NEFTAL ANTNEZ H.

COMO ESTUDIAR MATEMTICAS CORRECTAMENTE NEFTAL ANTNEZ H.

UN MTODO DE AUTOESTUDIO PARA APRENDER A DOMINAR LOS FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE ARITMTICA Y LGEBRA

ADQUIERA EL LIBRO COMPLETO ESCRIBIENDO A: nantunezh@gmail.com

NEFTAL ANTNEZ H.

COMO ESTUDIAR MATEMTICAS CORRECTAMENTE NEFTAL ANTNEZ H.

PARTE I MOTIVACIN
ADQUIERA EL LIBRO COMPLETO ESCRIBIENDO A: nantunezh@gmail.com

Como Estudiar Matemticas CorrectaMENTE

Neftal Antnez H.
 Slo las personas que tienen el amor, la alegra y motivacin suciente, logran el xito en la vida Nantnezh.

NEFTAL ANTNEZ H.

ADQUIERA EL LIBRO COMPLETO ESCRIBIENDO A: nantunezh@gmail.com

Parte 1

MOTIVACIN
NEFTAL ANTNEZ H.

1Signica:

motivar a la accin, es decir, dar mo-

tivos para que las personas aprendan, realicen, ejecuten o hagan algo. Slo las personas motivadas y participativas pueden aprender. La motivacin es una fuerza personal e interior que hace que tengamos xito en cualquier cosa que nos propongamos. Esto es lo que nos hace competentes. Ya que actualmente, la competencia se dene como el conjunto de conocimientos, habilidades o destreza s y, las

actitudes que se necesitan para que cada individuo

se desarrolle normalmente en su vida profesional y personal.

Captulo 1

Como Leer Correctamente

"Es fundamental que ustedes (estudiantes) persistan; que hagan de sus estudios los mejores, y sepan que la vida es triunfo; pero hay otras cosas, tambin es contemplacin, es amor, es placer, una vida armnica es una vida sabia; la vida sabia no es slo la victoria, es tambin la reconciliacin con nosotros mismos y con el mundo que nos rodea" (Octavio Paz, Escritor Mexicano, Premio Nbel de Literatura, septiembre 1993. Conferencia en el ITESM).  Mi corazn canta aqu contigo, y canta con alegra porque somos mexicanos, qu esperamos? El sol viene, ya es hora, levntate mexicano y habla con la verdad, nuestra raza es esplendorosa In Mexikayotl aik ixpolovitz (La Mexicanidad nunca perecer).  La nica diferencia entre una persona exitosa y una mediocre es su mentalidad, SU ACTITUD. Mientras la exitosa es alegre, optimista y positiva, la otra es totalmente negativa, ya que en lugar de apreciar la luz que lo ilumina mejor busca la oscuridad para ocultar sus talentos Nantunezh.

puede triunfar en cualquier cosa que se propongan. Lo que obtienes sin esfuerzo, aunque lo obtengas, no vale la pena. El xito en matemticas y de todos los dems estudios depende de que sepas leer y escribir correctamente. Por sta razn, en la Secundaria, el Bachillerato y aun en la Licenciatura, las materias ms importantes son: Matemticas y Lectura, Redaccin y Expresin (Espaol). Tambin, constituyen la base de toda Carrera Profesional. Lo anterior, debido a que necesitas leer y escribir correctamente para ser un buen estudiante y despus un profesionista triunfador. Como debes saber, la educacin se comienza pero no se completa en las escuelas, aprendemos de por vida, cosas buenas o malas, pero es la lectura correcta la que nos permitir aprender lo que las escuelas y colegios no fueron capaces de inculcarnos. Si no sabes leer se te diculta aprender. Es increble que muchos estudiantes de secundaria, bachillerato, licenciatura o incluso profesionistas no saben leer correctamente. Muchos de mis alumnos de Bachillerato y de Ingeniera, se molestan conmigo porque les digo que no saben leer, pero se quedan asombrados cuando los pongo a leer y se los compruebo. Ya que leer no signica nada ms pronunciar o seguir con la vista las palabras, signica entender y comprender al mismo tiempo que lees. Para empezar a leer correctamente te recomiendo el libro:  Como leer un libro , cuyo autor es Mortimer J. Adler, Editado por el Instituto Politcnico Nacional, SEP, Mxico, 1992. Aprender a leer correctamente, no es algo muy fcil y rpido; No!, es algo que requiere esfuerzo, tiempo y dedicacin.

NEFTAL ANTNEZ H.

1.1. Como aprovechar este libro

Bienvenido estimado lector. Gracias por adquirir un libro diferente para personas que desean ser exitosas en matemticas y en todas las dems asignaturas. Pero, para tener xito tenemos que estar dispuestos a esforzarnos y dedicar el tiempo suciente para lograrlo. Aquellos que no estn dispuestos a esforzarse para tener xito, pueden abandonar su lectura, ya que nadie sin esfuerzo y dedicacin

Para que empieces a leer correctamente, te recomiendo que siempre que leas realices las acciones siguientes: Al leer debes respetar los signos de puntuacin, acentuacin y admiracin e interrogacin, es decir, hacer una pausa en cada coma, una pausa mayor en un punto y coma, mayor en un punto y seguido y an mayor en un punto y aparte. Detente y trata de captar el mensaje. De reojo vuelve a mirar las frases anteriores y escribe en un cuaderno las ideas principales que captas de cada prrafo. Modula la voz en cada signo de admiracin e interrogacin que encuentres. Si lees, debes pronunciar correctamente las palabras, respetando los acentos. Debes darle entonacin, dependien-

que se les considera analfabetas funcionales. Este es el ms grande lastre para el desarrollo de la poblacin y para el pas; por esto, al poner en marcha el  Ao de la lectura , se busca que los mexicanos en formacin educativa, as como quienes se desempean en actividades modestas o de importancia, sean mejores gracias a la lectura. La propuesta es  leer para pensar mejor y ser ms capaces de resolver problemas .

Para la mayora de los mexicanos la acin de leer libros no es todava una costumbre; en promedio al ao en Mxico se lee medio libro por persona, lo que provoca que la cantidad de analfabetos funcionales (que saben y no leen) sea enorme; mientras en Francia leen 12 libros al ao en promedio; en Mxico slo el 3 % de la poblacin lee, mientras que en Japn el 92 % de la poblacin lo hace. La corrupcin y el analfabetismo funcional son las ms grandes causas de pobreza y atraso en el pas. Lo nico que nos puede sacar de sta grave situacin es la auto capacitacin y el autoaprendizaje mediante la lectura correcta.

NEFTAL ANTNEZ H.

do del signo de admiracin o interrogacin utilizado. Tambin, debes conocer el signicado de todas las palabras que entran en el prrafo, ya que palabra cuyo signicado no conozcas, palabra que necesitas investigarla en el diccionario. Muchos creen que leer rpido es leer bien; cuando se tiene mucha prctica esto es cierto, pero cuando comienzas, entre ms lento leas y al mismo tiempo comprendas el signicado, es mejor. Cmo me doy cuenta que no s leer? Cuando no te gusta leer, es porque no sabes leer, esto hace que evites o rechaces la lectura y no la disfrutes, por lo tanto, tambin evitas estudiar. Otros sntomas de que no sabes leer son: no respetas los signos de puntuacin, pronuncias una palabra por otra y en general, no captas el signicado de lo ledo y tienes que leer otra vez. Los gobiernos federal y estatal han puesto en marcha diferentes programas para promover la lectura en nuestro pas, debido a que existen muchsimas personas en nuestro pas quienes saben leer y escribir y, sin embargo, ni siquiera hojean un peridico; por lo

Si consideramos los criterios normales para decir si alguien es analfabeta, entonces en Holanda habra menos analfabetas que en Mxico, porque todos saben leer y escribir; sin embargo, de acuerdo a los criterios europeos, en Holanda hay ms analfabetos que en Mxico, puesto que ellos consideran alfabetizada a una persona, no slo cuando sabe leer y escribir, sino cuando sabe computacin, algn idioma adicional al propio y matemticas bsicas. Si aplicamos ste criterio actual, en Mxico prcticamente la mayora de la poblacin sera analfabeta y si todava los que saben leer no leen, esto empeora la situacin. Por esto, es necesario que tengamos el hbito de la lectura, de leer al menos una hora diaria; con esto no slo aumentaremos nuestra cultura sino nuestra inteligencia y al nal nuestros ingresos.

1.2. Malos hbitos al leer

Son los siguientes: Mueves los labios o hablas mientras lees. Sealas los renglones con los dedos mientras lees. Vuelves a leer porque consideras que no captaste lo ledo. Ves las palabras como partes aisladas y no como parte de un todo. No identicas las ideas principales y secundarias de los prrafos. Lees demasiado lento. No te concentras en la lectura. Mueves mucho los ojos y la cabeza al leer. Lees con msica o la televisin encendida. Cambias una palabra por otra y no la investigas en el diccionario. No te gusta leer. Para poder leer bien, es necesario quitar estos malos hbitos.

leer, es decir, debes cuestionar, criticar, dudar, resolver, aceptar ideas, rechazar otras, valorar, juzgar y, comparar en otros textos los mismos temas. Si piensas que algo est mal, debes proponer soluciones alternas. Debes formar en tu mente imgenes de lo que lees, es decir, la lectura debe aumentar tu imaginacin. Por ejemplo, si nos describen un hermoso paisaje, debemos imaginarlo con todos sus elementos descritos. Utiliza un marcatextos para resaltar las ideas ms importantes de cada prrafo. Si no quieres usar uno, entonces puedes subrayarlas con un bolgrafo o un lpiz. Elabora una cha bibliogrca del contenido de cada unidad o captulo. Utiliza un cuaderno donde conserves el resumen de todo un libro. Utiliza lentes sino tienes buena vista. La lectura correcta de buenos libros no es un don natural, ms bien es algo que se puede adquirir. Leer bien esta ntimamente relacionado con pensar bien. El pensamiento es el que pone en contacto el conocimiento con la sabidura. La sabidura no es ms que conocimiento destilado, es la unin de muchos conocimientos pequeos. La lectura y los libros son como alambiques donde se destila la sabidura. Aprende, pues, a leer. Cuando leas un libro

NEFTAL ANTNEZ H.

1.3. Recomendaciones para leer correctamente

No muevas demasiado la cabeza al leer. Procura mantener ja la vista sobre el prrafo que ests leyendo. Concntrate en la lectura y no te distraigas mientras lees. Capta la idea principal de cada prrafo. Identica las palabras e ideas claves del prrafo. Subryalas o resltalas con un marcador. Escribe las ideas principales y secundarias en un cuaderno. Investiga en el diccionario el signicado de las palabras que te sean desconocidas. Lee slo cuando ests motivado para hacerlo. Es decir, slo cuando de verdad quieras aprender. Los libros tcnicos lelos ms despacio y realiza los ejercicios propuestos. Pues todo lo aprendemos slo cuando lo hacemos o ponemos en prctica. Primero hojea todo el libro para ver su contenido y despus lelo detalladamente. Participa activamente al

procura que tu mente est en actitud de simpata con el autor. Por eso, lee la primera pgina titular pues as empezars a conocerlo. Luego lee el prefacio, introduccin o presentacin. All aprenders porque escribe el libro y que se propone. Esta es la puerta de entrada y una persona educada tiene que entrar por ella. Ya en el interior del libro, lee conscientemente, con sabidura, de manera sistemtica y con una mente ms activa que pasiva. Concntrate. Al ir leyendo, marca los pensamientos que ms te gusten, los que ms te impresionen o los que ms te instruyan. Despus de terminar de leer el libro, vuelve a leer las partes marcadas y encontraras nuevas lecciones. Un libro ser necesario leerlo varias veces para

aprenderlo, ya que no es suciente con una sola vez. Deja que el libro sacuda tu mente con sus mensajes. Procura captar todos los pensamientos del autor. Medita en esos pensamientos, es decir, sacude la paja para encontrar el grano. Analiza sus argumentos si argumenta, y no aceptes sus conclusiones si te parecen errneas. No creas todo lo que dice sin investigarlo o comprobarlo en otras fuentes. A medida que vas leyendo permite que las palabras del autor te induzcan a la reexin. Lee libros de autores reconocidos, que han permanecido al paso del tiempo. Para leer correctamente, es importante que comprendas lo que son los conceptos y las deniciones, ya que slo podemos aprender conceptos y no  rollos . Los conceptos son

CIENCIA CONOCIMIENTOS CIENTFICOS CONCEPTOS

LENGUAJE DEFINICIONES
El concepto es una idea acerca de algo, en donde hemos identicado sus propiedades nicas y esenciales. Como son ideas, los conceptos estn en la mente de los individuos. Las deniciones son la expresin material de los conceptos, ya que una denicin es la descripcin de un concepto utilizando el lenguaje hablado o escrito. La denicin es el concepto hablado o escrito. Mucha gente confunde el concepto con la denicin, ya que casi son lo mismo, de hecho, su nica diferencia es que los conceptos estn en nuestra mente, los cuales se convierten en deniciones cuando expresamos lo que sabemos o lo que pensamos mediante el lenguaje. Por lo anterior, el lenguaje se constituye en el instrumento fundamental del aprendizaje, de hecho, mientras mayor y abundante sea nuestro lxico, ms fcil ser aprender; por el contrario, mientras ms pobre sea nuestro lenguaje ms problemas tendremos para aprender. La lectura es la nica forma de enriquecer nuestro lenguaje y de aumentar nuestra inteligencia; pues esto nos facilita el aprendizaje de cualquier rama de la ciencia, en especial de las matemticas. Si a mis alumnos les pregunto Los libros tienen conocimientos? Su respuesta es si, la cual es incorrecta, ya que los libros no tienen

NEFTAL ANTNEZ H.

las joyas o diamantes de la ciencia y el aprendizaje de varios conceptos har que seas sabio.

1.4. Concepto y denicin

Debido a que a la escuela vamos a aprender ciencia, es necesario saber que sta se forma por los conocimientos cientcos de las diferentes ramas, como son: matemticas, fsica, qumica, biologa, etc.; Sin embargo, los conocimientos a su vez se forman por conceptos y deniciones, de ah la importancia de entender el signicado de cada uno de ellos, ya que esto es lo que ms contribuye al aprendizaje de las ciencias. Nuestro cerebro a pesar de que es muy poderoso, no puede aprender conocimientos directamente, ya que solo puede aprender conceptos. Cuando aprendes conceptos, es cuando verdaderamente aprendes. Cuando tienes el concepto, has aprendido y entonces puedes aplicar tus conocimientos. En la escuela no nos ensean a aprender conceptos, por eso todo lo que hemos  aprendido lo olvidamos, pero el da que empecemos a aprender conceptos, ese da realmente empezaremos a aprender y despus a aplicaremos lo aprendido.

conocimiento, slo tienen informacin, la cual el lector activo al comprenderla la convierte en conceptos y luego en conocimientos. De acuerdo al diagrama mostrado, los conocimientos cientcos son conceptos y estos slo estn en las mentes de las personas y no en los libros. Cuando se ha odo que un libro

examen. Tal parece que la educacin actual consiste en que los conocimientos no pasen ni se queden en la mente de los alumnos ni de los maestros. Esto explica el fracaso de la educacin en Mxico, tal como durante los ltimos 10 aos lo he comprobado al recibir en el bachillerato a los egresados de secundaria y en la Facultad de Ingeniera a los egresados de bachillerato, en ambos casos los alumnos no se saben ni las tablas de multiplicar, ni las operaciones aritmticas con enteros o con fracciones, mucho menos las operaciones algebraicas. Tampoco saben leer ni escribir, tal parece que no pasaron ni por la primaria ni por la secundaria. Esto no es culpa total de los alumnos, lo que pasa es que no aprendieron basndose en los conceptos. Los ltimos lugares en educacin a nivel mundial obtenidos en la prueba PISA por Mxico conrman lo anterior, esto a algunos nos avergenza pero tambin nos preocupa, ya que mientras la enseanza en las escuelas siga igual como hasta ahora, es decir, que no ensee a aprender, a pensar y a resolver problemas, slo estaremos formando mejores fracasados que no cumplirn con los requisitos mnimos que demanda el mundo tecnolgico y globalizado en el que vivimos y por lo tanto no obtendrn empleo aunque tengan una carrera profesional.

hubiera perdido el conocimiento?

En cada concepto o denicin busca las palabras fundamentales; es decir, aquellas palabras nicas y exclusivas que si las quitas, entonces deja de tener validez el concepto. Por ejemplo, si te pregunto Qu es una silla? Probablemente me contestaras que es algo que sirve para sentarse; pero esto no es exclusivo de la silla, ya que para esto tambin sirve el silln, el banquito o el sof. Al denir un concepto debes decir las carac-

NEFTAL ANTNEZ H.

tersticas o funciones nicas y exclusivas del objeto y que no tienen los dems objetos o cosas. Por ejemplo, lo exclusivo de la silla es: que es un asiento con 4 patas y respaldo, en el que slo puede sentarse una persona; es decir, la silla tiene respaldo, el banco no; tiene 4 patas, el silln no; sirve para que se siente una sola persona, el sof no. Para comprender el concepto debemos diferenciar y aislar lo que queremos aprender. Ahora, si te pregunto Qu es una mujer? La mayora de las personas incluso mujeres no pueden denirla. Por qu? Pues, porque no estamos acostumbrados a aprender conceptos y por eso no somos observadores ni detallistas, ya que la educacin actual es memorista y repetitiva, se basa en la acreditacin la obtencin de un documento no en el aprendizaje. Entre mejor le repitas las deniciones a un maestro, hasta con puntos y comas, mejor calicacin te pone, ya que est calicando tu memoria pero no tu aprendizaje. Por lo anterior, los alumnos no estudian para aprender sino para aprobar, no les importa cmo, ya sea copiando o comprando calicaciones, lo que les importa es aprobar jams aprender, por esto se preparan memorizando un da antes o el mismo da del

Regresando a la pregunta anterior, algunas mujeres me contestan que la mujer tiene aparato reproductor, pero les contesto que algunos mamferos tambin, que da hijos, les digo que los mamferos y otros animales tambin, que tiene pechos y amamanta a sus cras, les contesto que los mamferos tambin; entonces Qu es lo nico y exclusivo de la mujer? La respuesta consiste en decir que es un ser humano o un ser racional, con esto descartamos a todos los animales, sin embargo, el hombre tambin es humano o un ser racional, por lo que slo debemos establecer las diferencias entre el hombre y la mujer, para identicar sus propiedades nicas y exclusivas, por ejemplo: su feminidad, que

menstra desde la adolescencia hasta la menopausia, que es indispensable para reproducir y conservar la raza humana y que es la compaera ideal del hombre. Todos estos ltimos detalles estaran formando parte de la denicin de mujer. Cuyas capacidades y potencialidades son iguales y en ocasiones superiores a las de los hombres. Como ves al principio no es tan fcil aprender a pensar en conceptos y deniciones, ya que nunca nos han enseado a pensar de esa manera, pero es la nica forma de aprender realmente. Siendo observadores, detallistas y crticos es ms fcil distinguir lo exclusivo y nico de cada concepto. Al identicar los detalles, se nos quedar mejor grabado y ms rmemente en nuestro cerebro y por lo tanto ser un aprendizaje nuestro, y no ser necesario pedrselo prestado a los libros, a los apuntes o a los maestros. Recuerda, que la observacin ver detalladamente es el primer paso del mtodo cientco y por lo tanto del aprendizaje de la ciencia, adems, es el nico mtodo aceptado para producir ciencia. Por ejemplo, si te pregunto qu es un limosnero? Probablemente responders que es una persona que pide limosna, porque eso es lo que vemos y escuchamos alrededor de nosotros, pero te sorprender saber que limosnero es aquella persona que da la limosna o caridad a otra persona, que en la corte de los reyes hispnicos disponan de limosneros quienes distribuan no solamente la limosna sino tambin las sobras de la mesa real. A las personas que piden limosna se les debe llamar mendigos o pordioseros.

gente piensa que son difciles, afortunadamente son fciles ya que todos sus reglas o leyes son muy simples y cortas, por ejemplo,  al multiplicar o dividir, signos iguales

da positivo y signos distintos da negativo .

Es necesario observar que al enunciado anterior se le llama la ley de los signos y slo la

utilizaremos en la multiplicacin y divisin,

pero jams en la suma y resta. Si a mis alumnos les pido el concepto de lpiz, todos contestan que sirve para escribir; pero esto no es exclusivo del lpiz, ya que tambin podemos escribir con el bolgrafo, la pluma fuente, el plumn, el dedo; la escritura no es exclusiva del lpiz y por lo tanto no lo dene. Tampoco lo es que es de madera, ya que hay lpices de plstico o metal; que tiene borrador, no, pues hay lpices que no tienen borrador y no por eso dejan de ser lpices. Lo nico del lpiz es que tiene grato, lo cual nos permite escribir y borrar lo escrito. Pero, los portaminas tambin usan minas de grato, pero esto es as, porque los portaminas son la versin ms moderna de los lpices, pero podemos considerarlos como tales pues hacen uso del grato. En el diccionario Ocano encontramos que lpiz es  Barrita de grato envuelta en madera entre otras deniciones. Durante todo el estudio de este libro y de cualquier otro, te recomendamos que seas observador y detallista, que te jes en los detalles, ya que ah est el aprendizaje. La mayora por eso no aprende, porque pasa por alto los detalles, los conceptos y slo en ellos est el aprendizaje. Cuando tienes el concepto, tienes el conocimiento y lo puedes aplicar. Por ejemplo, si den-

NEFTAL ANTNEZ H.

Los conceptos y deniciones forman los conocimien- imos la tecnologa como la ciencia aplicada tos cientcos, que se supone debemos aprender en la escuela, sin embargo, stos slo se aprenden por sus detalles, no por el  rollo que les acompaa. Las matemticas es la ciencia que ms atencin y concentracin demanda, es la que ms requiere que aprendamos al detalle, probablemente por esto la

a la vida real. Si alguien te pregunta Los

griegos tenan tecnologa? La respuesta es si. Aunque si le haces esa pregunta a cualquier persona, te contestar que no, ya que consideran que la tecnologa inicia con las computadoras hasta nuestros das. Sin embargo, los griegos aplicaron la ciencia que posean a

situaciones de la vida real: balanzas, palancas, lentes y espejos entre otros. Por lo tanto, s tenan tecnologa. Nota que cuando tienes el conocimiento, lo puedes aplicar al pasado, presente y futuro; tambin lo puedes aplicar a otras reas del conocimiento. En esto consiste el verdadero aprendizaje, en que lo puedes aplicar. Supongo que sabes leer pero a un nivel bsico nicamente. Por qu armo esto? Por que si supieras leer correctamente no tendras problemas con las matemticas, ya que aprender a leer bien es ms difcil que aprender matemticas, adems, de que saber leer es un requisito para aprender cualquier tema o asignatura. Por esto, si deseas beneciarte de la lectura de este libro y de cualquier otro, primero debes leer correctamente. El requisito bsico para aprender es que sepas

es lo que te har llegar al xito, ya que el que persevera alcanza.

Actividades a realizar
Durante todo el estudio de este libro usars un cuaderno profesional, para anotar las respuestas y las ideas principales y resolver todos los ejercicios. Contesta sinceramente en tu cuaderno las preguntas siguientes: 1. Qu mensaje te da Octavio Paz? 2. Te gusta leer? 3. Por qu no lees diariamente? 4. Por qu es importante leer correctamente? 5. Has identicado tus malos hbitos al leer? Escrbelos. 6. Cmo puedes quitar esos malos hbitos? 7. Cundo lees haces pausas en los signos de puntuacin? 8. Escribe con tus palabras lo que entiendes por concepto y denicin. Tambin, investiga en el diccionario esas palabras. 9. Escribe las causas por las que repruebas matemticas u otras asignaturas. 10. Cmo puedes mejorar tu aprendizaje?

NEFTAL ANTNEZ H.

comprender el signicado de lo que lees y escuchas. Al leer, escucha al autor como si mediante el libro te hablara. Es importante que leas con mucha atencin y concentracin, ya que sin esto podras leer varias pginas sin captar nada. Necesitas ser lector activo y no uno pasivo. Recuerda que se aprende haciendo. En el caso de matemticas: resolviendo problemas. En realidad, la accin es la manifestacin del aprendizaje. El aprendizaje sin accin no es aprendizaje verdadero. Otra manifestacin de que ests aprendiendo ser tu cambio de conducta o actitud. El presente libro es un mtodo de auto estudio, su nalidad es que aprendas por tu cuenta y sin ayuda de un maestro, por esto, est dividido en unidades, con objeto de facilitarte su lectura y no te sea muy tedioso o aburrido. Pero, cuando empieces a leer el libro, es necesario que lo hagas al menos una unidad por da, en orden creciente, realizando las actividades o ejercicios establecidos; tambin, es indispensable que no dejes de estudiarlo hasta concluirlo, ya que si el conocimiento no lo alimentas, se desvanece, es ms, para mejores resultados te recomiendo repasarlo completamente una o dos veces ms. La dedicacin y constancia

Prueba de atencin
Cuntas letras f aparecen en el prrafo siguiente?

