como nos recordaban Juan C. Conde y
Mercedes Salvador 28 , tenan en sus planes de estudio cursos obligatorios de Historia
de fa Lengua Inglesa y de Literatura Inglesa M edieval, las dos materias que bien con
esos o con otros nombres han cubierto tradicionalmente los contenidos de es tudios
medievales lingsticos y literarios. Solo unas pocas universidades contemplaban
optativas o materias adicionales. El panorama se co mpletaba con alguna mencin
inicial, solo para los contenidos literarios, en cursos introductorios sobre literatura
inglesa en los primeros aos de la licenciatura. El proceso de conversin de las
filologas en grados nos plantea un escenario bastante restrictivo a la hora de ofrecer
docencia relativa a los es tudios medievales ingleses. Y sin esa docencia inicial bs ica
y necesaria ser difcil especializarse posteriormente.
Revisando los planes de estudio 29 de los grados en Estudios Ingleses nos
encontramos con el panorama que se resume en la tabla 5:
TABLA 5. ESTUDIOS INGLESES EN ESPAA: CONTENIDOS MEDIEVALES
UNIVERSIDAD'
Cl)
LITERATURA
Y CuLTU RA
CoNTENIDOS
LENGUA y
LING STICA
11
CO NTENIDOS
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La Laguna
La Rioja
S*
Diacro na y tipologirt de la
lengua inglesa
Illes Balears
Lleida
No
No
Mlaga
No
Murcia
No
Oviedo
No
Salamanca
Sevilla
Literatura i nglesa IV
Autnoma de
Madrid
Varias n1aterias
Co mplutense
S*
Varias materias
Valladolid
No
Alcal
No
Varias materias
Zaragoza
Alicante
Almera
Barcelona
S*
Varias n1aterias
Literawra i nglesa 1
Lengua y Literatura del i ngls
Antiguo (op)
'
C rdoba
No
Ex rremadura
No*
28
J. C.
Literatura Inglesa/?
Pas Vasco
No disponible
No disponible
No disponible
Jaume 1
No
Valencia
Angles Antic
Angles Mit;d i Moclern
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El orden de la rabia reAej a la li sra de uni versidades ral y co mo apa rece en la aferra de riru lacio nes del Grado en Estudios Ingleses en la
pgina web oficial del M ini sreri o de Educaci n.
11
Jan
Varias n1aterias
Castilla La
Mancha
Cdiz
Huelva
Literatura inglesa /?
Literatura Inglesa iii: De los
origenes a t Guerra Civil
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11
No*
Autnoma de
Barcelona
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Granada
La den ominaci n de las materi<1s sigue la lengua en la que las materias aparecen en su co rrespo ndieme plan de esrudios oficia l.
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DENOM INACIN
DEL GRADO
1 1
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1)
Ingls
(Literatura y Cultura Inglesas)
LITERATURA
Y CuLTURA
CoNTEN IDOS
LENGUA y
LINGSTI CA
Varias n1aterias
Varias
No
CoNTENIDOS
n1arerias
No
Rovira i Virgil i
Literatura Inglesa
1 (desde los
inicios hasta el siglo xvn)
Va rias n1aterias
30 Ten go qu e agrad ece rle aqu a M' _ Beatriz H ern nd ez Prez qu e m e diese acceso a la gua
doce nte de esra as ig narura para el curso 20 10-2011. De es ta form a h e p o d ido h ace r mi s com en tari os
co n co nocimi e nro de ca usa.
31
No rengo e n cu e nta aqu los casos de Ex rre m adura y Gra n ada, pues al no rene r acceso
a los co nte nidos de sus materi as de Literatura Inglesa 1 n o h e podido co mprobar qu contenidos se
desarrollan en ell as. De al1 los asteriscos y la interrogacin que aparecen e n la tabl a.
