Ejercicio n 5

Unos investigadores realizaron un experimento en el que a cada integrante de una

muestra aleatoria de 16 personas se les dio un estmulo auditivo, estudiando si
existe relacin entre el tiempo de reaccin y el nivel de ruido.
Tiempo de reaccin
Nivel de ruido

5 8 5 3 7 5 8 6 7 12 8 7 10 7 8 10
1 1 2 3 3 4 5 6 6 6 7 8 9 9 10 10

a) Identificar las variables independientes y dependientes

X: Nivel de ruido
Y: Tiempo de reaccin
b) Graficar el diagrama de dispersin
14
12
10
8
Tiempo de reaccion
6
4
2
0
0

10

12

Nivel de ruido

c) Calcular e interpretar
de regresin

y* = 5,07 + 0,39x

la ecuacin

x
1
1
2
3
3
4
5
6
6
6
7
8
9
9
10
10
90
x

y
5
8
5
3
7
5
8
6
7
12
8
7
10
7
8
10
116
y

xy
5
8
10
9
21
20
40
36
42
72
56
56
90
63
80
100
708
xy

x2
1
1
4
9
9
16
25
36
36
36
49
64
81
81
100
100
648
x2

y2
25
64
25
9
49
25
64
36
49
144
64
49
100
49
64
100
916
y2

Tabla N 5
Ecuacin de Regresin, Error estndar de estimacin y Coeficiente de
correlacin del Nivel de ruidos y Tiempo de reaccin de un grupo de 11
estudiantes..

La ecuacin de regresin:

y* = a + bx

a = y bx
Encontramos el valor de a:
a = 7,25 0,39 (5,6)
a = 7,25 2,18
a = 5,07

b=

n xy x y
n x 2 ( x 2)

Reemplazando los valores de la tabla en la formula, tenemos:

1 6(708)90(116)

b=

2
16(648)( 9 0 )

b=

1132810440
103688100

b=

888
268 0

b = 0,39
* Reemplazando en la ecuacin de regresin:
y* = 5,07 + 0,39x
INTERPRETACION:
Iniciando con un tiempo base de 5,07minutos, cada incremento unitario en
los niveles de ruido esta asociado a un aumento promedio de 0,39 minutos.
a = 5,07
Nos indica el tiempo cuando no hay nivel de ruido.
b = 0,39
Nos indica en general que el tiempo de reaccin aumenta a medida que se
incrementa el nivel de ruido, esto es que existe una relacin directa o
positiva entre el tiempo de reaccin x y el nivel de ruido y
d) Grafica la lnea de regresin
X = 1 y* = 5,07 + 0,39 (1) = 5,46
X = 10 y* = 5,07 + 0,39 (10) = 8,97

P1 (1,5)
P2 (10,9)

*Los puntos P1 y P2 estn graficados en el diagrama de dispersin o nube

de puntos.

e) Hallar e interpretar el error estndar de estimacin.

Se=

y 2a y b xy

Se=

9165 ,07 ( 116 )0,39(708)

162

916588,12276,12
14

Se=

Se=

n2

51,76
14

Se= 3,697
Se=1 , 9 2

INTERPRETACION:
Como el error estndar de estimacin es pequeo indica que las 2 variables
estn relacionas muy cerca, esto significa que el coeficiente de correlacin
tiende a ser grande, ya que los puntos sobre el diagrama de dispersin
estn cercanos a la lnea de regresin.
f) Establecer los intervalos de prediccin estimando el tiempo de

reaccin de los niveles de ruido es 6 con un nivel de confianza del

95%.
n = 16

x =6

Se= 1,92

1- = 0,95

Como n = 16 < 30 se usara los intervalos de prediccin para muestras

pequeas
P=[ yt (1 , n2) Se y y+t (1 ,n2 ) Se ]=1

En primer lugar hallamos:

y* = 5,07 + 0,39 (6) = 5,07 + 2,34 = 7,41

Reemplazando tenemos:
P=[ 7,41t ( 0.95 ,1 62) (1,92 ) y 7,41+ t ( 0.95 ,162) (1,92) ]=0.95
P=[ 7,41t ( 0.95 ,14) ( 1,92 ) y 7,41+t (0.95 ,14 )(1,92) ]=0.95
P=[ 7,411, 7613 ( 1,92 ) y 7,41+1,7613 (1, 9 2) ] =0.95
P=[ 7,413 , 3 8 y 7,41+3 ,38 ]=0.95
P=[ 4 , 03 y10 , 79 ] =0.95
P=[ 4 y11 ] =0.95
El 95% de las personas con un estmulo auditivo de nivel 6 tendran un
tiempo de reaccin de 4 a 11 minutos.
g) Calcular e interpretar el coeficiente de correlacin.
r=

r=

n xy x y

[n x ( x) ][n y ( y ) ]
2

(1 6 ) ( 708 )90(116)

[ 16 (648)( 9 0 ) ][ 16( 916)( 116 ) ]

2

r=

113281 0440
2268 x 1200

r=

888
2721600

r=

888
1649,7272

r=0 ,54

 Como r= 0,54 > 0 se trata de una correlacin positiva o directa.

Como r= 0,54 se encuentra en el intervalo 0,40 r 0,70; se
concluye que existe significativa correlacin.
Como r= 0,54 se concluye que existe una correlacin positiva
moderada.