Your success in your studies will also depend of your motivation. This need or desire to achieve a certain goal can make the dierence between success and failure. Motivation can come from two sources: from inside of you o from outside of you. In the rst case, motivation come from your hopes and expectations, from your desire to do something or to be someone.
Respuesta: Son 12 letras f. No avances hasta que puedas contar todas las efes.

 Los libros son los mejores amigos que podemos tener en la vida Nantnezhh
Mis alumnos me preguntaron si para aprender matemticas se necesita inteligencia, una gran posicin econmica o unos grandes antepasados. Les respond que no, por lo que ellos me pidieron que les contara acerca de mi rbol genealgico; por esto a continuacin te narro la biografa de mis antepasados, la cual a su vez constituye una prueba de lectura, ya que si al leerla te res mucho entonces sabes leer, si no res entonces debes aprender a leer correctamente.

Parece que la perfeccin artstica de su obra llam la atencin pblica ms all de lo conveniente. Algunas autoridades del ramo y que haban tenido conocimiento de los rasgos humorsticos de Clemente, lo espiaron y se apropiaron de su persona mientras llevaba a cabo una ms de sus bromas. Los representantes de esas autoridades recibieron la orden de separar la cabeza de Clemente, para ponerla en lo alto de la plaza central como un ejemplo para los dems habitantes, quienes se congregaban diariamente para ver dicha cabeza, haciendo que Clemente ocupara uno de los lugares ms altos y distinguidos, quien nunca antes en su vida haba estado en un lugar tan destacado. Posteriormente, en el siglo XV, oreci Peres el Hermoso, tambin llamado el letrado o la Pluma de Oro. Tena una habilidad insuperable para imitar la letra y rma de todos los comerciantes de aquel pas. La gente se mora de risa al ver como sacaba provecho de ese don en el que alcanz tan notable perfeccin. Desgraciadamente, parece que hubo personas a las cuales no les gust el arte de nuestro antepasado, por lo que una de esas rmas lo comprometi para servir como picapedrero en una carretera durante un largo perodo de aos, y que la rudeza del trabajo le ech a perder la mano para una obra artstica y delicada, como lo era su arte caligrco. De vez en cuando dejaba el pesado trabajo de la carretera, pero despus lo hacan regresar para que siguiera apoyando. Estuvo mejorando las vas de comunicacin de Portugal durante medio siglo, lo cual hizo que perdiera las facultades para ejercitar el arte con su pluma. Perteneci a la Orden de la Cadena, llevaba el pelo muy corto tipo presidiario, porque as le gustaba, demostrando un gusto muy especial por la ropa de tela con rayas, la cual el gobierno se la proporcionaba gratuitamente, como recompensa de sus servicios a la patria.

1.5. Autobiograa
Mis apellidos son Peres Coimbra. Mi primer

NEFTAL ANTNEZ H.

apellido no est mal escrito ya que su origen es portugus, aunque en espaol se escribe Prez y generalmente no es un apellido muy noble que digamos, ya que al ayudante en una ocina despectivamente le llaman  Peritos , o a veces,  Lopitos o  Gutierritos . Nuestro antepasado ms remoto de quien se tiene memoria, naci en Lisboa, Portugal y se llamaba Agapito Peres Ovando, su nombre fue muy famoso y comentado en las reuniones de la poca. Agapito tendra 30 aos, cuando se dirigi a una de las playas ms aristocrticas de Portugal, llamada vulgarmente presidio de Nueva Aventura, donde despus de un tiempo, muchas personas presenciaron su repentina muerte en ese lugar de recreo. Su descendiente directo fue Clemente Peres, quien tenia mucho sentido del humor, se diverta colocndose en los caminos de Oporto, Portugal, para saludar con un sable en la mano a los caminantes y quitarles un peso de encima. Como sus diversiones eran muy originales, sino aceptaban el saludo o no colaboraban entregando sus pertenencias, entonces los obligaba con su sable para que accedieran.

10

Pasados ciertos aos, nuestra familia se engrandeci con el glorioso nombre de Inocente Peres, el cual viaj a Amrica en compaa de Coln, como un simple pasajero de su carabela. Aunque era de un temperamento duro, sera imposible negar los buenos instintos de mi antepasado. l fue el primero que trabaj por la disciplina y superacin de los habitantes de Amrica, ya que construy una enorme crcel y puso enfrente una horca. Aunque no est muy claro, parece que debido a sus variadas y convincentes maneras de educar con el ltigo a los indios, cuentan que un da, al ir a ver el funcionamiento de la horca, por un accidente voluntario de parte de los indios, Inocente qued colgado de ella. A el le corresponde el honor, de ser el primer blanco que se meci bajo las brisas americanas, con el cuello amarrado al extremo inferior de una cuerda europea. La cuerda al parecer le caus lesiones en el cuello, muriendo a los pocos instantes de colgado. Uno de los descendientes de Inocente Peres, fue Juan Peres Morgan, mejor conocido como el  Pirata Morgan , marino igual que su padre, se le conoca en muchos pases con el nombre de Almirante. Comandaba embarcaciones muy rpidas. La velocidad de las naves era esencial para desempear correctamente su trabajo. Tambin, se preocupaba mucho por llevarlas bien provistas y armadas de muchos caones, carabinas y armas de abordaje. Juan Peres Morgan prest grandes servicios a la navegacin y ayud a que se desarrollara la marina mercante, ya que hizo que las embarcaciones que l persegua las hicieran ms veloces, ya que si persegua alguna y esta se atrasaba, el Almirante sufra un ataque de rabia y castigaba a la nave atrasada llevndosela con l. Conservaba el navo, con su tripulacin y cargamento, en espera que los dueos reclamaran sus pertenencias; pero dichos dueos eran tan indolentes que no iban a reclamar los bienes de su legitima propiedad, no quedndole ms

remedio que apropiarse de ellos para que no se desperdiciaran. Desgraciadamente, en una carrera de barcos, un navo del gobierno le jug una broma al barco de nuestro antepasado y lo hundi de un caonazo, atrapando al Almirante, al cual por perder el juego se le castig colgndolo de una cuerda, cuyo no cuello no pudo resistir y muri de asxia. As termin una de las glorias de la navegacin, quien con sus servicios contribuy ms que ningn otro al desarrollo del comercio martimo. Estos son algunos de nuestros antepasados ms notables, pueden ver que la mayora de los Peres Coimbra murieron colgados, otros murieron en sus camas, de muerte natural, lamentados por sus compaeros de presidio. Mis alumnos me pidieron ayuda debido a que tienen problemas con la asignatura de matemticas, pues histricamente a las matemticas se les ha asignado una mala fama de  terribles, duras, difciles, aburridas, intiles , es tan fuerte esta mentira que hasta los malos maestros as creen que son y as se las hacen sentir a los estudiantes; nuestros antepasados as crean que son las matemticas, nuestros vecinos y nuestros amigos tambin as piensan que son, los autores de libros tambin presentan las matemticas como fras, rgidas, inexibles y casi todo el mundo ha credo en esta  falsa publicidad . En este captulo te presentar la belleza e importancia de las matemticas, para que las conozcas como verdaderamente son.

NEFTAL ANTNEZ H.

1.6. La importancia de la lectura y el aprendizaje

El primer requisito para aprender es saber leer correctamente. Porque sino entiendes lo que te dicen en la teora o lo que te piden en un problema cmo podrs aprender? El aprendizaje no puede darse en la pasividad por no decir ojera-, menos en matemticas, ms bien, es una participacin totalmente activa, es una bsqueda personal que

11

nace de las propias motivaciones, ya que nadie puede aprender por ti. El aprendizaje es personal a pesar de que surja en ambientes sociales, nace dentro de cada persona y depende del propio inters y tiempo que le dediquemos. Aprendemos con el corazn, aunque algunos dicen que con el cerebro yo considero que usando los dos, as que sin amor ni entrega no podremos aprender. Muchos quieren aprender, pero slo lo logran quienes entregan todo su ser en esta tarea. Si te entregas parcialmente al aprendizaje, entonces se te har difcil y no logrars el xito. En pocas palabras, como dice Guillermo Michel  Aprendemos con el corazn o no aprendemos . Aprender se concibe como una bsqueda personal, laboriosa y exigente, que nace de la

costumbres, nuestros valores, nuestra concepcin del mundo y de la vida. Por tal motivo, el miedo es el primer enemigo del conocimiento. Sin embargo, si deseamos aprender a aprender, tendremos que cambiar, y, para ello, ser necesario vencer el miedo a aprender. Ms el miedo slo se vence con coraje y decisin. Aprender a aprender requiere una dosis enorme de esfuerzo y dedicacin, de la bsqueda personal de la verdad, de la reexin crtica sobre todo lo que se nos presente como verdad absoluta. Debemos aprender de todo lo que nos rodea y no slo en la escuela. Entendemos el aprendizaje como:  El proceso mediante el cual se obtienen competen-

cias, es decir, nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, a travs de experiencias vividas que producen algn cambio en nuestro modo de ser o actuar  . Nota que el aprendizaje es necesario vivirlo, participar en l, de forma tal que lo incorporemos en nuestra vida. Lo aprendido no lo aprovechamos sino lo asimilamos y utilizamos, similar al alimento que comemos, no nos nutre sino es asimilado por nuestro cuerpo. Aprendemos por imitacin, por comparacin, por ensayo y error, por comunicacin y contacto. En esta ltima, est incluida la enseanza. Lo anterior signica, que aprendemos de diversas maneras, por lo que es necePor todo lo anterior, resulta obvio insistir que este libro slo es un auxiliar del aprendizaje, pues la parte ms importante se encuentra dentro de cada uno de sus lectores, exactamente dentro de ti: en tu inters, en tu disposicin, en tu motivacin y en tu responsabilidad. La motivacin es la fuerza interior que neceQuien se aventura con el corazn en el camino del aprendizaje, conocer dudas, temores e incertidumbres. Aprender es cambiar y nada causa ms pavor que un cambio. Sobre todo cuando ste afecta nuestros hbitos, nuestras sitamos para lograr el xito. Todo aprendizaje requiere de esa fuerza, pues si hay inters el aprendizaje se hace ms participativo, ms efectivo, ms entusiasta. Voluntariamente debemos aprender, ya que slo el que quiere aprender puede aprender, sino quieres jams aprendes. Si realmente deseas aprender, dentro de ti encontrars la fuerza, sario intentarlo todo. No slo aprendemos en la escuela y en ocasiones resulta ser el peor lugar para aprender. Tienes que arriesgarte al fracaso para lograr el xito. Quien no arriesga no gana. Aprendemos ms de los errores que de los aciertos.

NEFTAL ANTNEZ H.

propia responsabilidad dentro de cada individuo. Pero, dicha bsqueda nunca termina ya que el conocimiento es inagotable, por esta razn, toda nuestra vida seremos estudiantes o aprendientes. Por lo anterior, debemos tener la capacidad de ser autodidactas, es decir, de aprender a aprender, de manera tal, que seamos autosucientes para aprender independientemente de la escuela y de los maestros. Debemos aprender para la vida y no slo para ciertos momentos de evaluacin escolar exmenes.

1Michel,

Guillermo (1986) Aprende a aprender,

Editorial Trillas, Mxico, D. F.

12

el impulso, el estmulo que te mover a hacer realidad tus deseos. Al recibir el Premio Nobel de Literatura en Estocolmo, Suecia el 7 de diciembre de 2010, el escritor Mario Vargas Llosa dijo : Aprend a leer a los cinco aos, en la clase del hermano Justiniano, en el Colegio de la Salle, en Cochabamba (Bolivia). Es la cosa ms importante que me ha pasado en la vida. Casi setenta aos despus recuerdo con nitidez cmo esa magia, traducir las palabras de los libros en imgenes, enriqueci mi vida, rompiendo las barreras del tiempo y del espacio y permitindome viajar con el capitn Nemo veinte mil leguas de viaje submarino, luchar junto a d'Artagnan, Athos, Portos y Arams contra las intrigas que amenazan a la Reina en los tiempos del sinuoso Richelieu, o arrastrarme por las entraas de Pars, convertido en Jean Valjean, con el cuerpo inerte de Marius a cuestas. La lectura converta el sueo en vida y la vida en sueo y pona al alcance del pedacito de hombre que era yo el universo de la literatura. Mi madre me cont que las primeras cosas que escrib fueron continuaciones de las historias que lea pues me apenaba que se terminaran o quera enmendarles el nal. Y acaso sea eso lo que me he pasado la vida haciendo sin saberlo: prolongando en el tiempo, mientras creca, maduraba y envejeca, las historias que llenaron mi infancia de exaltacin y de aventuras. Me gustara que mi madre estuviera aqu, ella que sola emocionarse y llorar leyendo los poemas de Amado Nervo y de Pablo Neruda, y tambin el abuelo Pedro, de gran nariz y calva reluciente, que celebraba mis versos, y el to Lucho que tanto me anim a volcarme en cuerpo y alma a escribir aunque la literatura, en aquel tiempo y lugar, alimentara tan mal a sus cultores. Toda la vida he tenido a mi lado gentes as, que me queran

y alentaban, y me contagiaban su fe cuando dudaba. Gracias a ellos y, sin duda, tambin, a mi terquedad y algo de suerte, he podido dedicar buena parte de mi tiempo a esta pasin, vicio y maravilla que es escribir, crear una vida paralela donde refugiarnos contra la adversidad, que vuelve natural lo extraordinario y extraordinario lo natural, disipa el caos, embellece lo feo, eterniza el instante y torna la muerte un espectculo pasajero. No era fcil escribir historias. Al volverse palabras, los proyectos se marchitaban en el papel y las ideas e imgenes desfallecan. Cmo reanimarlos? Por fortuna, all estaban los maestros para aprender de ellos y seguir su ejemplo. Flaubert me ense que el talento es una disciplina tenaz y una larga paciencia. Faulkner, que es la forma la escritura y la estructura lo que engrandece o empobrece los temas. Martorell, Cervantes, Dickens, Balzac, Tolstoi, Conrad, Thomas Mann, que el nmero y la ambicin son tan importantes en una novela como la destreza estilstica y la estrategia narrativa. Sartre, que las palabras son actos y que una novela, una obra de teatro, un ensayo, comprometidos con la actualidad y las mejores opciones, pueden cambiar el curso de la historia. Camus y Orwell, que una literatura desprovista de moral es inhumana y Malraux que el herosmo y la pica caban en la actualidad tanto como en el tiempo de los argonautas, la Odisea y la Ilada. Si convocara en este discurso a todos los escritores a los que debo algo o mucho sus sombras nos sumiran en la oscuridad. Son innumerables. Adems de revelarme los secretos del ocio de contar, me hicieron explorar los abismos de lo humano, admirar sus hazaas y horrorizarme con sus desvaros. Fueron los amigos ms serviciales, los animadores de mi vocacin, en cuyos libros descubr que, aun en las peores circunstancias, hay esperanzas y que vale la pena vivir, aunque fuera slo porque sin la vida no podramos leer ni fantasear historias.

NEFTAL ANTNEZ H.

FUNDACIN NOBEL 2010

13

Algunas veces me pregunt si en pases como el mo, con escasos lectores y tantos pobres, analfabetos e injusticias, donde la cultura era privilegio de tan pocos, escribir no era un lujo solipsista. Pero estas dudas nunca asxiaron mi vocacin y segu siempre escribiendo, incluso en aquellos perodos en que los trabajos alimenticios absorban casi todo mi tiempo. Creo que hice lo justo, pues, si para que la literatura orezca en una sociedad fuera requisito alcanzar primero la alta cultura, la libertad, la prosperidad y la justicia, ella no hubiera existido nunca. Por el contrario, gracias a la literatura, a las conciencias que form, a los deseos y anhelos que inspir, al desencanto de lo real con que volvemos del viaje a una bella fantasa, la civilizacin es ahora menos cruel que cuando los contadores de cuentos comenzaron a humanizar la vida con sus fbulas. Seramos peores de lo que somos sin los buenos libros que lemos, ms conformistas, menos inquietos e insumisos y el espritu crtico, motor del progreso, ni siquiera existira. Igual que escribir, leer es protestar contra las insuciencias de la vida. Quien busca en la ccin lo que no tiene, dice, sin necesidad de decirlo, ni siquiera saberlo, que la vida tal como es no nos basta para colmar nuestra sed de absoluto, fundamento de la condicin humana, y que debera ser mejor. Inventamos las cciones para poder vivir de alguna manera las muchas vidas que quisiramos tener cuando apenas disponemos de una sola.

quien sepa leer correctamente puede aprender lo que sea estudiando libros o manuales tcnicos, siendo capaz de poder desempear cualquier ocio o de crear tecnologa. La lectura cultiva a la persona, pero necesitas alimentarte a diario al igual que las plantas para no morir. La lectura da conocimientos y cultura; las personas cultas son las que saben leer bien y lo hacen constantemente. Al cerebro lo alimenta la lectura; si comemos a diario, a pesar de que ya comimos ayer y alimentamos nuestro cuerpo todos los das, por qu no alimentar diariamente a nuestro cerebro? que es la parte ms valiosa que poseemos. Recuerda que el dinero no est en nuestros bolsillos, sino en nuestra mente. Cuando yo digo que la lectura nos puede enriquecer econmica e intelectualmente, me reero a que no hay otro camino de superacin accesible a cualquier persona. La superacin personal empieza por la lectura y escritura correcta y despus por una educacin profesional. Los enemigos naturales de nuestra superacin lo constituyen la diversin y los vicios, unidos a una mentalidad pesimista debido a una baja autoestima, la cual jams nos dejar progresar en ningn aspecto de nuestra vida. Considero que la lectura y por lo tanto el aprendizaje y capacitacin, constituyen lo nico que puede sacar adelante al pas. No existe otro camino. De hecho, pienso que la crisis de Mxico, se debe a que el 90 % de la poblacin no sabe leer ni escribir correctamente. Increble!, Aunque las cifras ociales dicen lo contrario. Por qu esto es as? Porque leer no signica nada ms pronunciar las palabras o seguirlas con la vista, No!, Signica comprender el mensaje al mismo tiempo que lees. En mi prctica docente, me he encontrado que mis alumnos de bachillerato y de carreras profesionales no saben leer; es ms, muchos maestros y profesionistas tampoco sobra decir que son mediocres e incluso gente que tiene postgrado tampoco sabe leer.

NEFTAL ANTNEZ H.

1.7. La lectura correcta

La lectura correcta es vital para la vida; es un instrumento bsico para vivir bien y disfrutar de la vida. Es el mejor instrumento para lograr tus propsitos materiales en la sociedad, tales como fama, reconocimiento social, fortuna, posicin social, etc.; Deseas obtener lo anterior? Si tu respuesta es s, entonces aprende a leer correctamente y practica muchsimo, ya que la lectura se forma nicamente con hbito, practicando diariamente. La lectura signica dinero, pues

14

Tal parece que la educacin actual, que no exige y no ensea, nos prepara para ser unos mejores fracasados; ya que los alumnos no quieren trabajar ni esforzarse, slo quieren divertirse y lo que menos quieren son clases o hacer tareas; por otro lado, el maestro quiere llevrsela tranquilamente y tampoco quiere ensear ni que los alumnos aprendan, as que para evitarse problemas aprueba a los muchachos sin merecerlo o les deja trabajos para que aprueben. Ser este el camino del xito? Ser sta la escuela del xito? Este es uno de los grandes problemas que enfrenta el pas, ya que son pocos los maestros que verdaderamente cumplen su importante papel, la gran mayora no lo cumple, algunos porque son mediocres y no conocen lo que ensean y otros porque son ojos o viciosos. La mayora de los maestros no tienen ni idea de lo importantsimo que es su labor, de ah que no la cumplan, slo trabajan de maestros por cobrar un salario pero no por vocacin; ya que para ser un maestro en toda la extensin de la palabra se requiere vocacin y entrega.

Actividades a realizar
Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas: 1. Por qu es importante la motivacin? 2. Por qu es importante la lectura? 3. Por qu es importante tener una autoestima alta y positiva? 4. Cules son tus caractersticas ms valiosas? 5. Por qu es importante ser alegre y tener una actitud optimista? 6. Por qu no aprendes sino entregas todo tu ser a esa tarea? 7. Por qu todo lo valioso requiere esfuerzo y dedicacin? 8. Puedes aprender sino quieres? 9. A que le atribuyes que no hayas aprendido correctamente lo que te ensearon en la escuela. 10. Qu puedes hacer para mejorar tu aprendizaje?. 11. Qu estas dispuesto a aportar para mejorar tu aprendizaje?

NEFTAL ANTNEZ H.

Prueba de lectura
Afortunadamente, en un futuro no muy lejano, ya no se necesitaran escuelas algunos las consideran el peor lugar para aprender, tampoco se requerirn maestros al menos como los conocemos, ms bien las clases sern a distancia mediante Internet y la Televisin. Por ejemplo, yo estudi mi maestra por Internet. Cuando lo anterior suceda, se necesitaran alumnos que quieran aprender y que sepan leer correctamente, que se auto capaciten y les gusten los buenos libros, las matemticas y la computacin, pero sobre todo, que sepan usar la tecnologa, principalmente la computadora y sus programas, entre ellos los tutoriales, que son programas que ensean verdaderamente a lograr aprendizajes signicativos en los alumnos de hecho son los nuevos maestros. Quien no se prepare ni capacite no encontrar trabajo, ya que hasta para ser intendente se pide bachillerato. Te invito a que pruebes si sabes leer realizando la siguiente lectura y contestando el cuestionario.

Galileo
El italiano Galileo Galilei, es considerado como fsico, ya que fue el primero en experimentar con el movimiento de los cuerpos y en aplicar el mtodo cientco, por lo cual se le considera el  padre de la ciencia . Aunque se saben mucho ms cosas que las que se saban en la poca de Galileo, no se ha aadido nada esencial al mtodo. Dicho mtodo, lo basaba en la observacin de hechos particulares hasta su comprobacin y formulacin de leyes generales que explicaran los fenmenos naturales. Siendo an muy joven, fue nombrado profesor de matemticas en Pisa; pero como el

15

salario era miserable, no parece haberse ilusionado con que se esperasen de l grandes cosas. Se diverta buscando ocasiones que pusiesen en ridculo a sus colegas. Estos armaban, por ejemplo, basndose en la fsica de Aristteles , que un cuerpo que pesase 10 kilos caera de una altura determinada, en una dcima parte del tiempo que necesitara un cuerpo que pesase un kilo. Una maana subi Galileo a lo alto de la torre de Pisa con dos pesos de 1 y 10 kilos, respectivamente, y en el momento que los profesores se dirigan a sus ctedras, en presencia de los discpulos, llam su atencin y dej caer a sus pies los dos pesos desde lo alto de la torre. Ambos pesos llegaron prcticamente al mismo tiempo. Los profesores, sin embargo, sostuvieron que sus ojos deban haberles engaado, puesto que era imposible que Aristteles se equivocase. Despus, hizo un telescopio e invit a los profesores a mirar por l los satlites de Jpiter. Los profesores rehusaron, exponiendo como motivo que Aristteles no haba mencionado dichos satlites, y que, por eso, cualquiera que pensase que los vea deba estar equivocado.

8. Cmo eran los conocimientos en la poca de Galileo? 9. Cmo era el carcter de Galileo? Anota tus respuestas y compralas con las que estn al nal del captulo. Si son similares, entonces sabes leer y te felicito mucho; sino es fundamental que aprendas a hacerlo. Otra de las caractersticas importantes de todo estudiante y de un buen profesional, es la redaccin de informes o trabajos escolares. La redaccin no slo incluye la formacin correcta de las oraciones, sino tambin la escritura correcta de las palabras y el uso adecuado de los signos lingsticos (de acentuacin, de puntuacin, de admiracin, de interrogacin). Quien no tiene una letra legible y sobre todo una buena ortografa es un mal educado y esto dice muchas cosas negativas de esa persona, sobre todo, que est mal preparada y que no sabe pensar organizada y correctamente. En el prrafo siguiente, la mam de Federico le enva un recado a su maestro, que curiosamente se llama igual que su hijo. Pero como a su mam se le olvid poner los signos lingsticos, Federico le coloc los signos de manera tal que el mensaje le favorezca y le echa la culpa al maestro. Coloca los signos de puntuacin de la manera como los coloc Federico.

NEFTAL ANTNEZ H.

Cuestionario
De acuerdo exclusivamente a la lectura anterior, responde: 1. Cul fue la primera rama de la ciencia que se cre? 2. En que pas se encuentra la ciudad de Pisa? 3. Por qu aparece entre comillas padre de la ciencia? 4. Cul es el primer paso del mtodo cientco? 5. Cul es el ltimo paso del mtodo cientco? 6. Si el mtodo cientco es el nico camino para hacer ciencia Cul es el objetivo de la ciencia? 7. Ha sufrido cambios el mtodo cientco desde la poca de Galileo?

