Professional Documents
Culture Documents
Sekolah
Mata Pelajaran
: Fisika
Kelas/Semester
: XII /2 (Gasal)
Peminatan
: IPA
Materi Pokok
: Data Digital
Alokasi Waktu
: 2 Pertemuan @2 x 45 menit
(4 Jam Pelajaran)
sederhana
D.Materi Pembelajaran
1. Teknologi Digital dalam Transmisi dan Penyimpanan Data
2. Teknologi Telepon Seluler
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: ( 2 JP)
Langkah
Sintak
Deskripsi
Pembelajaran
Model
Pembelajara
n
Kegiatan
Stimulasi
- Guru memberi salam
dilanjutkan dengan
Pendahuluan
menanyakan kabar siswa dan
kesiapan belajar
- Guru menanyakan tugas yang
diberikan untuk mencari
informasi dari berbagai
literatur tentang materi yang
akan dibahas
- Guru memberikan apersepsi
dan motivasi
- Guru menampilkan gambar 2
alat teknologi digital
Kegiatan Inti
**)
Problem
statemen
( pertanyaan
/identifikasi
masalah
Data
collection
(pengumpul
an data)
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk mengemukakan
pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang
ditampilkan
Data
processing (
pengolahan
data)
-
Alokasi
Waktu
15 menit
Generalisati
on (menarik
kesimpulan)
Kegiatan
Penutup
Pertemuan Kedua
Langkah
Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Sintak Model
Pembelajaran
Stimulation
(stimulasi/
pemberian
rangsangan)
Deskripsi
Alokasi
Waktu
memahami
tentang
penyimpanan data secara
digital dan manfaatnya
dalam kehidupan seharihari
Mengamati
Siswa
melakukan
kegiatan
pengamatan
penyimpanan
media
data
melalui
pengambilan
gambar
menggunakan
kamera,
flashdisk,
penyimpanan
data
menulis
sebuah
pada
dan
dengan
buku
Menanya
Siswa diharapkan menanyakan:
o Kapan media penyimpanan data
pertama kali diperkenalkan?
o Bagaimana prinsip kerja masingmasing media penyimpanan data
menggunakan kamera, handphone,
dan flashdisk?
o Apa kelebihan dan kekurangan
masing-masing media
penyimpanan data menggunakan
kamera, handphone, dan flashdisk?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Secara berkelompok, siswa
mengumpulkan informasi melalui studi
pustaka artikel di internet tentang data
dan informasi, sejarah perkembangan
media penyimpanan data, media
penyimpanan data analog, penyimpanan
data digital, penyimpanan data
komputer
Menalar/mengasosiasi
Melalui diskusi kelompok dan tanya
jawab dengan guru, siswa menelaah
hasil studi pustaka untuk menuliskan
perbedaaan data dan informasi, sejarah
media penyimpanan data, prinsip kerja
masing-masing media pernyimpanan
data tersebut, kelebihan dan kekurangan
masing-masing media penyimpanan
data
Mengomunikasikan
o Masing-masing
kelompok
mempresentasikan
hasil
studi pustaka dan diskusi
kemudian
merespon
pertanyaan/sanggahan
yang
dikemukakan
oleh
kelompok siswa lainnya
Guru menyampaikan penguatan
dan koreksi mengenai proses
belajar mengajar maupun materi
ajar mengenai data dan informasi,
sejarah perkembangan media
penyimpanan data, media
penyimpanan data analog,
penyimpanan data digital,
penyimpanan data komputer
BENTUK INSTRUMEN
Lembar Observasi
Format Penilaian
Soal Pilihan Ganda
Tugas
Format Penilaian laporann
proyek
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
Penilaian sikap
: Lembar observasisikap pada saat diskusi
Penilaian Pengetahuan : soal uraian
Penilaian Keterampilan : Lembar PenilaianLaporan Proyek
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remidial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian bagi peserta
didik yang mendapat nilai di bawah 2,67
Strategi pembelajaran remidial dilaksanakan dengan pembelajaran remidial,
penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum
dicapai oleh masing-masing peserta didik
Peserta didik yang mendapat nilai diatas 2,67 diberikan tugas mengkaji materi
telepon selule
4. Kunci dan Pedoman Penskoran : Terlampir
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
: gambar alat yang termasuk teknologi digital
2. Bahan
3. Sumber Belajar : - Fisika SMA jilid III, bahan bacaan yang relevan dari internet