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MTODOS DE INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Waldemar Jos Cerrn Rojas Jhon Richard Orosco Fabin


Realizar las actividades humanas sin mtodos de investigacin
equivale encaminarse en la oscuridad sin luz, oler una flor sin
percibir su fragancia, besar sin valorar el amor, trabajar sin un
estmulo, estudiar para desaprobarse, entrenar para perder.

La aplicacin de los mtodos, con


sus
respectivos
procedimientos,
significa
la
construccin
de
significados
sociales,
nuevos
conocimientos, los cuales facilitan el
desarrollo de los hombres y la
transformacin
con
tendencia
benfica de su entorno.
Es importante, en una sociedad en
declive econmico, la formacin de
hombres capaces de solucionar
problemas de manera cientfica; una
de las formas de acercarse a ello
progresivamente es la prctica de los
mtodos de investigacin.
La
observacin,
descripcin,
explicacin,
anlisis
y
sntesis
corresponden a una forma de
transmitir e interpretar los significados
sociales
construidos
por
la
humanidad; sin embargo la dialctica,
la
modelacin, gentica
como
mtodos permiten la construccin de
significados sociales en una cultura
que requiere de la ciencia ms que la
creencia para solucionar problemas
reales y mejorar la condicin humana.
Los actos acadmicos alejados de los
mtodos
de
investigacin
han
constituido el fracaso no slo de los
estudiantes si no de los docentes y por
ende de la sociedad peruana, porque
las fallas de la nueva generacin son
el fracaso de la generacin pasada;
pero un caso inverso sera que los
aciertos de la generacin venidera
sern el xito de la sociedad en
general.
Se pretende que la comunidad
educativa relacione de manera
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organizada
los
mtodos
de
investigacin con sus actividades,
teniendo como punto de encuentro la
prctica de estos mtodos en la
construccin
de
nuevos
conocimientos orientados a la solucin
de problemas reales.
En funcin al tipo y nivel de
investigacin
es
necesario
la
seleccin, priorizacin de los mtodos
que se utilizarn sean en su carcter
terico y emprico.
Los mtodos permiten acceder a los
conocimientos
e
informaciones
mediante
experiencias
de
acercamiento directo e indirecto al
objeto de estudio, asimismo a las
fuentes de informacin con las
cuales se contrastarn y verificarn
las hiptesis.
Observacin
Es la puerta para ingresar a la
realidad que se quiere investigar
mediante procesos que permiten
captar, abstraer, a travs de la
anotacin y el registro de los
elementos constitutivos de un todo, con
los que se va a construir una base de
datos para el estudio adecuado. Se
constituye en la base para el uso de los
dems mtodos.
El almacenamiento de datos mediante
la anotacin sistemtica se constituye
en el registro y ste a su vez
sistemticamente
organizado
en
informacin cuya aplicacin prctica
en situaciones reales o virtuales se
transforma en conocimiento.

Mtodo en el cual se destaca la


anotacin de datos y el registro de la
informacin
concreta.
Es
la
focalizacin de los objetos, sujetos,
hechos o fenmenos tal cual se
producen y presentan. La matriz
epistmica de este mtodo es:
Dato: Objeto de estudio
Funcin: Registro
Sistema: Sujeto dato objeto
Significado: Acceso al conocimiento
Sus procedimientos son:
1. Seleccin de objetos, fenmenos o
sujetos a observarse.
2. Eleccin
de
una
muestra
representativa de los aspectos,
eventos o conductas.
3. Definicin de las unidades de
observacin.
4. Sistematizacin de las categoras
y subcategoras del objeto o
hecho observado.
5. Construccin del significado en el
conocimiento.
Medicin
Es la obtencin de informacin
numrica acerca de las propiedades y
cualidades del objeto de estudio, en
la que se establecen la medicin de
magnitudes desconocidas mediante la
atribucin de valores cuantitativos y
cualitativos a las propiedades de los
objetos.
La medicin del dato mediante la
cuantificacin se constituye en la
medida
y
sta
a
su
vez
sistematizada y organizada en
nmero cuya aplicacin estadstica
en situaciones reales o virtuales se
transforma en conocimiento. La matriz
epistmica de este mtodo es:
Dato: Objeto a medirse
Funcin: Cuantificacin