Maestro Federico es un grosero usted lo reprender mi esposo sino se corrige le meter una golpiza para que aprenda a educarse. La ltima vez no cumpli sus obligaciones usted debe corregirlo mi esposo lo golpear para que aprenda a cumplir con su trabajo. Maestro Federico es muy inquieto y merece un buen castigo.
El maestro, corrigi los signos de puntuacin de manera tal que ahora la culpa es del alumno Federico. Vuelve a escribir el prrafo con los signos de puntuacin que escribi el maestro. Anota tus respuestas y compralas con las que estn al nal del captulo. Si coinciden,

16

entonces sabes redactar y te felicito mucho; sino, es importantsimo que aprendas a hacerlo. A continuacin, aparece otra lectura Interesante, la cual al nal tambin incluye un cuestionario. Contstalo y compara tus respuestas con las que estn al nal del captulo.

Del nmero, seora, que es base de la razn y del entendimiento, surge otra nocin de indiscutible importancia: la nocin de  medida . Medir, seora, es comparar. Slo son, sin embargo, susceptibles de medida las magnitudes que admiten un elemento como base de comparacin. Ser posible medir la extensin del espacio? De ninguna manera. El

El hombre que calculaba3

Beremiz, el hombre que calculaba, dijo a Telassim:  Cuando miramos, seora, hacia el cielo en una noche en calma y lmpida, sentimos que nuestra inteligencia es incapaz para comprender la obra maravillosa del Creador. Ante nuestros ojos pasmados, las estrellas forman

espacio es innito, y siendo as, no admite trmino de comparacin. Ser posible medir la Eternidad? De ninguna manera. Dentro de las posibilidades humanas, el tiempo es siempre innito y en el clculo de la Eternidad no puede lo efmero servir de unidad de medida. En muchos casos, sin embargo, nos ser posible representar una dimensin que no se adapta a los sistemas de medidas por otra que puede ser estimada con seguridad. Esa permuta de dimensiones, con vistas a simplicar los procesos de medida, constituye el objeto principal de una ciencia que los seres humanos llaman Matemticas. Para alcanzar nuestro objetivo, la Matemticas tiene que estudiar los nmeros, sus propiedades y transformaciones. Esta parte toma el nombre de Aritmtica. Conocidos los nmeros, es posible aplicarlos a la evaluacin de dimensiones que varan o que son desconocidas, pero que se pueden representar por medio de relaciones y frmulas. Tenemos as el lgebra. Los valores que medimos en el campo de la realidad, son representados por cuerpos materiales o smbolos; en cualquier caso, estos cuerpos o smbolos estn dotados de tres atributos: forma, tamao y posicin. Es importante, pues, estudiar tales atributos. Eso constituir el objeto de la Geometra. Tambin se interesa la Matemtica por las leyes que rigen los movimientos y las fuerzas, leyes que aparecen en la admirable ciencia que se llama Mecnica. La Matemtica pone todos sus preciosos recursos al servicio de una ciencia que eleva el alma y engrandece al ser humano. Esa ciencia es la Astronoma.

NEFTAL ANTNEZ H.

una caravana luminosa que desla por el desierto insondable del innito, ruedan las nebulosas inmensas y los planetas, siguiendo leyes eternas, por los abismos del espacio, y surge ante nosotros una idea muy ntida: la nocin de  nmero . Vivi antao en Grecia, cuando aquel pas estaba dominado por el paganismo, un lsofo notable llamado Pitgoras. Consultado por un discpulo sobre las fuerzas dominantes de los destinos de los seres humanos, el sabio respondi:  Los nmeros gobiernan al mundo . Realmente. El pensamiento ms simple no puede ser formulado sin encerrar en l, bajo mltiples aspectos, el concepto fundamental de nmero. El beduino que en medio del desierto, en el momento de la plegaria, murmura el nombre de Dios, tiene su espritu dominado por un nmero: "La Unidad!" S, Dios, segn la verdad expresada en las pginas del Libro Santo y repetida por los labios del Profeta, es Uno, Eterno e Inmutable! Luego, el nmero aparece en el marco de nuestra inteligencia como smbolo del Creador.

3MALBA

TAHAN, El hombre que calculaba,

Noriega Editores, Mxico 1999, Pginas 56 a 58.

17

Suponen algunos que, dentro de las Matemticas, la Aritmtica, el lgebra y la Geometra constituyen partes enteramente distintas: es un grave error. Todas se auxilian mutuamente, se apoyan las unas en las otras, y, en algunos casos, incluso se confunden. Las Matemticas, que ensean al ser humano a ser sencillo y modesto, son la base de todas las ciencias y artes. Un episodio ocurrido con un famoso monarca yemenita es bastante expresivo y voy a narrarlo: Assad-Abu-Carib, rey del Yemen, hallndose cierto da descansando en el amplio mirador de su palacio, so que haba encontrado a siete jvenes que caminaban por una senda. En cierto momento, vencidas por la fatiga y por la sed, las jvenes se detuvieron ba-

los bazares y a los paradores de las caravanas, a dar lecciones de Aritmtica a los caravaneros y beduinos. Al cabo de pocos meses se not que el pas despertaba en un prodigioso impulso de prosperidad. Paralelamente al progreso de la ciencia crecan los recursos materiales; las escuelas estaban llenas de alumnos, el comercio se desarrollaba de manera prodigiosa; se multiplicaban las obras de arte; se alzaban monumentos; las ciudades vivan repletas de ricos forasteros y curiosos. El pas del Yemen estaba abierto al progreso y a la riqueza, pero vino la fatalidad  Maktub!a poner trmino a aquel despliegue prodigioso de trabajo y prosperidad. El rey Assad-Abu-Carib cerr los ojos para el mundo y fue llevado por el impo Asrail al cielo de Al. La muerte del soberano hizo abrir dos tmulos: uno de ellos acogi el cuerpo del glorioso monarca y al otro fue a parar la cultura artstica y cientca de su pueblo. Subi al trono un prncipe vanidoso, indolente y de escasas dotes intelectuales. Se preocupaba por las vanas diversiones mucho ms que por los problemas de la administracin del pas. Pocos meses despus, todos los servicios pblicos estaban desorganizados; las escuelas cerradas; los artistas y los ulemas, forzados a huir bajo las amenazas de perversos y ladrones. El tesoro pblico fue criminalmente dilapidado en ociosos festines y banquetes desenfrenados. El pas fue llevado a la ruina por el desgobierno y al n cay bajo el ataque de enemigos ambiciosos que lo sometieron fcilmente. La historia de Assad-Abu-Carib, seora, viene a demostrar que el progreso de un pueblo se halla ligado al desarrollo de los estudios matemticos. En todo el universo, la Matemtica es nmero y medida. La Unidad, smbolo del Creador, es el principio de todas las cosas, que no existen sino en virtud de las inmutables proporciones y relaciones numricas. Todos los grandes enigmas de la vida pueden reducirse a simples combinaciones de elementos variables o constantes, conocidos o incgnitos que nos permiten resolverlos.

NEFTAL ANTNEZ H.

jo el ardiente sol del desierto. Surgi en este momento una hermosa princesa que se acerc a las peregrinas, llevndoles un cntaro de agua pura y fresca. La bondadosa princesa saci la sed que torturaba a las jvenes y stas, reanimadas, pudieron reanudar su jornada interrumpida. Al despertar, impresionado por ese inexplicable sueo, determin Assad-Abu-Carib llamar a un astrlogo famoso, llamado Sanib, y le consult sobre la signicacin de aquella escena a la que l rey poderoso y justohaba asistido en el mundo de las visiones y de las fantasas. Y dijo Sanib, el astrlogo:  Seor!, Las siete jvenes que caminaban por la senda eran las artes divinas y las ciencias humanas: la Pintura, la Msica, la Escultura, la Arquitectura, la Retrica, la Dialctica y la Filosofa. La princesa caritativa que las socorri era la grande y prodigiosa Matemtica .  Sin el auxilio de la Matemtica  prosigui el sabio  las artes no pueden avanzar, y todas las otras ciencias perecen . Impresionado por estas palabras, determin el rey que se organizaran en todas las ciudades, oasis y aldeas del pas centros de estudio de Matemticas. Hbiles y elocuentes ulemas, por orden del soberano, acudan a

18

Para que podamos comprender la ciencia, precisamos tomar por base al nmero. Veamos como estudiarlo, con ayuda de Allah, Clemente y Misericordioso. Uassalan! Con estas palabras se call el calculador, dando por terminada su primera clase de Matemticas. Por tener tan alto valor en el desarrollo de la inteligencia y del raciocinio. La Matemtica es uno de los caminos ms seguros para llevar al ser humano a sentir el poder del pensamiento, la magia del espritu

De la Historia del Monarca Yemenita obtn las respuestas a las preguntas siguientes: 1. Qu apariencia le dan a la
Matemtica? 2. Cules son las artes divinas? 3. Cules son las ciencias humanas? 4. Cul es la funcin de las Matemticas? 5. Qu rama de las matemticas dio al pas Yemenita gran impulso y prosperidad? 6. Qu es un ulema? 7. Qu es un tmulo? 8. Qu caractersticas tena el prncipe que sustituy al Rey Assad-Abu-Carib?

La Matemtica es, en n, una de las verdades eternas, y, como tal, lleva a la elevacin del espritu, a la misma elevacin que sentimos al contemplar los grandes espectculos de la Naturaleza, a travs de los cuales sentimos la presencia de Dios, Eterno y Omnipotente.

9. Qu fue lo que provoc que el pas Yemenita quedara en la ruina? Compara tus respuestas con las que estn al nal de este captulo. Si entendiste la lectura  El hombre que calculaba , te felicito enormemente, signica que sabes leer, sino fue as, te recomiendo que la leas nuevamente, despus de haber ledo las reglas para leer correctamente.

NEFTAL ANTNEZ H.

Cuestionario
1. Qu es el nmero? 2. Qu es medir? 3. Qu es una dimensin? 4. Cul es el objeto de la Matemtica? 5. Qu estudia la Matemtica? 6. Qu estudia la Aritmtica? 7. Qu estudia el lgebra? 8. Qu estudia la Geometra? 9. Qu es la Astronoma? 10. Cmo debe ser el ser humano que estudia Matemticas?

1.8. La lectura y las matemticas

El consejo que a los jvenes da Bill Gates , Presidente de Microsoft , la mayor empresa de software en el mundo, en una entrevista concedida a Jacobo Zabludovsky es  ..... Para tener xito se necesita leer mucho, entre ms lean ms xito tendrn y esto lo dice uno de los hombres ms ricos del mundo.

5JAMES

WALLACE Y JIM ERICKSON, A to-

4MALBA

da mquina, Bill Gates y la Creacin del Imperio TAHAN, El hombre que calculaba, Microsoft, Javier Vergara Editor, Buenos Aires, Argentina, 1992, Pgs. De la 19 a la 41.

Noriega Editores, Mxico 1999, Pgina 74.

19

Pocos saben que Bill Gates fue un excelente estudiante de matemticas y ciencias. Sus caractersticas principales fueron: autoestima, energa, obsesin, impulso, deseo, competitividad, creatividad e inteligencia. Era muy bueno en todos los campos, gracias a las matemticas. Tena una gran energa, debido a que fue un muchacho muy sano y alegre. El hbito de la lectura lo tuvo desde muy nio, ya que a la edad de ocho aos, ley completa la enciclopedia World Book Encyclopedia. Paul Allen, socio fundador de Microsoft

utilizan sus programas tales como: Windows Oce er Windows Media Player

(Word, Excel, PowerPoint, Access), , Internet Explor.

y la enciclopedia Encarta

junto con Bill Gates, lea mucho ms que

ste. Se convirtieron en fanticos de las computadoras a los trece aos y lean de computadoras y las utilizaban da y noche. En el Centro de Computacin Computer Center Corporation de Seattle, Washington, los haban contratado junto con otros alumnos,

NEFTAL ANTNEZ H.

para que durante la noche rompieran los sistemas de seguridad de las computadoras, que anotaran las fallas, para que los programadores de la empresa los corrigieran y volvieran los sistemas mucho ms seguros. En el Centro de Computacin, les prestaban los manuales de las computadoras para que los devolvieran al otro da. En lugar de irse a sus casas, se quedaban leyendo los manuales toda la noche. Gates y Allen sobresalan de los dems debido a su inters y entusiasmo. Mientras esperaban su turno para utilizar la computadora, en la Escuela Lakeside de Seattle, Gates y Allen jugaban ajedrez y el juego chino Go. Gates era invencible en Go y muy bueno en ajedrez, adems, jugaba tenis y squash magncamente.

Paul Allen dej Microsoft

propia compaa, tambin dedicada a producir programas para computadora. Bill Gates es el matemtico y programador de computadoras ms rico del mundo y de todos los tiempos. Ha logrado su sueo: Que en todas las computadoras del mundo se utilice software (programas de computadora) de Microsoft . Actualmente, en la mayora de las computadoras personales del mundo, se

para fundar su

20

Captulo 2

La autoestima

cambiarte a ti y cuando lo hayas hecho notars que el mundo ha cambiado. CAMBIAR es un proceso y hay que TRABAJAR DURO, pues requiere mucho ESFUERZO. Por esto, todo lo que vale la pena en la vida tiene que lograrse con esfuerzo y dedicacin. Los cambios pueden provocar dolor, miedo, enojo y frustracin, pero sobre todo cambian tu vida y la catapultan hacia el xito; pero si te producen frustracin, es necesario sobreponerse, pues al recorrer el camino del xito puedes tener cadas, ya que para llegar a la cima es necesario levantarse y continuar el ascenso.

NEFTAL ANTNEZ H.

Es apreciar el valor e importancia propios y tener el carcter para ser responsable de uno mismo y de actuar responsablemente hacia los dems. El diccionario Webster lo dene como  Conanza y satisfaccin en uno mismo . La autoestima es un estado mental. Es una actitud. La autoestima es el puente en lo que eres y en lo que haces, ya que como te sientas y pienses acerca de ti y de los dems as actuars. Quien se siente bien consigo mismo producir resultados positivos siempre. Tu autoestima afecta todo lo que haces, por esto es muy importante, pues se reeja en nuestras acciones y en el trato con los dems. La autoestima signica creer en ti. Sentirse bien con uno mismo no es un lujo, sino una urgente necesidad para lograr el xito en la vida. La autoestima no es un estado mental rgido o jo, NO, es algo que podemos cambiar y aprender. Pero el cambio slo ocurre cuando nos responsabilizamos de nuestros pensamientos, decisiones y acciones. Debemos aceptar que el cambio slo lo puedes hacer t, nadie ms puede cambiarte si tu no quieres cambiar. Nadie puede ensearte si t no quieres aprender. No podemos cambiar a los dems y al mundo, nicamente puedes

Analiza el dilema siguiente:  Rer es arries-

garse a parecer un tonto. Llorar es arriesgarse a parecer sentimental. Buscar a otro es arriesgarse a involucrarse. Exponer los sentimientos es arriesgarse a ser rechazado. Exponer los sueos frente a la muchedumbre es arriesgarse al ridculo. Amar es arriesgarse a no ser amado. Seguir adelante frente a la abrumadora adversidad es arriesgarse al fracaso.

Pero es necesario correr riesgos, porque el mayor peligro en la vida es no arriesgar. La persona que no arriesga no hace nada, no existe, es como si estuviera muerta en vida. Puede evitar el sufrimiento y la pena, pero no puede aprender, cambiar, crecer o amar. Slo la persona que se arriesga es libre .

El principal obstculo para el xito es no creer en uno mismo. Con frecuencia nos concentramos ms en nuestras limitaciones en vez de resaltar nuestras cualidades. Cuando destaquemos ms nuestros puntos fuertes y los utilicemos, dejando de lado de nuestras debilidades, entonces habremos creado una actitud positiva y optimista y habremos

21

iniciado el camino del xito. PUES EL XITO SE LOGRA CON UN 80 % DE ACTITUD Y UN 20 % DE APTITUD, es decir, nuestros talentos naturales no son tan importantes sino lo que hacemos con ellos. La mente puede lograr todo lo que pueda concebir y creer. Si puedes soarlo, puedes lograrlo. Con el tiempo, el modo como actas ser determinado por como piensas, te sientes y crees. Es cierto que lo que esperamos, creemos y pensamos a diario no solo afecta nuestros logros en la escuela sino nuestro xito en casa y con los dems. Por esto, jams te rindas ante las adversidades, no te preocupes, mejor ocpate, pues por ms grande que sea un problema con esfuerzo y dedicacin todo podr resolverse. La accin y la autoestima van de la mano, porque la autoestima es el puente entre quien

controla al cuerpo siempre lo gua por el camino del xito. Si el cuerpo domina la mente, entonces lo lleva por el camino del vicio y de la mediocridad. T decides. Nantnezhh

2.1. Lecturas de carcter y personalidad Arthur Kavanagh

La mente es la medida del ser humano y no la estatura de su cuerpo. Por ejemplo, Arthur Kavanagh

cumpli su compromiso

con la vida a pesar de una dolorosa desventaja: no tena ni brazos ni piernas. La mayora de nosotros considerara esto una insuperable invalidez. Pero, Arthur no lo consider as. Mientras vea a sus compaeros entretenidos en los juegos en los cuales no poda participar, una tormenta estremeca su mente, su alma y su cuerpo incompleto. Con las mandbulas apretadas y las ventanas de la nariz abanicando, a manera de fuelles, su fuego interior, decidi que se levantara desde su triste condicin hasta las alturas de honor y la fama, Se convirti en un lector selectivo y cuidadoso. Da tras da almacenaba los conocimientos que necesitara el da que ocupara su puesto en el Parlamento ingls. Tal era la meta que se haba propuesto. Ocupar un escao en la augusta asamblea que conocemos como la Cmara de los Comunes. Todos rean con slo imaginar que las dos terceras partes de un hombre cabeza y troncofueran representantes del orgulloso pueblo ingls. Crean que aquello no era ms que una ridcula y ofensiva pretensin. Pero Arthur haba ledo historia y biografa y saba que la dedicacin, el esfuerzo y la fuerza viril podan vencer su deformidad. As que continu cultivando su mente, leyendo y estudiando buenos libros.

NEFTAL ANTNEZ H.

eres t y lo que haces. La autoestima se maniesta siempre en acciones, en actividades y ocupaciones. Por esto, es el antdoto ms efectivo contra la depresin, la ansiedad y el estrs. Nadie que est ocupado y haciendo algo podr estar al mismo tiempo deprimido, pues es imposible estar activo y deprimido simultneamente. La falta de accin puede provocar depresin, lo que te llevar a tener una baja autoestima, que es la causa principal del fracaso y frustracin de las personas.

 Caminemos juntos con alegra y decisin, porque el da de la victoria es hoy  La victoria y el xito estn dentro de nosotros  La motivacin mueve al mundo  La lectura desarrolla la inteligencia  El nico camino al xito es la lectura y no hay ms!"  El ser humano posee tesoros y talentos invaluables. Pero, estos slo salen a brillar y a relucir, despus que los hemos pulido mediante el esfuerzo y la dedicacin. Pretender tener xito sin esforzarse es como querer cosechar sin haber sembrado  La forma que pensamos es la forma en que actuamos. Somos lo que pensamos. S la mente

1FLIX

CORTS  Un sitio en la cumbre , Aso-

ciacin Publicadora Interamericana, Mxico, 1987.

22

Cuando la excesiva dedicacin a la lectura comenz a minar su salud, se hizo deportista. Atado, como un saco de arena, a una montura especial, se convirti en uno de los mejores jinetes de Irlanda. Cuando se convirti en tediosa rutina, asi las riendas entre los dientes y con los muones de brazos que tena tom una escopeta y se fue de cacera. Llego a tirar tan bien, que aos despus se hizo famoso por su valor y serenidad en la cacera de tigres, elefantes y otras bestias feroces que en ese tiempo infestaban las selvas de la India. La pesca era su deporte favorito y se haca a la mar manejando solo su bote de velas. Aprendi a dibujar y a escribir con excelente letra, tomando la pluma con los dientes. Con la ayuda de varios aparatos ortopdicos para suplir sus limitaciones fsicas, se las arregl para viajar por Egipto, Persia, India y Asia Menor. Mientras tanto, segua leyendo y pensando, preparndose para el momento en que entrara al parlamento. Dems est decir que logr su propsito. Era inevitable. Nadie puede evitar que un ser humano resuelto ocupe el lugar que slo l est preparado para ocupar. El universo y el mundo se hacen a un lado para darle paso a los triunfadores y conspiran para que lo logre. En 1866, a la edad de 35 aos, entr a la Cmara de los Comunes, como representante del condado de Wexford. Ms tarde represent a su propio condado durante 12 aos consecutivos en esa misma asamblea. Mucho se ha dicho acerca del xito en la vida. Casi todo lo que se ha dicho es bueno y sabio. Pero si miras a tu alrededor con cuidado, vers que aquellos que desempean con xito su tarea hoy, y que tienen esperanzas para el porvenir, leen buenos libros y lo hacen con regularidad. Hazlo t tambin. La mente se desarrolla pensando, no hay otro camino. Y, aunque tcnicamente leer no es pensar, la lectura es fuente ptima de los mejores pensamientos. En ese sentido leer es pensar.

Hay dos caminos para educar la mente. El primero es la asociacin personal con las mentes de grandes hombres y mujeres. En otras palabras, los grandes maestros. El segundo es mediante la lectura de lo que los pensadores dejaron escrito en sus libros. El primer mtodo es ideal pero imposible de seguir. El nico camino que queda es el de los libros. El de la lectura. El que lee, se sienta a los pies de los grandes maestros. La lectura abre ante la mente un universo que yace oculto. Slo la lectura puede sacarlo a la luz. Todo lo que la humanidad ha pensado y realizado se conserva en las pginas de los libros. Saber leer es poseer la llave mgica que abre el cofre donde se guardan los tesoros de la sabidura. Nada redita ms el tiempo que se le dedica, como lo hace la lectura. Sus benecios son enormes y notables. El lector que lee buenos libros, es como si entrara a una ciudad maravillosa o a un jardn de delicias. Lee, no como obligado por un deber; no motivado por la moda; ni siquiera para adquirir conocimientos, sino por un hambre y una sed que slo se pueden saciar en el goce del ms elevado placer que existe. El gozo y el placer de percibir y sentir cosas lcidas, luminosas, simtricas, sinceras, musicales, apasionadas y profundas. Al conjunto de esto le llamamos belleza. Este deleite restaura las energas al corazn cansado y le comunica nuevo vigor. Lo hace ms fuerte para soportar los males de la vida y ms frtil para producir una rica cosecha de valor, alegra y amor. No importa cun fuerte y hbil seas, cada vez que llamas a otro en tu ayuda aades fortaleza a la tuya. Eso haces al leer. Heredas la sabidura acumulada de los siglos. A travs de los libros puedes abarcar el campo completo del conocimiento. Verdaderamente, la lectura es el corazn y el alma de la cultura en su ms alta expresin. Muchos de los seres humanos ilustres del mundo alcanzaron la excelencia intelectual sin haber pisado el umbral de una escuela. Solos, sin ayuda, recorrieron el camino

NEFTAL ANTNEZ H.

23

real de la lectura porque eran demasiado pobres para asistir a la escuela. Los nicos maestros que conocieron fueron los que viven en los libros. Con frecuencia hicieron grandes sacricios y se sometieron a dura disciplina y penoso trabajo para entender a sus silenciosos instructores. Pero al nal demostraron igual capacidad, y a veces msque aquellos que se haban sentado a los pies de sabios maestros en el aula.

Una de las revoluciones de aquel Mxico, que no era ms que una confusin de pueblos sin identidad nacional, que buscaba su destino. El indio se present ante el coronel don Diego lvarez, hijo del jefe revolucionario, hombre enrgico y de rpidos ademanes. Cmo se llama usted?  pregunt el coronel. El indio pronunci su nombre en tono tan

Benito Jurez

quedo que el coronel no lo escuch, cosa que, de todos modos, careca de importancia para l, as que volvi a preguntar: Y qu desea usted? Ahora la voz del indio se hizo clara y audible. Sabiendo que aqu se pelea por la libertad,

NEFTAL ANTNEZ H.

vine a ver en qu puedo ser til. Sabe usted leer y escribir?  volvi a preguntar el coronel. S dijo el indio, con el mismo aire imperturbable y sin dejar traslucir la ms mnima emocin. Finalmente presentaron al indio al jefe revolucionario y... aqu le damos la palabra al coronel:  Ocioso es decir que estando desprovistos de ropa para el recin llegado, no sabamos qu hacer para remediar la ingente necesidad Transcurra el ao 1855. En ese tiempo Acapulco no era ms que un casero somnoliento, indiferente a la belleza del paisaje. Un da de verano, el sol calcinaba, con usual ecacia, la costa de la tierra caliente. Era la hora del sopor de la siesta. Un indio solitario cruz, con paso rme, el casero. Su ropa rada denunciaba la pobreza extrema y el semblante hurao le daba un extrao aire de tristeza. Con paso lento pero decidido se present en la casona que era el cuartel general de la revolucin que encabezaba don Juan lvarez contra la dictadura del general Santa Anna. que sobre l pesaba; hubo de usar, pues, el vestuario de nuestros pobres soldados, esto es, algn calzn y cotn de manta, agregando un cobertor de la cama del seor mi padre y su refaccin de botines, con lo que. . . se enton admirablemente. Por lo dems, el seor mi padre, que tuvo gusto en recibir a un colaborador espontneo en la lucha iniciada contra Santa Anna, estaba en la misma perplejidad que yo, y al ofrecerse l a escribir en la secretara, repitiendo que haba venido a ver en que poda ayudar aqu, donde se peleaba por la libertad, se le encomendaron algunas cartas de poca importancia, que contestaba, y con la mayor modestia las presentaba a la rma .

