ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROF.

SERAFN CONTRERAS MANZO

PLANEACIN DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2015- 2016
Grado y grupo de preescolar: 2 A
Jardn de Nios: Luis lvarez Barret
Nombre de la practicante: Angelina Camacho Caballero
Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y
desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de
otros.

Aspecto: Identidad personal

Aprendizaje(s) esperado(s):

Necesidades de aprendizaje que se atendern:

Muestra inters, emocin y motivacin ante situaciones

Desarrollar la empata.
Identificacin y regulacin de emociones.
Fomentar los valores de respeto, solidaridad y amistad.

retadoras y accesibles a sus posibilidades.

Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se

propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia
en las acciones que lo requieren

Habla sobre cmo se siente en situaciones en las cuales

es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinin
de otros y se esfuerza por convivir en armona.
Apoya a quien percibe que lo necesita.

Contenidos de aprendizaje
Conceptuales

1. Navidad
2. Villancicos
3. Adornos
navideos

Procedimentales

Reconocer el Significado de la navidad.

Analizar celebracin dentro de las familias.
Identificar y Elaborar los diferentes adornos
navideos.

Actitudinales

Respeto
por
las
participaciones y opiniones
de otros.
Practica la empata con sus
compaeros.
Regula sus emociones ante
situaciones de conflicto.
Expresa
solidaridad
y
amistad
ante
sus
compaeros.

Propuesta de organizacin de la enseanza: Proyecto y Taller.

Evaluacin:
Indicadores de evaluacin

Reconoce el significado de la navidad

Identifica las costumbres y tradiciones de
la navidad en Mxico
Conoce y aprende Villancicos
Identifica y regula sus emociones ante las
diferentes actividades.
Trabaja en equipo, practicando los valores
de respeto, solidaridad y amistad.

Tcnicas

Observacin

Instrumentos

Diario de trabajo
Video grabaciones

Desarrollo de las actividades de aprendizaje

Momento

Sesin 1 Qu se festeja en navidad?

Inicio/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Se inicia la actividad preguntndoles a los nios Quin sabe que es la

navidad?, Cmo la festejan?, En qu mes se festeja?,Qu adornos hay en
la navidad?, se escuchan las participaciones de los nios y se van anotando
en el pizarrn.

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(15 minutos)
Cierre/ tiempo
aproximado
(5 minutos)

Momento

Organizaremos a los nios para llevarlos a la biblioteca donde se les para un

video que explica que se festeja en la navidad y unas diapositivas donde les
explicaremos a los nios como festejamos la navidad dentro de nuestro pas
Mxico.
Para finalizar con la actividad regresaremos al saln para revisar las
respuestas que un inicio los nios comentaron para ver cules son correctas a
manera de repaso y agregaremos las respuestas que faltan para saber Qu
se festeja en navidad?, por ultimo les pediremos a los nios que se lleven
como tarea Cmo festejan la navidad en su familia? Y Cules son los
adornos que usan dentro y fuera de su casa?

Sesin 2 Cmo festejo la navidad en mi casa?

Recursos didcticos/
espacio

Video y
diapositivas
que explica
Qu se
festeja en
navidad?
Can

Recursos didcticos/
espacio

Inicio/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(8 minutos)
Cierre/ tiempo
aproximado
(15 minutos)

Se inicia la actividad preguntndoles: Recuerdan ayer el video que vimos de

la navidad?, Cmo la festejamos en Mxico?, Ustedes como la festejan en
casa?.
Se organizar al grupo en asamblea despus vamos escuchando las
participaciones de todos los nios y si mencionan algunos adornos
importantes como: el rbol de navidad, la corona, luces, esferas, piatas,
villancicos etc. Iremos pegando imgenes grandes para que los nios vallan
familiarizndose con el vocabulario navideo.
Se preguntara En todas las casas se festeja igual la navidad?, Por qu?, les
contar en breve como festejo la navidad en mi casa y si faltan algunas
imgenes las voy a pegar en el pizarrn.

