UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

DIAGNOSTICO
TEMA:

NIVEL CULTURAL, SOCIO-ECONOMICO DE LOS

VENDEDORES DEL MERCADO VINOCANCHON

TRABAJO PRESENTADO POR:

ARANZABAL VILLALBA, Adilzon
COD: 012200145J
CURSO: DIAGNOSTICO EMPRESARIAL
DOCENTE: DIAZ PAZ, LUIS ANTONIO

CUSCO - DICIEMBRE- 2015

INDICE

1. .INTRODUCCIN...3
2. OBJETIVO...4
3. METODOLOGA....4
4. DIAGNSTICO SITUACIONAL DE LOS COMERCIANTES DEL MERCADO
VINOCANCHON....4
5. COMO SE PODRIA AYUDAR A LOS COMERCIANTES PARA MEJORAR SU
SITUACION?...........................................................................................................................5
6. CONCLUSIONES....6

1. .INTRODUCCIN.

Este informe presenta un anlisis del diagnstico de las facultades que integran la UNIVERSIDAD
ANDINA DEL CUSCO. Dicho diagnstico, fue realizado en el marco del inters de la
administracin que rige cada una de ellas dentro de sus instalaciones.
En este documento se describe en primer lugar la situacin actual de los miembros que lo
conforman. El anlisis cualitativo y cuantitativo considera los siguientes aspectos:
- la descripcin de las reas de trabajo en las diferentes facultades.
- las actividades laborales y condiciones de trabajo
- la situacin competitiva en que se encuentran.
- el uso del tiempo libre y apoyo en las labores que no se toman mucho en cuenta.
- su autopercepcin
- expectativas y visin de futuro, su percepcin de la problemtica como trabajador.
.
Finalmente se establecen conclusiones, Esperamos que este informe aporte a la sensibilizacin y a
la reflexin en relacin a los efectos del trabajo de los trabajadores en los puestos que se
encuentren.

2. OBJETIVO.
Este informe tiene como objetivo analizar el nivel competitivo y tico de los trabajadores en los
puestos que ocupan en cuanto a la administracin en las diferentes facultades, de las falencias a la
que estn sometidas, y proponer alguna alternativa de mejora en su calidad de servicio.
Asimismo, que tanto los estudiantes que son los ms afectados y los visitantes deberan llevarse una
buena opinin de ellos puesto que muchos no son bien tratados.

7. METODOLOGA.
La metodologa empleada para recoger la informacin fue cualitativa, lo cual se hizo mediante una
observacin directa en la UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO posibilitando un anlisis
exhaustivo de la situacin de los trabajadores en sus puestos de desempeo. De este modo, adems
de recoger datos cuantificables que caracterizan a los trabajadores.

8. DIAGNSTICO SITUACIONAL
La universidad Andina desde el ao 2011 est enfocada a dar una educacin de calidad y
avanzar en la acreditacin e internacionalizacin, preocupaciones prioritarias de la actual
gestin. La Universidad Andina del Cusco asume el reto y compromiso por la mejora
continua de la educacin, para ello realiza procesos de autoevaluacin y posteriormente
acreditacin institucional y acreditacin de las carreras profesionales. Tambin tiene el
compromiso de mejorar las condiciones para generar convenios interinstitucionales para la
movilidad docente y estudiantil.
Sin embargo al realizar un recorrido por todas las reas que conforman la administracin en
la universidad encontraremos lo siguiente:
Bienestar Universitario no brinda servicios oportunos, eficaces y de calidad a los miembros
de la comunidad universitaria, especialmente orientados al desarrollo psico-afectivo social y
fsico de los estudiantes.
Todo esto no permite ofrecer a la comunidad universitaria espacios de crecimiento,
motivacin y apoyo para el crecimiento personal y desarrollo del proyecto de vida, para
alcanzar su bienestar. E Igualmente no ofrece programas psicopedaggicos que optimicen el
rendimiento acadmico de los estudiantes favoreciendo el desarrollo de actitudes y aptitudes
para el aprendizaje.
. En gran parte de las facultades los profesores estn poco preparados y desmotivados, lo
que se traduce en niveles bajos de exigencia al estudiante. En general, la universidad no