2FLIX

CORTS  Un sitio en la cumbre , Aso-

ciacin Publicadora Interamericana, Mxico, 1987.

24

Ocho das despus lleg un correo extraordinario. Entre la correspondencia vena un sobre principal rotulado:  Sr. Lic. Don Benito Jurez y el humilde escribiente lo reclam. El coronel lo mir casi con espanto y por un momento estuvo a punto de perder la tiesa compostura. Pues qu! Es usted licenciado? S, seor dijo el indio. Conque usted es el que fue gobernador de Oaxaca? S, seor. Pero, Por qu no me haba dicho eso? Para qu, seor? Qu tiene eso de particular? Este es Benito Jurez. Un ser humano de

peculiar y privativo de cada persona. Es la marca indeleble y la nota perdurable que se imprime en la vida.

 Siembra un pensamiento y cosechars una accin, Siembra una accin y cosechars un hbito, Siembra un hbito y cosechars un carcter, Siembra un carcter y cosechars un destino .

Mucio Escvola3
La historia de Roma nos ofrece ejemplos de varones de una fortaleza de carcter sobrehumana. Cuando el rey etrusco Porcena siti Roma a causa de las maquinaciones de Tarquino, el joven patricio Mucio Escvola decidi matar al enemigo de su patria. Sali de Roma y cruz las lneas enemigas hasta alcanzar el campamento del rey. Al llegar al campamento crey ver a Porcena y, acercndose le dio muerte. Inmediatamente descubri, sorprendido, que no era el rey sino su lugarteniente. Hecho prisionero y llevado ante el rey se neg a contestar el interrogatorio. En vez de hablar, acto. Frente a l haba un brasero ardiendo. Ante el asombro de Porcena y sus guardias, meti la mano derecha a las llamas y, sin hacer un solo gesto, la mantuvo all hasta que se quem por completo. Mientras su mano arda le dijo al rey que impona ese castigo a su mano derecha porque haba fallado en su empeo de matarlo. Porcena y sus guardias, como hipnotizados por aquel acto heroico, no acertaron a detenerlo. Cuando su mano se convirti en carbn, le present el mun a Porcena y le dijo que otros 300 jvenes romanos estaban dispuestos a emprender la empresa en la que l haba fracasado. Impresionado Porcena ante tanto herosmo y atemorizado por la amenaza, levant el sitio y ofreci paz.

NEFTAL ANTNEZ H.

carcter. Uno de los prohombres de la humanidad. Su paso por la vida y su entrada a la historia no puede atribuirse al talento o a otras virtudes que han hecho grandes y brillantes a otros seres humanos, sino a su carcter y a su sencillez. Su ms famosa frase es una regla de oro para la paz mundial:  Entre los individuos como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz . Debido a esto, al municipio de la Ciudad y Puerto de Acapulco, Gro., se le llama Acapulco de Jurez. Carcter y personalidad son dos trminos que solemos usar indistintamente, Puede y debe, hacerse una clara diferencia entre ellos. El carcter es lo que el ser humano es. Es la suma de los atributos de la mente, el cuerpo y el espritu del ser humano. Es el conjunto de las virtudes internas e invisibles del ser humano. Es el sello, el fondo y la huella de su ser. En cambio, la personalidad es el carcter hecho visible. Esto es, todos los atributos del carcter que aparecen en las facciones, en las palabras y el comportamiento forman la personalidad. El carcter distingue a su poseedor de todos los dems. Constituye el modo de ser

3FLIX

CORTS  Un sitio en la cumbre , Aso-

ciacin Publicadora Interamericana, Mxico, 1987.

25

Rgulo4
Durante las guerras pnicas, escenario de tan grandes hazaas, brill con resplandor, que todava no se extingue, la llama de un gran carcter. Marco Atilio Rgulo fue cnsul de Roma por primera vez en el ao 267 a.C. y de nuevo en 256. Durante la primera guerra pnica fue comandante de la escuadra romana, con la que obtuvo brillantes victorias contra los cartagineses. Despus de la victoria en la batalla naval de Ecnomo, los cartagineses pidieron la paz, pero las condiciones que Rgulo les puso fueron tales que prerieron continuar la guerra. Como los cartagineses haban recibido refuerzos de los griegos, logstico y humano, en la batalla que se dio a continuacin derrotaron a los romanos e hicieron prisionero a Rgulo. Despus de dos aos de cautiverio, los cartagineses, debilitados, pidieron la paz a los romanos y enviaron a Rgulo a Roma como negociador. Pero antes de salir de Cartago le exigieron que jurara, bajo palabra de honor, regresar al cautiverio sino lograba obtener la paz por medio de sus gestiones. Es fcil imaginar sus emociones cuando lleg a su amada ciudad. Podra haberse quedado abogando por la paz. Pero, Sabes lo que hizo? Cuando el Senado se reuni para discutir la proposicin de Cartago, el fue el ms ardoroso defensor de la continuacin de la guerra, sabiendo que la victoria de Roma era segura. Cuando se decidi la continuacin de la guerra, el senado le pidi que se quedara alegando que un juramento sacado a la fuerza no obliga a quien lo proere, pero Rgulo le dirigi estas memorables palabras:  Tan empeados estn en que me degrade? Bien se que me esperan torturas y muerte al volver. Pero, que cosa balad es todo esto, comparado con la vergenza de una accin

infame, con las heridas de un alma culpable! Quiero conservar en su pureza el carcter romano, aun siendo prisionero de los cartagineses. He jurado volver. Cumplir mi palabra. Lo dems, dejadlo en manos de los dioses . Fiel a su palabra, regres a Cartago para constituirse nuevamente en prisionero. Irritados, los cartagineses lo sometieron a los ms horribles tormentos, en los cuales muri. Pero su nombre ha quedado como smbolo de patriotismo y lealtad. Eso es carcter. Se que la integridad fsica es sagrada y que slo se debe rendir la vida por un principio elevado. Estos ejemplos pueden parecerte brbaros y sangrientos o sublimes, segn el juicio que te inspire. Pero creo que convendrs conmigo en que slo un gran carcter es capaz de tales acciones. Por supuesto, no todos estamos llamados a ser hroes. No todos tendremos ocasin de mostrar este tipo de valor y lealtad. Los tiempos cambian y las exigencias tambin. Ahora hay otros desafos y otras exigencias, tanto o ms importantes, en los cuales nos va nuestro honor y nuestro destino. Nosotros tambin necesitamos rmeza de carcter para hacer frente a nuestro destino. Puede ser que t digas que muchos actos pequeos de lealtad, patriotismo, de valor y honradez valen ms que una gran hazaa. Tienes razn. El joven ntegro, que cumple con los sencillos deberes de hijo, de estudiante, de compaero, de amigo y de ciudadano, vale tanto como el patricio que sacrica su vida en bien de su patria. El carcter es exclusivo de hombres y mujeres. Los animales no pueden poseer carcter porque ste supone la racionalidad. Es una voluntad desarrollada y una conquista. Llega a tener carcter el que ha formado el hbito de vivir por principios. En la eleccin cotidiana de hacer lo recto y lo justo se va formando el carcter. Por eso se dice que el carcter es la conquista suprema de la libertad. El premio y la gloria de la vida es el carcter.

NEFTAL ANTNEZ H.

4FLIX

CORTS  Un sitio en la cumbre , Aso-

ciacin Publicadora Interamericana, Mxico, 1987.

26

Por eso, el logro de un carcter noble y rme debe ser la constante aspiracin de todos los hombres Y mujeres. T puedes hacer lo que quieras, pero debes saber que al nal tendrs un carcter. Si tus decisiones fueron equivocadas, sers preso con cadenas de tu propia hechura.

Obligada a hacer una investigacin original para obtener su doctorado, decidi investigar el hecho misterioso de que un metal llamado uranio irradiaba rayos de luz. Aquel fue el comienzo de una gran aventura cientca y de un viaje al maravilloso mundo de la qumica, en el cual la acompa su esposo que abandon sus propios proyectos de in-

Marie Curie5

vestigacin para ayudarla. Despus de muchos meses de experimentacin, los Curie arrojaron una bomba en el mundo cientco. Anunciaron que haban descubierto un nuevo elemento qumico cuya radiacin era dos millones de veces ms potente que la del uranio y que poda penetrar la madera, la piedra y el acero. Llamaron a esa prodigiosa sustancia radium y a sus poderosas radiaciones, radiactividad.

NEFTAL ANTNEZ H.

Pero los hombres de ciencia dijeron:  Mustrenos radio puro, de modo que podamos verlo, probarlo y determinar su peso atmico . Madame Curie trabaj durante cuatro aos para producir un decigramo de radio, un pedacito de Se llamaba Mara Sklodowska. A los 19 aos decidi dedicar su vida a la ciencia y se inscribi en la Universidad de Pars. Era tan pobre que tena que vivir con slo tres francos diarios. En su cuarto no haba luz elctrica ni calefaccin, y como slo poda comprar dos bolsas de carbn para el invierno, muchas veces no encenda la estufa. Las heladas noches invernales de Pars la vieron temblar de fro y con los dedos azules y entumecidos mientras resolva sus problemas de matemticas. Una vez se desmay en la clase y, cuando volvi en s, confes al mdico que durante varios das slo haba comido un puado de cerezas y unos rbanos. Aos despus se cas con el profesor Pedro Curie, uno de los intelectuales ms distinguidos de Francia y que, como ella, estaba totalmente dedicado a la ciencia. metal del tamao de un granito de frjol, arrugado y deslucido. Sabes cmo lo hicieron? Renando ms de ocho toneladas de mineral de piedra en una estufa desvencijada. Como resultado de su descubrimiento Madame Curie se convirti en la mujer ms famosa del mundo. Pronto se descubri que el radio era de valor incalculable para combatir el cncer. Exista en el mundo una creciente demanda de radio y nadie en el mundo saba producirlo, excepto Madame Curie y su esposo. Un domingo del ao de 1906 recibieron una carta. Un grupo de ingenieros norteamericanos deseaba usar el radio en los Estados Unidos. Pedro Curie explic a su esposa la situacin: Tenemos dos caminos dijo. Podemos describir los resultados de nuestra investigacin, sin reserva alguna, incluyendo el proceso de la puricacin. Madame Curie hiCORTS  Un sitio en la cumbre , Aso-

5FLIX

zo un gesto de aprobacin y murmur:  S, por supuesto .

ciacin Publicadora Interamericana, Mxico, 1987.

27

O bien dijo su esposoconsiderarnos propietarios e  inventores del radio, patentar la tcnica de produccin y asegurarnos los derechos de fabricacin del radio en todo el mundo.

Beethoven

En ese momento se encendi el halo de grandeza que circunda desde entonces la gura de Madame Curie.  Es imposible dijo ella. Sera contrario al espritu cientco. Adems, el radio est destinado a combatir las enfermedades y considero ilcito aprovechar esa circunstancia . Aun en las situaciones ms adversas, si se quiere se puede lograr todo, por ejemplo, Beethoven , el gigante de la msica, estaba perdiendo el sentido del odo, haba pasado No se te mueve el corazn ante tanta grandeza? mucho tiempo sin escribir ninguna obra musical que sus volubles compatriotas austriacos apreciaran. Para cuando hubo escrito la novena sinfona, ya ellos lo haban descartado como intil. A decir verdad, para cuando se estren la obra, Beethoven ya estaba completamente sordo. Pero al nal de la sinfona, la audiMadame Curie recibi medallas, condecoraciones y ttulos honorcos de muchas organizaciones cientcas, gobiernos y universidades. Su fama era inmensa. Su vida se vio adornada por el xito exterior porque era tan grande que no poda ocultarse, de la misma manera que una antorcha encendida no se puede ocultar en la oscuridad. Pero ella no se dej embriagar por el xito. Sigui dedicada a la investigacin cientca hasta el ltimo da de su vida, como sino hubiera ganado dos veces el premio Nbel: de Fsica en 1903 y de Qumica en 1911, hazaa que ningn hombre logr igualar durante medio siglo, hasta que lo logr Linus Carl Pauling, quien gan el Nbel en Qumica en 1954 y de la Paz en 1962. Hallaba su felicidad en la ciencia misma, y no en sus resultados; por eso su grandeza estaba en su vida, no en sus descubrimientos. Las personas son grandes cuando su mentalidad es grande. encia vienesa estaba de pie aplaudindolo. Beethoven se hallaba de espaldas, el gran msico no poda or las ovaciones, pero al volverse pudo ver claramente al pblico de pie, vencido por la emocin y admiracin de su genio, con tanta frecuencia rechazado durante su vida. Hoy escuchamos la meloda del cuarto movimiento de esa inmortal sinfona, como el  Himno a la Alegra . Cuando Beethoven escribi su novena sinfona, el tema fue la  hermandad de los seres humanos . Beethoven necesitaba sus odos en gran manera para poder escribir su msica, sin embargo, a pesar de estar sordo, no se desanim y escribi su gran obra con el corazn. No proclamaras a esta mujer herona de la humanidad? No son esta clase de seres los que elevan a nuestra raza decadente y evitan su total descomposicin? No es esto verdadero xito?

NEFTAL ANTNEZ H.

6Revista

Adventista,

Edicin

Interamericana

mensual, Mxico, Julio 1996, Pagina 5.

7Enciclopedia

Microsoft Encarta 1998.

28

Nosotros que estamos completos de nuestros rganos, pensamos que no podemos tener xito como estudiantes, cuando hay muchsimos ejemplos de gente que aun siendo discapacitada, ha logrado triunfar en la vida. No tenemos un solo pretexto para no lograr el xito como estudiantes y como seres humanos.

del Universo, de los Hoyos Negros, del Tiempo, del Big Bang y del Big Crunch. Su libro  Historia del Tiempo ha vendido ms de 10 millones de ejemplares en todo el mundo.

Cuando estaba joven y sano, su idea era estudiar matemticas y fsica, pero sus padres queran que estudiara medicina o por lo menos biologa. Llegaron a un acuerdo, por el cual al principio estudiara las tres reas, renunciando a las matemticas avanzadas. Sin embargo, para desarrollar sus teoras, requera de matemticas avanzadas, razn por lo cual tuvo que recurrir a Roger Penrose, quien es un excelente matemtico.

Stephen Hawking

NEFTAL ANTNEZ H.

Debido a sus grandes contribuciones, Stephen Hawking fue nombrado Comendador del Imperio Britnico y Caballero de Honor por la reina Isabel II.

Otro ejemplo muy notable lo constituye el Cientco ingls Stephen Hawking , quien an teniendo una grave enfermedad, que solo le permite mover los ojos, la cabeza y los dedos de la mano derecha, ha obtenido sus mayores logros en Fsica Terica, despus de su enfermedad. Con los dedos manipula un sintetizador de voz que est conectado a una computadora, para poder comunicarse con el mundo exterior. Decidi dedicarse a la Fsica Terica, ya que en este campo su nica herramienta de trabajo es su cerebro, el cual al igual que su memoria no resultaron tan afectadas por su enfermedad. A pesar de no poder mover ninguna otra parte de su cuerpo, salvo las ya mencionadas, Hawking ha escrito sus propias teoras acerca

Algunas de sus frases son:

 Antes de que se me diera l diagnostico de mi enfermedad, la vida me aburra. Nada mereca la pena. Pero poco despus de salir del hospital, so que iban a ejecutarme. Repentinamente comprend que podra hacer muchas cosas que valan la pena, si era indultado.

 En el ao 1979 fue elegido Lucassian Professor de Matemticas. Se trataba de la misma ctedra que ocup Isaac Newton. Hay un libro enorme en el que rman todos los profesores que imparten clases en la Universidad. Despus de un ao como profesor, se dieron cuenta de que no haba rmado todava. Entonces, trajeron el libro a mi despacho y logr rmar con cierta dicultad. Aquella fue la ultima vez que escrib mi rma.

8Stephen

Hawking y su Historia del Tiempo,

Suplemento de la Revista ON OFF, Editada por Globus Comunicaciones, Madrid, 1993, Pginas de la 23 a la 29.

29

Albert Einstein

Einstein en la Secundaria era considerado un tonto y distrado, jams nadie le augur un futuro brillante. Trat el joven Einstein de ingresar a la universidad, pero fracas en su examen de admisin. Pas un ao en Preparatoria y por n se gradu en el Instituto Federal de Zrich, Suiza en 1900. Sus calicaciones? Nada excepcionales, pues prefera tocar el violn, matar el tiempo en los cafs u holgazanear en un bote a mitad del lago de aquella ciudad con su novia Mileva Maric, una de las primeras mujeres que estudiaban en el instituto.

En ocasiones ignoramos nuestras capacidades y las desperdiciamos. Debemos estar conscientes de nuestra gran capacidad mental y aprovecharla en cosas buenas, que nos permitan tener un futuro mejor. Una de las mejores puertas hacia un buen futuro es la educacin, la cual a su vez, tiene como base las matemticas, por esta razn, en lugar de esquivarlas, debemos afrontarlas con buen animo y disposicin, en vez de aborrecerlas y temerlas. Quin sabe si en un futuro no muy lejano sers un gran matemtico o fsico, tal como le pas a Albert Einstein , quien naci en Ulm, Alemania, el 14 de marzo de 1789. El pequeo Albert

y potencialidades, por lo tanto las desaprovechamos Trat de ejercer como profesor de ciencias en alguna escuela o como investigador, pero su suerte no fue buena. Dio clases de matemticas y fsica hasta que encontr un empleo como  experto tcnico de tercera en la Ocina de Patentes de Berna, Suiza, en 1901. Dos aos despus se cas con Mileva y tuvieron su primer hijo. En esta modesta ocina fue donde concibi los fundamentos de la Teora de la Relatividad y los fundamentos de la Fsica Cuntica. Es admirable que Einstein nunca pens ser un gran Fsico-Matemtico, ya que sus mayores aciones eran la losofa, la literatura y la msica. Es posteriormente cuando le surge el inters por la fsica, pero se da cuenta que para demostrar y exponer sus teoras, necesita fuertes bases matemticas, preparndose en esta rama con gran dedicacin y esfuerzo. Es muy importante esforzarse en el estudio y aprendizaje de las matemticas, quien sabe si en ti no hay un gran cientco en el futuro. Algunas frases notables de Einstein son:

NEFTAL ANTNEZ H.

10

emiti palabra hasta los

3 aos (muchos pensaron que sera retrasado mental) y siempre conserv ese aire taciturno de nio de pocas palabras. Rebelde por instinto, haca enfurecer frecuentemente a sus profesores quienes lo regaaban muy a menudo. A los diecisis aos escap de los lmites del Luitpold Gymnasium de Munich - donde su profesor de griego le dijo  T nunca llegars a nada - y persuadi a un mdico para que escribiera una nota en la que declaraba que el rgimen escolar le estaba llevando al borde de una crisis nerviosa.

 Dios no juega a los dados con el mundo  Quiero conocer los pensamientos de Dios..... El resto, son detalles  No es que yo sea tan inteligente, es solo que permanezco ms tiempo analizando los problemas  Disfrutar la observacin y la comprensin, es el mayor don de la naturaleza

9Direccin

en Internet: http://www.clarku.edu,

Department of Mathematics and Computer Science, Clark University En internet existen ms de 10 sitios dedicados exclusivamente a Einstein.

10Los

grandes cientcos del siglo XX, Suple-

mento de la Revista Muy Interesante, Mxico, No. 9, septiembre de 1997, Paginas 33 a la 40.

30

 Yo no tengo un don especial, solo que soy apasionadamente curioso  Pequeo es el nmero de los que ven y sienten con sus propios ojos y corazones  El supremo arte del maestro es despertar alegra en el conocimiento y la expresin creativa  Nada beneciara ms la salud humana y las oportunidades de sobrevivir en la tierra que la evolucin hacia una dieta vegetariana  La enseanza debera percibirse como un valioso don y no como un duro deber
En alguna ocasin, alguien me coment: Bueno, estn muy bien tus biografas de gente que ha luchado y ha tenido xito, Pero, no existen mexicanos destacados que pudieras in-

Siqueiros, Jos Revueltas, Carlos Fuentes, Manuel Sandoval Vallarta, Miguel de Icaza, Ignacio Chvez Snchez, Guillermo Sobern Acevedo, Heberto Castillo Martnez, Marcos Moshinsky, Luis Esteva Maraboto, Leonardo Zeevaert, Arturo Rosenblueth, Roberto Meli Piralla, Carlos Jarque Uribe, Hugo Snchez, Ana Gabriela Guevara, Nancy Contreras, Soraya Jimnez, Belem Guerrero, Fernando Platas, Jorge Campos de Acapulco, Gro.; Manuel Negrete de Cd. Altamirano, Gro., etc., etc. Disclpenme los ms de 5000 hombres y mujeres ilustres mexicanos que no menciono, pero como comprendern esto es imposible. Las aportaciones que Mxico ha hecho al mundo son las siguientes: aguardiente, Sistema solar para aire acondicionado, ametralladora, cacao chocolate, elevador, otador, goma de mascar (chicle), henequn, maz, chile, pulque, tortilla, mole, Morelos I (primer satlite mexicano) y el tequila

NEFTAL ANTNEZ H.

cluir en el libro? La respuesta es que s, por supuesto que hay bastantes, tantos que sera imposible incluirlos a todos. Vuelvo a repetir, que el mexicano es la persona con ms inventiva y creatividad del mundo. Pero desafortunadamente tambin tenemos grandes defectos, tales como: el malinchismo (preferir lo extranjero), la ojera, la impuntualidad, el ah se va, el no puedo. Todo lo anterior es cuestin mental y la nica forma de superarlos es cambiando nuestra forma de ser y de pensar. Cualquiera que ha vencido lo anterior, ha tenido xito en Mxico y es reconocido en todo el mundo. A continuacin te enlisto algunos nombres de mexicanos destacados: Octavio Paz, Premio Nbel de Literatura, Mario Molina Henrquez, Premio Nbel de Qumica, Guillermo Gonzlez Camarena, inventor de la televisin a colores, Lus Ernesto Miramontes, es un qumico mexicano inventor del primer anticonceptivo oral, la pldora anticonceptiva. Su invencin fue elegida como la vigsima ms importante de todos los tiempos. Adems gan el premio Nobel en Qumica, Rodolfo Neri Vela, primer astronauta mexicano, originario de Chilpancingo, Gro.; Diego Rivera, Jos Clemente Orozco, David Alfaro

11

Fjate un ideal elevado y nunca te apartes del camino que conduce a tu ideal. Concentra en el todas tus fuerzas. . . y no te preocupes si debes luchar por meses o aos en alcanzarlo. Ten por seguro que lo alcanzars. Podra darse el caso que nunca lo alcanzaras si es muy ambicioso, pero an as tu esfuerzo resultara muy productivo, ya que te elevaras a un plano superior. Descubrirs en ti nuevas fuerzas que ni siquiera sospechabas que tuvieras. Pero lo ms importante ser que inscribirs en tu alma la conviccin de que eres alguien, que inscribiste tu nombre en la lista de los seres humanos que no han vivido en vano. Entonces experimentars la satisfaccin de los que convierten su vida en bendicin para los dems. Que tu primer propsito sea prepararte para el futuro. Si sueas con la fama bscala en el arte, en la ciencia, en la educacin. Puedes aspirar a ser un gran artista, un gran cientco o un gran maestro o hacer buenas obras. Es bueno todo esto y tener dinero y grandes

11Comisin

Federal de Electricidad,  Autores y

Actores de la Tecnologa y la Ciencia , Mxico, 1997.

31

posesiones. . . Pero te advierto que hay ideales mejores. Hay ideales que los grandes seres humanos del pasado consideraron mayores y ms nobles. Sneca escribi:  Todos pueden aspirar a lo que constituye la verdadera nobleza del ser humano, que consiste en una razn recta, un alma justa, la sabidura y la prudencia . Ser, hacer y tener son las tres estrellas brillantes de la grandeza, de las tres la ms brillante es ser. Recuerda que es mejor ser grande que hacer grandes cosas. El mejor ideal es buscar un alma justa, una razn recta y un corazn limpio. Lo que un ser humano es perdura ms que lo que hace. Por tanto, hazte el propsito de llegar a ser un ser humano recto y justo. No te dejes desviar por la corriente del mal. No sigas a las multitudes que siguen como esclavos la ltima moda y al ltimo dolo. S t mismo

NEFTAL ANTNEZ H.

siempre. S nico, diferente y extraordinario. Aljate de los vicios que son exclusivos de los idiotas y evita los pretextos que los usan nicamente los mediocres.

