Coaching Sistmico

Um caminho de conquistas atravs do SER

Leda Regis

Leda Regis
Psicloga Organizacional e Clnica, Scia-Fundadora da LM Desenvolvimento e
da ONG CreSER. Especialista em Psicologia do Trabalho pelo CRP/03, Mestra
em Psicologia Social/Trabalho pela USP/SP. Autora da Dissertao: Stress
Ocupacional dos Executivos e Estado de Sade.
Especializaes: Recursos Humanos, Grupo Operativo, Terapia Organizacional,
Dinmica Energtica do Psiquismo, Pathwork, Constelaes Familiares de Bert
Hellinger e Consultoria Sistmica Empresarial, Coaching, e Constelaes
Organizacionais pela Hoffmann & Partners Alemanha-/Brasil.
Como Educadora, fundou a Consultoria Escola em Psicologia Organizacional na
FMU/SP, coordenou a especializao em Terapia Organizacional e implantou
essa metodologia na Bahia. idealizadora e professora dos cursos: Grupo
Multirreferencial e Coaching Sistmico.
Criadora da metodologia e autora do livro Grupo Multirreferencial: teoria e prtica
na facilitao de grupos, e co-autora dos livros: Liderana Sistmica: um caminho
para a Transliderana, Gesto de Pessoas, Ser + com Sade Emocional.
Vencedora dos prmios Ser Humano ABRH Bahia, em 2008, com o case Novas
formas de impulsionar projetos sociais e Ser Humano da ABRH Nacional, em
2009, com Gesto Sustentvel atravs do desenvolvimento das pessoas.

Foto recente

Release quarta pagina

A viso
Coaching Sistmico um caminho de desenvolvimento pessoal, profissional e
organizacional que incentiva as pessoas a acreditarem em seus sonhos, projetos
e em suas possibilidades de transformao para fazer acontecer o que desejam,
a partir do reconhecimento do poder de criar e recriar do Ser Essencial que habita
em ns.
O Propsito do Coaching Sistmico se ancora nestes 3 pilares.
Ajudar pessoas a acreditarem em si e realizarem seus sonhos e
projetos, com as melhores solues. Um pilar essencial, que implica
transpor o equivocado paradigma que nos orienta a buscar a soluo fora e
no outro, quando a soluo est dentro de ns. O grande passo aprender
a buscar o poder dentro de si e manifest-lo fora, fazendo acontecer o
desejado.
Empoderar o Poder Pessoal Real, inspirando as pessoas a exercitarem
seus dons, talentos e competncias, e a confiarem na abundncia de
possibilidades que a vida nos oferece. Para isso, preciso que estejam
abertas e tenham olhos para ver, ouvidos para ouvir e disposio para fazer
acontecer. Um novo fazer comea a partir de um novo olhar.
Transformar crenas limitantes, a forma pensamento distorcida, que nos
imobiliza e nos faz ficar na mesmice, patinando, patinando... sofrendo,
sofrendo... sem encontrar a sada do prprio labirinto. A boa notcia que a
sada est no centro do prprio labirinto. l que est a soluo no nosso
centro s esperando que a acessemos. Ao encontr-la, ativamos a fora
e o projeto para a construo da mudana.

Ficha catalogrfica

REGIS, Leda. Coaching Sistmico: um caminho de conquista

atravs do Ser. Salvador , editora..., 2013

1. Coaching

2. Psicologia Aplicada

Dedicatria

A meus filhos Wendel e Camila, que me ensinam a principal arte do cuidar!

A meus netos Luana, Mateo e Isabella, pela oportunidade de ressignificar essa
arte!

Agradecimentos

Agradeo a DEUS pela vida e por mais esta oportunidade de expresso.

A todos os Mestres que me ensinam a arte de ajudar.
A todos os que me ajudaram e ajudam.
A todos os meus clientes, que tornaram este caminho possvel.
Em especial, aos que fizeram e fazem o Curso de Coaching Sistmico. Foi
pensando em vocs e em todos que escolhem se aperfeioar na arte de ajudar
que escrevi.
Obrigada a todos que contriburam para esta construo.

Prefcio
Integrar as descobertas de ajuda que sempre me desafiaram e ainda me desafiam
uma constante em minha vida.
Tudo que sinto e experimento em mim, capaz de poder ajudar, me impulsiona a
levar na mala de mo invisvel e a usar no meu caminho de ajuda.
Essa busca, experimentao e os resultados encontrados me encorajaram a
conceber o Coaching Sistmico.
O passo seguinte foi comear a ensinar o que aprendi, e continuo aprendendo, s
pessoas que, assim como eu, tm a vocao e o propsito de ajudar. Ensinando,
fui organizando as ideias e, por consequncia natural, fui gestando este livro que
agora nasce.
Inspirada pela estimulao de Bert Hellinger, o essencial simples, convidei as
companhias da simplicidade, clareza e sntese para nos acompanharem. Eis aqui
o que j foi possvel. Entrego agora a voc o livro de Coaching Sistmico: um
caminho de conquista atravs do Ser.
Ele tem cinco captulos. Imagine-se entrando numa casa. Nela, vamos visitar
alguns compartimentos.
O primeiro, Viso Geral do Coaching Sistmico, a sala de visitas, na qual
sentaremos confortavelmente num sof para conversarmos e termos uma ideia
geral sobre ele.
O segundo, Processo do Coaching Sistmico, a sala de jantar, onde
visualizaremos todos os recursos e as arrumaes feitas para as horas em que as
refeies forem servidas.
O terceiro, Ferramentas do Coaching Sistmico, como estar na cozinha,
onde precisamos fazer um reconhecimento de todos os ingredientes e utenslios
disponveis para a hora de preparar os alimentos.
O quarto, As tcnicas do Coaching Sistmico, ainda na cozinha, a hora
de escolhermos quais os alimentos que sero elaborados. a hora da alquimia,
dos ingredientes se integrando e criando a refeio, que j pode ser feita para
alimentar quem busca por ela.
O quinto, Um cuidar sistmico, o momento de voltarmos sala de jantar,
ouvindo uma boa msica, para ter o ambiente adequado e receber os cuidados
necessrios para degustar os alimentos e para que tudo que foi buscado e
construdo possa alimentar as descobertas que levem ao crescimento. E na sada

dessa visita, o visitante possa levar o sentido de toda a experincia e espalhar

suavemente na sua vida para desenvolvimento de todos.
Desejo que ele cumpra sua funo: ajudar a ajudar!
Estarei com voc nesta visita e disponvel para ouvi-lo e receber suas
contribuies.
Leda Regis
leda@lmdesenvolvimento.com.br
www.lmdesenvolvimento.com.br

Poema
Arte de ajudar
Espera chegar o pedido
No te arvores a oferecer
Respira e deixa assentar
Assentado
Caminhem juntos
Deixando o SER conduzir
Ele sabe onde chegar
E os caminhos a seguir
Em direo s conquistas
E olha com bons olhos
Ele seguir conquistando-as...

Sumrio

1.

Apresentao...................................................................................................

2.

Viso geral do Coaching Sistmico..................................................................

3.

Processo do Coaching Sistmico.....................................................................

4.

Ferramentas do Coaching Sistmico...............................................................

5.

As tcnicas do Coaching Sistmico.................................................................

6.

Um cuidar sistmico..........................................................................................

Coaching Sistmico
Um caminho de conquistas atravs do Ser
Apresentao
O silncio imenso num anoitecer de chuva bem fininha, aquietando todos: as
rvores, os animais e os humanos. Assim, interiormente, outro silncio se instala.
O maior, porm, esse interno, para poder assimilar todas as informaes que
meu Ser escolheu escutar para poder escrever este livro para voc, com o nico
objetivo de ajudar mais e mais pessoas a conquistarem seus espaos e utilizarem
seus potenciais, e assim semearem, cultivarem e colherem as flores, com seus
perfumes, e os frutos... pelo desenvolvimento do seu prprio Ser!
Inicialmente, quero agradecer a todos os meus clientes que fizeram Coaching,
queles que me encorajaram a elaborar o curso de Coaching Sistmico e a
escrever este livro. Eles me despertaram do jeito certo, ou seja, sugerindo
expandir essa forma de ajuda para poder ajudar muito mais pessoas. Dessa forma
foi fcil dar o sim, pois tocou num ponto chave da minha vocao: ajudar!!!
Ento, vamos l!
Espero que aprecie a leitura e se beneficie com ela.
Leda Regis

Coaching Sistmico
Um caminho de conquistas atravs do Ser
Captulo 1 Viso geral do Coaching Sistmico
O Coaching
Quando comecei a escutar esse nome e essa moda de fazer Coaching,
imediatamente lembrei da minha profisso de Psicloga e comecei a auscultar o
que seria esse negcio: por que estava chegando em nossa cultura e o que
mesmo ele estava trazendo? Ou seja: qual o seu propsito? Afinal, o tempo de
vida j me ensinou que nada chega sem razo e funo.
O que foi surgindo nesse caminho de descoberta como resposta:
Uma nova forma de ajudar, com nome em ingls, com ar chique, elegante,
e que deixava de boca cheia as pessoas que se referiam a ele.
Pesquisando, descobri que a palavra Coach, em ingls significa carruagem,
um meio de conduzir pessoas de um lugar para outro. Tambm se refere ao
treinador esportivo, um profissional que ajuda os competidores a atingirem
suas metas.
Algumas das suas caractersticas lembrava a Psicoterapia Breve, uma
forma de terapia focada numa questo a ser resolvida em curto tempo,
diferente das psicoterapias de anos e anos.
Observava que era muito mais fcil as pessoas pedirem ajuda a um Coach
do que irem a uma terapia, afinal fazer terapia ainda lembra o esteretipo
de que a pessoa est maluco beleza ou est com algum problema.
Essa sacada foi decisiva para aceitar a moda, e assim passei a me referir
na minha prtica profissional, especialmente nas organizaes, que fazia
Coaching, apenas trocando o nome de Acompanhamentos Individuais,
que vinha utilizando, para Coaching.
Como tambm sou Psicloga e atuo como Psicoterapeuta Clnica e
Organizacional, j observava que era mais fcil os profissionais buscarem
ajuda para as questes profissionais, mas que estas eram as portas de
entrada para as verdadeiras questes pessoais. E como tinha os dois
olhares, e todos os meus clientes j sabiam disto, muitas vezes transitava
nesses dois universos com resultados positivos para todos.

Observava que o Coaching era uma forma de ajuda mais acessvel de ser
aceita, pois alm de ser focada num resultado a ser conquistado, no trazia
os medos e resistncias de nos descobrirmos como verdadeiramente
somos, que normalmente acompanham as terapias.
Constatei, em muitos anos de prtica, a quantidade de profissionais que
eram ajudados e beneficiados num processo de Coaching e que,
espontaneamente, no procurariam um trabalho teraputico.
Fui reconhecendo, ento, que o Coaching no assustava, era bem-visto e
bem-vindo. Da percebi que uma nova ferramenta, capaz de auxiliar as
pessoas a responderem aos desafios do mundo moderno!!! Rpida, focada
e com resultado, e assim mais fcil de ser aceita.
E a partir dessa experincia, as pessoas so muitas vezes encorajadas a
seguir adiante, buscando Coaching com mais frequncia para trabalhar
novos temas e muitas vezes para aprofundar os temas que necessitam
trabalhar em suas terapias.
Por tudo isso, o Coaching muito bem-vindo!

