Maratona GoisVest

LNGUA PORTUGUESA

Aula 04
Questo 01 (Prova Brasil):
Leia o texto:
A Cincia Masculina?
Attico Chassot
Editora Unisinos, RS (51) 590-8239.
104 pgs. R$ 12.
O autor procura mostrar que a cincia no feminina. Um dos maiores exemplos que se pode
dar dessa situao o prmio Nobel, em que apenas 11 mulheres de cincias foram laureadas em
202 anos de premiao. O livro apresenta duas hipteses, uma histrica e outra biolgica, para a
possvel superao do machismo em frase como a de Hipcrates (460-400 a.C.) considerado o pai
da medicina, que escreveu: A lngua a ltima coisa que morre em uma mulher.
Revista GALILEU, Fevereiro de 2004

A expresso dessa situao (l. 2) refere-se ao fato de

A) a cincia no ser feminina.
B) a premiao possuir 202 anos.
C) a lngua ser a ltima coisa que morre em uma mulher.
D) o pai da medicina ser Hipcrates.
E) o Prmio Nobel foi concedido a 11 mulheres.
Leia o poema abaixo para responder s questes 2 e 3.
CRUCIFIXO
um crucifixo de marfim
Ligeiramente amarelado,
Ptina do tempo escoado.
Sempre o vi patinado assim.
Me, irm, pai meus estreitado
Tiveram-no ao chegar o fim.
Hoje, em meu quarto colocado,
Ei-lo velando sobre mim.
E quando se cumprir aquele
Instante, que tardando vai,
De eu deixar esta vida, quero
Morrer agarrado com ele.
Talvez me salve. Como espero
Minha me, minha irm, meu pai.
BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira. 20. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p. 270.

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Questo 02 (UEG - 2013):

No poema, o eu lrico
A) est certo da salvao de sua alma, caso esteja segurando o crucifixo hora de sua morte.
B) se ressente do fato de ter sobrevivido morte de todos os seus familiares.
C) transmite a impresso de que o momento de sua morte est demorando a ocorrer.
D) v-se acometido por um sentimento de nostalgia em relao ao seu passado familiar.
Questo 03 (UEG - 2013):
Em relao sua estrutura, o poema apresenta
A) versos heptasslabos ou heptassilbicos.
B) versos octosslabos ou octossilbicos.
C) rimas esdrxulas na primeira estrofe.
D) rimas esdrxulas na segunda estrofe.
Leia o trecho abaixo para responder s questes 4 e 5.

No era feio o lugar, mas no era belo. Tinha, entretanto, o aspecto tranquilo e satisfeito de quem
se julga bem com a sua sorte.
A casa erguia-se sobre um socalco, uma espcie de degrau, formando a subida para a maior altura
de uma pequena colina que lhe corria nos fundos. Em frente, por entre os bambus da cerca, olhava
uma plancie a morrer nas montanhas que se viam ao longe; um regato de guas paradas e sujas
cortava-as paralelamente testada da casa; mais adiante, o trem passava vincando a plancie com
a fita clara de sua linha campinada [...].
BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. So Paulo: Penguin & Companhia das Letras. p.175.

Questo 04 (UEG - 2013):

Com relao ao tempo narrativo, nota-se que a utilizao do pretrito imperfeito
A) aproxima o material narrado do universo contemporneo do leitor.
B) confere ao texto um carter dual, que oscila entre o lrico e o metafrico.
C) faz com que o tempo da narrativa se distancie, at certo ponto, do tempo do leitor.
D) torna o texto mais denso de significao, na medida em que institui lacunas temporais.
Questo 05 (UEG - 2013):
No excerto, narrao e descrio
A) so elaboradas com a finalidade de conferir mais agilidade e maior dinamismo trama do
romance.
B) so elaboradas de modo que uma se sobrepe outra, o que faz decair a qualidade esttica do
texto.
C) se configuram para melhor caracterizar a atmosfera pessimista e sombria do espao da narrativa.
D) se entrelaam para melhor situar o leitor diante dos eventos que compem o enredo.

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Leia o Texto para responder s questes de 06 a 08.