Actividades a realizar
Escribe en tu cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas: 1. Qu enseanza te deja Arthur Kavanagh? 2. Qu enseanza te deja Mucio Escvola? 3. Qu enseanza te deja Rgulo? 4. Qu enseanza te deja Marie Curie? 5. Qu enseanza te deja Beethoven? 6. Qu enseanza te deja Stephen Hawking? 7. Qu enseanza te deja Albert Einstein? 8. Escribe las caractersticas que consideres pueden hacer exitosa a una persona.

32

Captulo 3

Algunos consejos para lograr un buen aprendizaje

A continuacin te expongo algunas ideas que te ayudarn a obtener mejores resultados en el aprendizaje, no slo de las matemticas sino de cualquier materia. Estudia en equipo si es posible, pero los ejercicios siempre hazlos en forma individual, ya que el aprendizaje y la evaluacin son personales. Trata de escribir el concepto con tus propias palabras. Mientras lees, detente para analizar, comprender y pensar en lo que leste, no avances hasta haber entendido lo anterior. Aprende bien las reglas y leyes que se te dan. Procura aprender poquito pero bien, grbalo rmemente en tu cerebro y jams dudes. Resolver los ejercicios ayuda grandemente a lograr este objetivo. La unin de conocimientos pequeos pero rmes es lo que te hace ser sabio. Debes ser ordenado, limpio y cuidadoso con tus tiles escolares. En el seguimiento de instrucciones debes poner mucha atencin en los detalles. Debes seguir en orden secuencial los temas. Organzate y estudia todos los das 2 horas diarias, durante este tiempo mantente concentrado y atento a tus estudios.

pide la ayuda y asesora de un compaero, amigo, o maestro que conozca el tema. Cuando llegues a un ejemplo resuelto, ve y sigue con cuidado el ejemplo, despus trata de resolverlo por t cuenta en una hoja aparte. Si piensas que ya conoces algn tema presentado en el libro, de todos modos tienes que resolver sus ejercicios respectivos. Si puedes resolverlos todos, signica que efectivamente lo dominas, sino ser necesario repasar el tema. Resuelve todos los ejercicios de cada unidad. Estn ordenados de tal manera que cuando termines el ltimo ejercicio de este libro, dominars los fundamentos de matemticas y estars capacitado para aprender cualquier tema de matemticas superiores y fsica o de otras asignaturas. Actitud positiva y optimista. Disposicin y mente abierta. Atencin y concentracin. Tiempo y esfuerzo.

NEFTAL ANTNEZ H.

3.2. El lugar de estudio

Tu cuarto de estudio aunque humilde y sencillo, debe estar bien ventilado e iluminado, debe ser confortable y sobre todo ordenado. Las matemticas es una ciencia exacta y ordenada, por lo que debes organizar no slo tus pensamientos sino tambin tu habitacin y tus cosas. Si no tienes un cuarto para estudiar, entonces debes procurar hacer uso de la biblioteca pblica o la de la escuela, donde existen muchos libros de la misma materia y que tratan

3.1. Recomendaciones para estudiar matemticas

Lee el libro lentamente y con cuidado. Si no entiendes lo que ests leyendo vuelva a leerlo. En caso extremo

33

los mismos temas, pero con diferentes enfoques y ejemplos. Yo recuerdo cuando me dejaban resolver algunos problemas, generalmente en otros libros los encontraba resueltos o algunos eran similares a los de mi tarea. Acostumbra los buenos hbitos tales como: lectura, investigacin, ajedrez, resolucin de problemas, realizacin de ejercicios, obediencia, respeto, deportes y una actitud alegre y positiva.

otros que te darn desarrollo y conocimientos, que te conducirn al xito en la educacin y por lo tanto en tu vida. Si no cambias signica que no has aprendido. La educacin te proporciona herramientas para que sigas aprendiendo. El aprendizaje es un proceso continuo que nunca termina, siempre estars aprendiendo algo nuevo y siempre mejorars la habilidad para aprender. Al principio el trabajo es difcil, luego entre ms sepas ms fcil aprenders. T como estudiante debes aprender a aprender, es decir, a ser independiente y autosuciente y por tu cuenta poder conocer cualquier tema que te interese. Es necesario que le dediques tiempo suciente a la escuela y a los trabajos extraescolares. Programa tus actividades durante todo el da, no olvides darle dos horas diarias a tus actividades extraescolares como: tareas, trabajos de investigacin o consulta, lecturas, resmenes, etc., Todo lo que hagas hazlo bien, pues Calidad es hacer las cosas bien a la primera. Cada xito que vayas teniendo, merece un premio aunque sea sencillo. Procura divertirte un poco, ya que la diversin es necesaria, pero siempre y cuando hayas cumplido primero con tus trabajos escolares. Estudia y resuelve ejercicios durante 1 a 2 horas diarias. No solo estudies para un examen, sino constantemente, ya que el estudio en matemticas debe ser permanente. En ocasiones le entendemos al libro o al maestro perfectamente, pero despus de un tiempo, ya no sabemos nada de este tema. Esto se debe a que no hemos grabado ni cimentado los conocimientos, lo cual solo se logra mediante la resolucin de problemas y ejercicios.

3.3. Requisitos para aprender matemticas

En matemticas, para aprender verdaderamente, primero es necesario que pongas atencin y concentracin a las explicaciones del libro o del maestro cuando ests en un aula, despus debes hacer todas las tareas y ejercicios que te dejan. En todo esto, respetando las reglas de las operaciones aritmticas y algebraicas, las cuales el estudiante siempre debe tener presentes y rmemente grabadas en su memoria. Aprender dichas reglas no es difcil, ya que son cortas, sencillas e inmutables. En esta sencillez radica la belleza y podero de las matemticas. Tambin, debes tomar en cuenta los principios siguientes: La educacin es tu trabajo. Como estudiante eres un trabajador, aunque no recibes salario por asistir a clases (salvo los que tienen beca), es necesario trabajar mucho para lograr el xito, no pienses que todo se te va dar gratis y sin esfuerzo. La recompensa nal pagar con creces todo el trabajo que realices y ser proporcional al esfuerzo realizado. Las matemticas no se aprenden sin trabajo y esfuerzo. La educacin signica que cambies. Si realmente te estas educando, lo notars porque cambiars tus conductas y hbitos a medida que vayas aprendiendo. Poco a poco dejars los malos hbitos y los irs sustituyendo por

NEFTAL ANTNEZ H.

34

Considera prioritarias las actividades de la escuela sobre todas las dems. Si es necesario, busca asesora con otro maestro o con un amigo. Resuelve las dudas con tus compaeros de clase o con otro profesor de matemticas. Ten los apuntes completos, limpios y en orden. El orden es una de las caractersticas ms importantes de las matemticas y tenemos que ser ordenados en todos nuestros aspectos si queremos comprenderlas y dominarlas. Debes estar atento y concentrado en la explicacin del libro o en clases. Toma nota de los comentarios adicionales o especiales que se hacen en el libro o por el profesor. Consulta los mismos temas en otros libros de matemticas y resuelve ejercicios semejantes. Cuando no puedas resolver un problema, en otro libro puede estar resuelto o puedes hallar uno parecido. Asiste a todas las clases y toma completos los apuntes. Haz completas las tareas y ejercicios de cada unidad o que te deje el maestro. Reconoce que eres responsable de tu aprendizaje y por lo tanto de la calicacin que obtengas. A mayor esfuerzo y trabajo mayor calicacin. Primero procura aprender. La aprobacin ser una consecuencia del aprendizaje. Quita la barrera mental que opones al aprendizaje de las matemticas, pensando que son difciles y odiosas. Piensa siempre en forma optimista y trata de ver en la sencillez y orden la belleza e importancia de las matemticas. Todo ser humano tiene derecho de recibir una educacin digna, pero tambin la obligacin y el compromiso de estudiar y comprometerse a realizar

todas las tareas que como educando le asignen. El que tengas xito en tu educacin, implica necesariamente que debes tener xito en tu vida profesional, personal y familiar. Toma la decisin importante hoy, decdete ya, porque maana ser demasiado tarde. Muchos cuando ya estn casados o cuando ya no hay remedio porque tienen muchas materias reprobadas, desean estudiar o continuar sus estudios. Tu oportunidad es ahora, no la desaproveches, ms adelante ya no habr remedio. Haz todas tus actividades escolares con gusto y alegra. Recuerda que la recompensa aunque tarde llegar con creces. Nota que dentro de los requisitos principales para aprender matemticas y cualquier otra asignatura o actividad, no se pone a la inteligencia como primordial, ya que todos tenemos la capacidad suciente o de sobra para aprender matemticas y por lo tanto para lograr una Carrera Profesional. Los nicos que no, son los locos o los que tienen algn otro desequilibrio mental. La inteligencia se dene como la capacidad de resolver problemas. En las matemticas siempre estamos resolviendo problemas, por lo cual nos ayudan a aumentar nuestra inteligencia. Un problema es una situacin de la vida real, que requiere nuestra atencin. Para que sea problema tiene que tener dos o ms soluciones o explicaciones, ya que sino tiene solucin o explicacin ser un imposible y no un problema, y si solo tiene una solucin entonces se aplica y el problema deja de existir. La humanidad siempre est resolviendo y enfrentando problemas, ya que no slo en matemticas se resuelven problemas, sino en cualquier otra ciencia y sobre todo en muchas situaciones de la vida real. Por esta razn, las personas que sepan resolver problemas sern las

NEFTAL ANTNEZ H.

35

que destacarn en la sociedad. Las matemticas, ms que ninguna otra ciencia, nos ayudan a razonar, entender, comprender y solucionar problemas. El saber resolver problemas ser el requisito fundamental para poder trabajar en la sociedad tecnolgica del Siglo XXI.

todos tenemos. Si nos consideramos menos aptos y ms dbiles que otros, debemos estar conscientes de que tendremos que trabajar ms, pero que despus al igual que los dems, estaremos en la cima del xito. Para aprender cualquier tema o asignatura, es necesario que tengamos un fuerte inters y deseo por aprender, ya que sino sentimos la fuerte necesidad interior de lograr nuevos conocimientos, jams aprenderemos. La autoestima (el querernos y valorarnos a nosotros mismos), la auto motivacin (el saber y creer que si podemos) son indispensables para tener xito en la escuela y en la vida misma. Debemos estar conscientes de nuestra capacidad y jams dudar que podemos aprender cualquier cosa que nos propongamos rmemente.

 Ningn fsico ni matemtico ha nacido con operaciones y frmulas en su cabeza, sino que debieron estudiarlas concienzudamente para aprenderlas, si ellos pudieron, nosotros tambin

3.4. Saber cmo aprender

Para aprender el primer requisito es desearlo fuertemente, sentir la necesidad y estar dispuesto a realizar el esfuerzo para lograrlo.

NEFTAL ANTNEZ H.

Lo que principalmente impide el aprendizaje son: no saber leer y comprender, pensar que ya sabes. Cuando crees que sabes y que no necesitas aprender, bloqueas tu mente y le impides que aprenda. Debes ser sencillo y humilde y siempre estar dispuesto a aprender, ya que as predispones tu mente para que est abierta al nuevo aprendizaje. Todos somos inteligentes pero tambin somos ignorantes, ya que los conocimientos son innitos y no es posible que sepamos todo; pregntale a un cientco de deportes, poltica, economa o algn otro tema que no sea de su rea y vern que es un ignorante, aunque sea muy brillante y capaz en su rea cientca. Esto no signica que sea un tonto, es muy inteligente, pero algunos temas los desconoce. Tambin, otra de las grandes barreras del aprendizaje es pensar que no tenemos la capacidad para aprender. Esto impide enormemente que aprendamos, ya que con esto cerramos nuestra mente al aprendizaje. Estar alegre, optimista y dispuestos a aprender, es dar el primer paso en este proceso. Como punto de inicio es necesario valorarnos sinceramente, creer en nosotros mismos, conocer nuestras fuerzas y debilidades las que Lo ms difcil para aprender matemticas, es romper la barrera mental que nos impone el temor y odio que sentimos hacia ellas, despus de esto todo es ms fcil. Pero Cmo rompo esta barrera mental? Muy sencillo, primero tienes que escribir 3 veces en tu cuaderno  S Puedo, es fcil y lo voy a aprender", despus lo pronuncias 3 veces en voz alta y fuerte y es todo. Esto siempre hazlo antes de estudiar cualquier tema o antes de resolver un ejercicio. Hazlo y por increble que parezca funciona perfectamente. Funciona porque  programas la mente subconsciente nuestra  computadora interna para que as lo entienda y lo ejecute. Para tener xito es necesario pensar positivamente, cambiando nuestros pensamientos negativos tales como: no puedo, no soy muy inteligente, no soy capaz, es difcil, por pensamientos optimistas tales como: yo puedo, tengo la inteligencia suciente y soy capaz. Reemplaza las palabras tengo qu, debo, dime, tratar, mi intencin es, por quiero hacer, decido, digo,

 El inters y determinacin rompen cualquier barrera y no existen obstculos invencibles, cuando estamos decididos y motivados a vencerlos .

36

har y me comprometo. Las primeras significan que haces las cosas por que alguien te las dice y las segundas por que t quieres hacerlas. Hasta que a nosotros nos nace el deseo y necesidad de aprender algo, es cuando podemos aprender. Por cualquier xito que logres por pequeo que sea, antalo y felictate, ya que esto signica que ests en la direccin correcta y cada logro te ayudar a creer en ti mismo. Todos podemos tener xito en la medida en que creemos en nosotros mismos y si despus hacemos lo suciente para lograrlo. Si no nos esforzamos, no llegaremos a la cima de los triunfadores y desde abajo contemplaremos a los que han logrado la victoria y el triunfo. Una actitud positiva abre la mente al aprendizaje y una actitud negativa la cierra. Jntate con gente optimista y que ya ha aprendido matemticas y pdeles ayuda y consejos. Lo mediocre se pega, si lo dudas, observa como los mediocres reprueban o se hunden en grupo. Lo mismo pasa con el xito, se pega, se contagia, por esto, nete a la gente que ha triunfado. Para tener xito como estudiante es necesario querer y amar nuestros estudios, nuestra escuela, nuestro maestro, nuestra familia y a nuestros compaeros. Todo lo que hagamos debemos hacerlo por que nos gusta; ya que as lo hacemos mejor y con ms responsabilidad. Nuestros padres con toda el alma desean que estudiemos y logremos alcanzar una Carrera Profesional, ya que ellos como padres comprenden que es una necesidad y es indispensable para abrirse paso en la vida. Esto es verdad, ya que si queremos progresar y ayudar a nuestra familia y a nuestra nacin slo con un ocio o profesin lo podrs hacer. Nuestros padres quieren que salgamos adelante, no para que los ayudemos econmicamente, sino nicamente por nuestro bien. Para ellos su mayor orgullo y felicidad es que seamos profesionales y que logremos abrirnos paso en la vida con la herramienta que ellos

nos dieron. Con eso se dan por satisfechos. Ve cuan felices y orgullosos se sienten cuando saben que vas bien en la escuela. En cambio, cuando ests reprobado y no estudias, que dolor y desilusin tan grande les causas. Si quieres a tus padres debes darles slo alegra y felicidad. Debes estar consciente de que tus estudios son tu futuro. El nico beneciado o perjudicado eres t. El benecio de dichos estudios es directamente para el estudiante. Debes tener presente esta situacin y no jugar con tu vida. Debes ser responsable de tus acciones, las cuales si fueron buenas te beneciaran en el futuro y sino te cobrarn caro los errores cometidos. Ciertamente, beneciamos indirectamente a nuestros padres, hacindolos sentir orgullosos cuando obtenemos buenas calicaciones en la escuela y les rompemos el corazn cuando reprobamos. Tambin, ayudamos a nuestra ciudad, municipio, estado y pas, cuando somos mejores ciudadanos. Escriba 5 cosas que crees te pasarn si aprendes matemticas: 1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ Escriba 5 cosas que crees te pasarn si NO aprendes matemticas: 1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________ 4. ______________________ 5. ______________________ Las matemticas no son ms difciles que las dems materias, lo que pasa que si requieren ms atencin y concentracin que todas ellas. Por esto, puede decirse que son menos fciles al principio, mientras aprendemos a ordenar y concentrar nuestro pensamiento, despus es la materia ms fcil del universo, ya que todo lo que se necesita es aprender

NEFTAL ANTNEZ H.

37

sus cortas y sencillas reglas o leyes, las cuales nunca cambian. La mayora de nosotros tenemos dicultad para escuchar y para concentrarnos, por eso algunas asignaturas se nos hacen difciles. Practiquemos la observacin y la atencin, seamos detallistas, dedicados y responsables y obtendremos el triunfo en todo lo que hagamos.

cost a Lockheed 70 millones de dlares , dijo Blackwell, de acuerdo al diario. En el sistema ingls, las comas representan los millares y el punto los nmeros decimales. En el sistema espaol, en cambio los millares se separan con el punto y los decimales con la coma. Por no saber matemticas, considerando un tipo de cambio de $10.00 pesos por un dlar, este error le cost 700 millones de pesos a la compaa Lockheed Martin. Si en el mundo lo que ms se manejan son cantidades de dinero, en operaciones de compra-venta No ser muy importante saber matemticas? Si se puede decir que todo en el mundo gira alrededor de las matemticas porqu a los estudiantes no les gustan y a toda costa tratan de evitarlas? Bueno, la respuesta est en su mala fama, en la mala publicidad que le han hecho; Todo mundo dice que las matemticas son difciles; As lo dicen los malos maestros que la ensean y as se las hacen sentir a los estudiantes, quienes piensan Qu difciles han de ser las matemti-

3.5. Por qu debo estudiar matemticas?

Me encantan las preguntas y considero que el  Mtodo de las interrogantes es la mejor manera de aprender. Consiste en hacerte una pregunta, tal como Qu? Por qu? Para qu? Cmo? Cul? Dnde? Y buscar por todos lados la respuesta. Despus, puedes

NEFTAL ANTNEZ H.

plantearte otra pregunta, buscar su respuesta y as sucesivamente. Es un mtodo fabuloso donde verdaderamente aprendes y te vuelves un explorador e incluso un investigador. Qu te parece si antes de contestar esa pregunta, lees la noticia siguiente que apareci en el diario Ovaciones, el da 19 de junio de 1999, en su seccin internacional.

cas que ni los mismos maestros las dominan?

Los alumnos de grados superiores as lo dicen, hasta algunos padres de familia lo consideran as.

Pierden 70 millones de dlares por una coma mal colocada

Londres, 18 de junio (AP).- Lockheed Martin Corp., Perdi 70 millones de dlares, porque una coma en un contrato de ventas estaba colocada en el lugar errneo. El diario The Financial Times dijo que un contrato internacional para la venta del avin Hrcules C-130J, que fabrica Lockheed Martin, tena una coma colocada errneamente por un punto decimal en la ecuacin que ajustaba los precios de venta segn cambios en la tasa de inacin. Se trat de un error, dijo el diario, citando a James  Micky Blackwell, presidente de la divisin de aeronutica de la Lockheed. Pero el cliente que Lockheed no identic, insisti en el precio.  Esa coma

Pero Ser verdad que las matemticas sean difciles, slo por que todos lo dicen? Pero, si son difciles Por qu no las han desaparecido?; Por qu existe muchsima gente que le gustan y la dominan? Por qu en todos lados estn y se utilizan? Por qu hay muchas personas que dedican su vida entera a estudiarlas y a aportar nuevos conocimientos? Por qu no han inventado algo ms fcil? Simplemente, porque no hay nada ms sencillo y til que las matemticas. En todos los empleos se utilizan. En todas las carreras universitarias se estudian. En todas las computadoras se usan y en todo lo que sea elctrico electrnico. Si adquiriste este libro es para lograr aprender matemticas y dominarlas para siempre. Pero si anteriormente no tuviste xito, No

38

ser el momento de cambiar totalmente tu actitud, tu manera de pensar y tus hbitos? Incluso cambiar hasta tus compaeros con los que ms te juntas, que tu les llamas amigos, pero que en realidad slo te han perjudicado en tus estudios y en tu vida. No es necesario que cambies de grupo, ni de escuela, ni de ciudad; se necesita que cambies t! Las matemticas no se aprenden si t no quieres, jams nadie aprendi algo que no quiso. Si no te ha funcionado lo que has hecho anteriormente, es porque como lo haces no sirve, no trabaja. Ahora, date una nueva oportunidad y sigue mis consejos; yo voy a demostrarte que eres un exitoso y un triunfador, pero necesito que me des la oportunidad suciente, que consiste en que estudies completas todas las unidades que componen el libro y resuelvas los ejercicios propuestos.

para ti y por eso se preocupan y quieren que te prepares y aprendas mucho en la escuela. Ahora, djame ampliarte la respuesta a esa tan importante pregunta. Solo espero que me des la oportunidad de contestarte cabalmente y mostrarte la belleza e importancia de las matemticas. El primer paso para aprender, es desear hallar respuestas a nuestras dudas. Cuando te planteas dudas o preguntas de algo, ya ests aprendiendo. Esa es una de las mejores maneras de iniciar el aprendizaje, pero debes buscar e investigar hasta encontrar respuestas a todas tus interrogantes, para concluir as con ste proceso. Un buen inicio es lo mejor, pero no es suciente sino se concluye de la misma forma. La respuesta a la pregunta inicial es: porque las matemticas estn en todos lados, aunque a veces no las reconoces porque no las ves como te las ensean en la escuela. Las matemticas en el mundo que te rodea a veces parecen invisibles, pero estn presentes todo el tiempo, no slo en la escuela, sino tambin, en los lugares de trabajo, en nuestras casas, en los bancos, en el supermercado y en la vida en general, por sta razn, debes ver las matemticas no slo como parte de la escuela, sino como parte de tu vida. Puedes preguntarte, Cmo aparecen las matemticas en mi vida diaria? Aunque no seas un estudiante del rea fsico-matemtica o qumicobiolgica, mucho menos ingeniero, un contador o experto en computacin. A pesar de esto, las matemticas estn en tu vida desde que te levantas hasta que te duermes. Utilizas las matemticas siempre que ves la hora de tu reloj, cuando compras o vendes mercancas, cuando recibes o entregas dinero, cuando vas al banco, cuando realizas operaciones con cantidades, cuando mides alguna gura, cuando preparas una receta de cocina, cuando llevas el marcador de un evento deportivo, cuando preparas un informe o tarea, cuando lees el peridico o una revista, cuando ves televisin, etc. Podemos

NEFTAL ANTNEZ H.