O Coaching Sistmico
A viso sistmica foi chegando naturalmente e se aninhando ao Coaching, afinal
j usava a metodologia de Grupo Multirreferencial, que tem suas razes sistmicas
nas abordagens do Grupo Operativo, Terapia Organizacional, Dinmica
Energtica do Psiquismo, Constelaes Organizacionais e Familiares, e do
Pathwork.
Todas essas formas de pensar nos ensinam a olhar o todo e suas relaes em
constante movimento e conversa. E esse todo se encontra dentro e fora de ns
completamente sincronizado, mesmo sem estarmos conscientes.
O Coaching Sistmico abriu mais um espao seguro para serem trabalhados os
temas que embora cheguem como pessoais, por serem trazidos por um indivduo,
eles so tambm temas do contexto onde a pessoa est inserida, sendo ela sua
porta-voz. Com essa viso, o olhar do Coaching Sistmico se amplia para ver e
compreender a pessoa que traz alguma questo e o sistema onde ela est se
manifestando. Essa forma de olhar amplia a viso e as formas de interveno, que
tambm passam a ser sistmicas.
Sob esse prisma, o Coaching Sistmico um caminho de desenvolvimento
pessoal, profissional e organizacional que conduz a pessoa a acreditar em seus
sonhos, seus projetos e nas possibilidades de transformao, de fazer acontecer

a partir do reconhecimento de suas potencialidades, do poder de criar e recriar do

Ser Essencial que habita em ns.
O Propsito do Coaching Sistmico se ancora nestes 3 pilares.
Ajudar pessoas a acreditar e fazer acontecer seus sonhos e projetos,
buscando as melhores solues. Um pilar essencial, que implica transpor
o grande paradigma que nos orienta a buscar a soluo fora e no outro,
quando a soluo est dentro de ns. O grande passo aprender a buscla dentro de ns e manifest-la fora, fazendo acontecer.
Fortalecer o Poder Pessoal Real, inspirando as pessoas a exercitarem
seus dons, talentos e competncias, e a confiarem na abundncia de
possibilidades que a vida nos oferece. Para isso, preciso estar aberto e
ter olhos para ver, ouvidos para ouvir e disposio para fazer acontecer.
Um novo fazer comea a partir de um novo olhar.
Transformar crenas limitantes, formas de pensamento distorcidas, que
nos imobilizam e nos fazem ficar na mesmice, patinando, patinando...
sofrendo, sofrendo... sem encontrar a sada do prprio labirinto. A boa
notcia que a sada est no centro do prprio labirinto. l que est a
soluo: no nosso centro, sol de nosso Ser, apenas esperando nossa
atitude em ir busc-la. E ao encontr-la, ativamos a fora e o projeto para a
construo da mudana.
fcil constatar que tudo que existe na forma concreta, antes existiu na formapensamento. Antes construmos um molde, por isso escutamos com frequncia
que somos o que pensamos e acreditamos e no o que realmente somos, ou
seja, o que somos enquanto Ser Essencial, na totalidade e no potencial do nosso
Ser.
Escrevendo, constato o quanto verdade essa crena, haja vista eu jamais haver
pensado em escrever um livro e j estar escrevendo o quinto. Isso simplesmente
por estar entregando a conduo da minha vida e da minha caminhada ao meu
Ser. Assim, as sementes brotam e comeam a mostrar suas rvores e seus frutos.
Vamos dar agora um zoom nos princpios do pensamento sistmico que
embasam a abordagem do Coaching Sistmico.
Olhe o todo, veja o todo, olhe e veja as partes, deixe todos virem at voc e
v at todos. Tudo que existe faz parte do todo maior, assim como de uma nica
clula ns fomos formados. Cada uma de nossas clulas contm nosso cdigo
gentico, nosso DNA, nossa base nesta manifestao fsica. Seguindo o exemplo
do nosso corpo, nossas clulas vo se diferenciando para formar nossos rgos,
mas o DNA central continua em todas elas, fazendo a unio do todo. Voc
conhece to de perto uma criao mais perfeita e misteriosa do que essa? Com

esse exemplo, fica o lembrete: ns j temos dentro de ns o molde do

pensamento sistmico, que nosso corpo, ento s preciso acessar!!!
O pensamento sistmico olha o todo e as partes que o compem, pois a parte
est no todo e o todo est na parte, conforme o princpio hologrfico. Olhe para
cada sistema e amplie seu olhar para todos os sistemas que fazem parte do todo.
No exclua nada, especialmente o que no gosta ou no quer.
1. Cada Ser Humano tem no seu sistema um mundo interno e um mundo
externo em constante relao. Voltando ao exemplo do corpo humano,
internamente temos as informaes no nosso cdigo gentico DNA, todas
as nossas formas-pensamento, memrias, emoes e tudo mais que se
passa dentro de nossa dimenso fsica, e, externamente, temos uma vida
com todas as nossas escolhas, afazeres e relacionamentos com pessoas,
com trabalho, com o mundo e com a prpria vida. Ento, nosso mundo
interno se expressa em nossa vida cotidiana. Quantas vezes um n na
garganta sinaliza algo que ficou engasgado e que no se pde expressar?
A viso sistmica nos convida a escutar esses dois mundos, pois eles na
realidade fazem parte de um s! Escutando a conversa deles dois,
encontramos os caminhos e as sadas dos nossos labirintos.
2. A vida e todos os seus sistemas so regidos por princpios e ordem. A
natureza nossa grande mestra desse princpio. Lembro agora do Sol,
essa estrela que nos ilumina e aquece. Ele nasce e se pe todos os dias no
seu horrio, de acordo com as estaes do ano, e essa ordem nos organiza
e orienta na vida. Imagine se nosso Sol resolvesse a cada dia nascer e se
pr em horrios diferentes, ao seu bel-prazer! Quantas desordens causaria
em nosso cotidiano! Dessa forma, precisamos reconhecer os princpios e
as ordens presentes em cada sistema, pois muitas vezes so os seus
desrespeitos que desordenam a vida, criando os problemas.

Situaes que tm demandado a busca por Coaching

Tudo que existe se origina e se sustenta para atender necessidades. Vamos ento
olhar quais as situaes que tm normalmente indicado a busca por Coaching.
Fases de transio na vida. H ciclos em nossas vidas que marcam, e a
depender de como esses rituais de passagem so realizados, eles fazem
diferena em nosso equilbrio. Alguns desses momentos-chave podem ser:
escolha vocacional e profissional, incio na vida profissional, definio do
plano de vida e carreira, casamentos, separaes, sociedades, problemas
do pas, aposentadoria, mortes, dentre outras.
Fases de transio na carreira, como programas de trainee,
transferncias, promoes, desligamentos, expatriaes, que possam

causar algum desconforto ou insegurana. O Coaching pode ajudar a

encerrar esses ciclos, tomar conscincia dos aprendizados para poder
liberar o passado e seguir adiante. Quantas vezes nos encontramos
paralisados por ficarmos apegados ao que j passou e j cumpriu sua
funo? Assim, ao tomarmos conscincia, nos liberamos e podemos seguir.
O melhor que, quando nos liberamos, essa liberao se expande a todos
os envolvidos, e, assim liberados, todos recebem recursos para seguir suas
caminhadas.
Questes de desempenho. Esto ligadas expresso do nosso potencial.
Normalmente, quando o resultado no est de acordo com o esperado,
sinaliza que o desempenho est comprometido, por isso estratgico ser
pesquisado, pois so muitas as razes que podem provocar esse
comprometimento. Alm disso, preciso lembrar que se a parte est no
todo, um problema de desempenho numa parte est dando avisos de que
ele tambm est presente no todo. como a febre, que nos avisa que
alguma coisa est acontecendo em nosso organismo.
Questes de relacionamento. Como nos ensina o Pathwork, vida
relacionamento. Logo, os relacionamentos so fundamentais para nosso
desenvolvimento e crescimento. Eles so nossos espelhos para guiar
nossas mudanas. Costumo dizer que uma famlia, uma organizao,
grupos profissionais, sociais, religiosos, de hobbies, dentre outros, so
espaos de encontro, descobertas e transformaes. Quando eles trazem
estresse e dificuldades, esto dissonantes e projetam essas dificuldades.
Quando trazem bem-estar e crescimento, esto presentes em contextos de
mais ressonncia, espelhando dessa forma nossas virtudes e qualidades.

Do que precisamos para vir a ser um Coach

Inicialmente, vamos resgatar as origens dessa funo Coach, partindo do princpio
de que uma profisso de apoio.
Antigamente, as pessoas buscavam ajuda com o padre, pastor, xam, paj, todos
eles com uma viso mais espiritual, pois naquela poca havia o paradigma de que
um transtorno podia ser curado pela dimenso espiritual. Era dessa fonte que os
caminhos de cura eram apontados. Em seguida, agregaram-se a eles os filsofos,
aqueles que buscavam a compreenso e o sentido da vida de uma forma mais
ampla.
Com a mudana de foco do espiritual e filosfico para os paradigmas da cincia
cartesiana, associados ao crescimento da populao, foram surgindo os
profissionais de sade e educao como o mdico, o professor, o psiclogo, o
assistente social... E dessa forma, esses servios comeavam a ser orientados
pelo saber mental, racional. Esse pensar cartesiano comeou a segmentar as

diversas reas e assim as pessoas foram aprendendo que para cada problema
era preciso buscar um especialista, que olhava apenas a parte que lhe cabia, ou
seja, cada um no seu quadrado, enquanto a pessoa ficava cada vez mais
dividida e, s vezes, perdida.
Ainda bem que a humanidade sabia e vamos nos movendo em busca da
evoluo. Nessa busca, chegam as contribuies da fsica quntica, que nos
permite relembrar a viso sistmica, multidimensional, transpessoal e
transdisciplinar, alm dos recursos de comunicao virtual hoje disponveis, que
nos permitem acessar o mundo a qualquer hora e de qualquer lugar, bastando ter
um computador s mos. Com esses novos paradigmas e contextos, os
profissionais de ajuda esto sendo convidados a trabalhar com novos princpios e
novas ferramentas, bem como esto assumindo novos papis, dentre eles, o de
Coach.
O profissional de Coaching chega para ampliar, acelerar e modernizar as formas
de ajuda, acredito que para atender ao padro de acelerao da prpria
humanidade. Creio que estamos precisando de mais e mais pessoas que ajudem
mais e mais pessoas a se desenvolverem, a retirarem os vus que as envolvem,
cegam e paralisam, e a seguirem o fluxo da vida. Afinal, esse o grande propsito
de nossa passagem pela nossa casa Terra. (des)envolvermo-nos, retirarmos os
vus que nos encobrem e nos separam de nossa verdadeira Essncia, de nossa
verdadeira Luz.
O desenvolvimento a essncia do processo de Coaching, e por tudo isso, mais
uma vez, bem-vindos, Coaches!!!
com esse propsito que escrevo este livro. para que ele sirva de guia para nos
ajudar continuamente e a cada pessoa que nos procura.
Neste momento, nos convido a fazermos um agradecimento s pessoas e
profissionais que durante toda a histria da humanidade nos antecederam com
suas formas de ajudar, e tambm reconhecermos que essa trajetria foi
importante para chegarmos ao ponto em que estamos. Honrar os que nos
antecederam nos fortalece e, mais fortes, podemos ajudar ainda mais.

Atitudes e posturas do Coach

Por mais acelerada que a humanidade esteja e quanto mais Coaches se
colocarem disponveis, melhor para todos, porque nos sinaliza que muito mais
pessoas estaro trabalhando para retirar seus vus. E a cada vu retirado, a
pessoa e a humanidade ampliam sua Luz. Como bom lembrar dessa grande
possibilidade!
Ajudar uma grande arte. E para exerc-la bem, procuremos olhar o que a arte da
vida j nos ensinou.

Comecemos dando um zoom em nossas prprias experincias de ajuda, pois elas

so nossas principais fontes de aprendizados.
Convido-o a que possa investir alguns minutos neste exerccio. Sugiro que
escreva suas respostas, a fim de aproveitar melhor esta experincia.
Olhemos nossas experincias em receber ajuda.

Minhas experincias em receber ajuda:

1. Relembre todas as ajudas que recebeu. Resgate e reconhea as pessoas que
o apoiaram em sua trajetria.
2. Escolha a experincia mais significativa e observe como essa ajuda foi dada.
Volte no tempo para lembr-la ao mximo.
3. Pesquise como voc recebeu essa ajuda.
4. Identifique as atitudes e posturas que mais o ajudaram.
5. Identifique as atitudes e posturas que mais o atrapalharam.
6. Reconhea quais foram os aprendizados.
7. E agradea, no s s pessoas que ajudaram, mas por toda a experincia
adquirida.
Pare um pouco agora. A pausa importante para que possamos integrar tudo que
vivemos e aprendemos. Enquanto isso, preste ateno em todas as suas reaes,
sensaes, pensamentos, emoes e intuies.
Quando se sentir pronto a retornar, passe para a segunda parte deste exerccio.
Da mesma forma, sugiro que continue escrevendo.
Agora so as experincias de ter ajudado, afinal, esse um dos grandes desafios
para quem assume esse papel de Coach. Vamos l.

Minhas histrias de dar ajuda:

1. Resgate as pessoas s quais voc ajudou ao longo de sua vida, e, enquanto
relembra, observe como se sente.

2. Escolha a experincia mais significativa e procure dar um tempo para resgatar

ao mximo essa memria.
3. Identifique quais as principais motivaes para ter feito essa ajuda.
4. Resgate como essa ajuda foi dada, ou seja, que atitude sua efetivamente
ajudou.
5. Relembre como quem recebeu ajuda se sentiu e procure recordar se essa
pessoa reconheceu e incorporou a ajuda em sua vida.
6. Identifique quais as atitudes e posturas que mais ajudaram.
7. Veja quais as atitudes e posturas que mais atrapalharam.
8. Olhe agora quais os principais aprendizados.
9. E agradea pessoa a quem voc ajudou nessa experincia.
Mais uma vez, faa uma pausa para respirar e integrar o que acabou de vivenciar
e quem sabe? descobrir. Fique atento a suas reaes, pois elas so nossos
grandes sinalizadores de informaes.
Para completarmos essas reflexes, vamos agregar uma grande contribuio
trazida por Bert Hellinger sobre as ordens de ajuda. Conhec-las foi muito
importante para mim, pois me ofereceu um grande diferencial para melhorar minha
dinmica de ajudar. Compartilho com voc e desejo que tambm lhe seja til.