No
Varias n1arerias,
con especial hincapi en la Historia
de la Lengua
Lenguas Extranjeras (Ingls,
con 2a y 3 lengua)
No
No
No
No
No
No
Varias n1aterias
Vigo
Varias materias
Total
32
J.L. BuENO, Literatura IngLesa MedievaL y Renacentista: Gua Temtica y BibLiogrfica.
viedo, Septem Ediciones, 2005, p. 13.
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1.1.1
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33
E. SoLOPOVA y S. LEE, Key Concepts in Medieval Literature. Houndmills, Palgrave Macmillan, 2007 .
34
E. TREHARNE y G. DAVIS (eds.), The Oxford Handbook ofMedieval Literature in English.
Oxford, Oxford University Press, 2010.
35
S. LEE y E. SoLOPOVA, The Keys to Middle-Earth: Discovering Medieval Literature through
the Fiction off. R. R. Tolkien. Houndm ills, Palgrave Macmillan, 2005.
36
E. TREH ARNE (ed. ), Old and Middle English c.890-cl450: An Anthology. Chicheste r,
W il ey-Blackwell , 2010.
37
Tomado de hrrp:/ /www.cam bridge.org/gb/knowl edge/ isb n/i tem620337711site_locale=en_
38
Esre libro, que constituye una introducc in a la lirerarura anglosajona accessible y estimulante, le proporciona al es tudiante una gua indispe nsable para esta rea de los estudios literari os
tan importante y grarificante. Los ca ptulos se organizan por remas de un modo muy claro y se presta
una atencin especial a obras claves como Beowulf, The Seafarer o los escriros d e Beda. Todas las ciras
rexruales, co n explicac in cuidadosa de la lengua original de los rexros, se traducen al ingls contemporneo. La Introduccin sinteti za y desarro ll a las tendencias que a da d e hoy son predomin antes en
el estudio de la li teratura anglosajona, integra las tradicion es latin a y anglosajona y si ra la literatura
del periodo en un contexto hi st rico y te rico de mayo r calado. La es tructura, el estilo y el diseo son
atractivos y fciles d e m anejar. Se inclu yen adems tablas e in formac i n destacada en esq uemas resumen . Magennis ofrece co nsejo sobre recursos adicionales para el estudi o de la literat ura anglosajona e
informa al lector de posibles temas de investigac in futura en la materia. En su co njunto, el libro nos
capacita para comprender y aprecia r de un modo exhausti vo un as ob ras literarias elocuentes y ll enas
de cal idad artstica que provienen de un pasado lejano y que an siguen hablndol e con fuerza a las
gentes del presente. La traduccin es ma.
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1 1
39
Por muy fuerte e importante que pueda ser una disciplina, si d epende de otra,
la di sciplina global bajo cuyo m anto se d esar ro ll a siempre ser ms resistente. Las
di sciplin as dependientes pu ed en descansar, apareciendo y d esapareciendo de planes
de estudio y d e intereses acadmi cos, pero aq uel las d e las que d ependen deben correr
siempre para sobrevivir. Ahora los Estudios Ingleses, o sus otras d enominaciones,
son los qu e d eben correr y modificar sus corrientes bajo el signo de los tiempos; y
dentro d e ell os, los estudios m edievales son los peces que deben seguir nadando,
adaptndose al nuevo curso del ro . Seguramente seguir habi endo estudios ingleses
sin lo medi eval, pero no pu ed e haber m edieva l sin estudios ingleses, ni estudi os
ingl eses sin lengua y sin literatura. De rodas formas, un ro sin peces que lo hab iten
y d en fu erza a su corriente, tampoco sirve d e mucho en la naturaleza. Por eso, para
sobrevivir en la naturaleza d e la academi a espaola, el ro d e los es tudios ingleses
neces ita en su co rriente cuantos m s peces m ejor: lengua y literatura, cultura e h istoria, m od ernidad y perspectiva, etc. Y en esto la situacin actual no dista mucho d e
3" Texto anglosajn d e B. MuiR (ed .), The Exeter Anthology ofOld English Poetry: An Edition
ofExeter Dean and Chapter Ms 3501. Volume 1: Texts. Exerer, Un iversiry of Exete r Press, 2000 , p. 372.
