Microdirect: desarrollo de microcapacidades directivas para

empresarias y emprendedoras
Identificador
C20090191
Descripcin
Producto formativo interactivo y multisoporte para la formacin en Microcapacidades Directivas, bajo la modalidad de
formacin on-line (e-Learning) y soporte mvil (m-Learning), con el objetivo ltimo de mejorar la calidad y la eficacia de la
formacin continua de las empresarias, emprendedoras y por extensin, del resto de trabajadoras, tcnicas y expertas que
deban utilizar estas capacidades en la direccin o en la gestin diaria de sus trabajos. Los contenidos del producto son, entre
otros: 0. Utilidades y manejo de la herramienta. 1. Autoconocimiento 2. Motivacin 3. Asertividad 4. Trabajo en equipo 5.
Resolucin de conflictos, El grupo destinatario principal lo configura las mujeres, empresarias y/o emprendedoras.
Objetivos
Adquisicin de competencias en Habilidades Directivas e impulsar la puesta en prctica de las mismas por medio de ejemplos,
situaciones y casos prcticos
Conocimientos Previos
No se disponen

General
Informacin general del ODE
Idioma
Estado
Proveedor de contenidos
Editor de la publicacin

Conocimientos Previos
Ciclo Fecha Creacion

Espaol
Final
CENTRO DE INVESTIGACION Y FORMACION
DE EMPRESAS, S.A.L. - CIFESAL
PLATAFORMA ENLACES EMPRESARIAS
AUTNOMAS Y EMPRENDEDORAS POR EL
PROGRESO
no se disponen
18/03/2010

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Periodicidad revision
Identificador
Revisor
Fecha de revision
Tamao
Sistema operativo/navegador

Version Minima
Otros Requisitos de plataforma

Mapa de navegacion
Facilidad de uso del sistema de navegacin
Claridad del mapa de navegacin
Valoracin global del sistema de navegacin
interno
Observaciones
Valoracin global de imgenes fijas
Valoracin global de imgenes en
movimiento
Tamao y tipos de letra
Funcionalidad de cuadros, tablas, grficos y
esquemas
Esttica
Observaciones
Locucion
Calidad de musica y sonido
Observaciones
Existencia de recursos de asistencia tcnica
adecuados
Existencia de informacin sobre
conocimientos tcnicos para el manejo del
material

C20090191

664MB
Windows 7, Windows Vista, Windows XP, Linux
Internet Explorer 6 o superior; Mozilla Firefox 2 o
superior.
- Para instalar los archivos para telfono mvil:
Telfono mvil compatible con vdeo de resolucin
320X240 pxeles para vdeos. - Mvil compatible con
Java Micro Edition para aplicacin detest. Cable USB y
software de instalacin de aplicaciones del mvil. Sistemas operativos: Windows XP, Vista, 7; MacOS
Leopard , OS Snow Leopard; GNU/Linux. Navegadores: Internet Explorer 6 o superior; Mozilla
Firefox 2 o superior. - Plugins. Adobe Flash Player 6 o
superior (http://get.adobe.com/es/flashplayer/). - Otros:
Adobe Acrobat Reader
(http://get.adobe.com/es/reader/).
no
3/5
2/5
3/5

4/5
2/5
4/5
4/5
4/5
4/5
4/5
si
no

Uso Educativo
Caractersticas educativas y pedaggicas
Tipo de interactividad
Tipo de recurso educativo

Nivel de interactividad
Densidad Semantica
Agrupamiento de Alumnos
Dificultad
Tiempo tipico de aprendizaje
Conocimientos Previos
Tematica Descripta en la presentacin
Objetivos Didcticos Descripta en la
presentacin
Competencias Descripta en la presentacin

Combinado
Expositivo|Juego Didctico|Lectura Guiada|Comentario
de texto/imagen|Cuestionario|Autoevaluacin|Examen
4/5
4/5
Individual
4/5
30 horas
no se disponen
Adquisicin de competencias en Habilidades Directivas
e impulsar la puesta en prctica de las mismas por
medio de ejemplos, situaciones y casos prcticos
Formacin destinada a incrementar destrezas
analticas|Formacin en competencias propias del
puesto de trabajo