As Ordens de Ajuda
Bert Hellinger aponta para 5 princpios que, sendo respeitados, favorecem a
dinmica de ajuda e que, por sua vez, se desrespeitados, desfavorecem e
enfraquecem o processo.
Vamos olhar para eles acompanhados por algumas histrias.
1a Ordem de Ajuda
Situaes:
1. Uma pessoa, ao ver um parente ou amigo em apuros financeiros, mesmo

sem ter os recursos, toma emprestado, escolhe no pagar suas contas

temporariamente, e ajuda, arranjando e dando o dinheiro necessrio.

2. Tambm uma pessoa que recebe e aceita uma ajuda desnecessria, como
uma bolsa para fazer um curso, e que efetivamente no precisa nem do
curso nem da bolsa.
Imagine como as pessoas envolvidas se sentem e tente identificar seus efeitos.
1a Ordem de Ajuda
1a Desordem de ajuda
Dar apenas o que se tem e somente
esperar receber o que se necessita.

Dar o que no se tem e o outro tomar

para si o que no precisa.

2a Ordem de Ajuda
Situao:
Uma tia, desejosa de ajudar seus sobrinhos e para satisfazer suas crenas e
expectativas de que o estudo a melhor forma de se profissionalizar e ser bem
sucedido, sacrificou-se e colocou os sobrinhos em boas e exigentes escolas, fora
do padro socioeconmico deles. Com o tempo, quase todos foram desistindo
dessa escola e retornando s suas escolas pblicas originais.
Aconteceu ento um grande desconforto para todos: para ela, tia, que
decepcionada viu todo seu esforo em vo, e para os sobrinhos, por se sentirem
culpados e estigmatizados por no terem conseguido aproveitar a oportunidade
recebida.
2a Ordem de Ajuda

2a Desordem de ajuda

Ajudar levando em considerao as

circunstncias e somente interferir e
apoiar as pessoas na medida que elas
o permitirem. Essa ajuda discreta e
tem fora.

Negarmos ou encobrirmos as
circunstncias, em vez de olh-las
juntamente com aquele que procura
ajuda. O querer ajudar contra as
circunstncias enfraquece tanto quem
apoia como aquele a quem o apoio
oferecido ou imposto.

3a Ordem de Ajuda
Situao:
Os pais que atendem a reivindicaes dos seus filhos grandes, que fazem
exigncias e se comportam como crianas, fazendo birras e exigindo alm do que
possvel. Dessa forma, esto assumindo as responsabilidades deles, para evitar
que sofram, como tambm para diminuir o prprio estresse.
3a Ordem de Ajuda

3a Desordem de ajuda

Quem ajuda deve se colocar como

adulto perante um adulto que procura
ajuda. Recusar a tentativa de fazer o
papel dos pais.

Permitir que um adulto pea ajuda

como uma criana o faz a seus pais e
querer ajud-lo tratando-o como
criana, poupando-o de assumir a
responsabilidade e as consequncias
dos seus atos.

4a Ordem de Ajuda
Situao:
Uma colaboradora solicita ajuda para fazer um curso de especializao e a rea
que cuida do treinamento, que tem a verba reservada, aprova-o, sem antes
consultar a liderana da solicitante. No meio do curso, a pessoa desiste, pois
descobre que deseja outra formao. Ao tomar conhecimento, a liderana
expressa seu desconforto por no ter sido consultada, pois teria evitado a perda
de investimento, por saber que o interesse da colaboradora no era significativo e
que seu desempenho tambm no a tornava merecedora.
4a Ordem de Ajuda
A empatia de quem ajuda deve ser
focada menos no aspecto pessoal e
deve ser sobretudo sistmica, ou seja,
deve olhar e analisar o todo da
situao antes de tomar a deciso.

4a Desordem de ajuda
Quando pessoas essenciais do
sistema, que tm a chave para
soluo, no so consideradas e
honradas.

5a Ordem de Ajuda
Situao:
Um amigo que ajuda outro numa dificuldade de relacionamento, mas critica seu
comportamento por no seguir suas orientaes e por sentir que a pessoa no
aproveita a ajuda. Quem oferece o apoio se sente desconsiderado e quem recebe
se sente pressionado e desconfortvel.
5a Ordem de Ajuda

5a Desordem de ajuda

Acolher a cada um como ele ,

mesmo que seja diferente de mim.
Quem ajuda no julga.

Quando a ajuda dada est

acompanhada de julgamento,
condenao, indignao sobre as
atitudes da pessoa a quem se est
ajudando.

Como profissionais de ajuda, temos em nosso DNA essa capacidade de apoiar.

Esse dom muito valorizado e reconhecido em nossa sociedade, mas preciso
ter muito cuidado para que o ato de ajudar no desajude. Vale aqui trazer
alguns lembretes da sabedoria dos ditados populares:
Tudo demais sobra
Muita ajuda enfraquece
Temos ento um grande desafio pela frente: equilibrar todas as nossas relaes
de ajuda. Se damos demais, como nossa tendncia natural, precisamos
comear a estudar as estratgias de desmame. Lembremos que nossa tarefa
ajudar o outro a acionar seu poder de mudar e conquistar, e no esvaziar seu
poder dando demais e de forma equivocada.
Tudo isso nos faz pensar em quantos elementos influenciam o ato de servir e
apoiar. Logo, ajudar realmente uma arte que precisa ser bem pensada e
estudada.
Para sustent-la, preciso que no DNA de quem se dispe a esse servio exista a
presena destes componentes:
Desejo e disponibilidade de ajudar
O desejo de ajudar a chama sempre acesa, que nos lembra e nos
conecta com um corao cheio de amor e compaixo, aberto para auxiliar.
A cada pedido de apoio, a cada sinalizao de uma necessidade de ajuda,
a pessoa se coloca em prontido para servir, e muitas vezes esquece de si
para ajudar o outro. Por isso, um dos grandes desafios de ns, Seres de
Ajuda, nos autoajudarmos, olhando e cuidando primeiramente de ns.
Acreditar no desenvolvimento do Ser Humano
Esta uma premissa bsica. Afinal, esta crena que nos inspira a
acreditar que os problemas sero solucionados e as conquistas celebradas,
e que tudo isso advm da deciso e determinao de cada pessoa em
buscar na sua fonte interna o caminho e os recursos, j a postos para
ajud-la. O Coach apenas acompanha, inspira e testemunha desse
caminhar!
Sigilo e discrio
Acompanhar e testemunhar requer discrio e silenciar a mente em relao
a julgamentos, preconceitos e paradigmas, para assim poder ajudar o
caminhante a se encontrar dentro do seu prprio labirinto. Afinal, o labirinto
de cada um de ns singular, e s um bom silncio nos permite escutar as
orientaes de nossas vozes internas nessa caminhada conjunta.

O sigilo a condio para construir o espao de confiana, e assim, dentro

dessa casa confivel e segura, cada caminhante possa mostrar para si o
que precisa ver, rever e experimentar um novo olhar e um novo fazer.
Compromisso com o autoconhecimento
Estamos cientes de que s podemos ajudar at onde o limite que nosso
desenvolvimento permite, pois como poderei acompanhar algum no
desvendar do seu labirinto, se no consigo desvendar o meu prprio? Alm
do mais, acontece algo fantstico: recebemos pessoas em busca de ajuda
trazendo temas que no passado tambm j tnhamos vivenciado,
atravessado e superado ou que estamos atravessando no momento. Assim,
nossos clientes so tambm nossos terapeutas. Eles reafirmam nossos
aprendizados e tambm nos sinalizam lies muitas vezes em pleno
processo ou quem sabe? colocadas de escanteio...
Na sincronicidade, enquanto escrevia, entrou esta prola de Chico Xavier
no Facebook: ningum cruza nosso caminho por acaso e ns no
entramos na vida de algum sem uma razo.
Logo, quando escolhemos ser Coaches, est implcito nessa escolha o
compromisso com nosso autoconhecimento. No temos outras sadas se
quisermos sustentar essa escolha!
Estudar
Lembremos o significado do estudo como um caminho de observao,
explorao, investigao, exame, para poder compreender um fenmeno.
Como nos colocamos disponveis para acompanhar, inspirar e testemunhar
as pessoas nos seus labirintos, a fim de irem retirando seus
engessamentos e poderem expressar a essncia do seu Ser, alcanando
assim suas conquistas, por mais que saibamos que nosso Ser e o Ser de
quem acompanhamos conheam o caminho e as respostas, nossa mente
se sente mais segura quando conhecemos e compreendemos a
diversidade e singularidade dos fenmenos humanos e de suas
possibilidades de funcionamento.
Quantos j nos presentearam com seus estudos! A todos eles
agradecemos poder acessar esses conhecimentos, como mapa facilitador
nessa jornada. Estudar para termos mapas de acompanhamento e assim
sabermos o que perguntar e onde buscar as dicas do caminho, a fim de
podermos seguir mais confiantes quando as respostas e solues se
apresentarem nossa frente.
Ter espaos de superviso

A sabedoria de ter um espao de superviso tem a funo de nos propiciar

ver o que no vemos, no s porque podemos estar diante de um de
nossos pontos cegos, como tambm por conhecer o olhar de quem j
caminhou bastante nessa estrada. Como o prprio nome j diz, a busca
de um espao de super viso que nos permite ter um olhar mais
ampliado e nos aponta mais possibilidades de compreenso e ajuda.

Cuidar-se
Conforme pontuei inicialmente, o maior ensinamento se d com o exemplo,
pois ele sustenta cada ato, cada expresso. Como posso cuidar do outro,
se no me cuido? Como posso me colocar como Coach se me encontro
engessada, com um andar comprometido e, consequentemente, reativa a
tudo e a todos que espelham o ponto em que estou estacionada? Lembro
de algumas situaes em que acompanhei Coaches, os quais, diante de
clientes que traziam questes similares s suas, ficaram paralisados e
vieram buscar ajuda para poder ajudar. Assim que identificaram as
sincronicidades, puderam trabalhar, mover-se, ajudar-se e ajudar o outro, e,
claro, agradecer silenciosamente a esse outro pela ajuda recebida.
Neste momento, me dou conta mais uma vez de quo bela profisso essa
nossa. Nossos clientes vm buscar ajuda, nos pagam por isto, desse
trabalho temos nossa sustentabilidade e, alm do mais, vm nos ajudar a
crescer e nos lembrar que tambm ns precisamos continuar nos cuidando,
pois todos estamos fazendo nossas travessias. Que bom!
Alinhar o Ser e administrar o poder do ego
O Ser nosso centro de sabedoria interna, o DNA que contm tudo que
somos, como uma semente que j contm a rvore. Alinhar nosso Ser
unir nossas diversas dimenses: corporal, mental, emocional, espiritual e
social. integrar nossa multidimensionalidade, que, integrada, amplia
nossa percepo, nossa escuta e, consequentemente, nossa viso e ao.
medida que nos conectamos com nosso Ser Essencial, ajudamos nosso
cliente tambm a entrar em sintonia com o seu prprio.
Simultaneamente, vamos colocar o poder do pequeno ego num bom
lugar. Se deixarmos o ego conduzir, ficaremos limitados a seu campo de
viso, que normalmente mais restrito, voltado mais tcnica, ao racional
e ao mundo externo. Costumamos coloc-lo mentalmente numa bela
almofada ao nosso lado, para que ele confortavelmente possa acompanhar
e se colocar como um bom ajudante do Ser, deixando que este possa
conduzir sabiamente os passos das travessias dos Coachees.

Escutar o Silncio
O silncio morada predileta do Ser, a casa da sabedoria. Escut-lo
fazer a opo por trilhar um caminho de clareza, treinar tomar distncia,
olhar de vrios ngulos, lugares e tempos, e assim, com um olhar
sistmico, fazer perguntas sistmicas para ajudar o cliente a encontrar suas
respostas, tambm sistmicas. Para essa escuta, nossa respirao e
aquietamento so bons aliados.