Imgenes de
adornos
navideos.
Cuento de la
navidad.

Para terminar con la actividad se les leer a los nios un cuento sobre la
navidad, cuando termin el cuento se les harn preguntas para reforzar el
tema de la navidad.
Variable Emiliano: Se le pedir se siente a lado de Isis y de Sophia que son
las que ms atencin ponen cuando se ve un video y no interrumpen con otros
temas que no tienen que ver con el tema de clase, esperando que Emiliano
centre su atencin en el video.

Momento

Sesin 3 rbol navideo del saln

Inicio/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

(Previamente se les dejar de tarea a los nios investigar Por qu es una

tradicin poner el rbol de navidad? Y traer ya recortada en una hoja en
blanco su mano derecha) Les vamos a preguntar a los nios: Se acuerdan
qu tarea dejamos el da de ayer?, Quin hizo la tarea?,. Les daremos la

Recursos didcticos/
espacio

Platos

de

siguiente propuesta: Les gustara poner un rbol de navidad en nuestro

saln? Quin ha puesto un rbol de navidad?, Quin ayuda en poner el
rbol en sus casas?, Qu adornos le ponen?
Se escucharn las participaciones de los nios.
Desarrollo/
tiempo
aproximado
(30 minutos)

Cierre/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Se organizar a los nios en grupos de 4 integrantes de manera heterognea

para que realicen la actividad y compartan los materiales que se utilizaran. Se
les explica a los nios que nuestro rbol ser diferente al que ellos conocen,
se dar a conocer los materiales con los que contar nuestro rbol, les iremos
explicando el procedimiento con forme vayan terminando el trabajo.
Cuando peguen la mano con su nombre dirn que desean esta navidad para
sus compaeros: por ejemplo Yo deseo, amor, paz, alegra. Se pegar el
rbol afuera del saln de clases.
Variable Emiliano: Lo pondremos en el equipo de Evoleth, Sophia y Mara
Nelly donde trabajaran en equipo para realizar sus manos que decoraran el
rbol y compartiendo los materiales necesarios, a Emiliano lo dejaremos al
ltimo para que coloque su mano que ir en el rbol, para que respete los
turnos de los dems.

plstico
verdes.
Manos en
papel
de
los nios.
Escarcha
Moos
rojos.
Estrella
dorada.
Cinta
adhesiva
Popotes
blancos.
Papel
amrica.

Momento

Sesin 4 Campanas de Beln

Recursos didcticos/
espacio

Inicio/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

Para iniciar la actividad se les preguntara a los nios si Saben lo que es un

villancico?, si no saben responder la pregunta les daremos una breve
explicacin, pero primero les pondremos un video de unos nios de preescolar
interpretando el villancico de Campas de Beln.

Video del
villancico de
Campanas de

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(15 minutos)

Despus de ver el video del villancico les preguntaremos a los nios Qu les
gusto del villancico?, De que hablaba el villancico?, les comentaremos a los
nios que haremos unas campanas de beln para adornar nuestro saln. Les
proporcionare el material y les ir explicando los pasos para realizar las
campanas.
La organizacin del grupo en esta ocasin se harn equipos de trabajo 4
integrantes de manera homognea . El primer paso ser perforar el vaso con
la punta de un lpiz y meter un estambre de color rojo, despus poner un
cascabel en una orilla del estambre y amarrarlo, para que suene la campana,
despus tendrn que pintar el vaso de color amarillo, mencionndoles a los
nios que no deben pintar el estambre ni el cascabel. Despus las sacaremos
al sol para que se sequen y posterior terminen de adornarlos.
Mientras las campanas estn listas, proponemos a los nios aprendernos el
villancico de campanas de Beln y cantarla.

Cierre/ tiempo
aproximado
(15 minutos)

Vamos a revisar si nuestras campanas ya estn secas y las traemos al saln

para decorarlas con sopa de diferentes colores navideos y otros adornos.
Para finalizar con la actividad colgaremos las campanas en el saln de clases
para adornarlo.
Variable Emiliano: La agrupacin ser con los nios que menos establece
una relacin de buena comunicacin, se va integrar con Uriel, ngel y Cristian.