Contenido DescriptIvo en la presentacin

MDULO 1: Trabajo en equipo Presentacin 1. Qu

es el trabajo en equipo? 2. Trabajo en equipo vs.
Trabajo en grupo 2.1. Grupos dentro de la empresa 2.2.
La sinergia en los equipos de trabajo 3. Los pilares del
trabajo en equipo 3.1. Dimensiones claves 3.2. Las 5
"C" del trabajo en equipo 4. Tipos de equipos de
trabajo 5. Jefes / Lderes 6. Roles en los equipos 6.1.
Tipos de roles en el equipo 7. Comunicacin en el
trabajo en equipo 7.1. Las 3 herramientas de la
comunicacin 8. Fases para crear un equipo Vdeoprcticas: - Trabajo en equipo (leccin) - Explicacin
tutor virtual (leccin) MDULO 2: Comunicacin
Presentacin 1. Qu es la comunicacin? 1.1. Niveles
de comunicacin 2. El proceso comunicacional 2.1. La
comunicacin como proceso activo 2.2. La pregunta
integral 2.3. Las tres herramientas de la comunicacin
3. El lenguaje no verbal 3.1. Criterios bsicos de la
comunicacin no verbal 3.2. Elementos de la
comunicacin no verbal 3.2.1. Kinesia 3.2.2.
Paralingstica 3.2.2. Proxmica 4. Comunicacin en
las empresas 4.1. La comunicacin formal 4.2. Flujo de
comunicacin 4.3. Caminos de la comunicacin 4.4. La
comunicacin informal 5. Cmo presentar para
convencer 5.1. Conocer 5.2. Disear 5.1. Ejecutar
Vdeo-prcticas: - El lenguaje no verbal (leccin) Comunicacin no verbal (leccin) MDULO 3:
Gestin del tiempo Presentacin 1. Qu es el tiempo?
2. El tiempo en el trabajo 2.1. Evolucin del tiempo en
el trabajo 2.2. Qu es la gestin del tiempo? 3.
Ladrones de tiempo 3.1. Clasificacin de ladrones de
tiempo 4. Cmo gestionar mi tiempo? 4.1. La
herramienta TIME-PRO 4.2. Importancia de la
definicin de los objetivos 4.3. Tipos de objetivos 4.4.
Definicin de cmo lo voy a hacer 4.5. Definicin de
cundo lo voy a hacer 5. Delegar 5.1. Qu significa
delegar 5.2. Confianza 5.3. Sndrome del "YO lo hago
todo" 5.4. Normas para programar el tiempo 6.
Comunicacin y tiempo 6.1. Niveles de comunicacin
6.2. La comunicacin como proceso activo 6.3. Las tres
herramientas de la comunicacin 7. Reuniones eficaces
7.1. Pasos para hacer una reunin eficaz 7.2. Fases de

Tipo de conocimiento
Correspondencia entre objetivos y
contenidos
Ritmo en la presentacin de contenidos
Organizacin y secuencia de los contenidos
del material
Densidad de los contenidos del material
(relacin volumen/tiempo)
Calidad global del material
Visin de conjunto de los contenidos del
material
Utilizacin combinada de diferentes
lenguajes en la representacin de los
contenidos
Lenguajes
Procesos Cognitivos
Elementos Instruccionales

La propuesta formativa se desarrolla en

nuevos soportes educativos
El soporte utilizado es adecuado para el
abordaje del objeto de estudio
Soporte en el que puede desarrollarse la
propuesta formativa

una reunin eficaz Vdeo-prcticas: - Gestin del

tiempo (leccin) - Explicacin tutor virtual (leccin)
MDULO 4: Negociacin Presentacin 1. Qu es la
negociacin? 1.1. Factores de la negociacin 1.2.
Evolucin histrica del concepto de negociacin 2.
Tipos de negociaciones 2.1. Negociacin basada en
intereses 2.2. Negociacin simple 2.3. Negociacin
basada en posiciones 3. Los participantes y sus
circunstancias 3.1. La comunicacin y la negociacin
3.1.1. Niveles de comunicacin 3.1.2. La comunicacin
como proceso activo 3.1.3. Las 3 herramientas de la
comunicacin 3.1.4. El lenguaje no verbal 4. Fases de
la negociacin 5. Apoyo lingstico para la negociacin
6. Tipos de negociadores Vdeo-prcticas: - El cuaderno
de negociacin (leccin) - Negociacin basada en
posiciones (leccin) MDULO 5: Liderazgo
Presentacin 1. Definicin de lder 2. El lder nace o se
hace (Teoras de liderazgo 2.1. Teora de los Rasgos
2.2. Teoras conductuales 2.3. Teora situacional 2.4.
Teora de la Ruta-Meta 3. El lder 360 3.1. Las cuatro
caractersticas del lder 3.2. La diferencia entre el jefe y
el lder 4. Tipos de liderazgo 4.1. Autoritario 4.2.
Democrtico 4.3. Dejar hacer 5. Los 4 fundamentos
para ser un buen lder 5.1. Los peligros del liderazgo
Conclusiones Vdeo-prcticas: - Tipos de lderes: lder
pasivo y democrtico (leccin) - Tipos de lderes. lder
autoritario y 360 grados (leccin) - Reflexin final
Declarativo( qu) |Procedimental ( cmo)
4/5
4/5
4/5
4/5
4/5
si
Frecuentemente