Meditao e orao
Por que meditar? Por uma simples razo: a meditao, palavra que vem do
latim meditare, significa voltar-se para dentro de si, para dentro do Ser, e de
l olhar para tudo que acontece com ateno. Ento, meditar ir para o
lugar do Ser, nosso centro de sabedoria.
E em orao, pedir ajuda central do Ser Maior, Luz Divina, ao nosso
DEUS, que compreende as travessias dos mistrios da vida. Uma boa
prtica , orando, colocar todas as pessoas que atendemos nas mos dos
seus deuses internos, e confiar que as orientaes sero manifestadas,
inclusive as que venham atravs de voc, que assim se colocar a servio
dessa Luz.
Como diz sabiamente Jean-Yves Leloup em Uma Arte de Cuidar:
Quando os medicamentos no mais funcionam; quando carinhos e a
partilha das palavras no adiantam; quando o fundo da nossa barca parece
ter submergido com a dor e o sofrimento, resta ainda o recurso da orao
re-ligar o meu sopro prpria fonte do Sopro.
Saber acompanhar
Acompanhar caminhar ao lado, caminhar com, tendo ateno e
cuidado, respeitar o fluxo da caminhada, inspirar a conscincia dos
acontecimentos, mas no decidir, no se responsabilizar pela soluo.
um grande desafio para os profissionais de ajuda sustentar que seu
cliente exercite seu livre-arbtrio e encontre a soluo no seu tempo e do
seu jeito. Via de regra, preciso muito centramento do Coach para no se
deixar pressionar pelas astuciosas formas usadas pelos clientes no sentido
de transferir o que de sua prpria responsabilidade para o Coach.
Lembro agora do caso de algum que estou atendendo que tenta fazer isso
das mais diversas formas, mesmo sabendo que no vou dar respostas e
sim responder com mais perguntas, devolvendo para ele o seu livre-arbtrio

e lembrando-lhe que essa uma condio importante em nossa caminhada

neste planeta, convidando-o para que assuma esse seu direito.
Todos os movimentos da vida so caminhos escolhidos pelo Ser para
o desenvolvimento do Ser Humano e da Humanidade
Esta uma grande chave! Acreditar que tudo que acontece vem para nos
ensinar, serve para retirarmos os vus que nos cegam. E como diz Ivone
Nascimento, uma caminhante na jornada do Pathwork, est tudo certo.
Esta frase tem sido uma bela lembrana que nos alivia diante de todos os
acontecimentos, especialmente os difceis.
Ainda mais ao sabermos que a mudana e o desenvolvimento de cada Ser
Humano ilumina a si e a toda sua vizinhana, e que essa luz se propaga
por todas as demais vizinhanas que, por ressonncia, esto
misteriosamente interligadas.

tica do Coaching
Como a funo do Coach se d atravs da relao com o outro, fundamental
que seja pautada numa tica que facilite essa relao, pois como o prprio
significado da tica nos aponta, nos fundamentos de um bom viver.
Ressalto trs pilares que fundamentam a tica do Coaching: confiana, poder e
sucesso.
Confiana
Este fundamento a base para a construo do contexto de ajuda. Ele
construdo pelo compromisso em ajudar, o qual se faz presente pelo ato de ouvir
com ateno e de estar presente de forma integrada, ou seja, presente de corpo,
alma, pensamento, emoo, ou seja, estar inteiro no que se prope a fazer.
Outra forma na construo da confiana o sigilo e o registro das informaes. O
sigilo preponderante. Requer do Coach escutar, silenciar, compreender e poder
conter essas informaes no seu prprio espao de silncio. Afinal, tudo que
escuta s diz respeito ao seu cliente e para ele e para seu processo de
desenvolvimento que as informaes so necessrias.
Ao concluir uma sesso de Coaching, faz-se necessrio fazer um registro sinttico
com os passos dados para ajudar nossa memria a acompanhar e nos organizar.
E alm disso, o ato de registrar as informaes um recurso para aquietarmos a
sesso dentro de ns. Quantas vezes, mesmo registrando, os temas trazidos nos
deixam ainda conectados, sendo necessrio muitas vezes fazer atividades
silenciosas, como cuidar de plantas, animais, andar, brincar, para o aquietamento
ir se achegando. Isso porque ns no podemos fazer como profissionais de muitas

outras reas, que podem conversar com amigos e com a famlia sobre seu dia de
trabalho. Ns devemos silenciar.
Poder
O outro pilar da tica direcionar nossa relao de ajuda para promover o poder
real do nosso cliente. Dessa forma, precisamos sustentar colocar nosso ego, que
adora se sentir poderoso, na sua almofada, e lembrar sempre que nossa tarefa
empoderar nosso cliente. ele que precisa ser fortalecido, mas tudo isso com
base no seu Poder Real. No no poder da aparncia e sim no da Essncia. O
interessante que para conseguirmos fazer esse caminho, precisamos tambm
estar no nosso Poder Real, pois desse lugar que podemos, por ressonncia, dar
o exemplo e exercer nosso papel. O Poder Real simples, direto e tem fora
natural.
Sucesso
Outro pilar da tica do Coaching o compromisso com o sucesso de forma
sistmica, que se expressa no resultado e na conquista, pois so eles que
ressaltam suas foras e toda a vitalidade que surge e reluz quando os vus que
nos cegam e paralisam so retirados.

Coaching Sistmico
Um caminho de conquistas atravs do Ser
Captulo 2 Processo do Coaching Sistmico
O processo de Coaching, como j vimos, uma arte, tecida enquanto se caminha,
pois cada ser nico, como tambm nica cada questo levada para a sesso
de Coaching.
Embora o caminhar seja nico e desconhecido, o que, em princpio, nos
amedronta, podemos nos acalmar lembrando desses 2 grandes recursos.
1. Temos os Seres de Sabedoria, o nosso e o do cliente, que vo nos
guiando, intuindo, mostrando, revelando-se e se (des)(en)volvendo.
2. Temos uma bssola para nos orientar nesse caminho e muitos mapas
guardados em nossa mala invisvel que, se tiverem sido bem estudados e
praticados, sero valiosos companheiros de jornada.
Olhemos agora para essa bssola.
Ela nos aponta para 3 fases da jornada do Coaching Sistmico:
1. Estabelecimento do vnculo.
2. Diagnstico sistmico e construo do plano de realizao.
3. Acompanhamento e realizao (o fazer acontecer).

Estabelecimento do vnculo
o momento da chegada do cliente, da largada...

Antes de mais nada, precisamos lembrar dos caminhos de sincronicidades que

fizeram o cliente chegar at ns! Nossa compreenso vai clareando quando
ficamos atentos a:
Qual a rede que ele percorreu para chegar, ou seja, qual a fonte de
indicao e referncia que possibilitou esse encontro.
Qual o tema que ele traz como demanda e, por consequncia, o que ele
pretende realizar.
Lembro de uma situao em que a procura pelo Coaching comeou com um
click que a pessoa sentiu diante do folder de uma palestra sobre o tema
Repensando o futuro profissional. A partir da, ela compareceu palestra e
enquanto a assistia reconhecia que muito do que estava sendo falado relacionavase com a situao que atravessava naquele momento. E a cada associao que
fazia, foi se dando conta de que precisava dar o passo de repensar seu futuro
profissional. Tempos depois veio fazer a caminhada, foi repensando e construindo
esse futuro. E como as coisas esto associadas, a reviso de carreira foi ativando
a reviso em outras reas de sua vida.
Outra forma comum a indicao. Olhar para quem indicou e os porqus da
pessoa ter acolhido a indicao traz muitas informaes. Aceitar, por exemplo, a
indicao de um amigo que fez uma grande virada no seu plano de vida e carreira,
tendo como demanda o mesmo tema, nos sinaliza o quanto a pessoa j chega
impulsionada a dar a virada.
diferente daquela indicao feita por algum da famlia, que embora saiba o
quanto a pessoa precisa e at se disponibiliza a apoiar, a prpria pessoa vem para
agradar ou pela dificuldade de declarar o no. Ela vem pr-forma ou no vem.
De uma forma ou de outra, o vnculo no se estabelece. Nessas situaes, ajudar
a identificar o que acontece j uma grande ajuda.
Outro ponto importante a considerar o ato de pedir ajuda.
preciso ter coragem para pedir ajuda, por mais paradoxal que possa parecer!
Pedir ajuda implica em reconhecer que preciso do outro para me assessorar no
caminho de transformao, abrindo mo da onipotncia e da autossuficincia,
para poder crescer.
Ento, ao receber uma pessoa com um pedido de ajuda, mesmo que ela chegue
enfraquecida e tumultuada com suas demandas, saiba que ela j chega com
coragem e com uma boa predisposio para mudar. Ento, faa-a reconhecer que
ela j deu o primeiro passo ao decidir fazer seu processo de Coaching. Dessa
forma, ns a ajudamos a se apropriar do seu poder e de sua inteligncia.

Cuidar das transferncias

Como diz Pichon-Rivire, o vnculo bicorporal e tripessoal, ou seja, num
encontro entre duas pessoas existe, via de regra, um terceiro includo, da o
tripessoal. Como? Ao conhecer algum, aquela pessoa pode me lembrar uma
outra pessoa da minha histria de vida e a depender de quem lembro isto pode
ser um facilitador ou no. Esse lembrar pode ser de vrias formas: pela aparncia
fsica, por um jeito de falar, olhar ou at sorrir, como tambm por determinadas
caractersticas.
Se o terceiro includo lembrar algum com quem se tenha tido ou ainda tenha uma
boa relao, o vnculo tende a ter ressonncia, enquanto se o terceiro includo
lembrar o contrrio, o vnculo tende a ser dissonante, e assim, a sintonia
necessria para criar o ambiente propcio ao trabalho fica prejudicada.
O fenmeno do terceiro includo pode acontecer tanto do lado do cliente como do
Coach, ento a criao do contexto depende do encontro entre esses dois seres.
Outro ponto importante na construo do vnculo identificar como as
caractersticas do cliente podem lhe servir de espelho, seja nas suas facilidades
ou nas suas dificuldades, alm de observar como as demandas dele ressoam em
voc. Por essa razo, sabemos o quanto importante ter nosso caminho de
autoconhecimento.
Outra questo no menos importante reconhecer qual a postura de quem pede
ajuda se vem como uma criana ou como um adulto e, em contrapartida, qual
a postura de quem d a ajuda se o posicionamento como autoridade, como os
pais, apontando caminhos, ajudando a infantilizar e a desapoderar o cliente, ou
como outro adulto.
Relao entre Seres Multidimensionais
Dentro da abordagem do Coaching Sistmico, o encontro entre o Coach e o seu
cliente (Coachee) multidimensional, pois os dois so Seres Multidimensionais,
ou seja, compostos destas 5 dimenses: corpo, emoo, mente, esprito e
contexto social.
Esse reconhecimento e esclarecimento logo na chegada nos ajuda a dar a
dimenso dos recursos que sero acessados na caminhada. Convidamos o cliente
para acess-los e incluir todas as informaes vindas de todas essas dimenses:
as sensaes corporais, as reaes emocionais, os insights e intuies, alm de
todos os sinais e acontecimentos do contexto social em que ele est inserido, e
no apenas a mente racional como estamos acostumados.
Esse ponto importante para dar clareza da abrangncia metodolgica e ajudar o
cliente a compreender os passos do caminho.

Relao entre campos sistmicos

Aqui damos mais um passo para ampliar a conscincia da amplitude do trabalho,
medida que informamos que alm de usarmos as 5 dimenses para buscar e
receber informaes, vamos tambm acessar a inteligncia dos campos
informacionais onde a demanda est inserida, ou seja, vamos pesquisar e olhar
todos os ngulos da questo nas suas diversas manifestaes. Dessa forma,
incluir tudo e o todo, para que, com esse olhar, possamos encontrar as solues.
Escutar
A escuta tambm multidimensional, afinal somos Seres Multidimensionais!
Devido a isso, escutamos no s com nossos ouvidos, mas tambm com todas as
nossas dimenses: com o corpo, por meio de nossas sensaes, com as emoes
e sentimentos, com os pensamentos, com o esprito, por meio de nossas
intuies, e, como no poderia faltar, com base nos fatos, nos sinais evidenciados
no contexto social em que a histria se desenrola durante a caminhada.
Podemos chamar de escuta sistmica!

Diagnstico sistmico e construo do plano de realizao

A segunda etapa da jornada do Coaching Sistmico o Diagnstico Sistmico e a
construo do Plano de Realizao.
O Diagnstico Sistmico tem 4 pistas importantes a serem pesquisadas:
1.
2.
3.
4.

Qual o DESEJO? Qual o foco?

