RESUMO

Do que se trata/problema
O presente artigo faz um estudo acerca do gesto na performance musical e seu possvel
potencial de otimizar a comunicao na interpretao. Para este estudo foram utilizadas
trs obras para trombone do compositor Estrcio Marquez Cunha.

objetivo
Com respaldo em pesquisas bibliogrficas e meu relato de experincia na preparao e
interpretao das obras, esta pesquisa visa descrever a relao entre o gesto
musical e a performance.

metodologia
Em nossa anlise interpretativa encontramos vrios momentos em que o gesto musical
juntamente com o movimento corporal influenciam na expressividade do intrprete,
interferindo diretamente no ato da performance.

concluso
O artigo revela que este trabalho o resultado de uma combinao da prtica
interpretativa, estudo bibliogrfico sobre gesto musical, anlise das obras interpretadas e
relato da minha experincia enquanto intrprete.

4 Consideraes Finais
Este trabalho o resultado de uma combinao da prtica interpretativa, estudo
bibliogrfico sobre gesto musical, anlise das obras interpretadas e relato da minha
experincia enquanto intrprete das obras. Minha reflexo se baseia nos ensaios das
obras as quais realizei estreia. Ensaiando-as, pude ter certeza de algo que me intrigava: a
importncia do gesto musical na comunicao da obra. Ao fazer este estudo ganhei uma
conscincia do cuidado que o trombonista deve ter ao interpret-las.
Analisando as primeiras obras para trombone do compositor Estrcio Marquez
Cunha, pude observar que elas exigem mais do que tcnica instrumental. Elas pedem

uma postura corporal no comum em outras obras. Assim, percebi que precisava saber
mais sobre esta nova experincia, e a partir de reflexes realizadas com o compositor
chegamos a concluso que se tratava de gestos musicais.
Minha experincia enquanto interprete dessas obras me levou a pensar sobre a
importncia da analise antes da interpretao. Descobrir na partitura os elementos que
formam o todo da obra e buscar solues tcnicas que tornasse vivel a sua leitura. Cada
perodo da msica tem sua peculiaridade, cada compositor traz consigo uma identidade,
dessa forma, vale ressaltar que o interprete muitas vezes deve abrir mo de seu gosto ou
predileo musical para vivenciar a obra.
O grande intrprete o que sabe desaparecer diante da obra, embora
vivendo-a intensamente, isto , colocando ao servio dela todas as
energias do esprito. Para conseguir tal resultado, o intrprete no
pode entregar-se de corpo e alma emoo; muito pelo contrrio,
deve manter-se lcido na emoo, lembrando-se sempre de sua funo
de veculo mdium na comunicao emotiva (MAGNANI, 1989,
p. 65).

Estrcio relata que o interprete quem que d vida, que realiza a obra. Mas o
interprete precisa se encontrar na obra, fazer sua leitura, estabelecer gestos, posturas e
aes, oferecidos pelo compositor na partitura, para comunicar o contedo implcito na
obra. Durante o mestrado tive a experincia de tocar por vrias vezes as obras relatadas
neste artigo. Na disciplina Msica de cmara com tcnicas estendidas, ministrada pela
professora Dr Snia Ray, pude tocar a obra Music for Trombone & Piano com a
professora de piano e msica de Cmara do Instituto Federal de Gois Dr Marina
Gonalves. At ento, eu s havia tocado duas obras do compositor, Music for
Trombone Solo e Dilogo para voz masculina e trombone.
Realizei analise da partitura e interpretei segundo meus conhecimentos musicais,
porm, na leitura e estudo de cmara com Marina Gonalves, minha viso das obras do
Estrcio foram ampliadas, pois ela j havia interpretado vrias obras do compositor
antes. Na poca ela ainda estava cursando o doutorado cujo tema de sua tese As
canes de Estrcio Marquez Cunha sob o ponto de vista do pianista colaborador,
estando diretamente ligado com a proposta que estvamos trabalhando ali. Durante os
ensaios, discutamos questes interpretativas e gestuais da obra, nestes eu realizava
anotaes e fazia pequenos relatrios descrevendo o processo, sabendo que este poderia
ser aproveitado no artigo.

Simultaneamente estava estudando a obra Msica para Trombone n. 4, onde

pude aproveitar muitas informaes aprendidas atravs da experincia com Marina.
Nesta obra, tive a experincia de participar ativamente no processo de criao. Aps
trabalhar leitura, pude fazer vrias releituras contando com a participao do
compositor. Trabalhamos questes de interpretao gestual e musical. Na vspera da
estreia da obra, tive a oportunidade de realizar uma pr-estreia na disciplina Msica
Contempornea, com o professor Dr. Fbio Oliveira, onde este pde me ajudar em
questes de duraes mtricas de determinados efeitos musicais e posicionamento da
estante de partitura para melhor visualizao dos gestos musicais.
Em Msica para Trombones e Percusso pude contar com o intrprete Kemuel
Kesley, este havia sido aluno do Fbio Oliveira na graduao, e j tinha experincia na
interpretao de obras contemporneas. Sua experincia nos levou a reestilizar alguns
efeitos musicais pensando em uma melhor projeo sonora, de articulao, timbre, etc.
Alguns de nossos desafios tcnicos encontrados foi realizar os movimentos gestuais
corporais e movimentao no palco, tais como: entrar tocando no palco em momentos e
pontos diferentes, trabalhando a espacialidade e possibilidades sonoras do ambiente;
movimentar para traz do gongo; movimentos de gesto musical para tocar a campana do
trombone no gongo; movimentar-se para o prato suspenso tocando com a campana do
trombone no mesmo at tirarmos o timbre desejado; sair do palco seguindo o
percussionista. Todas estas aes demandaram horas de trabalho, disciplina e
concentrao, mas ao final, na estreia da obra, pudemos apresentar as obras em forma
de recital, trazendo vida novas possibilidades para o repertrio do trombone.