Ahora, regresando a la pregunta Por qu debo estudiar matemticas? La respuesta es: porque estn en todas partes; por lo tanto, tambin estn en todos los estudios. Pero Por qu debo estudiar? Bueno, debes hacerlo por que la sociedad as lo exige. Vivimos en sociedad y nadie puede vivir fuera de ella. La sociedad nos exige que estemos bien preparados y educados para desempear algn trabajo o actividad dentro de ella. Entre mejor preparados estemos, mejores ingresos podremos obtener y lograr un mejor nivel de vida. A quin benecio o perjudico, si estudio o no? El nico beneciado o perjudicado directamente sers t, ya que lo que est en juego es tu futuro. Si fracasas, tus padres se sentirn tristes y defraudados. Si tienes xito, estarn contentos y satisfechos, de haber cumplido con la misin de haberte formado en la vida. Si tienes xito o fracaso sers el nico culpable. Todos los estudiantes se hacen las mismas preguntas. Por qu los adultos quieren que estudiemos, si a nosotros ni nos gustan los estudios? Porque ellos saben como es la vida y que para tener xito es necesario estar bien preparados. Tus padres quieren lo mejor

39

decir que sin matemticas el mundo no podra funcionar, de ah su importancia. Cada vez que te haces una pregunta que implica cantidad, ests usando matemticas. Por ejemplo: Tengo suciente pintura para pintar todo mi cuarto? Me dieron el cambio correcto? Tengo dinero suciente para comprar este objeto que quiero?, etc. En una ocasin, a los alumnos que haban reprobado matemticas les pregunt las causas de su reprobacin, ellos entre otras cosas argumentaron que las matemticas solo son una serie de smbolos y que no tienen ninguna aplicacin en la vida real,  slo las usan para reprobarnos . Entonces les propuse que me escribieran 10 actividades o cosas que no implicaran matemticas para su creacin o utilizacin, que sino les detectaba al menos 1 cosa que tuviera que ver con las matemti-

no slo para sobrevivir en el mundo, sino que cada rea de las bellas artes requiere un entendimiento profundo de matemticas, desde algo tan obvio como el tamao de un lienzo, o las notas de la msica, o el nmero de asientos en una audiencia, hasta el arte generado por computadora. Las calculadoras y las computadoras requieren que tengamos un alto nivel de conocimientos en matemticas. Su presencia no signica que hay una menor necesidad de aprender matemticas. Las calculadoras demandan que la gente tenga altos niveles en matemticas y que ellos puedan hacer las operaciones matemticas en su mente. Debido a que una calculadora es solo tan precisa como la persona que la utiliza. Puede calcular, pero no puede pensar. Adems, nosotros debemos ser los pensadores. Debemos saber que respuestas son razonables y que respuestas son extraamente grandes o pequeas. Los matemticos debemos tener la capacidad de estimar o calcular anticipadamente los resultados aunque en forma aproximada. Por ejemplo, las calculadoras sencillas, que no disponen de funciones matemticas, al problema Cunto resulta al hacer la operacin 9  3 x 4 =? Dan como respuesta 24, en lugar de la verdadera que es 3. Increblemente, de 100 personas encuestadas con este sencillo problema, solo 10 dan la respuesta correcta y 90 de ellas responden 24, igual de incorrecto que las calculadoras sencillas. Las calculadoras cientcas todas responden correctamente con 3 como respuesta, debido a que conocen las leyes y reglas de las matemticas, las cuales si las aprendemos bien, siempre responderemos correctamente a cualquier tipo de operacin matemtica. Ms adelante veremos el tema de Jerarqua de las Operaciones, con l podrs realizar correctamente las operaciones. Las actitudes positivas respecto a las matemticas son importantes para nuestro pas. Mxico para que logre ser una nacin industrial

NEFTAL ANTNEZ H.

cas, aprobaban el curso. Sobra decir que todos fracasaron, ya que todo lo que sea fsico, qumico, biolgico, econmico o social implica matemticas. As que casi no existe algo que se escape de la inuencia de las matemticas, entonces por qu no aprenderlas y dominarlas? Si no son de tu agrado las matemticas, aqu te doy algunas ideas para que medites. Las matemticas proporcionan un nivel intelectual muy importante, el cual todos necesitaremos en un futuro, debido principalmente al avance tecnolgico en el mundo. Es importante motivarnos para que lleguemos a ser buenos matemticos, quienes actualmente son los que analizan, razonan y resuelven problemas. Las matemticas son un rea fcil para todo el mundo. No es una materia que los hombres puedan dominar mejor que las mujeres. Hombres y mujeres tienen el mismo gran potencial para las matemticas. Al nal del libro estn algunos nombres de hombres y mujeres que han destacado en matemticas Quieres anexar tu nombre a sta lista? Todos necesitamos matemticas, an los artistas tambin las necesitan. Ellos las necesitan

40

avanzada requiere que sus estudiantes tengan grandes niveles en matemticas, porque los matemticos son la clave para nuestro futuro. Las caractersticas de los empleos estn cambiando rpidamente. Ya no se pide personal con niveles computacionales bsicos, sino con altos niveles en matemticas y computacin. Ahora los trabajadores deben ser hbiles para estimar, para comunicarse matemticamente y para razonar dentro de un contexto matemtico. Porque nuestro mundo est orientado tecnolgicamente, los empleados necesitan tener altos niveles de razonamiento y tener la capacidad de solucionar problemas en forma rpida. Los trabajadores modernos necesitan ser conables en matemticas. Actualmente se trabaja ms con nuestra mente que con el cuerpo. A partir del ao 2000, empez el  Siglo de la Informacin y en l nos ganaremos el

mejor debemos dedicarnos a trabajar. Como para los trabajos mentales no nos consideramos capacitados, debemos buscar trabajos fsicos, tales como pen, taxista, cargador, albail, carpintero, plomero, pintor, etc. Aunque aun as no podremos escaparnos de ellas, ya que en estos ocios tambin las utilizaremos al manejar dinero, medidas, pesas o cantidades en general. Desafortunadamente, estos trabajos son muy pesados y algunos de ellos mal pagados, aunque ciertos ocios estn bien remunerados pero para desempearlos requieres dominar matemticas bsicas. Ciertamente el estudiar una Carrera Profesional no signica que te vas a hacer rico, pero si tendrs mejores elementos para abrirte un buen futuro en la vida. Por las condiciones econmicas de nuestro pas, es difcil encontrar empleo, pero esto ocurre principalmente para los profesionistas mal preparados o que estudiaron carreras saturadas, tales como Licenciado en Derecho, Licenciado en Economa, Licenciado en Filosofa, etc. Actualmente existen grandes oportunidades de empleo, para aquellos que estudiaron carreras tcnicas tales como Ingeniera, Computacin, Fsica, Qumica, etc. No conozco ningn profesional bien prepara-

NEFTAL ANTNEZ H.

pan con el sudor de nuestra mente, en lugar de con el sudor de la frente. En dicho siglo,
quien tenga los conocimientos y la informacin tendr el poder.

3.6. Las matemticas y los estudios

Para poder estudiar una Carrera Profesional, primeramente debemos concluir el Bachillerato y antes debimos haber terminado la Secundaria. No existe ninguna Secundaria ni Bachillerato donde no se lleven al menos tres cursos de matemticas. As que sino podemos evitar las matemticas, entonces debemos afrontarlas y dominarlas. No tenemos ninguna otra opcin, ni podemos escapar de ellas, as que Por qu no abordar las matemticas con optimismo y alegra, con conanza y una gran dedicacin? ya que si lo hacemos as tendremos el xito asegurado. Si consideramos que no servimos para las matemticas, entonces no servimos para estudiar, ya que las matemticas estn por todas partes y en todos los estudios. Entonces

do que no tenga o encuentre trabajo. Debemos prepararnos bien, ya que existe una gran competencia, donde slo sobreviven los ms capacitados. Ya pasaron esos tiempos donde el objetivo era aprobar y conseguir un ttulo, despus un familiar, amigo, compadre o padrino nos consegua un empleo en el gobierno y asunto arreglado. Las leyes mexicanas prohben estrictamente esta situacin, la cual cada vez est siendo ms respetada y slo estn contratando al personal ms calicado, mediante concurso o examen de oposicin. Hay muchachos que dicen  yo no aprend nada en la Secundaria y sin embargo aprob, no s ni como le hice . Esto signica que aprobaron mediante trampas y engaos y que

41

en realidad no saben nada. Podrn seguir aprobando algunas materias ms mediante ste mtodo falso, pero llegar el momento que no podrn avanzar sino han aprendido y entonces se frustrarn o lamentarn por no haber aprovechado el tiempo. Para este tipo de muchachos tambin he escrito este libro, para que corrijan este grave error, ya que lo primero debe ser el aprendizaje y el conocimiento, la aprobacin es una consecuencia inmediata y automtica, pues hay una ley que dice  Que el que sabe, jams

Algunas carreras que antes no incluan matemticas, debido a su importancia, actualmente ya incluyen al menos dos cursos. Platicando con un ex-alumno egresado del bachillerato qumico-biolgico, me comentaba que estaba estudiando el quinto semestre de la carrera de Medicina, que haba escogido esta carrera porque deseaba evitar las matemticas, pero que no lo haba logrado, ya que se utilizaban muchas frmulas en diversas materias, para calcular las dosis de medicamentos, los volmenes de sueros, sangre e inyecciones, la cantidad de anestsico, pero sobre todo mucha estadstica. Hay muchos alumnos que como l al terminar su bachillerato no quieren saber ms de las matemticas, as que buscan sin xito carreras profesionales donde no se lleven matemticas. En una ocasin, un alumno a punto de terminar su Bachillerato, me pidi que le dijera el nombre de una Carrera Profesional donde no se llevaran matemticas, ya que l no era bueno en esta materia, como segn l a m me constaba; aunque debo reconocer que este alumno no obtena muy buenas calicaciones, ya que era muy distrado, callado y nervioso. Sin embargo, nunca reprob y cuando lo pas varias veces al pizarrn, siempre pudo resolver los problemas planteados, asombrndose l mismo de su gran capacidad, pero por lo visto l segua sin convencerse como muchos otros alumnos, de que si se decida podra fcilmente dominar las matemticas. Opt por recomendarle la carrera de Licenciado en Filosofa, ya que supuse que dicha carrera no tena ninguna materia relacionada con las matemticas.

reprueba .
La reprobacin origina desercin escolar y por lo tanto sta origina el fracaso escolar, el cual a su vez provoca la frustracin en todos los aspectos de la vida. Todo esto se pudiera haber evitado, si el alumno hubiera tenido xito en matemticas, fsica, qumica

NEFTAL ANTNEZ H.

e ingls. Que son en este orden las reas de mayor ndice de reprobacin. Obviamente el xito requiere de trabajo y esfuerzo, pues por si solo jams llega. Hay gente que estudia desesperadamente y no consigue el xito, debido a que no estudia correctamente, ya que solo debe estudiarse cuando ests motivado lo suciente y puedes concentrarte y ests dispuesto a aprender. Slo aprendemos cuando de verdad queremos hacerlo. Este libro hace nfasis en tres aspectos fundamentales: motivacin, ejemplos y ejercicios. Estos ltimos deben realizarse todos correctamente y en el orden en que aparecen en el libro, ya que las matemticas tienen una secuencia lgica bien denida. Te recomiendo no avanzar al siguiente tema hasta haber completado todos los ejercicios del tema anterior.

3.7. Puedo evitar las matemticas en una carrera profesional?

Probablemente no, ya que casi no existen carreras profesionales que no incluyan al menos dos cursos de matemticas y computacin.

Despus de dos aos, este alumno fue a visitarme para reclamarme que es falso que no se lleven materias de matemticas en la Escuela de Filosofa, ya que en esa carrera llevan dos cursos de matemticas bsicas, uno de los cuales incluye estadstica.

42

La recomendacin para que el muchacho estudiara Filosofa, la hice sin consultar su plan de estudios, solamente en la suposicin de que en este tipo de carreras no se llevan matemticas. No le quise recomendar la carrera de Licenciado en Derecho, puesto que s perfectamente que los abogados tienen que leer muchsimo y ocupan constantemente herramientas matemticas tales como: clculo de reas, distancias y orientaciones de terrenos para elaborar escrituras o en pleitos de deslinde o posesin; clculo de porcentajes en herencias, sueldos e impuestos; clculo de distancias y ngulos en la posicin de un accidentado o un cadver; clculo del valor de bienes muebles e inmuebles; clculo del monto de un robo; clculo del monto de deudas y sus intereses generados, etc. Generalmente, el abogado recurre a los peritos en estas reas, pero l tiene que saber interpretar la informacin para poder defender acertadamente a sus clientes.

obras, el cual ya tena instrucciones de asignarle trabajo de pen, encargndole que trajeran primero los bultos de cemento y luego junto con los dems peones hiciera la mezcla de concreto. Despus con la carretilla y en latas deberan llevarla hasta donde se estaba colando. Este trabajo adems de mal pagado, es demasiado pesado, ya que lo realizan en el sol caliente, cargan cosas muy pesadas, andan con la ropa y cabellos llenos de mezcla, el cemento y la cal les pela las manos y adems tienen que comer en la obra. El lunes siguiente le pregunt a mi amigo, porque su hijo ya no se haba presentado a trabajar, contestndome que en la maana haba visto a su hijo entrar a baarse, y en eso l le pregunt que para que se baaba, si en el trabajo de todos modos se iba a ensuciar, respondindole el muchacho que no iba a ir a trabajar, que se estaba baando para ir a la escuela, que mejor iba a estudiar, pues los trabajos de pen o albail son demasiado pesados y mal pagados. De esta manera mi amigo solucion su problema. Cuando el muchacho sinti lo duro del trabajo fsico, decidi que era mejor estudiar mucho y que ese tipo de trabajos pesados se los dejaba a los que no estudian.

NEFTAL ANTNEZ H.

Un caso sorprendente me ocurri en 1985 cuando trabajaba como residente de obras en el H. Ayuntamiento de Chilpancingo, Gro. Un amigo mo me pregunt que poda hacer para que su hijo fuera a la escuela, ya que haba intentado todo y no lograba convencerlo para que estudiara, siempre terminaba golpendolo tan feo que lo mandaba al hospital, pero an as no lograba que fuera a la escuela.

Le dije que si el muchacho no quera estudiar, pues que mejor se dedicara a trabajar. Que me lo mandara a la obra del paso a desnivel, ah le bamos a dar trabajo de pen, era lo nico en que poda trabajar, debido a que no tena estudios de secundaria ni preparatoria, por lo tanto, no le poda dar un empleo menos pesado.

3.8. La belleza de las matematicas

Puede algo difcil, aburrido e intil ser bello? Por supuesto que no. Afortunadamente las matemticas no tienen ninguna de estas caractersticas, a pesar de que as no los han hecho creer por mucho tiempo, tanto que la mayora de las personas as las consideran, ya que a veces las costumbres las hacen leyes, aunque sean falsas. Las matemticas, independientemente de quien las use son bonitas, sencillas, divertidas, tiles en la vida diaria, son la base de la vida en este mundo. Todo es matemtico o gira alrededor de ello.

Mi amigo acept, diciendo que eso era lo que su hijo quera, puesto que no le gustaba ir a la escuela. El lunes a las 7:00 de la maana el muchacho se present con el maestro de

43

Las matemticas no tienen la culpa que las enseen maestros que no saben matemticas, que te las hacen aburridas y difciles; que haya libros que antes de ensearte matemticas te enredan con otros temas que no tienen nada que ver con el tema en cuestin, que adems son fros, aburridos, serios y sin aplicaciones a la vida real. En conclusin, las matemticas son las menos culpables de que las hayan mal etiquetado como difciles y aburridas. Es increble como la base de la vida en este mundo puede considerarse as. Por suerte, existen muchos que como yo han descubierto la belleza de las matemticas y nos hemos dado cuenta que no slo son bellas, sino que producen belleza. Por ejemplo, lo que en la antigedad se consideraba como lo ms bello y esttico, las siete maravillas del mundo antiguo son pro-

y en orden. Primero, en la Secundaria estudiamos Aritmtica, despus lgebra, luego Geometra y Trigonometra, ms tarde Geometra Analtica y en el Bachillerato, debido a su importancia se repiten estas asignaturas y, adems, se llevan dos semestres de Clculo Diferencial e Integral y Probabilidad y Estadstica.

La belleza de la mujer la encontramos por todos lados, en el hogar, en la escuela, en la calle, en la playa, en las tiendas, en el teatro, en el cine, en las revistas, en los comerciales de TV, en las telenovelas, etc. Prcticamente estn por todas partes, lo mismo ocurre con las matemticas, siempre las ests utilizando aun sin darte cuenta. Por ejemplo, al usar dinero en todas las operaciones de compra y venta que realizas, al usar nmeros, al usar computadoras, calculadoras, aparatos elctricos y electrnicos (internamente funcionan o fueron diseados con matemticas) y en general, al usar cualquier tipo de cantidades y en todas las actividades escolares.

NEFTAL ANTNEZ H.

ducto de las matemticas. Para disear una sola columna de mrmol, se requiere no solo de geometra, sino de clculos para determinar su tamao y su resistencia. Otro ejemplo, lo constituye el genial Leonardo Da Vinci, quien utilizaba la seccin urea en el tamao de sus esculturas y al dividir los lienzos de sus pinturas, cuyo valor es 0,6180339, es decir, divida sus lienzos y moldes en este valor y no a la mitad (0.50) como lo hacan los dems artistas. Encontr que el ser humano est dividido en esta razn, considerando como centro el ombligo y por eso la llam proporcin divina. Alguien dijo que las matemticas son como las mujeres,  muy bonitas pero difciles de

Prcticamente desde que te levantas hasta que te duermes usas matemticas. Al levantarte lo primero que ves es el reloj, te arreglas y preparas para irte a la escuela, pides una cantidad de dinero a tus paps, suciente para el transporte y tu almuerzo o comida. En la cafetera escolar, comparas precios y ves que es lo que alcanzas a comprar con tu dinero, eliges y ordenas ciertas cantidades de pan, jugo, leche, frutas, verduras, comida o antojitos. Te apuras para no excederte del tiempo del recreo y vericas la hora de inicio y terminacin de las asignaturas en tu horario de clases, dedicas dos horas diarias a tus trabajos y tareas, dos horas diarias de deporte o paseo y solo ves un poco de televisin para jvenes antes de acostarte a cierta hora determinada. Como ves, siempre utilizamos matemticas, de ah su importancia en conocerlas, aprenderlas y dominarlas.

entender . La belleza de ambas es indudable,

lo que es falso es la dicultad de entenderlas, ya que si las matemticas se estudian bien, se consigue conocerlas y hasta dominarlas. Se han comparado las mujeres y las matemticas, por ser las dos cosas ms bellas y tiles del mundo. La belleza de las matemticas no consiste en un rostro bello ni en una gura bonita, sino ms bien en su orden, sencillez y permanencia de sus leyes y principios. Las matemticas se estudian por partes

44

A continuacin te invito a que sigas leyendo y descubras la importancia de las matemticas en las siguientes lecturas:

podra existir, todo es matemtico y en todos lugares se realizan operaciones con ellas, principalmente de comprar y vender, de ah que el aprendizaje de las matemticas sea fundamental para nuestra vida. Pitgoras , uno de los grandes matemticos griegos, su lema principal fue  Todo es Nmero . Su doctrina proclamaba que la elevacin del alma y su unin con Dios se conseguira por medio de las matemticas y que Dios haba ordenado el universo gracias a los nmeros. Esto nos muestra que desde la antigedad ya se consideraban muy importantes y por esto, los mayores sabios de la antigedad fueron grandes matemticos adems de lsofos. Si bien el hecho de contar se revela como una accin en gran parte reservada al ser humano, existen algunas especies animales que parecen poseer un sentido rudimentario del nmero similar al nuestro. Principalmente los pjaros, se ha comprobado pueden llegar a contar, en el sentido literal del trmino, dndose cuenta de las diferencias entre colecciones de distinto nmero de puntos. Supongamos que en un nido se tienen 5 huevos, se puede quitar uno sin que la hembra lo note, pero si se quitan dos, abandonar en general el nido, como si pudiese, por algn procedimiento, distinguir cuatro de tres. Por ejemplo, un ruiseor poda contar hasta tres. Todos los das le llevaban, de uno en uno, tres gusanos para la comida; tomaba uno e iba a comerlo a otro lado, despus regresaba por el segundo y luego por el tercero. Pero despus de haber comido el tercer gusano, ya no regresaba como si supiera que era el ltimo. Otro caso es el de la avispa solitaria que lleva a sus vstagos una provisin constante de orugas vivas que puede ser de cinco, doce o hasta veinticuatro. En otra variedad de avispa, la Genus Eumenus, en la que el macho es

El hombre y el nmero1
 Y dijo Elohim Yahweh: Hagamos al ser humano a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y seoree en los peces de la mar, y en las aves de los cielos, y en las bestias, y en toda la tierra, y en todo animal que anda arrastrndose sobre la tierra Gnesis 1:26
El ser humano posee, incluso en los niveles ms elementales de su desarrollo, un tipo de facultad natural que le permite tener una idea de nmero o cantidad. Por ejemplo, si vamos a la tienda a comprar 2 Kg. de azcar, al ver el tamao de la bolsa vemos si nos estn dando la cantidad correcta, despus al

NEFTAL ANTNEZ H.

tomarla con nuestras manos sentimos el peso y nos damos cuenta si nos entregaron la cantidad pedida. En el ser humano existe una idea de nmero y otra idea de forma al mismo tiempo, es decir, no solo tiene la capacidad de contar, sino tambin la capacidad de diferenciar las diversas formas geomtricas de los cuerpos que nos rodean. Por ejemplo, al ver un cubo, no solo vemos su forma sino podemos calcular aproximadamente su volumen en litros, de acuerdo a su tamao. Si a nosotros nos ponen una serie de nmeros enteros, simplemente con la vista y al instante sabemos que nmeros son pares o impares, en cambio, una computadora necesita que se le ensee la serie de pasos que debe seguir para identicar si un nmero es par o impar y jams lo podr hacer sin un programa. Todo lo anterior nos lleva a concluir, que el ser humano nace con una orientacin hacia los nmeros y por lo tanto hacia las matemticas. De hecho el mundo sin matemticas no

1JEAN
12 y 13.

PAUL

COLLETE,

Historia

de

las

2JEAN
72 y 73.

PAUL

COLLETE,

Historia

de

las

Matemticas, Tomo I, Siglo XXI Editores, Pginas

Matemticas, Tomo I, Siglo XXI Editores, Pginas

45

menor que la hembra, la madre sabe de antemano si el huevo producir una larva hembra o una larva macho y proporciona a cada una el alimento que necesita: cinco orugas al macho y diez orugas a la hembra. El ejemplo ms revelador es el de una corneja que haba jado su nido en la torre de observacin de un castillo. El castellano deseaba matarla, lo haba intentado varias veces, pero siempre que se acercaba, dejaba su nido y se pona fuera del alcance de su fusil. El castellano opt por una artimaa, una maana se present en la torre junto con un amigo, los dos hombres entraron y poco tiempo despus sali solo el castellano. La corneja esper pacientemente la salida del segundo hombre. En los das que siguieron, la experiencia se repiti con tres o cuatro personas. Siempre al acecho, la corneja volva a la torre una vez que haba salido el ltimo hombre. Por ltimo, se enviaron cinco hombres, como en ocasiones anteriores, salieron cuatro de la torre, uno despus del otro, mientras el quinto se qued en el interior de la torre. La corneja incapaz de distinguir cuatro de cinco, regres a la torre slo para ser muerta por el quinto hombre. Estos hechos demuestran que ciertos animales pueden contar, y ponen de maniesto un sentido del nmero parecido al nuestro. Adems, experimentos hechos con animales nos hacen pensar, que stos tienen a veces, actividades que reejan aspectos netamente matemticos, probablemente de naturaleza inconsciente. Si los animales tienen esas aptitudes para las matemticas, qu capacidades no tendremos todos los humanos para aprender y dominar las matemticas, con un cerebro muy superior; para los que somos cristianos, hecho a imagen y semejanza de Dios. Por esta razn, en ningn momento se justica la frase  Yo no

ms grandes sabios slo han logrado utilizar el 40 % de su capacidad. En el mundo existen 6 mil millones de seres humanos. Pero jams ha existido ni habr uno como t. T eres un ser raro, exclusivo, diferente y nico en el mundo. Estas cualidades te dan un valor extraordinario. Por favor entiende, Einstein era un genio, pero lo hizo con estudio y trabajo, pero era un mortal igual que t. El mismo Dios que cre a Einstein te cre a ti, y t eres tan valioso a los ojos de Dios como lo es cualquier otro. Einstein utiliz el talento que Dios le dio. Cuantos Einsteins ms habrn nacido, pero que se perdieron porque jams pusieron esfuerzo y empeo en destacar. T mismo eres lo ms valioso que tienes, as que tmate a ti mismo y utiliza tu talento . Si todava dudas de tu valor y gran capacidad, debes saber que para los que somos cristianos, la Biblia nos dice que el ser humano fue creado a imagen y semejanza de Dios, apenas un grado menor que los ngeles. Yahshua (Jess) dice  Lo que yo he he-

NEFTAL ANTNEZ H.

cho, vosotros tambin lo podis hacer, e incluso hacer obras ms grandiosas que stas .
Eres alguien debido a que Dios no pierde su tiempo en hacer un nadie. Dios no crea fracasos, es el ser humano que con su voluntad decide o ser exitoso o fracasado. Nos dio voluntad para que nosotros elijamos el camino que queremos seguir. El mundo est a nuestros pies, pero debemos tomar la decisin y hacer lo necesario para conquistarlo. Todos los seres humanos tienen las mismas capacidades, habilidades, oportunidades y adversidades. Nadie nace siendo un doctor, un ingeniero, un mdico, un abogado, un escritor, un artista, un arquitecto, etc. Al nacer un beb, siempre dicen fue nio o nia, pero jams dicen es un doctor, un ingeniero, un artista, etc. Sin embargo, al morir si pueden decir fue un doctor, un ingeniero, un arquitecto, un abogado, un exitoso, un fracasado,

sirvo para las Matemticas , ya que estamos

hechos con orientacin hacia las matemticas y con un cerebro privilegiado sobre las dems especies, tan completo que an los

3Zig

Ziglar, Nos veremos en la cumbre, Editorial

Diana, Mxico 1994.

46

etc. Ya que no  nacieron pero si se  hicieron , es obvio que en algn punto entre el nacimiento y la muerte, por eleccin y educacin, se constituyen en lo que desean ser. En realidad jams se ha visto que una mujer hubiera dado a luz a un xito o fracaso. Siempre dicen fue nio o nia. Las personas de xito dicen  soy un ser humano que me he hecho a

 El ser humano fue diseado para la realizacin, formado para alcanzar el xito y dotado con las semillas de la grandeza .
Puedes descubrir que no es necesario culpar a otras gentes por algn problema. Al nal de las mangas de tu camisa encontrars las manos capaces de ayudarte. Tu situacin y tu futuro estn en manos capaces: las tuyas!. En lo alto de una hermosa colina, en Venecia, Italia, habitaba un anciano genio. La leyenda dice que poda responder a cualquier pregunta que se le hiciese. Dos nios pensaron que podan engaarlo; de manera que atraparon un pequeo pjaro y se dirigieron a la residencia del genio. Reteniendo el pajarillo en sus manos, uno de los muchachos pregunt al anciano si el ave estaba muerta o viva. Sin dudar, el anciano dijo:  Hijo, si te digo

m mismo . En cambio, los fracasados jams

dicen  soy un fracaso hecho por m mismo sino que culpan a todos los dems de su fracaso: a sus padres, a sus amigos, a sus maestros, a la sociedad, etc. No te engaes el xito o el fracaso dependen solo de ti. Debes saber que t controlas tu futuro; el cual depender de lo que hagas o dejes de hacer hoy en el presente.