Sistema: Sujeto medida objeto


Significado: Estandarizar la realidad
simblicamente.
Sus procedimientos son:
1. Seleccin de objetos, fenmenos o
sujetos a cuantificarse.
2. Operacionalizacin del objeto de
estudio.
3. Medicin
de
los indicadores
(nominal,
ordinal,
intervalo,
proporcin)
y establecer las
escalas correspondientes.
4. Seleccin o construccin del
instrumento de medicin.
5. Cuantificacin de los datos del objeto
de estudio.
6. Establecer los procedimientos de
codificacin y conteo.
7. Interpretacin
de
los
datos
cuantificados.
8. Construccin
de
significados
cuantitativos para el conocimiento.
Experimental
Es la reproduccin artificial de las
relaciones entre objetos y fenmenos
cuyos efectos se debe observar y
medir, a fin de arribar a conclusiones
que permitan manipular las variables
de manera consiente para la
transformacin cuanti-cualitativa del
objeto de estudio.
La obtencin del dato mediante la
experimentacin se constituye en la
reproduccin artificial de la realidad y
sta a su vez sistematizada y
organizada
en
producto
cuya
aplicacin en situaciones reales o
virtuales
se
transforma
en
conocimiento. La matriz epistmica de
este mtodo es:
Dato: Objetos a experimentar
Funcin: Manipulacin de objetos
Sistema: Sujeto experimento
objetos

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Significado: Reproduccin artificial de


la realidad
Sus procedimientos son:
1. Delimitacin del experimento.
2. Acondicionamiento artificial de los
objetos a experimentarse.
3. Ejecucin del experimento.
4. Observacin y medicin de los datos
obtenidos en la experimentacin.
5. Interpretacin de los resultados
obtenidos.
6. Insercin
del
producto
al
conocimiento.
Los mtodos empricos no son
suficientes para que las personas
tengan acceso a los conocimientos de
las leyes, teoras, principios y
categoras sociales, ambientales y
productivas; por lo tanto, es necesario
profundizar en el conocimiento del
objeto de estudio con los mtodos del
nivel terico.
Descriptivo
Mtodo en el que se registran las
caractersticas del objeto de estudio
para su representacin, utilizando
mecanismos
de
expresin
lingstica. Generalmente responde a
la pregunta: Cmo es?
La descripcin del dato mediante la
caracterizacin se constituye en la
representacin y sta a su vez
sistematizada y organizada en
conceptos cuya construccin en
situaciones reales o virtuales se
transforma en conocimiento. La
matriz epistmica de este mtodo es:
Dato: Objeto a describirse
Funcin: Caracterizacin
Sistema: Sujeto caractersticas
objeto
Significado: Representacin de la
realidad

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Sus procedimientos son:


1. Elegir el objeto o fenmeno a
describirse.
2. Caracterizar las partes y el todo del
objeto a describirse.
3. Conceptuar el objeto.
4. Ingresar determinado concepto al
conocimiento.
Explicativo
Mtodo que consiste en establecer
cualidades y propiedades del objeto
de estudio as como la descripcin
de sus relaciones internas y externas
con otros conocimientos para su
transferencia lgica en diversas
situaciones. Generalmente responde
a la pregunta: Por qu es cmo es?
La explicacin del dato mediante la
determinacin de las propiedades y
cualidades se constituye en la
conceptualizacin y sta a su vez
organizada,
sistematizada
y
contextualizada en definicin cuya
transferencia lgica en situaciones
reales o virtuales se transforma en
conocimiento. La matriz epistmica de
este mtodo es:
Dato: Objeto a explicarse
Funcin: Establecer las relaciones
internas y externas del objeto de
estudio.
Sistema: Sujeto propiedades y
cualidades objeto
Significado: Transferencia lgica de las
propiedades y cualidades
Sus procedimientos son:
1. Elegir el objeto o fenmeno a
explicar.
2. Establecer las relaciones internas y
externas.
3. Conceptuar el objeto.
4. Determinar las propiedades y
cualidades del objeto.