Texto oral|Texto escrito|Imgenes fijas|Imgenes en

movimiento|Cuadros|Esquemas|Mapas conceptuales
Analizar |Comprender|Comprobar|Descubrir|Emparejar|
Evaluarse|Observar|Practicar|Reflexionar
Interpelacin al aprendiz para que participe,
reflexione|Referencias a la visin de conjunto de los
contenidos|Ejemplos, problemas|Actividades de
aprendizaje
si
si
Smartphones

La propuesta formativa se desarrolla a

travs de nuevas herramientas educativas
Las herramientas utilizadas permiten un
atractivo acercamiento al objeto de estudio
Las herramientas utilizadas son idneas para
el tipo de conocimiento que se aborda
Las herramientas son utilizadas
aprovechando sus potencialidades
Herramientas sobre las que se desarrolla la
propuesta formativa
Observaciones sobre soportes y herramientas
tecnolgicas

si
si
si
Plataformas de e-learning open source

Accesibilidad

Modo de interaccin para el acceso

Modo de acceso al siguiente nivel
Modo de presentacin de la informacin
dentro del objeto
Control Flexible
Trabaja a pantalla completa
Permite cambiar la resolucin con ajuste de
contenido
Control sobre el tiempo de ejecucin
Permite adaptar la visualizacin
Tamao de caracteres
Tipo de fuente
Color de Fuente
Color de Fondo
Formato de cursor
Formato seleccion
Tratamiento y contraste de la imagen
Demanda en el mercado
Reconocimiento de la formacion
Valoracin global del grado de especificidad
- transversalidad

Empleabilidad
Factores de satisfaccin
Tipologia de evaluacion

Ratn
Visual
Auditivo|Visual|Textual
si
si
no
si

3/5
3/5
Grado medio de transversalidad

Alto
Alcance de la evaluacion
Permiten la correcta identificacin de las
competencias requeridas en los
correspondientes puestos de trabajo
Permiten a las empresas obtener informacin
sobre los avances en la formacin y
desarrollo de los profesionales
Logran el desarrollo de una metodologa que
permita analizar los procesos de innovacin
Abordan innovaciones en los productos
(bienes o servicios)
Abordan innovaciones tecnolgicas en los
procesos
Abordan innovaciones no tecnolgicas,
nuevos mtodos o mejoras significativas de
los mtodos ya existentes de comercializacin
o de organizacin del trabajo
Permiten evaluar el impacto resultante de la
formacin profesional para el empleo segn
cada sector
Realizan una evaluacin de la reaccin
Permiten evaluar el grado de utilidad para la
empresa
Permiten evaluar los aprendizajes y
competencias adquiridos por el participante
y el grado de alcance de los mismos
Permiten detectar si las competencias
adquiridas con la formacin se aplican en el
entorno de trabajo
Permiten evaluar el retorno de la inversin y
la rentabilidad producida
Tienden a generar un aprendizaje ameno,
atractivo, prctico y eficaz
Escenarios
Ofrece posibilidades de Juego Individual y
multijugador
Ofrece propuestas originales
Ofrece conocimientos tericos previos
Existencia de Sistema tutorial
Seleccin y variacin de las propuestas
Presentacin de secuencias variables
Uso educatico del error
Mdulos asociados a una unidad de
competencia del certificado de
profesionalidad
Mdulos formativos reconocen y promueven
las buenas prcticas en el desarrollo de la
propia prctica laboral
Mdulos formativos incorporan
problemticas caractersticas del puesto de
trabajo en las correspondientes unidades de
formacin
- La resolucin de los videos no es muy buena - En
Observaciones finales
algunos videos no te permite avanzar. - En la pestaa
"Recursos de Aprendizaje" cuando intentas abrir los

Manuales o Recursos Documentales no se abren.