Texto I
PREFCIO
So os primeiros cantos de um pobre poeta. Desculpai-os. As primeiras vozes do sabi
no tm a doura dos seus cnticos de amor.
uma lira, mas sem cordas; uma primavera, mas sem flores; uma coroa de folhas, mas
sem vio.
Cantos espontneos do corao, vibraes doridas da lira interna que agitava um sonho,
notas que o vento levou, como isso dou a lume essas harmonias.
So as pginas despedaadas de um livro no lido...
E agora que despi a minha musa saudosa dos vus do mistrio do meu amor e da minha
solido, agora que ela vai seminua e tmida por entre vs, derramar em vossas almas os
ltimos perfumes de seu corao, meus amigos, recebei-a no peito, e amai-a como o consolo
que foi de uma alma esperanosa, que depunha f na poesia e no amor esses dois raios
luminosos do corao de Deus.
AZEVEDO, lvares de. Lira dos vinte anos. In: Obra completa. Organizao de Alexei Bueno. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 2000. p. 120.

Questo 06 (UFG 2013/1 - 1 fase):

Os aspectos lingusticos e enunciativos do texto demonstram que se trata do gnero prefcio, pois
o autor
A) apresenta sua viso de mundo, explorando o uso de metforas como recurso persuasivo.
B) comenta a obra, apresentando justificativas e explicaes sobre sua autoria.
C) narra uma histria pessoal, explicitando os conflitos vividos por quem escreve poesia.
D) descreve sua infncia, justificando o carter ingnuo que marca a obra.
E) critica a falta de erudio dos jovens da poca, antecipando as dificuldades de leitura.
Questo 07 (UFG 2013/1 - 1 fase):
No prefcio, a cena enunciativa coloca o autor e o leitor em um mesmo tempo e espao. Quais
elementos lingusticos contribuem para esse efeito no dilogo?
A) As vozes em terceira pessoa e a palavra "primavera".
B) Os enunciados negativos e o termo "lira".
C) As oraes adversativas e o substantivo "poeta".
D) Os argumentos explicativos e o adjetivo "pobre".
E) As frases imperativas e o advrbio "agora".
Questo 08 (UFG 2013/1 - 1 fase):
Se ao invs de usar perodos compostos como em " uma lira, mas sem cordas; uma primavera,
mas sem flores; uma coroa de folhas, mas sem vio.", o autor tivesse escolhido perodos simples:
" uma lira sem cordas. uma primavera sem flores. uma coroa de folhas sem vio.", a imagem
construda a respeito de sua obra no seria a mesma, porque
A) o pressuposto produzido pelo uso do termo sem indica a impossibilidade de os poemas
retratarem a completude das coisas do mundo.
B) a oposio entre os objetos naturais e os produzidos pelo homem autoriza a interpretao de
que a natureza seja a musa inspiradora dos poemas.

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C) o subentendido produzido pelo uso do mas leva o leitor ao entendimento de que a obra
comparada a produes rudimentares.
D) a contradio marcada pelo uso do mas permite a compreenso de que a essncia das coisas se
mantm mesmo quando lhes falta o atributo principal.
E) a anttese instaurada na comparao entre realidade e fico produz a ideia de que a poesia
deva realar a aparncia das coisas.
TEXTO II

Almeida Junior, Ezequiel Freire, s.d., leo sobre

tela, 55X40cm, Coleo da Academia Paulista
de Letras.
Reproduo fotogrfica Isabella Matheus.
Disponvel em:
http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_i
c/index.cfm?fuseaction=artistas_obras&acao=mais&inicio1
&cont_acao=1&cd_verbete=93. Acessado em: 12ago2011.

TEXTO III

Anita Malfatti, O homem amarelo, 1915-1916,

leo sobre tela, 61X51cm, Coleo Mario de
Andrade do Instituto de Estudos Brasileiros da
Universidade de So Paulo.
Reproduo fotogrfica de Romulo Fialdini.
Disponvel em:
http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_i
c/index.cfm?fuseaction=artistas_obras&acao=mais&inicio=
9&cont_acao=2&cd_verbete=323. Acessado em:
12ago2011.

Os textos III e IV representam diferentes movimentos estticos da arte brasileira.

Questo 09 (UFG 2013/1 - 1 fase):
Aponte duas diferenas entre as pinturas, observando os procedimentos de expresso (cor, forma,
equilbrio, contorno, relao entre figura e fundo etc.)
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Questo 10 (UFG 2013/1 - 1 fase):

Identifique qual das duas pinturas corresponde aos valores estticos e aos ideais do Modernismo,
sintetizados na seguinte passagem de Mario de Andrade: O modernismo no Brasil foi uma ruptura,
foi um abandono consciente de princpios e de tcnicas, foi uma revolta contra a inteligncia nacional. (Mario de Andrade, O movimento modernista, 1942)
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