Momento

Sesin 5 El Reno Rodolfo

Belen.
Estambre rojo.
Vasos de unicel
Pintura amarilla
Cascabeles
Adornos para las
campanas.

Recursos didcticos/
espacio

Inicio/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(20 minutos)

Cierre/ tiempo
aproximado
(15 minutos)

Momento
Inicio/ tiempo
aproximado
(5 min)

Un da anterior se les dejara como tarea investigar a cerca de los renos. Y

Traer dos limpiapipas de color caf.
Comentaremos que investigaron En dnde viven los renos?, Qu comen?,
Cmo son?, Les ensearemos algunas fotos donde veremos cmo es el
habitad de un reno.
Les diremos a los nios que haremos un reno para adornar nuestro saln de
clases. Se organizar al grupo en equipos por afinidad de 4 integrantes para
que compartan los materiales. Se les irn dando las indicaciones, primero
ser pintar un rollo de papel y una bola de unicel que ser el cuerpo del reno.
Para esperar a que estn secos las partes, les dir a los nios que
aprenderemos la cancin Era Rodolfo el Reno. Se las ir diciendo poco a
poco y despus pondr la msica para que los nios se la aprendan.
Dejando pasar unos minutos, tendrn que recortar la nariz, y doblar dos
limpias pipas de para hacer los cuernos. Posteriormente pegaran la cabeza y
el cuerpo. Y pegarn las partes del Reno y al frente le pondrn sus patas.
Variable Emiliano: Le daremos la oportunidad de sentarse con los
compaeros que el elija, para ver de qu manera trabaja.
Sesin 6 Esferas recicladas
Se les dejar de tarea traer tres bases de botella de plstico de refresco ya
recortadas y perforadas de una orilla para poder colgarlas.
Les preguntaremos a los nios Quin sabe que son las esferas?, En dnde
se ponen?, De qu color han visto?, les platicaremos a los nios que el da
de hoy haremos esferas que podremos utilizar para adornar nuestros arboles
de la escuela para hacerlos parte de navidad y que estas esferas sern un
material reciclado. Explicndoles que debemos usar ms las cosas y no
tirarlas a la basura.

Rollos de papel
Pintura caf
Dos limpiapipas
Foami rojo, caf y
negro.
Cancin de Era
Rodolfo el Reno

Recursos didcticos/
espacio

Partes de botellas
de plstico.
Listos de
diferentes colores
Pintura de
diferentes colores

Desarrollo/
tiempo
aproximado.
25 minutos

Les explicaremos como vamos a pintar nuestras esferas y que deben quedar
pintadas como unas flores. Les repartiremos las diferentes pinturas. Primero
debern pintar una de un solo color, terminando deben enjuagar el pincel para
que no se mezclen los colores, repartiremos el segundo color y por ltimo el
tercer color.

Cierre/ tiempo
aproximado
(15 minutos)

Mientras se secan las esferas, les pondr un cuento que habla acerca de la
navidad, terminando el cuento haremos preguntas acerca de las emociones y
los valores observados de los personajes que salieron en l.
Volveremos a terminar nuestras esferas decorndolas y ponindoles los
diferentes listones para colgarlas en los arboles de la escuela para hacerlos
rboles de navidad.

Momento

Sesin 7 Lmparas de muecos de nieve

Inicio/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Esta actividad se vincular con el tema de las estaciones del ao que se est
viendo en el campo formativo de exploracin y conocimiento del mundo con la
estacin de Invierno. (Previamente se les pedir a los nios de tarea traer un
bote de plstico de leche, ya lavado.
Para iniciar con la actividad se les preguntar a los nios En cul de las
estaciones que ya hemos revisado, hace mucho frio?, En qu estacin cae
nieve en algunos lugares?, Qu se puede o que se podr hacer con la
nieve?, se escucharan las participaciones de los nios.
Se organizar al grupo en mesas de trabajo con 4 integrantes y los dejar
sentar por afinidad. Continuando con la actividad se les preguntara a los nios
Quin ha visto o hecho un mueco de nieve?, Qu se necesita para hacer
uno?, Cmo son? Les presentaremos a los nios una imagen de un mueco

