You are on page 1of 4

UniversidadAutnomadeChihuahua

FacultaddeArtes
PRCTICADOCENTEI
Prof.Responsable:Dra.PatriciaA.GonzlezMoreno

INFORMEDEUNEVENTODEOBSERVACIN
Nombredeobservador:IbznJairMinjaresReyes.
Profesorobservado:JoelRicardoRosChavez.
Niveleducativo/Grado:Gruposmixtosprimariaysecundaria.
Tipodeeducacinmusical:TeoraMusical.
Institucin:CentrodeestudiosMusicales.
Fecha:14deseptiembrede2015y15deseptiembrede2015.
Duracin:(duracindelaclase/leccinyduracindelaobservacin):4horas.

Observando el entorno musical.


Se le d una alta importancia a la msica ya que es una escuela dedicada a la msica, los
maestros que imparten las clases en el CEM (Centro de Estudios Musicales) son en su mayora
egresados de ibart hoy en dia facultad de artes.
Tambin los padres muestran un inters por la educacin musical de sus hijos, dos ejemplos de
estos es primero, el concierto didctico que tuvieron los alumnos la semana pasada; y el segundo
una kermese que se hizo por motivo del da de la independencia. En ambos eventos pude observar
que la respuesta de los padres de familia fue muy positiva, en su gran mayora los padres de os
alumnos asistieron a estos eventos.
Tambin a la gran mayora de los alumnos los padres son los que los llevan en auto y los dejan a la
entrada de la escuela; de igual manera a la hora de salida, ningn alumno sale de edificio si no llega
su padre hasta la puerta y pregunta por su hijo, hasta ese momento el alumno se pude retirar.
Al ser una escuela dedicada exclusivamente a la msica se puede observar a los alumnos con sus
instrumentos musicales, tambin se puede escuchar mientras caminas por los pasillos a los alumnos
tocando piezas individualmente y en ensamble.
Respecto a lo que se puede observar en las paredes de los edificios y en las paredes de los salones es
que, si hay adornos o ayudas visuales pero no de msica, sino de materias que son impartidas en la
maana por

Semana No. 3
Cul es el ambiente educativo-musical observable?
Qu es lo que los indicadores observables muestran respecto a la importancia dada a la educacin
musical como parte esencial del currculum (por estudiantes, padres de familia, directivos y otros
maestros?
Qu caractersticas de este ambiente de aprendizaje musical lo hacen nico o significativo? Desde
el momento en que entras al edificio, pon atencin en los signos y sonidos que percibes Qu
escuchas al caminar por los pasillos? Qu es lo que observas en las paredes? Qu hacen los
adultos (directivos, padres de familia, maestros)? Cules son los diferentes roles que asumen los
adultos?

En cuanto al saln de msica, tiene asignado un lugar especial en la escuela? Dnde se localiza?
Qu apariencia tiene? Cmo est arreglado y/o acondicionado? Cmo entraron los alumnos?
Cmo se acomodaron (se sentaron; se movan a otros lugares)? Qu procedimiento se us para
distribuir y recoger los materiales didcticos (instrumentos, libros, etc.)?
Qu notaste acerca de los alumnos? En qu se pareceran entre ellos o en qu se diferenciaban?

You might also like