A histria do desejo
Os SIMs ao desejo
Os NOs ao desejo

Segue um roteiro que nos auxilia nessa tarefa. Vale lembrar que apenas um
roteiro sugestivo, no sendo necessrio segui-lo risca. Ele apenas um recurso,
embora importante.
O diagnstico sistmico
1. Qual o DESEJO/foco que levou a pessoa a buscar o Coaching?
Aqui importante registrar com clareza e checar com o cliente se sua
percepo est correta. O foco do Coaching vai guiar a caminhada, vai ser
o fio condutor. Todos os pontos que aparecem durante o processo sero

trabalhados de acordo com sua conexo com esse foco. Lembre-se de que
esta uma caracterstica do trabalho do Coaching: ajudar o cliente a focar,
a cuidar da sua inteno, da sua meta.
2. Contextualizar a histria do desejo.
Esse momento vai ajudar a compreender o contexto sistmico do desejo e
trazer vrias informaes que daro pistas para a escolha dos mapas de
que poderemos lanar mo mais adiante.
Eis alguns pontos dessa contextualizao:
a. O que alavancou a deciso de fazer um Coaching, qual fato foi
importante nessa alavancagem.
b. Pesquisar a origem do desejo, quando e em que contexto ele veio tona
em sua histria de vida.
c. Em que ponto se encontra essa questo na vida do cliente: o que at
agora j foi feito e que resultados foram alcanados.
d. Pesquisar como esse desejo se encontra dentro dos vrios sistemas da
vida da pessoa: pessoal, familiar, profissional, econmico, social,
espiritual.
e. Pesquisar a quem mais a realizao desse desejo pode afetar, alm do
prprio indivduo.
3. Pesquisando os SIMs ao desejo
Nesse momento, ajudamos o cliente a identificar o quanto ele acredita e
confia no que deseja, e quais os recursos j disponveis para sua
realizao.
preciso olhar se esses recursos j foram usados antes e quais os seus
resultados, para que realmente se possa avaliar se podem ser
considerados realmente como recursos de ajuda ou apenas caminhos
conhecidos e tidos como possibilidades.
As perguntas abaixo vo ajudar a construir a autorresponsabilidade pela
concretizao do desejo:
a. Como voc vai identificar se o desejo/objetivo foi atingido?
Quando isso ocorre, ele vai estabelecer os indicadores de resultado do
seu trabalho. Estimule que ele tenha evidncias importantes que
sinalizem o desejo sendo atingido.
b. Voc acredita que possvel realizar?

Sua resposta vai mostrar o quanto ele acredita no que deseja. Nessa
resposta normalmente aparecem nas entrelinhas os NOs ao desejo.
c. Por que acredita ser possvel ?
A funo desta pergunta identificar qual a crena que embasa acreditar
que possvel. Tambm nesse momento pode aparecer nas entrelinhas
o que interfere nesse acreditar.

4. Pesquisando os NOs ao desejo

Esse o momento em que voc vai perceber o porqu da pessoa vir pedir
ajuda. aqui que comea a clarear o que ela precisar transformar para
conseguir atingir seus desejos e metas. aqui que os ns comeam a
dar o ar da graa. Trago essa expresso do nosso cotidiano para nos
lembrar que exatamente atravs do desfazer esses ns que a graa pode
se manifestar!
As perguntas abaixo nos ajudaro a tomar conscincia de nossas criaes,
as crenas limitantes que dificultam que nossos desejos sejam satisfeitos.
Assim, mais uma vez, ajudamos o cliente a comear a compreender que
so essas crenas que definem sua vida e a conscientiz-lo de sua
autorresponsabilidade pelos NOs ao desejo.
a. O que dificulta a realizao do desejo?
A resposta a esta pergunta ajudar o indivduo a trazer as crenas que o
limitam e o fazem desacreditar do desejo. Este um ponto importante
para voc registrar. Pois ser a desconstruo dessa crena que vai
permitir a mudana e, por consequncia, o resultado do trabalho de
Coaching.
b. O que causou as dificuldades?
Enquanto esta pergunta visa conhecer as matrias-primas usadas na
construo da crena limitante, nos enredos dessas causas muitas vezes
vm nas entrelinhas as lealdades invisveis que carregamos na vida.
Vamos seguindo essas crenas assim como agimos no piloto
automtico.
c. Essas dificuldades j so conhecidas?
Esta pergunta visa levar o Coachee a tomar conscincia do quanto essa
dificuldade j vista e sentida por ele e a pesquisar o que j foi feito para
resolv-la. Essas informaes so importantes para que possamos saber

que recursos para soluo j foram tentados e de que forma foram feitos.
So caminhos portanto para no serem tentados mais uma vez, de modo
a no enfraquecer sua confiana na soluo.
d. Elas j dificultaram outros desejos seus e de outras pessoas do seu
sistema familiar?
Esta pergunta para confirmar o quanto essa dificuldade se faz presente
no seu sistema, pois, quanto mais presente estiver, de mais recursos
inovadores precisaremos lanar mo para ajudar nessa desconstruo.
e. Como essas dificuldades so alimentadas?
Esta reflexo vai ajudar a ampliar a conscincia dos comportamentos
que alimentam as dificuldades. Este o primeiro e um bom passo para
comear a desconstru-las.
Lembretes
Aqui vo alguns lembretes para ajudar nossa mente racional a relembrar que
somos Seres Multidimensionais, Sistmicos e nicos:
1. O roteiro acima normalmente trabalhado nas 3 primeiras sesses de
Coaching. Contudo, ele no se esgota nelas. Esses pontos so pilares de
trabalho e por isso acompanham todo o percurso do Coaching.
2. O caminho espiralado. Espiral a via do desenvolvimento, o caminhar
dando voltas contnuas e ascendentes, o que significa que muitas vezes os
pontos so trazidos para serem trabalhados, mas a cada momento em que
eles se apresentam, j no esto no mesmo lugar de antes, por mais que
parea. A cada volta, algo novo que se descortina, que se desconstri
para se reconstruir.
3. Escutar com sua multidimensionalidade, esta uma grande ferramenta
para encontrar os pontos-chaves e ajudar o cliente a fazer sua travessia
com sucesso! Considere todas as informaes vindas das suas sensaes,
emoes, pensamentos, intuies, sinalizaes, e ajude o cliente a tambm
escutar e compreender suas investigaes com sua multidimensionalidade.
4. Olhar o desejo dentro de todos os sistemas da vida do cliente, ou seja, se
est localizado no mbito profissional, no vamos ficar restritos ao sistema
profissional. Vamos olhar esse desejo de todos os ngulos dos outros
sistemas, como o pessoal, familiar, social, espiritual, pois somos Seres
Sistmicos, somos um todo!

Construo do plano de realizao

Aps a entrevista para o Diagnstico Sistmico, a qual ocorre normalmente nas 3
primeiras sesses, comeamos os passos para a Construo do Plano de
Realizao. Esse momento tem a funo de permitir que o cliente possa registrar,
refletir e meditar sobre sua autorresponsabilidade na realizao do seu desejo.
Para isso, convidamos voc a preencher os instrumentos abaixo:
1 Ampliando a Conscincia para realizar o desejo
2 Construindo o caminho da realizao do desejo Plano de Ao.
Sugerimos que o cliente possa preencher fora da sesso e trazer para ser refletido
e trabalhado na sesso seguinte.
O instrumento Ampliando a Conscincia para realizar o desejo deve ser
preenchido primeiro e tem a funo de sintetizar e registrar a inteno de realizar
o que se deseja, e, ao mesmo tempo, de mapear o cenrio das facilidades e
desafios para a realizao. Essa ampliao da conscincia j aflorada na fase da
entrevista diagnstica, tem o objetivo de reafirmar a autorresponsabilidade da
pessoa pela concretizao de seu desejo.
Ampliando a conscincia para realizar o desejo
Meu desejo ... (escreva de forma clara e objetiva)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________
Esse desejo vai satisfazer...
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________
Esse desejo insatisfeito me deixa...
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

Mapeando os SIMs e os NOs desse desejo

O que favorece esse desejo

O que dificulta esse desejo

Qualidades que levam ao SIM

Caractersticas que levam ao NO

O que indica a realizao desse desejo ...

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________
Aps esse instrumento ser trabalhado na sesso, o prximo passo preencher o
segundo instrumento. Construindo o caminho da realizao do desejo Plano de
Ao. Esse o momento de planejar as aes para materializar o desejo, e
ajudar a pessoa a compreender o passo a passo para conquist-lo. a fase de
preparar o terreno e fazer o plantio do que se quer colher.
o momento do ritual de assumir o compromisso de fazer acontecer a
manifestao do que foi gerado. Uma chave nessa fase identificar quais as
crenas alavancadoras e as limitantes que precisaro ser transformadas para que
os passos sejam dados.
Construindo a realizao do desejo Plano de Ao
Eu assumo o compromisso de dar estes passos, em direo ao meu desejo de:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

Os passos (o que fazer ao)

Prazo

01

02

03

04

05

Acompanhamento para fazer acontecer

Esta terceira fase onde encontramos os maiores desafios, os quais so
facilitados medida que focamos nos seguintes recursos de transformao:
1. As crenas alavancadoras, pois so elas que ressaltam nossas foras, e
delas precisamos para poder realizar o que desejamos.
2. As crenas limitantes, para serem transformadas.

3. Estabelecimento de um vnculo de parceria entre elas, ou seja, quais as

foras que podem ajudar na transformao das limitaes.
4. Mapeamento das estratgias de personalidade que sinalizam as foras e as
fraquezas a serem contempladas e trabalhadas.
5. A sabedoria de acompanhar os dois princpios da criao se expressarem:
o principio ativo, que define a inteno, o desejo, e sua fecundao no tero
do princpio receptivo para fazer a gestao e esperar os nascimentos e
crescimentos.
Abaixo, uma sugesto de registro para ajudar nesse acompanhamento. Observe
que nele h 12 sesses, o que no significa que tm que ser 12. Pode ser menos
ou mais, tudo vai depender do tamanho da demanda e do seu contexto. A prtica
tem mostrado que 12 sesses distribudas numa mdia de 6 meses, inicialmente
semanais, depois quinzenais e mensais, tem sido uma boa forma de trabalhar.
Coaching Sistmico
Cliente _____________________________________________________
N
01
02
03
04
05
06
07
08

Data

Sntese do encontro

09
10
11
12

Coaching Sistmico
Um caminho de conquistas atravs do Ser
Captulo 3 Ferramentas do Coaching Sistmico
Quem se oferece como canal de ajuda, claro, tambm recebe muitas ajudas, e
timo saber disto! Uma delas nossa bssola, que nos sinaliza para trs fases
da jornada do Coaching Sistmico, sobre as quais j conversamos:
1. Estabelecimento do vnculo.
2. Diagnstico sistmico e construo do plano de realizao.
3. Acompanhamento para fazer acontecer.
Vamos agora olhar os muitos mapas contidos em nossa mala invisvel, que se
estiverem bem conhecidos e praticados sero valiosos companheiros de jornada.
So muitos, mas convido-o a olharmos agora para estes seis:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

A multidimensionalidade e diversidade humana

Os nveis de conscincia do ser humano
A estrutura da Personalidade Humana
As estratgias de Personalidade
Campos informacionais
A escuta perceptiva

Olharemos cada mapa, mas antes vamos juntos honrar e agradecer a todas as
pessoas que pesquisaram, escreveram e nos passaram todos esses
conhecimentos, o que nos permite fazer essa sntese em mapas.

1. A multidimensionalidade e diversidade humana

Esse primeiro mapa tem um smbolo: nossa mo. Olhe para ela e observe como
constituda. Temos cinco dedos e cada um diferente do outro. Se ampliarmos
esse olhar indo para a outra mo, observaremos que tambm diferente da outra.
Logo, a diversidade est presente em tudo!
Nossa mo vai nos ajudar a lembrar que os Seres Humanos tambm, assim como
as mos com cinco dedos, tm cinco dimenses: fsica, emocional, mental,
espiritual e social. Cada uma com sua funo e todas nossa disposio para
vivermos bem a vida.
A imagem abaixo nos ajudar nessa compreenso. Deixe que ela v conosco dar
um zoom em cada dimenso.

A dimenso fsica nosso corpo, a mais concreta que temos. Ele nossa
matria, nossa fisicalidade. Nosso corpo corresponde a nossa casa. atravs
dele que expressamos quem Somos! Por meio de nossas sensaes, emoes,
pensamentos, intuies, com ele que nos relacionamos! Alm dele ser fonte de
tantas informaes, tambm por meio dele que revelamos nossa dimenso
consciente e inconsciente, revelamos nosso Ser!
A linguagem informacional do nosso corpo so as sensaes, vindas no s
pelos nossos cinco sentidos: viso, audio, tato, gustao e olfato, como tambm
pela diversidade de sensaes, como n na garganta, aperto no corao,
embrulho no estmago, peso nos ombros etc., pela nossa sensibilidade de
sentir o que est acontecendo em nosso meio interno e externo, esteja ele perto
ou longe. Nosso corpo um grande radar.