5. Definicin del objeto de estudio.


6. Determinar la forma de transmitir la
informacin.
7. Transferencia lgica de las
propiedades y cualidades del
objeto de estudio.
8. Relacin
multidisciplinaria
del
objeto.
9. Evaluacin de resultados de la
transferencia.
10. Ingresar determinada definicin al
conocimiento.
Correlacional
Mtodo que consiste en establecer
relaciones
anlogas
de
las
cualidades y propiedades entre el
objeto mismo u otros, describiendo
sus relaciones externas e internas
para su operacionalizacin, as como
la transferencia de sus elementos
anlogos en circunstancias conexas.
La relacin del dato con otros datos
mediante la operacionalizacin se
constituye en la correlacin cuya
sistematizacin permite establecer la
predominancia de uno sobre otro y su
aplicacin comparativa en situaciones
reales o virtuales en conocimiento. La
matriz epistmica de este mtodo es:
Dato: Relaciones anlogas
Funcin: Comparacin
Sistema: Sujeto operacionalizacin
comparativa objeto
Significado: Predominancia de uno u
otro objeto

5. Explicar las relaciones del objeto o


fenmeno.
6. Insertar las comparaciones al
conocimiento.
Modelacin
Mediante este mtodo el investigador
puede
representar
de
manera
simplificada el objeto, a travs de
diseo
primarios
(arquetipos,
prototipos) similares o distintos al
mismo para poder comprender,
describir,
explicar,
predecir
y
transformar sus relaciones internas y
externas.
Existen cuatro maneras de modelacin:
Icnica. Representacin
del
objeto real en otro similar o diferente
mediante escalas.
Analgico. Modelo que tiene la
apariencia fsica de manera distinta
al original, pero de funcionamiento
representativo.
Analtico. Relacin matemtica o
lgica
que
representan
las
relaciones y funciones que puedan
dirigir ciertas situaciones.
Virtual.
Modelo
computarizado
que representa y
simula
los
comportamientos
y
situaciones
icnicas, analgicas y analticas.

Sus procedimientos son:

La modelacin es el mtodo que se


utiliza para la representacin de las
operaciones simuladas del objeto de
estudio para
el registro de su
funcionamiento, utilizando sistemas
mediadores reales o virtuales.

1. Organizar la operacionalizacin
comparativa.
2. Determinar las relaciones anlogas
de los objetos o fenmenos.
3. Medir el nivel de fuerzas de los
objetos.
4. Establecer el nivel de influencia de un
objeto sobre otro.

La modelacin del objeto de estudio


mediante
la
representacin
se
constituye en el diseo y sta a su vez
sistematizado y organizado en prototipo
cuya
aplicacin
simulada
en
situaciones reales o virtuales se
transforma en conocimiento. La matriz
epistmica de este mtodo es:
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Dato: Objeto a modelarse


Funcin: Simulacin
Sistema: Sujeto prototipo Objeto
Significado: Representacin real o
virtual del objeto
Sus procedimientos son:
1. Seleccin del objeto a modelar.
2. Planificacin para la representacin
de la modelacin.
3. Construccin del prototipo del objeto
a investigar.
4. Simulacin real o virtual del prototipo
semejante o diferente.
5. Aplicacin
del
prototipo
en
situaciones concretas.
6. Insercin
del
modelo
al
conocimiento.
Inductivo Deductivo
Inducir adquiere significado en la
investigacin cientfica por desarrollar
el conocimiento considerando como
punto de inicio las particularidades del
objeto o fenmeno a estudiarse, luego
relacionarlo con el contexto local y
global para descubrir las leyes de su
desarrollo.
Deducir por el contrario es considerar
como
punto
de
partida
las
generalidades a que est sometida el
objeto o fenmeno de estudio, luego
adentrarnos a sus particularidades
para establecer sus relaciones internas
y propiedades individuales.
La unidad de este mtodo consiste en
que frente a un fenmeno a estudiar se
tendr
que
establecer
sus
particularidades
y
su
relacin
dinmica con otros fenmenos que
tenga como resultado una reaccin
constante, es decir, efecto que se
repite en diversos contextos y
situaciones que conllevan a su
generalizacin o viceversa.
La induccin del dato mediante

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la

particularizacin de sus propiedades en


relacin con objetos o fenmenos
que
presentan
las
mismas
propiedades
sistematizadas
y
organizadas se constituye en su
constante que hace posible su
generalidad real o virtual en el
conocimiento.
La deduccin del dato mediante la
generalizacin de sus propiedades en
relacin con las leyes a que estn
sujetas permite comprender sus
particularidades que hacen posible la
generalizacin real o virtual del
conocimiento. La matriz epistmica de
este mtodo es:
Dato: Objeto o fenmeno a inducir o a
deducir.
Funcin: Particularizar Generalizar
las propiedades del objeto de estudio.
Sistema:
Sujeto