Diamantina con
Resistol.
Cuento de la
navidad

Recursos didcticos/
espacio

Botes de leche
Foami negro.
Nariz en forma de
zanahoria
Cartulina azul
Estambre
Crayolas rojas

de nieve. Y comentaremos Creen que con los botes de leche podemos

hacer un mueco de nieve?, les platicaremos que reutilizaremos el bote de
leche para no tirarlo a la basura y aprovecharlo para realizar una lmpara de
un mueco de nieve.
Desarrollo/ tiempo
aproximado
(25 minutos)

Los llevaremos a la biblioteca donde esta oscuro y se les mostrar la lmpara

del mueco reciclado para que vean cmo quedar el de ellos. Regresaremos
al saln y se organizar en equipos por 4 o 3 integrantes. Se repartir el
material para que ellos compartan los materiales.
El procedimiento es muy sencillo:

Se recortarn los ojos y la boca pedazos de cartulina de color negro, les

daremos a los nios la nariz de zanahoria para que la pinten,
recordando con los nios los colores que utilizaremos a lo largo de la
actividad, despus tendrn que hacer las orejeras del mueco de nieve,
pegando estambre en un pedazo de cartulina. Tendrn que pegar todas
las partes del mueco en la botella de plstico en la parte de enfrente.
Por ultimo por cuestin de tiempo se valorar si les ayudaremos hacer
el recorte por la parte de atrs para que la utilicen ya en casa como
lmpara o que sus papas en casa les hagan el recorte para que la
utilicen.

Cierre/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

Se les darn sus nombres propios en un pedazo de cartulina de colores para

que los nios identifiquen su nombre y se lo peguen a su trabajo, esto con la
finalidad de que sepan cual se llevaran a casa.

Momento

Sesin 8 Tarjetas navideas

Inicio/ tiempo
aproximado
(6 minutos)

Se les dejar de tarea investigar Qu tipo de cartas se hacen en navidad?,

Cmo se hacen?, Cul es el significado de las tarjetas navideas? Para
iniciar la actividad se les preguntar a los nios Qu investigaron de las
cartas que se hacen en navidad?, escuchamos las participaciones de los
nios. Dnde hemos visto tarjetas navideas?, En dnde se ponen?,
Cmo se hacen?, Para quin hacemos las tarjetas?
Tambin recordaremos lo que vimos acerca del rbol de navidad: Recuerdan
porque ponemos el rbol navideo?, les comentaremos que el da de hoy
haremos una tarjeta navidea de un rbol navideo.

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(20 minutos)

Deber organizar a los nios en equipos de 3 o 4 integrantes por capacidades

para que ayuden a sus compaeros. Primero tenemos que decirles a los nios
que deben de pensar a quien de su familia quieren hacerle la tarjeta navidea,
yo comenzar diciendo que yo le hice la tarjeta a mi hermana Mariana.
Organizamos al grupo en equipos de trabajo para que compartan el material.
Cuando los nios ya sepan a quien se la harn les entregamos la tarjeta en
forma de rbol y les enseamos cual es la portada, dicindoles que tendrn
que decorarla, y que adentro de la tarjeta tienen que escribir lo que le quieren

Recursos didcticos/
espacio

Tarjetas en forma
de rbol de
navidad.
Lpiz
Adornos para el
rbol de navidad
Estrella dorada
para pegar.

decir a la persona que le harn la tarjeta, yo les voy a leer lo que le escrib a
mi hermana:
Querida hermana:
El da de hoy quiero decirte lo mucho que te quiero, eres una gran hermana
que siempre me hace rer mucho. En estas fiestas navideas quiero que estn
llenas de paz, alegra y mucha armona. Te deseo con todo mi corazn Feliz
navidad. Para complementar mi tarjeta les mostrar que le hice un pequeo
dibujo de mi hermana y yo abrazndonos.