O sistema cerebral reptiliano, nosso crebro mais antigo, expressa nossas

reaes instintivas e sensoriais atravs de nosso corpo.
Por tudo isso, precisamos ter uma ateno especial a ele, pois ele nos revela e
nos conta nossa histria, sem rodeios. A sensao de peso nos ombros nos
remete memria de imagens que arquivam uma crena que pode nos dizer: eu
tenho que aguentar!.
A dimenso emocional expressa nossas emoes e sentimentos e est sediada
no sistema lmbico, em nosso crebro, e nos avisa instantaneamente se o que
est acontecendo bom ou ruim, disparando as reaes emocionais. o
emocional que d cor e movimento a nossa vida.
As reaes emocionais so grandes reveladoras de memrias e crenas que
precisam ser transformadas para que as mudanas possam ocorrer.
Estar diante de uma reao emocional um momento especial respiramos e
ajudamos nosso cliente a sustentar a vivncia de sua reao emocional, sem
acudir e interromper, apenas respirando e ficando atentos, sem tenso. Dessa
forma, a reao emocional poder, por meio do que expressar, fazer sua
revelao.
A dimenso mental, responsvel por nossos pensamentos, com sede no
neocrtex, nosso crebro mental, tem a funo de decodificar as informaes
atravs de nossos pensamentos e crenas. nela que esto arquivadas todas as
nossas crenas, sejam elas limitantes ou alavancadoras, mas que, como so
convices profundas, expressam uma forma pensamento cristalizada que
provoca as repeties em nossa vida. Como escutamos nos ditos filosficos: no
somos o que Somos, somos o que pensamos Ser.
E so essas crenas que nos aprisionam e dificultam nossas mudanas.
exatamente por causa delas que nosso cliente nos procura.
Preste bem ateno a estas pistas onde podemos encontr-las:
Sensaes corporais, especialmente as desconfortveis: dentro dessa
sensao normalmente habitam imagens e dentro delas uma crena, que
pode ser bem antiga. Pode inclusive estar sendo carregada h anos pela
ancestralidade. Ela , ento, uma das heranas.
Reao emocional: choro, ataques de raiva, tristeza, ressentimentos,
dentre outras. Na sua expresso, temos a possibilidade de reconhecer uma
crena.
Acontecimentos repetitivos: eles podem mudar o cenrio, os figurantes,
mas a trama a mesma. Essas repeties so preciosas para se descobrir
o denominador comum de todas elas e, a partir dele, encontrarmos a
crena que modela todas as repeties.

A dimenso espiritual, presena do nosso Esprito, de nossa Inteligncia Maior,

aquele sopro da vida presente em nossa respirao, ao qual chamamos de
DEUS, Esprito, Self, Ser Essencial, Eu Superior, Luz, Energia Universal e tantos
outros nomes. nosso esprito, que por meio da intuio nos conecta com o Todo,
com a Conscincia Divina.
essa dimenso espiritual que define em que famlia, cultura, pas, poca, viemos
fazer nossa experincia de vida, ter nossos aprendizados e realizar nossas
transformaes.
Cresce a cada dia a curiosidade humana para explicar com palavras da dimenso
mental, a manifestao da dimenso espiritual em nossa vida, a exemplo dos
estudos da fsica quntica e das neurocincias.
Compartilho uma informao que acalmou minha mente ao compreender o
funcionamento das intuies e, por consequncia, das conexes com o mundo
mais vasto, com o mundo csmico.
Em nossa medula espinhal corre um lquido crebro-espinhal ou liquor com uma
aparncia cristalina, no qual circulam muitos cristais, dentre eles o silcio, a
mesma substncia usada nos chips e circuitos de memria dos computadores.
Saber da presena do silcio no liquor de nossa coluna, me ajudou h muito tempo
a compreender que uma das formas com que fazemos a conexo e captamos
intuies vindas da dimenso espiritual, do meio circundante e do cosmo. A
imagem que acompanha essa compreenso: por todos os estudos e experincia
de receber e fazer Coaching, decidi me cadastrar no site do tema Coaching, e com
uma senha, acesso, fao perguntas, recebo orientaes, pesquiso e tambm
contribuo, assim como estou fazendo agora.
A dimenso social traz nossa histria, nosso contexto familiar, profissional,
religioso, financeiro, poltico, onde nosso Ser habita e se relaciona para fazer sua
aprendizagem nesta vida.
Embora todos os seres humanos tenham todas as cinco dimenses, nem sempre
todas so contempladas e ouvidas. E quando o so, muitas vezes o fazem numa
relao conflitante. Quantas vezes nossa mente quer algo, nosso corao quer
outra coisa, os fatos do contexto social trazem evidncias e apontam para outra
escolha, e nosso esprito, atravs de nossa intuio, nos sinaliza outro caminho?
um verdadeiro conflito! Nessa hora, uma boa sada buscar um Coaching!
O Coaching Sistmico um espao propcio para trazer todas essas dimenses a
fim de que possam se reunir, conversar e se alinhar. Incluindo todas e
reconhecendo que elas tm sua funo e contribuies, as transformaes para a
realizao das conquistas se tornam possveis!

Como veem, um dos nossos trabalhos ajudar nosso cliente a reconhecer e

colocar todas as suas cinco dimenses para conversarem, chegarem a um
consenso e encontrarem as solues de que ele precisa. Mas, detalhe, s vamos
conseguir fazer isso se tivermos a prtica de reconhecer essas cinco dimenses e
sentarmos para dialogar com elas diariamente.
2. Os nveis de conscincia do Ser Humano
O mapa seguinte nos ajuda a identificar os nveis de conscincia do Ser Humano
com base na manifestao das dimenses da multidimensionalidade na vida.
Embora tenhamos as cinco dimenses: fsica, emocional, mental, espiritual e
social, a identificao dos quatro nveis de conscincia fsico, emocional, mental
e espiritual se expressa no contexto social.
Logo, podemos olhar o nvel de conscincia das pessoas a partir de como cada
dimenso cuidada e expressa em sua vida.
A conscincia da dimenso fsica percebida tanto pela forma como expresso e
cuido do meu corpo, o quanto esteja saudvel e atendido nas suas necessidades,
ou no. Alm da forma como cuido da organizao da vida, por meio das escolhas
que fao em termos de habitao, profisso, padro socioeconmico,
sustentabilidade, dentre outras, tambm pela manifestao concreta de como
corporifico quem Eu Sou na vida.
A conscincia da dimenso emocional percebida atravs das maneiras como
me relaciono e me vinculo com as pessoas, como incluo, excluo e mantenho os
relacionamentos, como expresso minhas emoes e sentimentos na construo e
manuteno da minha rede de relacionamentos. Em sntese, como se encontram
meus relacionamentos afetivos, familiares, profissionais, de amizades e sociais.
A conscincia da dimenso mental expressa atravs das ideias, dos padres
culturais, regras e mandatos que sigo, pelas crenas que moldam as escolhas,
pelos papis sociais que exero, pela forma como me comunico e como exero,
ou no, meu poder pessoal na vida.
A conscincia da dimenso espiritual percebida atravs do meu propsito de
vida, pelos valores que embasam minhas atitudes e escolhas, pela forma como
pratico o exerccio do respeito, da justia, do equilbrio do dar e receber e do amor
incondicional em relao a mim, ao outro, natureza e ao todo que me circunda.
A disfuno em um dos nveis de conscincia provoca desrespeito e desequilbrio
na vida. As disfunes, mais uma vez, so pistas para encontrarmos uma
concepo errnea e dentro dela a crena que precisa ser transmutada para que o
equilbrio possa ser restabelecido. Os desequilbrios geram demandas de
Coaching, logo, acolher essas demandas at encontrar suas razes, as crenas
que as alimentam, tem sido um caminho de conquistas atravs do Ser.

3. A estrutura da Personalidade Humana

O prximo mapa a ser includo o da estrutura da personalidade humana. Essa
referncia est atrelada aos ensinamentos do Pathwork, uma proposta de
autoconhecimento que integra a psicologia e a espiritualidade, trazidos para esta
dimenso por Eva Pierrakos.
Segundo essa abordagem, a estrutura da personalidade humana composta por
Eus.
EU SUPERIOR
eu inferior
Nosso EU SUPERIOR nossa natureza superior. nossa Luz, traduzida pelas
nossas qualidades. Tambm conhecido como Eu Real, Centelha Divina do
Homem, pois expressa um estado natural que atua a partir do centro do Ser, sem
fingimentos, tenses e ansiedades. um estado de paz interior.
O eu inferior so as nossas imperfeies, nossos lados sombrios, expressos
pelos nossos defeitos, os quais nos colocam em dificuldades e, por isso,
tendemos a ocult-los. Ele limitado e ignorante, carecendo, portanto, de viso e
sabedoria. No tem conscincia. O eu inferior coberto por disfarces para
enganar os outros e, consequentemente, a si mesmo, fazendo muitas vezes com
que demonstremos ser uma pessoa que no somos, sendo chamado tambm de
eu mscara ou eu idealizado, um falso eu.
Nossa inteno ao compartilhar a existncia desses Eus salientar que as buscas
pelo Coaching so ocasionadas pelas interferncias do eu inferior, que tem uma
viso limitada e enganosa, normalmente alimentado por crenas distorcidas.
Nosso desafio ajudar o cliente a no apenas transformar as crenas, mas
tambm seguir a motivao natural do seu EU SUPERIOR, que tem uma viso
maior, no maior alcance possvel.
Essa ampliao de viso facilitada pela ativao do Eu Observador, que silencia
e contempla compassivamente, sem julgar e criticar. O Eu Observador atua
silenciosamente, para poder entrar em meditao e escutar a voz e a orientao
do EU SUPERIOR, tambm chamado de Sabedoria Interna.
O EU SUPERIOR possui trs atributos divinos: Amor, Poder e Serenidade. Eles
abrangem a totalidade da perfeio e todos os outros atributos divinos esto
dentro dele.
Numa pessoa com nvel de conscincia bastante desenvolvido, esses trs
atributos atuam em conjunto, complementando-se harmonicamente, enquanto
numa pessoa com nvel de conscincia pouco desenvolvido, esses aspectos so
tidos como contraditrios e excludentes. Isso acontece quando um desses

atributos escolhido como uma pseudossoluo para resolver um problema da

vida, e depois para resolver todos os problemas da vida, gerando assim uma
distoro.
As distores so construdas inconscientemente pela criana para enfrentar uma
dor na infncia. A conscincia infantil escolhe uma pseudossoluo para resolver
sua dor e leva essa pseudossoluo para o resto da vida. E, como o nome j diz,
essa uma falsa soluo, no real, at porque foi construda com a mente da
conscincia infantil e no vai resolver os problemas que vo surgindo ao longo do
viver.
Essas pseudossolues criadas na infncia terminam formatando a personalidade
humana, que vai sendo construda com base nessas distores. Vamos conhecer
quais as personalidades e suas respectivas distores, pois so elas que criam e
perpetuam os problemas em nossas vidas.
Temos trs tipos de personalidade:
1. Emoo atributo do amor
2. Vontade atributo do poder
3. Razo atributo da serenidade
Uma pessoa com amplo nvel de conscincia usa harmonicamente os trs
atributos, afinal, como j vimos, tambm nas dimenses humanas precisamos
incluir todas para que possamos sentir, pensar e agir com coerncia. Nossa
personalidade sistmica. Ela usa os trs atributos assim como sua
multidimensionalidade.
Mas uma pessoa com nvel de conscincia pouco desenvolvido tem uma
personalidade limitada pelo uso dos atributos de forma distorcida, alm de
excludentes.
Vamos agora dar um zoom em cada personalidade.
Personalidade da Emoo: distorce o atributo do amor atravs da
pseudossoluo: se eu me submeter, me escravizar, apaziguar e ser
subserviente, mesmo que para isso tenha que trair minha prpria pessoa, se
para ser amada, vale a pena. A suposio errnea contida na crena de que o
amor resolve todos os problemas da vida, mesmo aqueles que no tm nada a ver
com amor induz a pessoa ao pensamento para no ser rejeitada, tenho que ser
boazinha.
Personalidade da Vontade: distorce o atributo do poder atravs da
agressividade, hostilidade e prepotncia, acreditando que todas as situaes da
vida sero dominadas. As pessoas que acreditam que o poder e a vontade
resolvero todos os problemas, lutam para ser invulnerveis. Para isso, buscam
controlar todas as situaes para no perder e ceder, pois no suportam a

vergonha e a fraqueza. A suposio errnea est contida na crena se for

vulnervel, serei humilhado e derrotado.
Personalidade da Razo: distorce o atributo da serenidade atravs da fuga dos
problemas, das decises e da vida. A pessoa no quer assumir compromisso,
acreditando que a retirada e a indiferena evita os problemas. A suposio
errnea est contida na crena se me envolver, se me comprometer, isso me
levar ao caos.
Como podemos observar, as distores so as defesas criadas pela criana com
sua conscincia infantil para se proteger de suas dores. A conscincia infantil
generaliza essas pseudossolues para tentar resolver todos os problemas da
vida. Mesmo quando j est na idade adulta, essa conscincia ainda est
operando. Logo, o grande desafio do Ser Humano ampliar sua conscincia,
transformando a conscincia infantil e distorcida numa mais ampliada, para que
possa acreditar e viver a vida usando o que j lhe pertence, seu EU SUPERIOR,
com todos os seus atributos divinos de AMOR, PODER e SERENIDADE.
Guiados por essa viso, nossa grande ajuda ao acompanhar as pessoas nas suas
transformaes em direo a suas conquistas lev-las a reconhecer suas
pseudossolues, at chegar s crenas, o verdadeiro molde da distoro, e,
chegando nelas, com a pacincia de um ourives, ajudar essas pessoas a
desconstruir essas crenas, acreditar na presena do seu EU SUPERIOR e a se
apropriar do paraso que j seu por natureza divina.
Dentro da diversidade humana, embora tenhamos eleito uma pseudossoluo
como a mais adequada, marcando assim a personalidade que nos lidera, as
outras pseudossolues podem se fazer presentes, constituindo assim um mix de
atuao.
Para facilitar a compreenso dessa diversidade, vejamos no quadro a seguir uma
sntese dessa abordagem para que possamos ter uma viso sistmica.