NEFTAL ANTNEZ H.

Algunos estudiantes se menosprecian y por eso fracasan, siempre dicen  si yo tuviera su

que el ave vive, cerrars tus manos aplastndola hasta matarla. Si te digo que tu ave est muerta, abrirs tus manos para dejarla escapar volando. Como ves, hijo, en tus manos tienes el poder de la vida y la muerte . En tus manos tienes el potencial del xito o las semillas del fracaso, Tus manos son capaces pero deben ser utilizadas para las cosas correctas y para cosechar los buenos frutos que pueden alcanzar. Hace varios aos, un vendedor de globos en la ciudad de Nueva York, cuando las ventas bajaban soltaba un globo, que al otar en el aire, atraa por unos minutos a una multitud de compradores. Alternaba los colores, primero soltaba un globo blanco, luego uno rojo y despus uno amarillo. Al cabo de un rato, un nio negro le jal la manga del saco, miro al vendedor a los ojos y le plante una pregunta profunda:  seor, si soltara un globo negro subira? El vendedor de globos mir al pequeo y con compasin, sabidura y comprensin le dijo:  Hijo, lo que los hace

habilidad, su memoria, su capacidad de l o de ella, tambin lograra triunfar . La realidad es que tus habilidades son mejores y no las utilizas porque no te has decidido a hacerlo. Si tuvieras las habilidades y capacidades de otro jams las utilizaras mientras t no quieras y te decidas a hacerlo. Esta es la cuestin: QUERER. Hay personas que esperan que algn da les llegue la suerte y la fortuna. Esperan la gran oportunidad que les dar fama y riqueza instantneamente, Tambin los puedes ver en las playas, pensando que su barco de la fortuna est en camino, y, sin embargo, saben en lo ms intimo de su ser, que jams ha salido del puerto. Todas estas personas son prisioneras de la esperanza. Jams hacen algo por superarse. Siempre suean que les llegue la suerte y la fortuna, sin hacer nada por merecerlas. Desean tener las habilidades, capacidades o el talento de otras personas triunfadoras. La verdad es que ya tienes la capacidad necesaria para lograr el xito. La historia de la vida dice que si utilizas lo que ya tienes, recibirs an ms. Pero tambin dice que sino usas los talentos que tienes, te sern quitados.

subir es lo que est dentro de ellos . Tambin tengo razn cuando te digo:  Lo que es-

t dentro de ti es lo que te har subir . No

es la apariencia o belleza fsica, no es el color

47

de tu piel, es tu mentalidad la que te sacar adelante en cualquier situacin. Para facilitar que seamos grandes seres humanos, debemos prepararnos desde ahora, tal como lo expresan las frases siguientes:

Dicha frase logr que el equipo mexicano tuviera tan notables resultados, tales como el logro de su clasicacin a la segunda ronda y el mayor nmero de goles anotados en un Campeonato Mundial. Aunque lo ms increble fue la forma como la seleccin se sobrepuso a marcadores adversos en sus tres partidos y que todos sus goles los anot en el segundo tiempo sin recibir ningn otro gol. Durante el primer tiempo nuestro equipo se not sin atencin y concentracin, nervioso y quizs con miedo, por lo tanto cometi errores, lo cual hizo que el equipo rival aprovechara y le metiera goles fciles, que en otras situaciones no le hubieran anotado al equipo mexicano. Nota como el miedo provoca errores y perjudica enormemente. El tener miedo o preocupacin no soluciona el problema, solamente lo agrava. El grito de S se puede!, S se puede!, S

 No se porqu, pero entre ms estudio y trabajo, ms suerte tengo y  Debes prepararte para que cuando la inspiracin llegue, te encuentre trabajando

3.9. Por qu no aprendo matemticas?

 Somos lo que pensamos que somos. Ya sea que pienses que triunfars o fracasars, ests en lo cierto . Henry Ford
Una de las causas principales que no dejan a un estudiante aprender a dominar las matemticas, es el miedo y temor que les tiene, ya que con esto, opone inconscientemente una barrera mental que le impide aprenderlas, debido a que la mayor parte del tiempo se la pasa pensando No puedo!, No sirvo para

NEFTAL ANTNEZ H.

se puede!, Transform al equipo, al grado

tal que ya no recibi ningn gol en el segundo tiempo y en ste tiempo meti todos sus goles. Todo esto lo hizo ante rivales considerados difciles, tales como Corea del Sur, Blgica y Holanda. Sobre todo este ltimo, considerado como favorito para ganar el Campeonato Mundial de Ftbol. Mientras la seleccin mexicana consider difciles a sus rivales, no pudo con ellos, fue el grito de S

las matemticas!, No me gustan!, Me dan miedo!, Las odio!, Etc. Mientras pienses de
esta manera, jams tendrs xito ni en matemticas ni en otros estudios o actividades, solamente si cambias esta mentalidad negativa, por una mentalidad alegre y optimista, teniendo conanza en t mismo, valorndote honestamente y reconociendo tus habilidades y destrezas. Est comprobado que todos tenemos la capacidad suciente para dominar las matemticas y cualquier otra actividad que nos propongamos, siempre y cuando lo hagamos con decisin y esfuerzo, recuerda que en la vida nada es gratis y que todo trabajo tiene al nal su gran recompensa. Recuerda que el nico lugar donde xito aparece antes de trabajo es en el Diccionario. Querer es poder, tal como quedo comprobado con una de las frases ms utilizadas por la Porra de la Seleccin Mexicana de Ftbol, en el Mundial Francia 1998, la cual fue:

se puede!, S se puede!, S se puede! Lo que

logr cambiar su mentalidad y estado de nimo, de manera tal que mostr carcter, decisin, ganas, deseos y optimismo. Con estas caractersticas los resultados fueron muy favorables, logrando que el equipo mexicano fuera respetado por los equipos considerados favoritos para ganar la Copa Mundial. Fue tan notable el xito de la porra mexicana, que algunas porras de otros pases copiaron el grito de S se puede!, S se puede!,

S se puede! Por qu funciona sta porra?

Porque programamos a nuestro cerebro para que si podamos hacer las cosas. Aunque te parezca increble, antes de emprender algo

S se puede!, S se puede!, S se puede!.

48

que consideres difcil, escribe y repite 3 veces esta porra con voz fuerte y vers que todo ser ms fcil y si lo podrs hacer.

En las matemticas al igual que en el ftbol y otras actividades, siempre debemos respetar estrictamente las leyes y reglas, debemos estar atentos y concentrados, se debe practicar muchsimo, ser certero y preciso. Si hacemos lo anterior, seguramente tendremos xito, sino probablemente quedaremos derrotados y frustrados. A pesar de la derrota, todo Mxico reconoci el esfuerzo de sus jugadores y nos hicieron sentir muy orgullosos, sin embargo, nos dej la sensacin de que pudimos haber ganado, ya que el equipo demostr mejor condicin fsica y un mejor toque de baln, mayor habilidad y jams tuvo miedo del equipo alemn. Solo nos qued una pregunta en la mente Porque Mxico no le gan a Alemania? Respuestas pueden haber muchas, pero algunas podran ser porque no respeto las 2 leyes del ftbol, por que les falt atencin y concentracin, porque no fueron certeros, ya que al minuto 18 del segundo tiempo, el  Matador fall un gol, estando solo frente al portero, tirndole el baln suave y a las manos. Pero lo ms importante fue la satisfaccin y orgullo que nos dio la seleccin nacional a todos los mexicanos, ya que le mostraron al mundo, que el mexicano es un gran deportista, que est muy bien preparado, tiene carcter, tiene deseos, es decidido y da todo en el terreno de juego. Todas estas caractersticas son muy importantes no slo en el deporte, sino tambin en nuestros estudios. Los anteriores hechos futbolsticos se aplican de forma similar al estudio de las matemticas. Si sentimos miedo, temor, odio y aversin hacia ellas y pensamos que no podemos, seguramente jams tendremos xito en matemticas y por lo tanto en nuestros estudios, ya que las matemticas son tan importantes, que las dems ramas de la ciencia se basan en ellas, en un grado tal que casi no existe ninguna Carrera Profesional donde no haya matemticas.

Al convencerse los mexicanos, de que todos tenemos la suciente capacidad fsica y mental, crearon una mentalidad ganadora, la cual mostraron en los octavos de nal cuando enfrentaron a Alemania. Al minuto 3 del segundo tiempo el  Matador Luis Hernndez anot el gol para Mxico, los alemanes se preocuparon enormemente y mientras estaban nerviosos no le hicieron dao a nuestro equipo. Pareca que nuestra seleccin tena el triunfo en sus manos. Desgraciadamente, viol 2 reglas no escritas del ftbol:

1. Para controlar al rival y al marcador, debes controlar el baln, retenerlo, tocarlo, no prestrse-

NEFTAL ANTNEZ H.

lo al rival y no cometer errores. 2. Dentro del rea, jams debes de tratar de controlar el baln, siempre debes despejarlo.

A pesar de que Mxico se vea muy superior, no respet estas reglas y esto trajo graves consecuencias. En el minuto 25, el jugador mexicano Ral Rodrigo Lara, trat de controlar el baln dentro del rea chica y no pudo despejar, dejndole en buena posicin el baln al delantero alemn Jurgen Klinsmann, quien muy atento y concentrado, fue rpido y contundente para rematar y conseguir el gol del empate, aprovechando el error del mexicano.

Posteriormente Alemania consigui su segundo gol al minuto 41, en un descuido defensivo de Mxico, mediante su goleador Oliver Bierho y en un certero remate de cabeza, que dej sin oportunidad al gran portero Guerrerense Jorge Campos.

Con este gol Alemania venci a Mxico y lo elimin de la Copa Mundial Francia 98. Podemos decir que Alemania no nos gan, sino que Mxico perdi debido a los dos errores graves cometidos.

49

En la Secundaria y Bachillerato, jams nos podremos escapar de al menos 4 cursos semestrales de matemticas, as que sino podemos evitarlas, no nos queda otra que afrontarlas y vencerlas. Pero las nicas armas para derrotarlas son: la atencin, concentracin, deseos, ganas, optimismo, alegra y practicando muchsimo. Un amigo mo me coment que el gobierno debera prohibir que en Mxico se utilizara la frase  no puedo , ya que se ha comprobado que el mexicano puede y de gran manera, lo que tiene que vencer primero es el miedo para despus vencer al enemigo. El mexicano es la persona con mayor energa, habilidad y creatividad en el mundo, es increble que no seamos una de las mayores potencias mundiales y que esto sea por no habernos decidido a hacerlo y no hayamos hecho el esfuer-

su antigedad, nunca ha sido superado en ingenio por ningn otro. Para aprender matemticas ayuda mucho jugar ajedrez, ya sea con otra persona o contra una computadora. Esto debido a que el ajedrez adems de ejercitar nuestro cerebro, ayuda a organizar nuestro pensamiento, a tener paciencia, a tener sentido analtico, nos forma disciplina, proporciona tenacidad, aumenta nuestra concentracin y atencin. Todas estas cualidades son indispensables para dominar las matemticas. El ajedrez se considera como una mezcla de juego, arte, deporte y ciencia. Este juego adems de diversin proporciona fama y admiracin a quien lo domina, lo mismo ocurre con el que sabe matemticas, con la ventaja adicional que sta le sirve para sus estudios y para toda su vida. Al preguntarles su opinin porque se apasionaban por este juego, a varios jugadores de ajedrez de diversas reas contestaron lo siguiente: Comerciante: Porque limita el elemento suerte y acenta la importancia de la planicacin. Msico: Porque para l era como su propia vida: enseaba a coordinar la razn con el instinto. Matemtico: Porque es un juego muy esttico: encontraba en una serie de movimientos la misma belleza que en un teorema. Filsofo: Porque en l triunfan la lgica y la razn, no deja nada a la suerte; aunque le gustaba por su nivel de incertidumbre y su encanto de lo inesperado. Maestro: Posee muchos valores educativos. Contribuye a la comunicacin humana y sirve para ganar amigos. Logra que el hombre se mejore como ser humano. Los grandes jugadores de ajedrez, desarrollan altos niveles de abstraccin y concentracin, muy necesarios al estudiar matemticas. Pero slo la prctica permite desarrollar estas cualidades, por esto puede decirse que

NEFTAL ANTNEZ H.

zo necesario para lograrlo por perezosos y apticos, en pocas palabras. El trabajo y el esfuerzo son lo nico que cambiar el destino de nuestra nacin. En las escuelas bsicas y de nivel medio superior debera de ensearse una asignatura de motivacin y creatividad. Debemos estar orgullosos de nuestros antepasados, los cuales antes de la llegada de los espaoles, tenan grandes culturas, tales como: la maya, azteca, olmeca, tolteca, tarasca, teotihuacana, chichimeca, etc. Inventaron el cero, el calendario solar, el juego de pelota, construyeron grandes pirmides que eran observatorios astronmicos y templos a la vez, etc. Estaban muy avanzados en matemticas, astronoma, arquitectura, medicina, botnica, arte y educacin.

3.10. Las matemticas y el ajedrez

Cmo logran los alemanes y los rusos que sus alumnos tengan gran atencin y concentracin? La respuesta es jugando ajedrez. El ajedrez es un juego muy antiguo, que se cree fue inventado en la India. A pesar de

 sin prctica no hay aprendizaje . As que

necesitas resolver muchos ejercicios antes de

50

lograr el dominio de las matemticas. Es decir, no son una ciencia que se aprenda viendo, sino que se aprende haciendo.

hasta la muerte. Es tan grave el problema, que el gobierno ha ordenado que a partir de septiembre de 1999, todas las botellas de bebidas alcohlicas de graduacin mayor a 14 , deben llevar un holograma que impida su adulteracin; aunque lo ideal es no consumirlas. Pero esto slo lo evita la gente culta y educada. La gran cantante Sasha Sokol, participa en una campaa antidrogas, con sus famosas frases, No me digas que no la haces sin dro-

3.11. La salud, los buenos hbitos y las matemticas

Evita los malos hbitos, que impiden que logres tus metas. Los malos hbitos son aquellos que nicamente quitan tiempo, llenan tu cerebro de ideas inservibles y no te dejan ningn provecho. Algunos ejemplos son: ver en exceso televisin, comer demasiado, asistir continuamente a estas, desvelarse, los vicios, etc. Una buena salud es muy importante para lograr aprender cualquier materia, por esta razn, de ninguna manera debes consumir drogas, alcohol, cigarrillos o cualquier tipo de estimulantes. Quien los prueba, ya no los puede dejar y queda atrapado como esclavo de ellos y jams puede liberarse. Es falso que los puedas probar y despus dejar. Al principio las drogas te las regalan, porque saben que quedars atrapado en ese vicio, despus tienes que pagarlas a precios altos. La mayora de los jvenes que tienen vicios, despus se convierten en delincuentes, para poder conseguir dinero para mantener su vicio. Pierden su autoestima y muchos buscan el suicidio como salida, ya que sienten que han echado a perder su vida. Debemos de estar conscientes que las drogas y el alcohol, son un peligro latente que nos acecha por todos lados. Actualmente, en cualquier bar, discoteca o en la calle, te venden la droga como cualquier mercanca y por lo tanto todos estamos expuestos a ser destruidos por ellas. Afecta a pobres y ricos, jvenes y adultos por igual. Debido a la adulteracin de las bebidas alcohlicas 50 % de lo que se consume, existe un peligro mucho mayor al consumirlas, ya que las bebidas adulteradas son mucho ms dainas que las bebidas normales y causan mayores daos a nuestro cerebro e incluso

gas? Tu, que quieres? Ha reconocido pblicamente su anterior adiccin a las drogas y los perjuicios que estas le han provocado. Declar que se someti a dos tratamientos carsimos para quitarse el vicio, ya que haba recado despus del primero, debido a que no es nada fcil salir de los vicios una vez que se ha cado en ellos. Sasha ha sido valiente en reconocer su problema y no quiere que ms jvenes caigan en las garras del vicio, por esta razn, participa en este tipo de campaas. Los vicios daan enormemente nuestro cuerpo, principalmente destruyen las neuronas del cerebro, que son las encargadas de los procesos cerebrales, tales como el pensamiento, visin, audicin, olfato, memoria, inteligencia, etc. El cerebro es el centro de control del movimiento, del sueo, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Todas las emociones humanas como el amor, el odio, el miedo, la ira, la alegra y la tristeza estn controladas por el cerebro . A pesar de todo el dao recibido por el cerebro, ya que las neuronas no se regeneran, es un rgano tan maravilloso que aun as tiene la capacidad de lograr un buen aprendizaje. En ocasiones, las personas afectadas ya no aprenden, pero esto es debido a los daos al sistema nervioso, a la baja autoestima o a la prdida de la salud en general.

NEFTAL ANTNEZ H.

ta

vados todos los derechos.

98

4"Cerebro",

Enciclopedia Microsoft

1993-1997 Microsoft Corporation. Reser-

Encar-

51

Una buena salud se logra mediante una buena alimentacin, en la cual se disminuya el consumo de grasas y carne de todo tipo, principalmente la carne de cerdo. Debe quitarse o disminuir el consumo de refrescos, pastelillos, caf, sal y azcar renada blanca. Todo esto ltimo, aunque te parezca increble, en lugar de darte fuerzas o energa, te quita la poca que pudieras tener. Por esta razn, muchas veces no tienes ganas de hacer algunas actividades, no porque seas perezoso. Deben preferirse los productos naturales a los productos enlatados o envasados, debido a los conservadores, colorantes y saborizantes articiales. Adems, cuando consumimos un producto natural, como una naranja por ejemplo, estamos ayudando a que la agricultura y el campo se desarrolle, en cambio, si nos tomamos un refresco de cola, favorecemos a la industria refresquera, que en poco benecia al campo y si perjudica nuestro cuerpo. Debe incrementarse el consumo de frutas, verduras, legumbres y cereales, principalmente la soya. Debe evitarse comer en exceso, principalmente las grasas saturadas, en cambio, debe incrementarse el consumo de bra natural. El ejercicio es el complemento ideal para tener una vida sana y saludable. Realiza el ejercicio al aire libre, donde el ambiente no est tan contaminado. Preferiblemente practica deportes en equipo y mejor si es un juego donde participe toda tu familia. Disminuye el tiempo que pasas frente al televisor e incrementa el tiempo de lectura. Si en caso extremo ves televisin, escoge programas culturales, educativos, deportivos o informativos. Vulvete observador. Cuando veas tu programa favorito, trata de apreciar la actuacin, el guin, la fotografa, la msica y los efectos especiales. No nada ms te sientes frente a la TV, sin sacarle ningn provecho. Trata de imitar a los crticos de la televisin. Lo mismo haz cuando veas una

pelcula. Por ejemplo, en la pelcula  Solda-

dos de Dios (The Prophecy), donde Cristopher Walken interpreta a un ngel y al buscar el espritu de otro ngel, llega a una escuela primaria, donde sabe que una nia tiene ese espritu. Despus de buscarla, juega con los nios y al nal les aconseja  Aprendan

matemticas y ciencias, ya que son las llaves del xito en la vida . Te recomiendo mucho
que veas la pelcula  Con Ganas de Triun-

far de Edward James Olmos, un gran actor

de origen mexicano que interpreta a un maestro de matemticas, en una escena expresa:

 las matemticas no necesitan que las hagan fciles, por que ya son fciles .

3.12. La msica y el aprendizaje

La msica clsica ayuda al aprendizaje en general, por esto, muchos cuando estudian lo hacen escuchando este tipo de msica. Nuestro cerebro est capacitado para realizar cuatro o ms actividades al mismo tiempo, a diferencia de las computadoras que ejecutan solamente una excepto cuando tienen dos o ms procesadores. Cuando estudies, te recomiendo masticar un chicle sin azcar, pero sin hacer bombas ni ruido, ya que al masticar, agregamos una actividad ms a la de respirar, ver, or y escribir, por lo cual, nos mantenemos ms atentos y concentrados en los estudios y menos posibilidades tenemos de distraernos; lo anterior, ha aparecido publicado en revistas de carcter cientco y si funciona. Podemos escuchar buena msica clsica, con bajo volumen, mientras estudiamos o resolvemos problemas. Sin embargo, debemos evitar la msica ruidosa y estridente, principalmente del gnero rock, ya que en lugar de msica genera ruido, el cual produce efectos psicolgicos nocivos, vuelve a las personas estpidas, insociables, predispone a la ira y genera un comportamiento agresivo .

NEFTAL ANTNEZ H.

5Luz

Mara Ibarra,  Aprende Mejor con Gimna-

sia Cerebral , Garnik Ediciones, Mxico, 1997, Pginas 25-27.

52

Adems, de los mensajes subliminales diablicos que contiene. No uses audfonos, ya que provocan sordera al igual que el alto volumen en los Antros y Discos. Preere la msica instrumental, principalmente la clsica, ya que por ejemplo, la msica de Mozart ayuda a revitalizar el cerebro y lo prepara para el aprendizaje. Tambin es recomendable la msica de Vivaldi, Bach, Beethoven, Brahms, Tchaikovsky, Chopin y Haydn. Por ejemplo, el Largo del  Invierno de las cuatro estaciones de Vivaldi es adecuada para superaprendizaje y todos los valses de Chopin son adecuados para aprendizaje activo. La msica debe ser agradable al odo y al corazn. Debe motivarnos a seguir adelante y a lograr nuestras metas. La buena msica

Tienes capacidades, habilidades y talentos; utilzalos no te robes a ti mismo. Si no los usas nunca obtendrs sus frutos, mucho menos los podrs cosechar. A continuacin te expongo casos de gentes que se robaron a s mismos al no utilizar sus talentos adecuadamente.

Emmanuel Ninger6
En 1887, en una pequea tienda de vveres, un caballero de aspecto distinguido como de 60 aos, estaba comprando nabos y entreg a la cajera un billete de 20 dlares, esperando su cambio. La cajera acept el dinero y lo puso en el cajn de la registradora, cuando not que la tinta se estaba despintando y le manchaba los dedos, que todava estaban mojados por los nabos. Asombrada, se detuvo para pensar lo que deba hacer. Despus de un instante de luchar con sus dudas, tom una decisin. El caballero era Emmanuel Ninger, un amigo, vecino y cliente

NEFTAL ANTNEZ H.

es un blsamo para el corazn, aunque estemos decados.

3.13. Construye tu autoconanza

La autoconanza, es decir, el conar en nosotros mismos, es un requisito importante para emprender cualquier actividad, con mayor razn, si se trata del aprendizaje. Una gran autoestima (el querernos y valorarnos a nosotros mismos) es fundamental para tener xito en la vida. Si tenemos una imagen pobre de nosotros mismos, nunca dejaremos de ser mediocres; ya que para tener xito tenemos que pensar que somos exitosos, que ya tenemos el xito; Pensando as obligaremos a nuestro cerebro (inconscientemente) para que haga todo lo posible para obtener el xito. El pensar positiva y optimistamente ser la catapulta que nos lanzar hacia el xito. Pero recuerda, el xito no es un destino al cual debemos de llegar, sino un camino el cual debemos caminar da con da desde hoy. Es una forma de ser y de pensar. Si no piensas y actas exitosamente jams logrars el xito verdadero.

por muchos aos. Ciertamente, no le dara un billete sino fuera genuino, por lo que ella le entreg el cambio y sali de la tienda. Ms tarde, reconsider su decisin debido a que 20 dlares en 1887 era mucho dinero, por lo que mand llamar a la polica. De los dos policas que llegaron a investigar, uno de los policas pensaba que el billete era genuino, en tanto que al otro le intrigaba la tinta que se borraba. Finalmente, la curiosidad y la responsabilidad les hicieron obtener una orden de cateo para entrar en el hogar del seor Ninger. En el tico encontraron los instrumentos e instalaciones necesarias para reproducir billetes de 20 dlares. Incluso, encontraron un billete de 20 dlares en proceso de impresin. Tambin encontraron 3 retratos de Emmanuel Ninger. Ninger era un buen artista. Era tan bueno que haba pintado a mano esos billetes de 20 dlares. Meticulosamente, de trazo en trazo, aplicaba el toque

6Zig

Ziglar, Nos veremos en la cumbre, Editorial

Diana, Mxico 1994.