Cierre/ tiempo
aproximado
(15 minutos)

Comenzaran a realizar su tarjeta navidea, les preguntar mientras la estn

decorando personalmente a cada nio: Qu sientes de estar haciendo esta
tarjeta para?
Para finalizar con la actividad tienen que escribir con lpiz lo que quieren
decirle a la persona que eligieron darle la tarjeta. Lo segundo ser el decorado
de la portada de la tarjeta y como tercer paso ser ponerle un listn para
entregarla o para que la cuelguen en su rbol de navidad y pegarle una
estrella que dir feliz navidad 2015.
Antes de salir de la escuela preguntar a los nios:
Cmo se sienten de regalar esa tarjeta navidea?
Qu piensan que va a decir la persona a la que le darn esta tarjeta?
Cmo se va a sentir esa persona?
Variable Emiliano: Esta vez Emiliano tendr que ayudar a los nios a los que
se les dificultar la actividad que son Kevin, Cristian y Keyla.
Pero tambin le vamos a preguntar a l A quin le dars la tarjeta?, Le
pusiste un mensaje a Erik? Qu te gustara escribirle, para que sepa que lo
quieres mucho?, A tu hermano le gustara que le dijeras algo lindo, que le
escribimos?, le ayudare a escribir algo para su hermano que es muy pequeo
y que Emiliano aun no acepta.

Momento

Sesin 10 Piatas para nosotros

Inicio/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

Para comenzar la actividad preguntaremos a los nios Quin conoce las

piatas?, Para qu sirven?, Alguien sabe de qu estn hechas?, Las
piatas de navidad como son?, Creen que podamos hacer una piata
nosotros?. Se les mostraran diferentes imgenes de piatas para que ellos
mismos vayan estableciendo las diferencias y que conozcan que hay
diferentes materiales con los que se realizan las piatas.

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(15 minutos)

Cierre/ tiempo
aproximado
(15 minutos)

Momento

Recursos didcticos/
espacio

Rollos de papel
Papel crepe
Pegamento
Listones de
colores
Papel china

Comenzando la elaboracin de nuestras piatas, organizaremos al grupo en

equipos heterogneos de 4 o 3 integrantes para que puedan compartir los
diferentes materiales. La piata se realizar con rollos de papel, papel crepe o
china, pegamento, un pequeo listn para colgarse y los dulces no pueden
faltar. Se establecern las reglas para que los nios no se coman los dulces
antes de elaborar su piata.
Mientras realizan la actividad preguntaremos: Qu sienten ahorita que estn
haciendo su piata?, Por qu?
Se les mencionara a los nios como pueden romper su piata en su casa, les
pedirn a sus papas que se las cuelguen en algn lugar y pueden romperla
tradicionalmente o pueden solo jalar del listn y la piata soltara los dulces.
Variable Emiliano: De nuevo se le dar la apertura para que el elija con que
compaeros quiere trabajar, para observar si elige a los mismos de la vez
pasada o en esta ocasin cambia y saber cmo ser su trabajo y sus
acciones.
Sesin 11 Regalos para nuestro rbol

Recursos didcticos/

espacio
Inicio/ tiempo
aproximado
(5 minutos)
Desarrollo/
tiempo
aproximado
(20 minutos)

Cierre/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Les preguntaremos a los nios Qu le hace falta a nuestro rbol de deseos?,

platicaremos con los nios que pondremos regalos hechos por nosotros para
ponerlos debajo de nuestro rbol.