Personalidade
EU SUPERIOR

Emoo
AMOR,
compaixo,
unio,
compreenso,
bondade.

Vontade
PODER,
coragem,
determinao,
confiana,
realizao.

Razo
SERENIDADE,
sabedoria, clareza,
equilbrio.

eu inferior

submisso,
vitimizao,
escravizao.

obstinao,
controle,
agresso,
dominao,
voluntariedade,
competitividade.

retirada,
indiferena,
desconexo,
descompromisso.

eu mscara ou eu
idealizado

Terei que ser

sempre boa,
disponvel e me
sacrificar.

Terei que ser

sempre
competente, forte
e ter sucesso.

Terei que ser

sempre sereno,
neutro e tranquilo.

Crena distorcida

O amor resolve
todos os
problemas da
vida.

O poder e a
vontade resolvem
todos os
problemas.

A retirada e a
indiferena evita
todos os
problemas.

Se for boazinha
serei amada.

Se for vulnervel Se me envolver,

serei humilhado e serei levado ao
derrotado.
caos.

Esse mapa nos traz um grande alerta, convidando-nos a integrar e usar em

nossas vidas todos os atributos divinos, os quais j temos de direito por sermos
Seres Divinos apesar de Humanos.
4. As estratgias de Personalidade
O mapa das Estratgias de Personalidade nos ajuda a compreender determinados
comportamentos e, especialmente, nos do pistas do que podemos fazer para
ajudar as pessoas no seu desenvolvimento e transformao.
Esse estudo baseado nas contribuies e Wilhelm Reich e Alexander Lowen,
sintetizados por Vilma Chiorlin na Terapia Organizacional.
A viso dessa abordagem de que viemos para esta vida com alguns desafios.
Eles se apresentam atravs das dificuldades que encontramos. Os desafios
bsicos aparecem durante os primeiros anos de vida, desde o momento de nossa
concepo at o trmino da infncia.
Para lidar com esses desafios, desenvolvemos vrias estratgias de defesa que
alm de nos ajudar a enfrent-los, mostra-nos as pistas de como podemos
transform-los, medida que acessamos as qualidades disponveis por trs de
cada estratgia de defesa.
Assim sendo, nossas defesas so expresses de nosso lado humano. Mas
tambm somos divinos, somos luz expressa no mundo pelo uso de nossas
qualidades.

A seguir, acompanhe-nos nesta histria que vai nos dar algumas pistas de como
identificar essas estratgias no nosso cotidiano:
Um grupo de colegas desejava h tempos fazer uma viagem juntos. Alexandre,
que normalmente ficava com a incumbncia de articular e agregar o grupo e que
adorava receber as pessoas, mesmo estando inquieto com algumas questes
pessoais, havia marcado um almoo em sua casa para que todos pudessem
decidir e comear a fazer a programao.
Ligou inicialmente para Catarina, para confirmar sua ida, pois ele sabia que sua
presena iria ser til para influenciar as decises, j que normalmente todos
apoiavam suas sugestes. Nesse momento, sondou suas indicaes.
Quase em seguida, ele recebeu a ligao de Juliana, que ao ficar sabendo da
inteno dele, antecipou-se para ajudar e dar algumas opinies de como fazer
esse encontro, alm das sugestes para onde viajarem. Falou durante muito
tempo, e Alexandre, j sem disposio para ouvir, criou uma desculpa para
desligar, mas agradeceu e aceitou sua colaborao, pedindo-lhe que ligasse para
Scrates.
Em seguida, Juliana ligou para Scrates a fim de intim-lo a ir e, depois de muitas
tentativas em vo, conseguiu comunicar-se com ele apenas uns dois dias depois.
Ela j sabia que Scrates se esquivava desses encontros, tinha sempre um motivo
para no comparecer. Mas mesmo assim eles queriam muito sua presena,
porque ele tinha sempre algo a informar, por ser um leitor assduo e assistir muitos
filmes e documentrios.
Ainda na ansiedade por no ter conseguido falar com Scrates, Juliana ligou para
Alexandre e lhe contou toda a dificuldade que passava para falar com o amigo. Foi
quando lembraram de ligar para Socorro. Em seguida, ela ligou para Socorro e j
comeou a ligao reclamando do estresse para falar com Scrates. Socorro
aparentemente ouviu com calma, mas quando foi chamada para o almoo,
demonstrou ressentimentos, sinalizando que j ficara sabendo do assunto. E
imediatamente sua amiga retrucou: claro! como podamos esquecer de voc,
nossa mezona, que nos ajuda e socorre nos sufocos? Claro, voc est dentro!.
Vamos compreender um pouco como funciona cada estratgia de defesa e,
especialmente, qual o mapa adequado para facilitao, transformao e
desenvolvimento de cada pessoa. Comecemos com Scrates, mais reservado,
preferindo as leituras e os filmes em vez de estar com gente. Normalmente, esse
comportamento comum nos indivduos com estratgia de defesa esquizoide.
Eles costumam se refugiar em seu mundo interno, muitas vezes criado por eles
mesmos, e vo se distanciando do contato com a realidade externa. O termo
esquizoide refere-se a ciso.

Esta defesa evidencia uma separao entre o mundo interno e o externo e entre o
pensamento e o sentimento. Pode provocar, na pessoa com essa caracterstica, a
sensao de estar fora de si, fora do contexto, sentir-se como um peixe fora
dgua, gerando dificuldade de se fazer entendida e colocar suas ideias em
prtica. A causa dessa defesa a sensao de haver sido rejeitada pelos pais,
sentida como ameaa a sua vida. A pessoa no se sente includa nem segura em
sua caminhada.
Alguns dos comportamentos que podem sinalizar a presena da defesa
esquizoide numa pessoa com este tipo de personalidade.
Refugia-se no seu mundo interior, por isso, hipersensvel e tem uma baixa
resistncia a presses externas.
No se sente integrada e conectada, por isso, sente-se diferente.
No tem facilidade de contato, por isso, tende a evitar relacionamentos
prximos. A proximidade assusta, prefere o isolamento e a comunicao
por e-mail.
O sentimento comum a desconfiana, por isso, costuma se distanciar da
realidade e das situaes, usando o desligamento, retirando-se da situao
como defesa. Normalmente no se expe, dando a impresso de
desinteresse.
So inteligentes, embora com pensamentos nas nuvens, por isso, voam
com facilidade. Tm dificuldade para falar de coisas reais e de pr os ps
no cho, da pensamentos confusos. Muitas vezes confundem as pessoas.
No esto completamente presentes: tm um p na terra e outro no
espao. A defesa energtica natural retroceder para o mundo do esprito.
As principais qualidades das pessoas que expressam essa defesa so:
Criatividade e inovao. Geralmente, tm elevada capacidade criativa, tm
muitas ideias. Pessoas que se do bem sendo inventores, escritores,
artistas e pesquisadores.
So espiritualizadas, conhecem os profundos propsitos da vida e podem
colocar a servio das pessoas, escrevendo ou inventando.
Trabalhos que facilitam a transformao dessa estratgia de defesa:
Acolhimento e incluso real e sincera.
Definio clara dos objetivos, contextos e limites.

Trabalhos corporais que facilitem a conscincia do prprio do corpo e, como

consequncia, do fato de estar vivo, tais como: alongamento, respirao,
massagem, relaxamento, caminhada, corrida, natao, dentre outros.
Procuremos agora entender um pouco mais Juliana, que fala o que sente e
pensa. Ansiosa, est sempre disposta a estar com as pessoas e reclama quando
no concordam com ela. Esse comportamento usualmente caracterstico dos
indivduos que expressam como estratgia de defesa a oralidade. A origem
dessa estratgia a privao na infncia, por ausncia dos pais, pela falta de
nutrio e cuidados necessrios, quer fsicos ou emocionais. Para suprir essa
carncia, muitas vezes tornam-se precoces, aprendendo a falar e a andar por si,
conquistando prematuramente sua independncia, mas ficam internamente com a
falta e a sensao de que no sero atendidas, por isso querem sempre mais e
mais e, mesmo assim, no se do por satisfeitas.
Alguns dos comportamentos que podem sinalizar a presena da defesa da
oralidade:
A experincia bsica de carncia. Pessoas com esta personalidade tm a
sensao de que o mundo lhes deve. Por isso, confronta, briga, no
concorda e costuma dizer no.
No acreditam que suas necessidades sejam satisfeitas, por isso, no
pedem o que precisam, j que no fundo tm certeza de que no lhes ser
dado. Para compensar, tentam se satisfazer com coisas externas, da
quererem sempre mais, e tudo que lhes dado alm do que j
conseguiram, ainda pouco.
Apresentam dificuldade de se sustentar e, normalmente, vivem com
problemas financeiros.
Tm uma sensao interna de vazio, de precisarem ser apoiadas, por isso,
h uma tendncia de depender dos outros. Essa dependncia pode ser
disfarada com a doao em excesso, colocando-se como boazinhas, como
uma forma de ficar junto do outro. Mostram uma predisposio para
apegarem-se e agarrarem-se, porque se sentem abandonadas, muitas
vezes sufocando e cobrando demais do outro.
So orgulhosas, impulsivas, e costumam pensar que podem tudo.
Costumam dar passos maiores que a perna, muitas vezes demonstrando
uma independncia exagerada, no sustentada em situaes de presso.
Tm tendncia iluso e fantasia, com pouca ao, por isso, tendem a
ser iludidas pelos outros. Frustram-se com facilidade, pois esperam realizar
magicamente suas ideias, elaborando projetos fora da realidade.

A emoo mais comum a raiva, quando suas vontades no so

satisfeitas, tendo at ataques de birra. Normalmente so impacientes. No
gostam de esperar e demonstram baixa tolerncia frustrao e dor.
Mostram-se ansiosas, falam e explicam muito, buscando ateno. Por isso,
tendem a se envolver com fofoca e tm dificuldade de ouvir e receber
feedback.
O pensamento instvel, facilmente mutvel, por isso, apresentam opinies
e comportamentos oscilantes, como: euforia e depresso, onipotncia e
incapacidade, segurana cega e pnico.
Mostram-se inseguras e se desesperam diante da deciso, por medo e pela
dificuldade de assumir a responsabilidade de arriscar, consequentemente,
assumem uma atitude de viver esperando do mundo.
As principais qualidades das pessoas que expressam essa defesa so:
Excelentes comunicadores.
Tm facilidade para as artes e cincias, embora tenham interesse em
quase tudo.
Trabalhos que facilitam a transformao dessa estratgia de defesa:
Reconhecer, valorizar e incentivar suas qualidades e conquistas.
Ajudar a pessoa a reconhecer suas reais necessidades e encorajar que
seja responsvel pela busca de sua satisfao.
Ajud-la a realizar seus projetos, estabelecendo compromissos passo a
passo, dentro da realidade, acompanhando-a e ajudando-a a ir em direo
ao e sustent-la.
Ajud-la a sentir e atravessar a dor, e se fortalecer com as solues
encontradas para transform-la.
Ajud-la a acreditar e ter f em si e na vida.
Trabalhos corporais que fortaleam a confiana em si. Trabalho de ground
em p, exerccios que estimulem a vitalidade, o acolhimento e o trabalhar e
lidar com limites, como tambm alongamento, respirao, meditao,
massagem, relaxamento, caminhada, corrida, dana, natao, entre outros.
Vamos agora conhecer um pouco mais como funciona a forma de ser de
Alexandre, que articulou o encontro e estrategicamente chamou primeiro quem
poderia facilitar a viagem. Ter estratgia e negar necessidades e sentimentos a

