Compaeros y compaeras

Ya habiendo transcurridos algunos das desde la decisin tomada por el Honorable

Consejo Superior en torno a adherir a la gratuidad propuesta por el gobierno, como
Izquierda Autnoma UC quisiramos aportar humildemente a la discusin. Desde
nuestros inicios como colectivo poltico nos hemos propuesto contribuir de manera
fraterna y propositiva al esfuerzo que implica superar el actual modelo educacional de
mercado. Por lo mismo, los ltimos eventos no nos han dejado indiferentes, as como
las distintas declaraciones de autoridades y representantes estudiantiles. Ante esto,
queremos declarar lo siguiente:
-Consideramos preocupante el rumbo que ha adoptado la reforma educacional,
no solo por la improvisacin que la ha caracterizado, sino por su contenido
poltico. Durante los ltimos aos, los estudiantes de Chile se han movilizado
por una educacin pblica, gratuita, de calidad y democrtica, la cual es
incompatible con una forma de financiamiento que fomenta la competencia entre
instituciones y mantiene la subsidiaridad como eje central del modelo.
Lamentablemente, la gratuidad propuesta por el gobierno en la ley corta,
consecuencia del fallo del Tribunal Constitucional, no hace distincin
alguna en base al aporte u orientacin de las instituciones a financiar y, peor
an, deja en la incertidumbre a tres universidades estatales, reforzando de
esta manera el abandono del Estado hacia sus instituciones. Como resultado,
la ley corta representa un mal antecedente para la reforma al sistema de
educacin superior que ser discutida en los prximos meses.
-De igual manera, nos preocupa la forma en que los vaivenes de la reforma han
sido abordados al interior de la UC. En contraste con una discusin abierta y
dialogante con toda la comunidad universitaria, desde rectora se opt por
un proceso marcado por la opacidad y las decisiones tomadas a espaldas de
la universidad. Sumado a lo anterior, los argumentos vertidos pblicamente por
rectora han girado en torno a la defensa corporativa de la institucin y a un
posible desbalance financiero, el cual fue descartado, en contraposicin a una
mirada de autocrtica que nos permitiera transformar la UC en una institucin
ms abierta y democrtica. Por el contrario, en repetidas oportunidades se
manifest la oposicin a una reforma que originariamente consideraba una
democratizacin mnima como criterio para el acceso a la gratuidad bajo el
argumento de una supuesta vulneracin a la autonoma universitaria.
La UC tiene una deuda pendiente con la apertura de espacios de dilogo y
discusin vinculantes por parte de todos los miembros de su comunidad,
razn por la cual mostramos nuestro rechazo al voto de confianza que se le
otorg a Ignacio Snchez en el ltimo Consejo Superior, puesto que solo
refuerza la costumbre de tomar decisiones sin previa discusin democrtica.

-Finalmente, quisiramos tambin manifestar nuestra preocupacin con la

actitud con la que se ha abordado este tema dentro de la poltica universitaria. En
varias ocasiones, y a pesar de las crticas vertidas, se ha hecho mencin de cerca
de 3800 compaeros que sern beneficiados por la ley corta, los cuales
corresponden al nmero de estudiantes bajo los primeros 5 deciles de ingreso
que hoy pertenecen a la UC. Nos alegra que el prximo ao haya menos
compaeros, y por tanto familias, que tengan que endeudarse o ver mermado su
bienestar por acceder a un derecho como debiera ser la educacin. No obstante,
no podemos dejarnos llevar por una cifra que se muestra como engaosa.
Actualmente la gran mayora de los 3800 estudiantes mencionados ya se
encuentran cubiertos va becas, tanto por la beca bicentenario 1, la beca UC
complementaria al arancel de referencia2, como por otro tipo de becas
complementarias.
Por consecuencia, como colectivos comprometidos con transformaciones
reales en el modelo educativo no podemos celebrar una iniciativa que se
encuentra marcada por beneficios marginales y que no pone en su centro la
transformacin de un sistema que se encuentra en deuda en trminos de
calidad, equidad y acceso, puesto que lo que se encuentra en juego es la
posibilidad de una educacin que super su carcter mercantil y subsidiario.
No queremos quedarnos simplemente en una crtica infructfera ni mucho menos dar a
entender que tenemos todas las respuestas. No existen soluciones mgicas para la
coyuntura en la que nos encontramos, pero s existen consensos en torno a la direccin
que debiera seguir la reforma. Una reforma sustantiva del modelo requiere que
redefinamos la educacin que queremos, al mismo tiempo que cambiamos la lgica de
financiamiento hacia una que no abandone a las instituciones bajo el yugo del
autofinanciamiento y no implique el endeudamiento y precarizacin de miles de
familias que solo buscan acceder a lo que es su derecho. El llamado es a la unidad de
las fuerzas transformadoras en pos de una reforma que escuche a la sociedad y se la
juegue por cambios reales.
Quisiramos terminar este comunicado llamando a llenar las calles este prximo martes
22 de Diciembre en la marcha convocada por el movimiento estudiantil, as como a
poner toda nuestra creatividad y esfuerzo en un 2016 que debemos afrontar con
esperanza y conviccin.

IZQUIERDA AUTNOMA UC

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http://portal.becasycreditos.cl/index2.php?id_contenido=29367&id_portal=74&id_seccion=4188
http://arancelesybeneficios.uc.cl/becas-de-arancel/beca-uc-complementaria-al-arancel-de-referencia