propiedades
generales particulares objeto.
Significado: Regularidades de las
propiedades particulares y generales.
Sus procedimientos son:
1. Seleccin del objeto de estudio a
inducir o deducir.
2. Identificacin
de
propiedades
generales y/o particulares.
3. Particularizar y/o generalizar los
efectos de las relaciones internas o
externas.
4. Establecimiento de normas o leyes
de su existencia.
5. Regularizacin
de
propiedades
generales y/o particulares.
6. Aplicacin en el conocimiento.
Anlisis sntesis
Es
la
interaccin
dinmica
interdisciplinaria que consiste en la
descomposicin del objeto de estudios
en
sus
partes,
componentes
generales, particulares, complejos,
simples, principales y accesorios para

interactuar con sus propiedades,


cualidades, estructura externa y
relaciones internas, de manera tal,
que la multiplicidad de sus elementos
sistematizados al conformarlos en una
unidad,
facultan
establecer
su
respectiva identidad.
La sntesis es la integracin de los
componentes del todo comprendiendo
sus particularidades y cualidades, las
que permiten que las partes del objeto
se organicen y constituyan el objeto
como tal, adems de identificar al
componente esencial que a manera de
eje permite la dinmica que lo identifica
como una unidad.
El anlisis del dato mediante la
descomposicin de la unidad en sus
partes externas, relaciones internas
del objeto de estudio se constituye en
su identidad, luego sistematizadas y
organizadas sus
propiedades
y
cualidades en sntesis cuya aplicacin
en situaciones reales o virtuales
permiten establecer las leyes de su
desarrollo, lo cual se transforma
conocimiento. La matriz epistmica de
este mtodo es:
Dato: Objeto de estudio a analizar y
sintetizar.
Funcin: Relacionar los aspectos
externos y las conexiones internas de
las cualidades y propiedades del objeto.
Sistema:
Sujeto

unidad

descomposicin integracin
identidad objeto.
Significado:
Establecer la unidad e identidad del
objeto de estudio.
Sus procedimientos son:
1. Establecer la unidad del objeto de
estudio.
2. Descomponer el todo en sus partes.
los
componentes
3. Clasificar
generales y particulares.

4. Describir las partes externas y las


relaciones internas.
5. Explicar
las
propiedades
y
cualidades de las partes.
6. Identificar la esencia del objeto de
estudio.
7. Experimentar su funcionamiento o
sistema.
8. Integrar las partes para conformar la
unidad.
9. Establecer la identidad del objeto de
estudio.
Abstracto Concreto
Consiste en la interaccin con
determinada parte del objeto de
estudio, el cual se transfiriere al
pensamiento para la teorizacin de sus
cualidades y propiedades mediante el
concepto, el cual al devolverlo en la
prctica
genera
su
desarrollo
dialctico. Va de la prctica a la teora,
del objeto al concepto, de
la
comparacin elemental al juicio o
razonamiento, el cual desemboca
necesariamente en el funcionamiento
integral del todo.
La abstraccin y concrecin del dato
mediante la percepcin y transferencia
al pensamiento se constituye en la
teorizacin y sta a su vez
sistematizada
y
organizada
en
concepto cuya aplicacin prctica en
situaciones reales o virtuales se
transforma en conocimiento. La matriz
epistmica de este mtodo es:
Dato: Objeto de estudio sujeto a
abstraccin concrecin
Funcin:
Transferencia
de
las
cualidades y propiedades del objeto al
pensamiento.
Sistema: Sujeto percepcin
pensamiento concepto objeto
Significado: Construccin del concepto
integral del objeto

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Sus procedimientos son:

Procedimientos:

1. Seleccionar determinada parte del


objeto de estudio.
2. Transferir al pensamiento la parte
seleccionada.
3. Sistematizar sus cualidades y
propiedades.
4. Transferir a la prctica las cualidades
y propiedades en su movimiento.
5. Conceptualizar
el
objeto
seleccionado en su integralidad.
6. Aplicar
el
concepto
en
el
movimiento y desarrollo real o
virtual del conocimiento.

1. Ubicacin del objeto de estudio en el


tiempo.
2. Desenvolvimiento del objeto de
estudio en el tiempo.
3. Localizacin de las fuentes de
referencia.
4. Explicacin de sus relaciones
internas y externas.
5. Sistematizacin de las causas y
efectos.
6. Transferencia de la reconstruccin
lgica.
7. Contemporizacin del objeto de
estudio.

