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1. Introduccin
Los archivos eclesisticos registran el camino seguido por la Iglesia y dado
que son los lugares de su memoria deben recoger los datos con los que se ha
escrito la historia de la comunidad eclesial, para que ofrezca la posibilidad de una
valoracin de lo que se ha realizado, de los resultados obtenidos, de las omisiones
y de los errores. Adems deben conservar las fuentes del desarrollo histrico de la
comunidad eclesial y las que se refieren a la actividad litrgica y sacramental,
educativa y asistencial, que clrigos, laicos y miembros de los institutos de vida
consagrada y de las sociedades de vida apostlica han desarrollado en el curso de
los siglos (Funcin Pastoral, 1997).
Particularmente los archivos de seminarios custodian una documentacin
sumamente especfica, es decir, la que se genera tras la formacin de nios y
jvenes que aspiran a ser ordenados como sacerdotes, aunque si bien es cierto, no
todos los alumnos que pasan por los seminarios llegan a ser sacerdotes, es aqu
donde los archivos de los seminarios se convierten en herramientas vitales para el
estudio de la educacin en los lugares donde se han desarrollado, dado que
nicamente en estos archivos se custodia este tipo de documentacin desde el
siglo XVI.
Es en este contexto en el que surge nuestro estudio: en lneas generales,
dar a conocer una propuesta de cuadro de clasificacin aplicable al conjunto de
archivos de seminarios que componen la Iglesia, haciendo especial relevancia en
el desarrollo de las secciones y series que tienen que ver con aspectos educativos,
porque ser en ellas donde los historiadores e investigadores encuentren variados
contenidos sobre procesos educativos y pedaggicos, pero tambin de carcter
biogrfico que nos permitirn en el trazado de biografas sobre personajes
relevantes que han pasado por cada una de estas instituciones, incluso
constituyendo perfiles genealgicos de gran calado. La relacin de contenidos
dentro del cuadro de clasificacin de un archivo de seminario es amplia, sin
embargo, y por ello que nos hayamos decantado por los educativos, son estos los
que sustentan el cuadro de clasificacin y por tanto, los que suponen un mayor
volumen documental dentro de estos archivos. Los objetivos que se acometern
son:
1. Presentar una exposicin generalista de la historia de los seminarios y sus
archivos.
2. Aportar un cuadro de clasificacin marco para los archivos de seminarios,
teniendo siempre en cuenta circunstancias especficas para cada uno de
ellos.
3. Analizar someramente la propuesta de cuadro de clasificacin presentada,
muy especialmente aquellas secciones y series que aportan contenidos
educativos, ofreciendo a los investigadores variadas lneas de trabajo que
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Existe una amplia y variada bibliografa en relacin a la historia de los seminarios. La primera de
estas obras fue la de Juan de Giovanni, Historia de los seminarios clericales, traducida por el
maestro Fray Bernardo Agustn de Zamora, por mandato del obispo de Salamanca don Felipe
Beltrn en la imprenta de Francisco Rico, 1778. Adems: Castro Alonso, M. (1998). Enseanza
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poca de la Ilustracin: Ensayo de una pedagoga eclesistica en el siglo XVIII. Madrid: Consejo
Superior de Investigaciones Cientficas.
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centros para atender la formacin del clero que en el siglo XVI era escasa. En
concreto en la sesin XXIII del Concilio, que se desarroll desde el 15 de julio de
1563 al 11 de noviembre de 1563, se aborda, junto con la doctrina sobre el
Sacramento del Orden, la creacin de seminarios y se dispone que las catedrales
fueran las que se encargaran de su fundacin (Merkel, 1901).
Establece el santo Concilio que todas las catedrales, metropolitanas e Iglesias
mayores, tengan obligacin de mantener y educar religiosamente, e instruir en la
disciplina eclesistica, segn las posibilidades y extensin de las dicesis, cierto
nmero de jvenes de la misma ciudad y dicesis, o, a no haberlos en sta, de la
misma provincia, en una colegio situado cerca de las mismas Iglesias, o en otro lugar
oportuno, a eleccin del obispo... (ses. 23, can. 18 de reforma. Merkel, 1901).
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GOBIERNO
Autoridad Real
1.02.01 Ordenanzas y Provisiones
1.02.02 Reales Cdulas
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2.0
SECRETARA
2.01
Asuntos Acadmicos
2.01.01 Solicitud/Justificantes
2.01.02 Matrculas
2.01.03 Actas de Exmenes
2.01.04 Notas
2.01.05 Becas
2.01.06 Expedientes de Conducta
2.01.07 Listado de Alumnos
2.02
Asuntos Generales
2.02.01 Certificaciones
2.02.02 Correspondencia
2.02.03 Expedientes Personales
2.02.04 Informaciones
2.02.05 Planes de Estudios Acadmicos
2.02.06 Normativas y disposiciones
3.0
ADMINISTRACIN
Colectas
3.04.01 Estipendios de misa
3.04.02 Campaa Da del Seminario
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3.04.03 Donativos
3.05
Obras Pas
3.05.01 Administracin
Cuentas
Inventario de Bienes
Libro de Cuentas
3.05.02 Obras Pas
4.0
RDENES SAGRADAS
4.01
Expedientes de rdenes
SECCIN GOBIERNO
En la primera parte del cuadro propuesto nos centraremos especficamente
en las subsecciones Conferencia Episcopal y Rectorado-Claustro.