Ejercicio n 8
Un profesor desea establecer si existe relacin entre el tiempo para hacer la tarea
(min) y el tiempo gastado para aprender (min) de 11 estudiantes.
Tiempo para hacer la tarea
40 35 20 38 17 26 22 12 12 5 28
Tiempo gastado para aprender 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 60
a) Identificar las variables independientes y dependientes
X: Tiempo gastado para aprender
Y: Tiempo para hacer la tarea
b) Graficar el diagrama de dispersin

45
40
35
30
25
Tiempo para hacer la tarea

20
15
10
5
0
25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

Tiempo gastado para aprender

y* = 56,06 0,646

Grafico N 8
Diagrama de Dispersin y Lnea de Regresin del tiempo para hacer la tarea
y el tiempo gastado para aprender de un grupo de 11 estudiantes.

c) Calcular e interpretar la ecuacin de regresin

x
30

y
40

xy
1200

x2
900

y2
1600

30
40
40
50
50
60
60
70
70
60
560
x

35
20
38
17
26
22
12
12
5
28
255
y

1050
800
1520
850
1300
1320
720
840
350
1680
11630
xy

900
1600
1600
2500
2500
3600
3600
4900
4900
3600
30600
x2

1225
400
1444
139
676
484
144
144
25
784
7215
y2

Tabla N 8
Ecuacin de Regresin, Error estndar de estimacin y Coeficiente de
correlacin del tiempo para hacer la tarea y el tiempo gastado para
aprender de un grupo de 11 estudiantes..

La ecuacin de regresin:

y* = a + bx
a = y bx
Encontramos el valor de a:
a = 23,18 (- 0,646)(50,90)
a = 23,18 (-32,8814)
a = 56,06

b=

n xy x y
n x 2 ( x 2)

Reemplazando los valores de la tabla en la formula, tenemos:

b=

11 (11630)(560)(255)
11 (30600)( 5602 )

b=

127930142800
336600313600

b=

14870
23000

b = - 646
* Reemplazando en la ecuacin de regresin:
y* = 56,06 + 0,646x
INTERPRETACION:
Iniciando con un tiempo base para hacer las tareas de 56,06 minutos, cada
aumento en el tiempo gastado en aprender esta asociado a una
disminucin promedio de 0,646 minutos.
a = 56,06
Nos indica el tiempo para hacer la tarea cuando no se ha gastado tiempo
para aprender.
b = - 0,646
Nos indica en general que el tiempo para hacer las tareas disminuye a
medida que aumenta el tiempo gastado para aprender X, esta es que existe
una relacin inversa o negativa ente el tiempo empleado en aprender X y el
tiempo en hacer la tarea Y.
d) Grafica la lnea de regresin
X = 30 y* = 56,06 + (-0646) (30) = 36,68
X = 70 y* = 56,06 + (-0646) (70) = 10,84

P1 (30,27)
P2 (70,11)

*Los puntos P1 y P2 estn graficados en el diagrama de dispersin o nube

de puntos.
e) Hallar e interpretar el error estndar de estimacin.

Se=

y 2a y b xy
n2

Se=

Se=

Se=

7215( 56,06 ) 255(0,646)11630

112

432,68
9

7215( 14295,3 ) (7512,98)

9

Se= 48,075
Se=6,933
INTERPRETACION:
Como el error estndar de estimacin es pequeo indica que las 2 variables
estn relacionas muy cerca, esto significa que el coeficiente de correlacin
tiende a ser grande, ya que los puntos sobre el diagrama de dispersin
estn cercanos a la lnea de regresin.
f) Establecer los intervalos de prediccin estimando el tiempo de
demora en hacer las tareas de los alumnos que aprenden en un tiempo
de 10 minutos con un nivel de confianza del 95%.
n = 11

x =10

Se= 6,933

1- =

0,95

Como n = 11 < 30. Se usara los intervalos de prediccin para muestras

pequeas
P=[ yt (1 , n2) Se y y+t (1 ,n2 ) Se ]=1

En primer lugar hallamos:

y* = 56,06 0,646 (10) = 56,06 6,46 = 49,6
Reemplazando tenemos:

P=[ 49,6t ( 0.95, 112 ) ( 6,933 ) y 49,6+t (0.95 ,112) (6,933)]=0.95

P=[ 49,6t ( 0.95, 9) ( 6,933 ) y 49,6+t (0.95 ,9 ) (6,933) ]=0.95

P=[ 49,61,8331 ( 6,933 ) y 49,6+1,8331(6,933) ]=0.95

P=[ 49,612,708 y 49,6+12,708 ] =0.95
P=[ 36,892 y62,308 ] =0.95
P=[ 37 y 62 ] =0.95
El 95% de los alumnos que gastan un tiempo de 10 minutos para aprender
podran hacer la tarea en un tiempo de 37 y 62 minutos.
g) Calcular e interpretar el coeficiente de correlacin.
n xy x y
r=
2
2
n x 2 ( x ) n y 2 ( y )

r=

][

(11 )( 11630 )(560)(255)

[ 11(30600)( 560 ) ] [ 11(7215)( 255 ) ]

2

r=

127930142800
2300 x 14340

r=

1480
329820000

r=

1480
18160,94

r=0,818

Como r= 0,810 < 0 se trata de una correlacin inversa o negativa.

Adems r = - 0818 est cercana a -1, entonces existe una buena
afinidad entre las variables X y Y esto significa que la regresin y* =
56,06 -0,646X estima bien el tiempo para hacer la tarea y
conociendo los valores del tiempo gastado para aprender x.
Como r= - 0,818 se encuentra en el intervalo -0,70 r - 1,00 ; se
concluye que existe alto grado de asociacin.

 Como r= - 0,818 se concluye que existe una correlacin negativa

intensa.