Histrico Lgico
Es la interaccin dinmica del sujeto
con
los
hechos,
sucesos
y
acontecimientos
cronolgicamente
ordenados, permite el estudio del
presenta para comprender el pasado
y construir de manera progresista el
futuro.
Consiste en estudiar la evolucin
histrica del objeto de estudio, desde
sus inicios hasta su forma actual con
la finalidad de lograr una comprensin
ms profunda de sus relaciones
internas y externas en el tiempo
sujetas a sus modificaciones o
transformaciones dialcticas.

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Gentico
Es la interaccin dinmica del sujeto
con la unidad gentica que constituye
el gen del objeto de estudio, permite
la simulacin y/o experimentacin de
sus leyes y propiedades de sus bases
genticas para replicarlas a escalas
mayores.
Consiste en estudiar el gen del objeto
de estudio, desde su gnesis hasta su
expresin potencial con la finalidad de
manipular sus relaciones internas y
externas en el tiempo sujetas a las
modificaciones genticas.

El desplazamiento del dato mediante la


cronologa se constituye en la
periodizacin y sta a su vez
sistematizada y organizada en la fuente
cuya reconstruccin lgica subjetiva,
en situaciones reales o virtuales se
transforma en el patrimonio de la
humanidad que es el conocimiento. La
matriz epistmica de este mtodo es:

La modificacin del gen mediante la


manipulacin se constituye en la
unidad modificada y sta a su vez
sistematizada y organizada en la
unidad con caractersticas mejoradas
cuya rplica en situaciones reales o
virtuales se transforma en el patrimonio
de la humanidad que es el
conocimiento. La matriz epistmica de
este mtodo es:

Dato: Periodizacin del objeto de


estudio
Funcin: Proyeccin del futuro
Sistema: Sujeto periodizacin objeto
Significado: periodizacin de los hechos

Dato: Gen
Funcin: Unidad mejorada
Significado: Garanta de la vitalidad y
continuidad gentica de la unidad
Sistema: Sujeto gen sociedad

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Sus procedimientos son:


1. Identificar la unidad gentica.
2. Caracterizar
las
cadenas
estructurales.
3. Proponer los cambios en el orden de
las estructuras del gen.
4. Implantar
el
gen
con
las
caractersticas deseadas en la
estructura interna de la unidad.
5. Evaluar
las
propiedades
y
caractersticas
de la
unidad
modificada
despus
de
la
manipulacin
en
condiciones
controladas.
6. Replicar la unidad a gran escala.
Dialctico
Es la interaccin dinmica del sujeto
con las contradicciones que tiene el
objeto o fenmeno que constituye su
desarrollo,
permite
explicar
la
manifestacin de las leyes y
propiedades para su aplicacin.
Consiste en estudiar la contradiccin
del objeto o fenmeno de estudio,
desde sus contradicciones internas,
externas,
antagnicas,
no
antagnicas, principales, secundarias
y accesorias con la finalidad de
modificar sus relaciones internas y
externas en el tiempo alcanzando un
equilibrio dinmico sujeto a nuevas
contradicciones como producto de los
cambios generados.
La coexistencia de las leyes y
principios de los objetos o fenmenos
mediante
la
contradiccin
se
constituye en el equilibrio dinmico y
sta a su vez sistematizada y

organizado en el desarrollo cuya


evolucin en situaciones reales o
virtuales se transforma en el
patrimonio de la humanidad que es el
conocimiento. La matriz epistmica de
este mtodo es:
Dato: Contradiccin
Funcin: Equilibrio dinmico de las
leyes y propiedades
Significado: Desarrollo contradictorio
Sistema: Sujeto contradiccin
objeto/fenmeno sociedad
Sus procedimientos son:
1. Identificacin el objeto o fenmeno.
2. Seleccionar sus leyes y propiedades.
3. Clasificar
sus
contradicciones
mediante las categoras: Causa
efecto, esencia fenmeno, realidad

posibilidad,
necesidad

casualidad, necesidad y libertad.


4. Clasificacin
de
leyes
y
propiedades
(aplicando
la
contradiccin,
cambios
cuanticualitativos y negacin de la
negacin).
5. Explicar la contradiccin principal y la
coexistencia de las leyes.
6. Manejar el equilibrio dinmico.
7. Garantizar el desarrollo a partir de la
contradiccin.
Finalmente, es necesario mencionar
que cada ciencia o disciplina en
particular presenta sus propios
mtodos. Los
mtodos
tienen
carcter sistemtico por eso su
aplicacin permite la transformacin
de la realidad.

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