La Conferencia Episcopal comienza a hacerse presente en los cuadros de
clasificacin de archivos de seminarios a partir del siglo XX, cuando empieza a
vincularse de forma directa con el funcionamiento de estas instituciones. Como
ocurre a nivel Vaticano, la Conferencia Episcopal acta en relacin a los
seminarios por medio de rganos especficos creados para tales fines, en este caso
por medio del Secretariado de Seminarios y Universidades, que participa
activamente en el desarrollo de los planes formativos (que abarcan la vertiente
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SECCIN SECRETARA
Es, sin lugar a dudas, la seccin del cuadro de clasificacin propuesto para
archivos de seminarios que ms datos aportar para el estudio de cuestiones
relativas a educacin y alumnado. Los seminarios, como entidades educativas que
son, hacen clara distincin entre una secretara ms general, que puede ser
extrapolada a otras entidades, y una secretaria acadmica que va a gestionar
asuntos relacionados estrictamente con la docencia. Son varias las series
documentales que aportan estos contenidos:
Solicitud/Justificantes (2.01.01): los alumnos que deseaban ingresar en un
seminario deban enviar al obispo una splica o solicitud informando de los
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deseos que le llevaban a querer ingresar en este centro. Los datos que aportan
estos documentos nos permiten la identificacin del alumno y de su procedencia;
de sus progenitores, siendo esta cuestin de vital importancia para la confeccin
de genealogas, as como del trazado de mapas topogrficos.
Matrculas (2.01.02): estos registros de alumnos que cursaron sus estudios en
seminarios son muy frecuentes. Su anlisis nos facilitar el desarrollo de estudios
relativos a alumnos, procedencias, edades, cronologas de mayor o menor apogeo
en un seminario.
Actas de exmenes (2.01.03): documentos que recogen ordenadamente las pruebas
acadmicas que se realizan en los seminarios. Su anlisis nos muestra relaciones
nominales de los alumnos que participaron en exmenes permitindonos conocer:
alumnos, materias examinadas, calificaciones, distribucin cronolgica de
exmenes y cursos, profesores, etc.
Notas (2.01.04): Los registros de notas complementan la informacin acadmica
de los alumnos de cualquier centro educativo, sirva de ejemplo, el de los
seminarios. Son relaciones de alumnos y calificaciones en las diferentes materias
impartidas en cada centro.
Becas (2.01.05): los seminarios entendidos como entidades educativas de la
Iglesia catlica no han obviado nunca a los ms necesitados, desarrollando un
sistema de ayudas basado en becas completas, medias becas y otras
gratificaciones. Esta serie documental nos permite conocer: los alumnos que
solicitaron la gracia de dispensa econmica, bien del pago de matrcula o de
manutencin; el momento en que la solicitaron; el tipo de beca solicitada y la beca
concedida.
Expedientes de conducta (2.01.06): son informes especficos elaborados por los
prrocos que cada uno de los alumnos deban presentar al obispo y al rector para
poder ingresar. Se da cuenta de su procedencia y actitudes, as como de su
relacin con la Iglesia. Aporta por tanto, relaciones nominales de alumnos, con
datos relativos a familiares y procedencias.
Listado de Alumnos (2.01.07): como su nombre indica, es la relacin ordenada de
los alumnos en los diferentes cursos. Su anlisis nos facilita un valor testimonial y
probatorio sobre el paso por estos establecimientos de ciertos personajes.
Certificaciones (2.02.01): los certificados de alumnos que se conservan en
archivos de seminarios nos permiten conocer el alumnado en funcin de las
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SECCIN ADMINISTRACIN
Los contenidos que aporta la tercera de la secciones del cuadro de
clasificacin son los relacionados con la actividad contable y patrimonial de cada
seminario.
An as, desde el punto de vista econmico muestran algunos datos
interesantes para el trabajo que estamos acometiendo, dado que exponen
relaciones nominativas y cronolgicas de los pagos que los alumnos abonaron a
estos centros para su manutencin (no olvidemos que se trataba de un internado) y
su formacin acadmica. El mayor inters de estos datos es que nos permiten
conocer los nombres de los alumnos que fueron becados, as como la gestin
econmica de estas entidades educativas eclesisticas desde el siglo XVI a
nuestros das.
4. Conclusiones
Pensar histricamente en los seminarios espaoles significa, ante todo,
considerar la prolfica articulacin entre la potencia creativa de la Iglesia catlica
y el poder estructurador del Estado. En el momento inicial esta combinacin se
apreciaba en cuestiones religiosas, polticas, culturales y sociales, que fueron
germen de estas nuevas instituciones, los seminarios, que nacieron para dar
soluciones a problemas de antao que se expandan por la Iglesia catlica
universal.
En medio de este proceso histrico los seminarios se articulan como
grandes promotores de cultura y educacin que plasman en sus planes de estudios
y que generan una abundantsima documentacin que se focaliza en sus archivos.
El cuadro de clasificacin se convierte en una herramienta vital para la
organizacin intelectual de los contenidos generados por estas entidades
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