hace otra cosa que arrastrar el lastre de la mala preparacin impartida en la escuela
secundaria. Por ello es frecuente escuchar quejas de los empleadores por el desempeo
deficiente de los recin egresados; la dificultad para conseguir trabajo de muchos
profesionales tambin responde a la mala preparacin. Lgicamente hay excepciones: las
ofertas de trabajo suelen ser para profesionales provenientes de ciertas universidades, lo que
demuestra que ellas otorgan un mejor nivel de formacin.
La incertidumbre econmica es el segundo problema que aqueja prcticamente a todas las
universidades. La escasa disponibilidad de recursos lleva a tomar medidas negativas, sobre
todo en las universidades particulares, como aumentar excesivamente el nmero de
alumnos. Tambin tiene efectos negativos.
Otro problema muy frecuente es que, adems de hacerse muy poca investigacin, sta es de
pobre calidad. Sin duda, en este tema se ha retrocedido en lugar de avanzar. Los recursos
econmicos que las universidades destinan a la labor de investigacin de los docentes son
nfimos, y sobre todo, cada vez es ms notoria la falta de capacidad. Es escaso el nmero de
publicaciones o comunicaciones de nivel aceptable, y son contadas las universidades que
realizan investigacin con continuidad y resultados
Cabe tambin mencionar la ausencia de relaciones de colaboracin acadmica entre
universidades. Este problema se reproduce a nivel de los docentes; es sintomtica la poca
colaboracin cientfica entre colegas de la misma rea que laboran en distintas universidades
del pas.
Finalmente, est el problema de la desconexin entre la universidad y la empresa, lo que
afecta tanto la posibilidad de los graduados de insertarse rpidamente en el mercado laboral,
como la necesidad del sector empresarial de contar con cuadros que se adapten prontamente
a la labor productiva. El poco contacto que se establece se da casi siempre por relaciones
particulares, las cuales no garantizan continuidad. Pese a sus evidentes necesidades, las
empresas guardan todava mucho esceptismo respecto la capacidad de las universidades de
satisfacerlas
9. COMO SE PODRIA AYUDAR A UNIVERSIDAD PARA MEJORAR SU SITUACION?
Una forma de ayudarles es Fortalecer el Modelo Educativo de Calidad basado en la innovacin
del proceso de enseanza aprendizaje, investigacin, responsabilidad social y extensin
universitaria.
Inicien o consoliden un proceso de recuperacin es la disponibilidad de recursos econmicos.
Sin ellos es imposible exigirles calidad. Es ms, es vital para el pas que lleguen a las
universidades muchos recursos y que stos sean bien empleados. Por ello, el
Estado debe encauzar hacia las universidades recursos del erario pblico y fomentar que por
diversas vas lleguen otras muchas ayudas, tanto a las universidades pblicas como a las
privadas. Las fuentes pueden ser tanto nacionales como internacionales.

Conviene por ejemplo que existan incentivos tributarios a las donaciones que hagan las
empresas, debiendo buscarse paralelamente otros mecanismos que fomenten el apoyo de las
empresas a las universidades
. Otra forma de generar recursos para las universidades es la creacin de un sistema de becas
que, al otorgar recursos a los alumnos que las merezcan y necesiten, permita canalizar recursos a
todas las universidades, de forma saludable.
Una segunda condicin necesaria para el despegue del sistema universitario peruano es el
fomento de la eficiencia y la compettividad5
. As como una empresa ineficiente arroja prdidas y si no supera esa ineficiencia no hay ms
alternativa que cerrarla, ante la ineficiencia de una universidad no se debe actuar como si nada
pasara. El problema es que en el caso de una universidad la ineficiencia no se refleja en dficit
econmicos sino en la no consecusin de sus objetivos, como la formacin de buenos
profesionales, lo que involucra aspectos no tan fciles de medir. La pregunta central es cundo
es buena una universidad?, es decir, con qu criterios se debe efectuar la evaluacin?
Este tema de la evaluacin es de importancia crucial, pues es un excelente mecanismo para
estimular la calidad. Todas las universidades deben recibir recursos suficientes para pagar
sueldos dignos a todos los profesores y asegurar

10. CONCLUSIONES.

Luego de analizar lo que se considera son los problemas ms importantes de la universidad

ANDINA DEL CUSCO -bajo nivel acadmico, incertidumbre econmica , escasa investigacin
de calidad, poqusimas relaciones de colaboracin acadmica entre universidades, e inexistencia
casi total de relacin con el sector empresarial se describe algunas propuestas para encarar esos
problemas.
Se establece antes las condiciones para que la universidad inicien un proceso de recuperacin:
disponibilidad de recursos econmicos, creciente eficiencia y competitividad, y existencia de
una buena legislacin universitaria.
Las soluciones que plantea incluyen la implementacin de un sistema de acreditacin, la
supresin de la gratuidad indiscriminada, el fomento del acercamiento entre la empresa y la
universidad, y la aplicacin de una poltica que fomente el financiamiento.
Existe un elevado nmero de egresados que no han podido alcanzar los Grados de Maestra y
Doctorado en nuestra Universidad. Al respecto es prioritario actualizar el Reglamento de Grados
que permita no slo la presentacin de trabajos de investigacin individuales, sino grupales
integrado por equipos polivalentes. Adems de diferenciar las Segundas Especialidades de las
Maestras y Doctorados.