53

maestro con tanta habilidad que pudo engaar a todas las personas durante 20 aos, hasta que lo descubri un capricho del destino manifestado por las manos mojadas de una vendedora de vveres. Despus de su arresto, los retratos que haba hecho Ninger se vendieron en una subasta pblica por 16 000 dlares  ms de 5 000 dlares por cada uno . La irona de la historia es que Emmanuel Ninger gastaba el mismo tiempo para pintar un billete de 20 dlares que para un retrato de 5 000 dlares. Efectivamente, este hombre brillante y talentoso era un ladrn en toda la extensin de la palabra. Increblemente, a la persona que ms rob fue al mismo Emmanuel Ninger. No slo pudo haber sido un hombre rico si hubiera comerciado legtimamente con su habilidad, sino que en el proceso pudo haber

cuerpo, astillas de vidrio en los ojos y un dolor demasiado intenso, hizo una declaracin no demasiado inesperada:  No lo volver a hacer ms . Escap milagrosamente y los 3 aos siguientes permaneci fuera de la crcel. Despus, una mujer celosa lo delat, y Barry purg en prisin una sentencia de 18 aos. Cuando sali cumpli su palabra. No volvi a la vida como un ladrn de joyas, sino que se estableci en un pequeo poblado de Nueva Inglaterra y llev una vida ejemplar. Los ciudadanos locales le conrieron el honor de hacerlo comandante de una organizacin local de veteranos. Sin embargo, se lleg a saber que Arthur Barry, el famoso ladrn de joyas, se encontraba ah. De todas partes del pas llegaron reporteros al pequeo poblado para entrevistarlo. Le hicieron varias preguntas y nalmente un reportero joven lleg al meollo de la cuestin al formular la pregunta ms penetrante de todas:  Seor Barry, rob a muchas personas ricas durante sus aos de ladrn, pero tengo curiosidad por saber si recuerda

NEFTAL ANTNEZ H.

proporcionado mucha alegra y benecios a su prjimo. Fue otro de los ladrones que se roban a s mismos cuando tratan de robar a los dems.

Arthur Barry7
Un segundo ladrn del que me gustara platicarte, es un hombre llamado Arthur Barry. Era un ladrn poco comn: era un ladrn de joyas que oper en los fabulosos aos  veintes . Barry adquiri fama internacional como el ladrn de joyas ms destacado de todos los tiempos. No slo era un excelente ladrn de joyas sino tambin un conocedor del arte. En efecto, se haba convertido en un snob y no robaba a cualquiera. Sus "prospectos no slo deberan tener dinero y joyas para que l los visitara, sino que sus nombres tendran que gurar en los estratos ms altos de la sociedad. Lleg a convertirse en un smbolo de status el haber recibido la visita y ser robado por este  ladrn caballero . Una noche, Barry fue atrapado durante un robo y recibi 3 balazos. Con balas en su

aquel a quien rob ms? Sin dudar un slo momento, Barry respondi:  Es fcil. El hombre a quien ms le rob fue Arthur Barry. Pude haber sido un empresario de xito, un Barn en Wall Street y un miembro contribuyente a la sociedad; sin embargo, escog la vida de un ladrn y desperdici dos tercios de mi vida de adulto tras los barrotes de una prisin . Efectivamente, Arthur Barry fue otra persona que se rob a s mismo. T puedes ser tu propio ladrn. Porque toda persona que no cree en s misma y no utiliza al mximo sus habilidades, literalmente se est robando y a toda la gente que le rodea, y debido a su menor productividad, tambin roba a la sociedad. Ya que nadie se robara a s mismo, los que se roban lo hacen sin saberlo. Sin embargo, el robo no deja de existir por el hecho de desconocerlo; es igual de grave como cuando se hace conscientemente. Es el momento necesario para dejar de robarnos a nosotros mismos y de empezar a

7Zig

Ziglar, Nos veremos en la cumbre, Editorial

Diana, Mxico 1994.

54

utilizar a nuestro favor todos los recursos de que disponemos. Si ni siquiera lo intentamos, nunca podremos decir que no somos capaces de hacerlo, ya que no lo hemos comprobado. Dejemos de vivir en el error y pasmonos del lado del xito.

cantidad de conocimiento adicional, ya que durante 17 aos no haba estudiado nada. En cambio, s adquiri repentinamente una cantidad considerable de conanza adicional. Su autoestima se haba incrementado notablemente y ahora se vea como un genio, por lo tanto, a partir de entonces empez a actuar como tal. El resultado fue que instantneamente se hizo ms efectivo y ms productivo. Al verse en forma distinta, tambin empez a actuar distinto. Comenz a esperar y a obtener resultados distintos. Todo esto por que empez a valorarse, a quererse y a tener conanza en s mismo.

Victor Seribriako

Cuando Vctor Seribriako norteamericano de origen ruso, lleg a los quince aos de edad, se inscribi en la escuela para estudiar el bachillerato, pero debido a que perjudicaba la clase, ya que hacia mucho alboroto y relajo, sus profesores se pusieron de acuerdo para decirle que jams podra terminar sus estudios debido a que era un tonto, por lo que sera conveniente que abandonara la escuela para aprender un ocio. Vctor sigui el consejo y durante los 17 aos siguientes anduvo errante efectuando diversos trabajos. Se le haba dicho que era un  tonto y durante 17 aos acto como tal. Al cumplir los 32 aos, ocurri una sorprendente transformacin. Cansado de los pesados trabajos, decidi solicitar empleo en una ocina, el examen psicomtrico revel que Vctor era un genio, con un coeciente de inteligencia igual a 161. Adivina! Correcto! Empez a actuar como un genio. A partir de entonces ha escrito libros, solicitado y obtenido una diversidad de patentes y se ha constituido en una persona exitosa. Quiz el evento ms signicativo del ex estudiante fuera resultar electo presidente de la Sociedad Mensa Internacional. Dicha sociedad solo tiene un requerimiento para admitir a socios: Que el coeciente de inteligencia sea como mnimo de 132. La historia de Vctor Seribriako nos hace preguntarnos, cuantos genios habrn deambulado alrededor de nosotros actuando como tontos, debido a que alguien les dijo que no eran demasiado brillantes. Es evidente que Vctor no adquiri repentinamente una gran

Para empezar el aprendizaje, primero debes creer en ti mismo. Ya que esto afecta todo lo que hagas. La habilidad para aprender, la capacidad de creer y cambiar, la seleccin de amigos y de una pareja, la obtencin de un buen empleo, todo est denido por la conanza que tengamos en nosotros mismos. Toda la sociedad sabe que la educacin es un camino de superacin accesible casi a cualquier persona. Pero tambin reconoce que es una arma de dos los, ya que puede llevarte al triunfo, pero si tienes una baja autoestima, tambin puede traumarte y volverte un fracasado de por vida. Es como un cuchillo que en manos de un cirujano te salva la vida, pero en manos de un asesino te la puede quitar.

NEFTAL ANTNEZ H.

Debemos reconocer que vivimos en un mundo negativo, razn por la cual, con mayor razn necesitamos una actitud positiva y optimista. Todo mundo ve slo el lado negativo de las cosas, sobre todo en las noticias. El anunciador de la TV informa que hay un 20 % de probabilidades de lluvia y que el cielo estar parcialmente nublado. Porque no mejor dice que hay un 80 % de probabilidades de que no llueva y que el cielo estar principalmente despejado. El nio llega de la escuela y le dice al pap  Padre, creo que reprob historia el pap lo regaa por esa materia reprobada. Porque no mejor ve que

8Zig

Ziglar, Nos veremos en la cumbre, Editorial

Diana, Mxico 1994.

55

el muchacho aprob todas las dems materias con buena calicacin. En lugar de motivar al muchacho para que le guste esta materia, lo justica diciendo  A m tampoco me gustaba esa materia y tambin la reprob. A m slo me gustaban las matemticas . El 95 % de las noticias en la televisin y en el peridico son negativas. Por esto, debemos evitar verla y leerlo sino tenemos una fuerte autoestima. La segunda razn por la que no nos queremos o valoramos honestamente, es porque mucha gente nos ha dicho que no tenemos habilidad ni capacidad; entre ellos pueden estar nuestros padres, nuestros profesores, nuestros amigos o familiares y otras personas mayores. Pero ellos no nos conocen, ni saben de nuestras verdaderas capacidades y habilidades, por eso no pueden juzgarnos y no es

armaba las 6 caras en 26.04 segundos. En virtud de que el cubo tiene su fundamento en las matemticas, tambin me propuse resolverlo y empec a dedicarle cierto tiempo a este cubo, pero sin descuidar mi trabajo y mis obligaciones. Solo en mis ratos libres lo analizaba y practicaba, al nal obtuve un mtodo para armar las 6 caras del cubo en 44 segundos. La forma en que nos vemos inuye enormemente en nuestra forma de ser. Por esta razn, debemos vernos como triunfadores si queremos obtener el xito. Por ejemplo, Eleanor Rooselvet era una triste combinacin de simpleza, susto y miedo. Mucho tiempo despus y ya adulta tom una decisin. Evalo sus cualidades, comenz a ver sus propios valores y se convirti en una de las mujeres ms encantadoras y persuasivas de Estados Unidos. A pesar de que se desmay en su primer discurso que dio. Jimmy Durante y Humphrey Bogart no eran muy guapos; sin embargo, capitalizaron sus fsicos y decidieron que tendran un lugar en la vida si utilizaban lo que tenan. Ninguna de estas personas se vio fsicamente poco atractiva. Vieron el talento o buenas cualidades que tenan. No compararon sus peores caractersticas con las mejores de otros, En vez de esto, tomaron sus mejores habilidades o talentos, utilizaron lo que tenan y obtuvieron lo que deseaban. Estoy convencido de que hay miles de hombres y mujeres mucho ms guapos que ellos, que no han tenido xito y que desearan tener un 10 % del xito que ellos tuvieron. Por qu no triunfan si son ms guapos y quiz con mejores cualidades? Como saber si soy un mediocre o perdedor. Muy fcil, sino te quieres a ti mismo o no te has valorado honestamente y no has puesto a trabajar tus talentos, lo ms seguro es que seas un fracaso. Si daas tu cuerpo con alcohol, tabaco o drogas, entonces eres un perdedor. Si tienes envidia o celos de los xitos de las dems personas, tambin eres un mediocre.

NEFTAL ANTNEZ H.

verdad lo que nos han dicho. Ciertamente cometemos errores como cualquier ser humano, pero hay una gran diferencia entre aquello que haces y lo que de verdad eres. Hay una gran diferencia entre una persona  mala y una persona que hace alguna cosa mal. Si piensas que eres inferior, seguramente aceptars quedarte abajo y que las dems personas te pisoteen. Pero fuiste hecho para estar en la cumbre, en la cima del xito y si te quedas abajo sers un perdedor, como todos los que no creen merecer el triunfo. Jams debemos compararnos con otras personas, ya que cada cabeza es un mundo; menos debemos compararnos con un triunfador, ya que l tiene la gran ventaja de su mentalidad y nosotros apenas vamos a iniciar el camino del xito. Hay gente que ya tiene ms experiencia que nosotros y por eso son mejores. Pero la experiencia nada tiene que ver con la capacidad. Por ejemplo, hay 900 millones de chinos que hacen lo que t no puedes hacer: hablar chino. Pero eso no los hace mejores que nosotros. Lo hablan porque son chinos y es su lengua, es su experiencia. Otro ejemplo, cuando surgi el cubo mgico inventado por el hngaro Rubik, en 1981 vi en la televisin que el campen mundial Minh Thai

56

Si eres inseguro y consideras que no puedes, entonces ests en el camino del fracaso. Los mediocres no soportan la crtica sana ni aprenden de sus errores. Todos cometemos errores, la diferencia es que el triunfador aprende de ellos y avanza. Los fracasados adoptan una actitud de  no puedo",  me vale ,  no

3.14. Caractersticas de los que utilizan matemticas

Para aprender matemticas, es necesario aprender poco a poco los fundamentos matemticos, no se debe aprender mucho sino los detalles. Despus, la unin de todos esos rmes detalles, reglas o principios nos har dominar y utilizar las matemticas. Ser matemticamente conable signica darse cuenta de la importancia de las matemticas y sentirse capaz de aprender a: Usar las matemticas con facilidad. Resolver

me importa ,  no me interesa . Entonces se

abandonan completamente y dejan de luchar totalmente. Expresan su fracaso buscando excusas y culpando a los dems de su derrota.

Si hicieras un inventario de lo que posees, siendo honestos, su valor sera de millones de pesos. Por ejemplo, una mujer de Gary, Indiana en los Estados Unidos, recibi 1 milln de dlares de un laboratorio farmacutico, porque una medicina le hizo perder la vista. Otra mujer, en California ya no volver a caminar debido a un accidente de aviacin que le lastim la columna vertebral; tambin recibi 1 milln de dlares de la compaa de aviacin. Estaras dispuesto a cambiar tu vista, tu espalda o tus piernas por 2 millones de dlares, equivalentes a 27 millones de pesos al momento de escribir este libro. Lo ms importante es la salud y afortunadamente lo mejor de la vida es gratis.

problemas y trabajar con otros que as lo hagan. Demostrar fuerte habilidad para razonar. Ver ms de una manera de resolver un problema. Aplicar las ideas matemticas a otras situaciones de la vida. Usar la tecnologa. Actualmente, los muchachos deben tener varias ideas asociadas con las matemticas, incluyendo la solucin de problemas, comunicarse matemticamente y el razonamiento lgico, El aprendizaje de las matemticas debe llevarte a: Ser un solucionador de problemas. Comunicarse matemticamente. Demostrar capacidad de razonamiento. Un solucionador de problemas es alguien que pregunta, investiga y explora soluciones a los problemas; muestra la habilidad para atarse con un problema por das si es necesario, hasta encontrar una solucin trabajable; usa diferentes estrategias para llegar a una respuesta; Considera tantas respuestas como posibilidades y aplica las matemticas a situaciones de la vida diaria y las utiliza exitosamente. Es alguien que jams se desanima o se da por vencido. Comunicarse matemticamente signica usar palabras o smbolos matemticos para explicar situaciones de la vida real; platicar

NEFTAL ANTNEZ H.

Todava dudas de tus capacidades y habilidades? Considera que tu cerebro funciona mejor y puede almacenar ms informacin que 24 de las computadoras ms recientes. Si el hombre quisiera hacer un cerebro humano, costara millones de dlares y sera ms alto que un rascacielos y requerira ms electricidad que una ciudad con 100 000 habitantes. Su construccin requerira de los cientcos ms brillantes del mundo, y a pesar de su tamao y su costo, este cerebro creado por el hombre no podra dar origen a un solo pensamiento. Algo que tu puedes hacer en un abrir y cerrar de ojos.

57

respecto a como llegar a una solucin; escuchar otras maneras de pensar y quiz cambiar su pensamiento; escribir acerca de las matemticas y no slo dar una respuesta. El matemtico para comunicarse utiliza el lenguaje matemtico, que en su mayor parte es el lenguaje algebraico. Demostrar capacidad de razonamiento es para justicar y explicar nuestro pensamiento respecto a las matemticas; pensar lgicamente y ser hbil para explicar similitudes y diferencias respecto a las cosas y tomar decisiones basados en stas diferencias; y pensar respecto a las relaciones entre las cosas y platicar de ellas. Tener varios juicios respecto a algo y al nal emitir una conclusin.

Un poco antes del examen repasa todo los temas que incluir dicho examen. Resuelve problemas similares a los que viste en clase. No te desveles un da antes del examen. Jams te pongas nervioso en un examen, vale ms conservar la calma. Los nervios slo complican la situacin. Los que se ponen nerviosos o quieren copiar demuestran que son ojos y no estudiaron. No te enojes. Ten todo tu material listo para el examen, tal como: lpiz, goma, sacapuntas, calculadora, juego geomtrico, formulario, tabla peridica, etc. Llega puntual al examen. Si llegas tarde estars presionado por el tiempo y te puedes poner nervioso. Si lle-

NEFTAL ANTNEZ H.

3.15. Cmo me preparo para un examen?

Una situacin importante es demostrar nuestro aprendizaje y esto generalmente se realiza mediante un examen o prueba escrita. Los exmenes son inevitables y parte de todo el proceso educativo. Siempre estamos haciendo exmenes en cualquier etapa de nuestra vida: exmenes de admision para ingresar al siguiente nivel de estudios, exmenes para aprobar las asignaturas, exmenes para obtener empleo, exmenes para titularnos, etc. Por lo anterior, no debes temer a los exmenes, sino enfrentarlos con valor y preparacin, ya que cuando realmente hemos aprendido jams reprobaremos al realizar cualquier examen. A continuacin te doy algunas sugerencias tiles para presentar un examen:

gas puntualmente, tendrs ms tiempo para contestar el examen. Antes de empezar el examen primero dale un vistazo general y despus contstalo detalladamente. Lee cuidadosamente las instrucciones y haz y contesta solo lo que se te pide. Primero contesta lo que ya sabes, donde ests seguro que las respuestas son correctas. Despus, con calma contesta en forma analtica y lgica las dems preguntas. No adivines la respuesta, lee la pregunta hasta que entiendas lo que te piden. Contesta todo el examen. Concntrate en el examen, no pierdas tiempo tratando de copiar o dejndote copiar. Aprende por ti mismo y jams copies. Verica que hayas contestado todo el examen. No dejes una sola pregunta o problema sin contestar, ya que la mayora de los profesores, en los problemas calican el procedimiento y no slo el resultado. Procura aprovechar todo el tiempo que dura el examen, no quieras ser de

Estudia 2 horas diarias. El aprendizaje es un hbito no una casualidad. De acuerdo con los temas del examen, elabora una serie de problemas y preguntas que crees te harn en el examen y contstalas correctamente.

58

los primeros que entregan su examen, sino de los primeros en calicacin. Para los que todava dudan de sus extraordinarias aptitudes y capacidades, por ltimo, permtanme transcribir las palabras del gran pensador, losofo y matemtico francs Ren Descartes, quien en el primer prrafo de su libro El Discurso del Mtodo, habla de la inteligencia del ser humano, que l denomina el buen sentido y de lo suciente que todos poseemos de sta cualidad, sus palabras son:

Sin embargo, para los que todava creen en la suerte, me permito redactarles una leyenda china. En la antigua China, a aquel campesino que posea un caballo era considerado como rico y afortunado, por esto Meng Song era envidiado por sus vecinos, ya que tenia un hermoso caballo blanco, el cual lo ocupaba para sembrar la tierra, para cosechar y posteriormente para llevar las cosechas a vender a la ciudad. Todos sus vecinos con envidia decan:  Que buena suerte! Que buen suerte tienes, Meng Song!. Pero un da, un vecino envidioso dej abierta la puerta del corral de Meng Song y el caballo se escap. Ahora, todos sus vecinos exclamaron:  Que mala suerte! Pero que mala suerte tienes, Meng Song!. Al tercer da, el caballo de Meng Song regres junto con otros cinco caballos salvajes. Ahora, todos sus vecinos dijeron:  Que buena suerte! Pero que buena suerte tienes, Meng Song!. Al otro da, Son Song el hijo mayor de Meng Song trat de domar a los caballos salvajes y uno de ellos lo tumb tan fuerte que le fractur una pierna y un brazo. Nuevamente, todos sus vecinos dijeron:  Que mala suerte! Pero que mala suerte tienes, Meng Song!. En esos das China entr en guerra con Japn y el ejrcito chino empez a reclutar a los jvenes mayores de edad, pero como Son Song estaba incapacitado no fue seleccionado. Otra vez, todos sus vecinos dijeron:  Que buena suerte! Pero que buena suerte tienes, Meng Song!.
El 29 de mayo de 1953, a las 11:30 de la maana, Sir Edmund Hillary y el nativo sherpa Tenzing Norkay conquistaron la cumbre del Himalaya, el monte Everest, el ms alto del mundo con 8 842 metros de altura. Hillary declar  Pienso que en la vida to-

 El buen sentido es la mejor cosa repartida del mundo, pues cada cual piensa que posee tan buena provisin de l, que aun los ms descontentos respecto a cualquier otra cosa, no suelen desear ms del que ya tienen. En lo cual no es verosmil que todos se engaen, sino que ms bien esto demuestra que la facultad de juzgar y distinguir lo verdadero de lo falso, que es lo que propiamente llamamos buen sentido o razn, es naturalmente igual en todos los seres humanos; y, por tanto, que la diversidad de nuestras opiniones no proviene de que unos sean ms razonables que otros, sino tan slo de que dirigimos nuestros pensamientos por direcciones distintas y no consideramos las mismas cosas. No basta, en efecto tener el ingenio bueno; lo principal es aplicarlo bien. Las almas ms grandes son capaces de los mayores vicios como de las mayores virtudes; Y los que andan muy despacio pueden llegar mucho ms lejos, si van siempre por el camino recto, que los que corren, pero se apartan de el .

NEFTAL ANTNEZ H.

Existe la suerte?
Entre ms trabajes y te prepares ms suerte tendrs. Yo no s si existe la suerte o no, aunque si puedo decir que gracias a mi esfuerzo y dedicacin he logrado todo lo que quiero y todo parece indicar que tengo mucha suerte. Pero creo que el trabajo y un buen comportamiento y el amor a mis padres, a mi familia y a la sociedad en general, siempre se recompensan en gran manera.

dos luchamos contra una montaa como el Everest, y que la clave para lograr el xito

59

es muy semejante en ambos casos . As es,

amigo lector. Hay una cumbre que cada uno debe alcanzar. Hay una para cada uno. Hay una para ti. Es la cumbre de la vida. Los jvenes pueden compararse a los alpinistas. El escritor francs Ernesto Renn dice que la juventud es el descubrimiento del horizonte innito que es la vida. Puedes jarte un elevado ideal, tan alto como el Everest, y lanzarte a escalar la cumbre de tu propia existencia. Slo t puedes poner lmites a tu ideal; slo t puedes convertir tu vida en una hermosa y gran realizacin. Goethe dice que el joven debe erigir tan alta como sea la pirmide de su existencia, cuya base ya le ha sido dada. T recibiste al nacer la base de tu pirmide. Ahora te toca construir sobre esa base tu propia existencia. Construye tu pirmide tan alta como sea posible. T, y slo t, puedes jar la altura de tu propia cumbre.

RESPUESTAS A LAS ACTIVIDADES Galileo Galilei

1. Fue la fsica, puesto que l era fsico. 2. En Italia, debido a que Galileo es italiano. 3. Porque existe duda de que Galileo sea el creador de la ciencia. Las comillas se usan para indicar duda, incertidumbre o sarcasmo. 4. La observacin de hechos particulares. 5. La comprobacin y la formulacin de leyes generales. 6. Explicar los fenmenos naturales.

NEFTAL ANTNEZ H.

Hemos terminado este capitulo, espero que te haya servido para prepararte para iniciar el viaje en el fascinante mundo de las matemticas. No dudes en repasarlo cuando tengas temor o quieras reforzar tu motivacin, la cual te servir de escudo o proteccin cuando inicies grandes acciones. Observa bien el camino y sigue atentamente las seales, la simbologa y las reglas e instrucciones, para que seguramente llegues a tu destino. Al nal del camino slo existen 2 pueblos, uno llamado xito y el otro fracaso, de tu esfuerzo, actitud y optimismo depender al poblado que llegues. Recuerda:  T eres el arquitecto

7. Si ha sufrido cambios, pero no se le ha agregado nada esencial al mtodo. 8. Eran tericos totalmente, ya que no aceptaban ni practicaban la experimentacin. Maestro Federico: es un grosero usted, lo reprender mi esposo, sino se corrige, le meter una golpiza para que aprenda a educarse. La ltima vez, no cumpli sus obligaciones usted, debe corregirlo mi esposo, lo golpear para que aprenda a cumplir con su trabajo. Maestro Federico, es muy inquieto y merece un buen castigo. Maestro: Federico es un grosero, usted lo reprender, mi esposo sino se corrige, le meter una

de tu propio destino .

60

golpiza para que aprenda a educarse. La ltima vez, no cumpli sus obligaciones, usted debe corregirlo, mi esposo lo golpear para que aprenda a cumplir con su trabajo. Maestro, Federico es muy inquieto y merece un buen castigo.

El hombre que calculaba

1. Es la base de la razn y el entendimiento. 2. Es comparar una magnitud con otra que se toma como base de comparacin. 3. Es una medida, una cantidad. 4. La permuta de dimensiones, con vistas a simplicar los procesos de medida. 5. Lo que estudia la Aritmtica, lgebra, Geometra.

NEFTAL ANTNEZ H.

6. Los nmeros, sus propiedades y transformaciones. 7. La evaluacin de dimensiones que varan o que son desconocidas, pero que se pueden representar por medio de relaciones y frmulas. 8. Los cuerpos o smbolos que tienen forma, tamao y posicin. 9. Es una ciencia que eleva el alma y engrandece al ser humano. 10. Sencillo y modesto. LA HISTORIA DEL MONARCA YEMENITA 1. Una hermosa princesa que lleva un cntaro de agua pura y fresca. 2. La pintura, la msica, la escultura y la arquitectura. 3. La retrica, la dialctica y la losofa. 4. Auxiliar a las artes divinas y a las ciencias humanas. 5. La Aritmtica. 6. Son instructores o maestros. 7. Una tumba. 8. Vanidoso, indolente y de escasas dotes intelectuales. 9. El desgobierno.

61