LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA

DIFERENCIAS ENTRE LOS CDIGOS ORAL Y ESCRITO

El cdigo escrito no es una simple transcripcin del cdigo oral ya que la expresin oral
tiene sus propias reglas. Los cdigos oral y escrito se diferencian tanto en sus
caractersticas contextuales como textuales.
DIFERENCIAS CONTEXTUALES
Se refieren al contexto de la comunicacin: espacio, tiempo y relacin entre los
interlocutores.
ORAL

ESCRITO

Comunicacin espontnea. El hablante

puede rectificar, pero no borrar lo que
ya ha dicho. El oyente est obligado a
comprender el texto en el momento de
la emisin y tal como se emite.

Comunicacin elaborada. El hablante

puede corregir y rehacer el texto sin
dejar rastros. El lector puede escoger
cmo y dnde quiere leer el texto (en
qu orden, la velocidad, etc.)

Comunicacin efmera. Los sonidos son

perceptibles solamente durante el
tiempo que permanecen en el aire.

Comunicacin duradera. Las letras se

graban en un soporte estable y
perduran. El escrito adquiere valor
social de testigo y registro de los
hechos.

Utiliza mucho los cdigos no verbales:

fisonoma, vestidos, movimientos,
paralenguaje (cualidades de la voz y
vocalizaciones: risa, llanto)

Utiliza poco los cdigos no verbales. En

cambio se apoya en la disposicin del
espacio y del texto, la textura del
soporte, etc.

El contexto extralingsatico posee un

papel muy importante.

El contexto extrlingstico es poco

importante. El escritor crea el contexto
a medida que escribe.

Hay interaccin durante la emisin del

texto. Mientras habla, el hablante ve la
reaccin del oyente y puede modificar
su discurso.

No hay interaccin durante la

composicin. El escritor no puede
conocer la reaccin del lector.

Hoja elaborada por Cristina Carmona con informacin de Describir el escribir. Cmo se aprende a escribir.
Daniel Cassany. Barcelona, Paids, 1989.

DIFERENCIAS TEXTUALES
Hacen referencia al mensaje de la comunicacin, al texto.
ORAL

ESCRITO

Adecuacin
Uso ms frecuente de las variedades
Uso ms frecuente del estndar.
dialectales. Tendencia a marcar la
Tendencia a neutralizar las seales de
procedencia geogrfica, social y
procedencia del escritor.
generacional.
Bajo grado de formalidad, usos
privados, propsitos subjetivos,
asociado a temas generales.

Alto grado de formalidad, usos

pblicos, propsitos objetivos, asociado
a temas especficos.

Coherencia
Seleccin menos rigurosa de la
Seleccin muy precisa de la
informacin: presencia de digresiones,
informacin: el texto contiene
cambios de tema, repeticiones, datos
exactamente la informacin relevante.
irrelevantes.

Estructura del texto abierta: hay

interaccin, el hablante puede
modificarla durante la emisin.

Estructura cerrada: responde a un

esquema previamente planificado por el
escritor.

Estructuras poco estereotipadas: el

hablante tiene ms libertad para
elaborarlas como desee.

Estructuras estereotipadas: con

convenciones sociales, frmulas y frases
hechas.

Cohesin
Menos gramatical: utiliza sobre todo
Ms gramatical: signos de puntuacin,
pausas y entonaciones, y algunos
enlaces y conectores, sinnimos,
elementos gramaticales.
pronominalizaciones.
Alta frecuencia de referencias al
contexto, a la situacin.

Alta frecuencia de referencias internas

al mismo texto.

Gramtica: lxico
Uso de comodines: cosa, esto,
Tendencia a usar los vocablos
hacer, algo, etc.
equivalentes y precisos.

Uso de tics lingsticos o palabras

parsito: s?, mmm

Uso de muletillas: Palabras o

expresiones usadas repetidamente pero

no son necesarias para la comunicacin:
o sea, bueno, este etc.

Ausencia de estos elementos.

Tendencia a eliminarlos