40 Tomado de B. SANTANO y A. BIRTWISTLE, Enigmas Anglosajones del Codex Exoniensis.
Cce res, Serv icio de Publicaciones de la U ni versidad de Extrema dura, 1992, p. 2 15.
las pasadas, pues en la enseanza universitaria lo esencial sigue siendo, como deca
antes, el m odelo. En el prim er da de clase d el cu rso 1896-1897, Leopoldo Alas
..
1
41
Clarn 1es d IJ O a sus a umnos :
Queriendo el profesor que sea la enseanza real, sincera, digna de la inteligencia
humana y digna de la misin a la que estn ll amados los que asisten a los cursos
universitarios, no puede menos de procurar tantear el terreno y ver si , en efecto,
se puede sacar provecho de esta co muni n de discpu los y profeso r; porque si el
trabaj o que se nos pid e fu era que el profeso r repiti ese de memoria lo que se le ha
ocurrido pensando o lo que ha ledo en otros autores, co ncretndose el discpulo a
ap render de memoria lo que le dicen o lo que lee, si esro fuera lo que se nos pidiese,
bi en menguada sera la misin del profesor y del discpulo.
H an pasado ms de cien aos, pero quiero creer que los conceptos de enseanza real, sincera, til e inteli gente, d e comunin profesor/alumn o, de aprendizaje
deductivo, refl ex ivo y bien fund am entado, siguen vigentes; que sigue siendo vital
disear materias interesantes qu e sea n tiles al grad o al que sirven y a los alumnos
que lo cursan para educarse y fo rm arse. Aunque con menos tiempo d e exposicin
a la disciplin a, aqu ellos interesad os por el periodo segui r n adentrnd ose en l, por
su cuenta, co n trabajo autnom o , co n las guas, ma nuales, handbooks, pginas web,
y materiales audi ovisual es qu e tengan a su alcance, bien durante el grado, bien en
masters posteriores. Ya nos reco rdaban los poetas medieva les que las cosas vienen por
ciclos, que Ptes ofereode, pisses swa mceg; es d ecir, qu e si aq uello pas, esto tambin
pasar, y lo importante sigue siend o ensear a los es tudiantes a qu sabe lo medieval
y por qu n os entusiasma tanto, como deca Elaine Treharne 42 : to provide a taste
of rhe medieval for students, ro show what the excirement is all about. Mientras
sigamos tran smitiendo esa pasi n , los peces de la lengua y de la literatura inglesa
medieval seguirn compartiendo curso -acad mico y vital- con el ro ca udaloso
de los estudi os ingleses en Espaa43 .
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1
1
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'LLI
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u:
41
L. ALAs, Apuntes de Derech o Na mral. C urso 1896- 1897 . Conferencia 1,, en L. ROMERO
ToBAR (ed.), LeopoldoAlas <<Clarn- Obras Completas XI. Varia. Oviedo, Edicio nes Nobel, 2006, p. 765.
42
E. TREHARNE, <<Speaki ng of th e medi eval>>, en E. TREHARNE y G. DAVIS (eds.), op. cit., p. l.
43
La investi gacin efectu ada para la realizaci n de este trabajo h a estado finan ciada por el
proyecto de in vestigacin del M ini steri o de C iencia e Inn ovaci n FFJ2009-11274/FILO. Tambin
deseo expresa r mi agradecimiento al Fondo Eu ropeo d e Desarroll o Regional (FEDER) y al Gob ierno
Autnomo de Gal icia (Subdireccin Xeral de Promoci n C ientfi ca e Tecnolxica U ni ve rsita ria, beca
nm. CN20 11 /0 J 1).