Cajas de cartn
pequeas.
Adornos
Dulces

Deber organizar a los nios en equipos de 3 o 4 integrantes por capacidades

para que ayuden a sus compaeros, ya que requiere apoyo de los que
entienden la consigna. Se les entregaran los materiales a los nios con los
diferentes materiales reciclados para hacer nuestras cajas de regalo.
Antes que se termine el da volveremos a retomar la actividad y haremos una
rifa, explicndoles a los nios que el nombre del nio que les toque irn por el
regalo que ellos hicieron y se lo entregaran dicindoles lo que le desean en
navidad. (Antes se habr previsto meterles dulces en todos los regalos sin que
ellos lo sepan).
Realizaremos preguntas relacionadas con respecto al Cmo se sintieron al
regalar su regalo a el compaero (a) que les toco?, Qu sintieron cuando les
dieron su regalo?
Variable Emiliano: Tendr que apoyar a Keyla, Uriel y ngel en la elaboracin
de los regalos navideos.

Momento

Sesin 12 Haciendo un borreguito

Recursos didcticos/
espacio

Inicio/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

Previamente se les dej a los nios de tarea que investigarn, Las

caractersticas de un borrego, Dnde vive?, Qu come?, Cmo son?, les
haremos las mismas preguntas esperando las respuestas de los nios. Y otras
preguntas que puedan ir surgiendo con las respuestas de los nios.

Desarrollo/
tiempo
aproximado
(20 minutos)

Les mencionaremos que el da de hoy haremos un borrego para que adornen

su rbol de navidad en su casa o lo coloquen en su casa. Se les ensear la
muestra del borrego que haremos. Primero mostrarles que el espacio de la
cara no le deben pegar el algodn sino dejar un espacio, explicarles que la
cara es lo ltimo que haremos. El primer paso ser simular la lana pegando el
algodn en la parte de la bola de unicel, despus tenemos que pegarle los
ojos, pintarle la boca, ponerle las orejas

Cierre/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Para finalizar con la actividad mencionarles a los nios que se lo tienen que
regalar algn miembro de su familia que deben pensar bien a quien se lo
darn y que le van a decir cuando se lo den. Yo pondr el ejemplo
regalndoselo a la maestra Fernanda, expresando mis emociones positivas.
Variable Emiliano: Le preguntaremos especficamente a l Has pensado
regalrselo a tu hermanito?, Podras adornar su cuarto o su cuna?, para que
l sepa que lo quieres mucho, Qu te gustara decirle cuando le regales el
borreguito?, Sera una invitacin para tener empata, sensibilidad, aceptacin y
muestra de cario hacia su hermano pequeo,

Momento

Sesin 13 Reyes magos

Inicio/ tiempo
aproximado
(8 minutos)

Para dar inicio con la actividad preguntaremos Saben que festeja hoy?,
Quin los visito en la noche?, Qu les trajeron de regalos?, tenemos que
escuchar la participacin de todos y estableciendo las reglas para el respeto
de turnos.

Bolas de unicel
Algodn
Foami
Listn
Cascabel
pequeo

Recursos didcticos/
espacio

Coronas de
cartulina
Adornos

 Engrapadora.
Despus haremos otras preguntas acerca de los reyes magos. Qu ropa
usan?, Cmo se llaman?
Desarrollo/
tiempo
aproximado
(20 minutos)

Cierre/ tiempo
aproximado
(10 minutos)

Se organizar a los nios en equipos de trabajo por intereses de 4 integrantes.

Plantearemos a los nios Qu les parecera si hacemos nuestras coronas,
como las que usan los reyes magos?, Se organiza a los nios en equipos de 4
integrantes, les dar un papel de diferente color y mencionare que se tienen
que agrupar por colores, esto tomando en cuenta las necesidades de
aprendizaje.
Para finalizar las coronas las engraparemos y jugaremos a ser reyes magos,
cantando una cancin alusiva con los reyes magos.
Variable Emiliano: Preguntarle a l A ti que te trajeron los reyes?, Pediste
regalos para tu hermano Erik?, Vas a jugar con tus juguetes y se les vas a
prestar a tu hermano o a tu primo Manolo?, Lo invitaremos a compartir su
cosas nuevas y a pensar en su hermano Erik,
Vo. Bo.
_____________________________
Mtro. Pablo Martnez Garca