essncia da defesa psicopatia. Essa estratgia luta com a vulnerabilidade,

ignorando suas necessidades e sentimentos, devido ao medo de ser manipulado,
por isso busca ter xito a qualquer custo, pois o fracasso o aproxima da
vulnerabilidade.
A dinmica que estimula essa defesa a presena de um sistema familiar
recheado de sedues veladas, com o objetivo de satisfazer os interesses dos
pais, enquanto as necessidades de apoio e contato da criana so permeadas
pelos jogos de disputas, deixando-a vulnervel e com a sensao de estar sendo
manipulada e no necessariamente atendida nas suas demandas.
Alguns dos comportamentos que podem sinalizar a presena da defesa
psicopatia.
Pessoa com dificuldade de confiar, com medo de ser manipulada.
Grande motivao pelo poder, necessidade de dominar e controlar. O
controle sua ferramenta-chave.
Suas estratgias de dominao e controle usuais so a opresso e a
seduo. A psicopatia seduz e manipula atravs de aproximaes
sedutoras, seguidas de afastamento. Como funciona esse jogo: seduz a
outra pessoa at aproxim-la. Quando esta se aproxima, ela se distancia, e
quando a pessoa se ressente e distancia, ela volta a seduzir novamente
para aproximar, e assim mantm o jogo.
Age por interesse, ultrapassando os limites, se necessrio. Apega-se
quando interessa, descarta quando no interessa. Com esse jogo, oprime e
tortura as pessoas. No sustenta vnculo, mas o jogo.
Sente-se superior, como uma estrela. Investe na sua imagem idealizada e
por isso tende a elaborar projetos grandiosos e megalomanacos.
direcionada ao sucesso, a vencer. Tem medo do fracasso e no aguenta
o insucesso, pois corre distante da sua fragilidade.
Apesar de esconder essa fragilidade, ela continua existindo. Por isso,
precisa de algum para se apoiar, para lhe dar suporte para brilhar. Mas,
como no pode mostrar que precisa, inverte o jogo, fazendo crer que ela
quem sustenta seu apoiador.
Seus principais defeitos so: seduo, manipulao, oportunismo e
superficialidade.
As principais qualidades das pessoas que expressam essa defesa:

Pela sua capacidade de argumentar, de serem boas estrategistas e pela

habilidade poltica, administram bem projetos complexos, solucionam
problemas e conflitos complicados.
Tm potencial para liderana.
Tm capacidade criativa e inovadora.
So grandes vendedoras de ideias.
Quando trabalham as distores dos jogos, podem se expressar, serem
sinceras e ntegras.
Possuem um intelecto altamente desenvolvido, que pode ser utilizado para
resolver desavenas, ajudando as pessoas a encontrarem suas verdades,
desde que tenham conquistado sua sinceridade e integrao internas.
Trabalhos que facilitam a transformao dessa estratgia de defesa:
Entregar-se, esvaziar gradativamente o trax, expirando.
Abrir mo de querer ter controle sobre os outros.
Manter-se na realidade, reconhecer e ser sincera com suas necessidades.
Sentir-se humana.
Entrar em contato com suas emoes e sentimentos, e abrir-se para
contatos afetivos e amigveis.
Ajudar nos conflitos.
Trabalhos corporais que ajudem a contatar com suas necessidades e
emoes e que fortaleam a confiana interna. Trabalhos de ground em p,
exerccios de limite, de descanso, trabalhos corporais que distensionem a
cabea, os ombros, o diafragma e o cardaco, alongamento, respirao,
meditao, massagem, relaxamento, caminhada, corrida, dana, natao,
dentre outros.
Busquemos conhecer um pouco mais a dinmica de Socorro, que se sentiu
incomodada e ressentida por ter sido quase esquecida de ser convidada, logo ela,
uma pessoa que ajuda a todos, esquecida, que humilhao! Essas so
caractersticas da estratgia de defesa masoquista.
A origem dessa defesa est numa infncia que, embora cheia de amor e cuidados,
estava imersa num ambiente repressor. E, para no ser privada desse amor, a
pessoa se submete, reprimindo os sentimentos e a expresso da criatividade,
sofrendo calada, para continuar a ser amada.

Alguns dos comportamentos que podem sinalizar a presena desta defesa:

A pessoa sofre, lamenta e permanece mostrando-se submissa, mas
internamente nunca se submeter. No seu interior, tem bloqueado fortes
sentimentos de rancor, hostilidade, superioridade e medo de que venha a
acabar numa exploso de fria violenta, por isso se contm.
Tem sentimentos de inferioridade e tristeza, pensamentos negativos de
subservincia e sacrifcio. Cria situaes para ficar de vtima, e o outro, de
vilo. Tem atitudes provocativas, estimulando respostas agressivas do outro
para assim justificar sua posio de vtima. Tende autopiedade.
A cordialidade e submisso so caractersticas predominantes. servil e
faz qualquer sacrifcio para agradar o outro.
Sua expresso reduzida devido conteno, comprometendo a
assertividade e a espontaneidade na vida. As nicas expresses so
queixumes e lamentos.
Tem dificuldade de ter iniciativa e tomar decises, por isso, fica esperando
as informaes e diretrizes. Normalmente, serve de apoio para os outros
crescerem, ficando como suporte.
Tem alta capacidade de aguentar, resistir e carregar. o famoso
carregador do piano.
As principais qualidades das pessoas que expressam essa defesa:
Tm um corao cheio de amor, compaixo e cuidado. Esto sempre
prontas para ajudar, dar suporte. So grandes apoiadoras.
So cheias de alegria e capazes de divertirem-se.
So negociadoras natas.
So organizadas.
Trabalhos que facilitam a transformao dessa estratgia de defesa:
preciso ajud-la a se expressar, se abrir e expandir.
Libertar-se do vitimismo e da humilhao, expressando o que quer de forma
assertiva e at agressiva se necessrio, para sustentar que seus limites
sejam respeitados.
Expressar sua criatividade e todos os seus dons, pois tem uma capacidade
criativa altamente desenvolvida. Se express-la, ser excelente no que quer

que se disponha a fazer. Ser admirada, reverenciada e ser capaz de

sentir alegria e suavidade.
Trabalhos corporais que estimulem a expresso e liberem a conteno, o
descanso e a alegria. Exerccios que distensionem a cabea, os ombros, o
diafragma, o cardaco, as articulaes, como: alongamento, respirao,
massagem, relaxamento, meditao, caminhada, corrida, dana, canto,
natao, dentre outros.
Chegou a vez de Catarina, a primeira a ser convidada, pelo reconhecimento de
sua liderana, afinal quem normalmente apresenta as sugestes que todos
aceitam e seguem. Essas so caractersticas da estratgia de defesa rgida.
A dinmica que estimula essa defesa a sensao experimentada pela criana de
ter sido abandonada pelo genitor do sexo oposto, quando ele se distancia de um
contato mais prximo e prazeroso ao v-la crescer. Esse distanciamento sentido
como sendo trada nos sentimentos. Por isso, para no se sentir trada e ferida
novamente, ela sustenta a estratgia de no se entregar a eles. E para se
defender, mantm a crena no me entregarei.
Alguns dos comportamentos que podem sinalizar a presena dessa defesa:
So pessoas realizadoras, bem sucedidas, fortes,
controladoras, assertivas e focadas nos seus objetivos.

autoritrias,

So racionais, governadas pela mente e pela fora de vontade. Tm

pensamento e raciocnio rpidos e rgidos.
So pessoas altivas, seguras, orgulhosas, autossuficientes, com certo ar de
onipotncia. Mantm o corpo ereto e a cabea erguida. So geralmente
ambiciosas, competitivas e agressivas. Dificilmente se deprimem, pois para
elas tudo possvel, olha os obstculos como desafios e se arriscam.
Batalham seus objetivos pessoalmente e, frequentemente, tm sucesso.
Tm comportamento sedutor. Usam a seduo para conseguir o que
desejam.
Sua estratgia defensiva a nfase na realidade. Esto sempre alertas a
situaes nas quais possam se aproveitar delas e as enganar. So as que
conseguem absorver com maior qualidade os baques da vida.
As emoes mais corriqueiras so a desconfiana e a agressividade. Por
precauo, tm dificuldade de confiar em algum.

Tm medo de ceder, de entregar-se s emoes, de submeter-se, pois para

elas isso significa perderem-se e terem sua liberdade tolhida. A passividade
e a entrega so experimentadas como vulnerabilidade.
Seu conflito bsico abrir-se para o prazer.
As principais qualidades das pessoas que expressam essa defesa:
So lderes naturais.
Inspiram paixo pela vida.
Quando se conectam com os sentimentos e a espiritualidade, so capazes
de um contato profundo com os outros e com o universo.
Trabalhos que facilitam a transformao dessa estratgia de defesa:
Integrar os nveis mental, emocional, corporal e espiritual.
Aprender a liderar com amor, abrir e deixar fluir os sentimentos.
Flexibilizar e entregar-se ao fluxo e sabedoria da vida.
Trabalhos corporais que estimulem a entrega e a liberao das emoes.
Exerccios que estimulem a expresso de sentimentos, o descanso, a
alegria. Trabalhos corporais que distensionem a cabea, a nuca, os
ombros, o diafragma, o cardaco, a coluna, as articulaes, como:
alongamento, respirao, massagem, relaxamento, meditao, caminhada,
dana, canto, natao, dentre outros.
Resumindo, cada estratgia de defesa tem seu desafio, expresso pelas
transformaes das suas sombras, e sua competncia, expressa pela sua Luz,
conforme o quadro abaixo:
Estratgia de defesa

Desafio

Competncia

Esquizoidia

Viver o cotidiano humano e colocar

os ps na realidade.

Criatividade

Oralidade

Satisfazer suas necessidades e

confiar na vida.

Comunicao

Psicopatia

Expressar seus sentimentos e

confiar.

Inspirao

Masoquismo

Expressar seu potencial.

Organizao

Rigidez

Expressar seus sentimentos e

integrar-se ao fluxo da vida.

Realizao

Todas essas referncias e toda essa tentativa de organiz-las didaticamente so

apenas formas de nossa linearidade querer compreender o funcionamento das
formas de agir do ser humano e acalmar nossa ansiedade.
O Ser Humano muito mais que estratgias. Elas so apenas algumas formas de
expresso de nossa humanidade. E como formas de expresso, misturamos
todas, como se estivssemos diante de um guarda-roupa sortido de
possibilidades, que no entanto tambm guarda a roupa mais habitual, aquela a
que damos preferncia, e que, s vezes, por tanto us-la, pensamos ser a mais
adequada. Mas, graas a DEUS, nosso Ser Interno sabe que no .
5. Campos informacionais
So muitos os campos informacionais que podemos acessar para nos ajudar no
nosso processo de lapidao e desenvolvimento.
As informaes necessrias para que possamos nos desenvolver vm de diversas
fontes, que vo tecendo nosso labirinto na busca do nosso Ser Essencial. Muitas
dessas fontes se complementam e nos mostram as confirmaes de nossas
descobertas. Dentre elas, temos:
A multidimensionalidade humana: nosso corpo, emoes, pensamentos,
esprito e todo nosso contexto familiar, profissional e social.
Os nveis de conscincia humana expressos pelas formas como nos
organizamos para viver no plano fsico/material, emocional/relacional,
mental/padres culturais que escolho seguir e espiritual/valores que nos
pautam as escolhas e a filosofia de vida.
A estrutura de personalidade configurada de acordo com as escolhas e
expresses do EU SUPERIOR e eu inferior e suas diversas distores, que
geram as personalidades da emoo, vontade e razo.
As estratgias de personalidade criadas para nos defendermos dos traumas
da infncia, formatando as defesas da esquizoidia, oralidade, psicopatia,
masoquismo e rigidez.
E os campos morfogenticos, que vamos olhar com mais detalhe agora.
Uma das formas de ampliao da conscincia realizada a partir do diagnstico e
desbloqueio das impregnaes, as quais dificultam a expresso do nosso Ser
Essencial.
Essas impregnaes esto vinculadas s crenas que atuaram na formao de
nossa personalidade, herdadas da cultura e do nosso campo morfogentico.

Os campos morfogenticos registram e transportam informaes, de forma no

observvel pelos nossos sentidos, mas que exercem influncias invisveis no
tempo e no espao, as quais se tornam visveis pelos seus efeitos concretos.
Nesses campos, esto impressos crenas, padres de comportamento e
caractersticas, oriundos da herana cultural, da ancestralidade e pelo propsito
de nossa encarnao.
Segundo a Carta 9 das Cartas de Cristo, o propsito sempre o de proporcionar
alma que realiza sua jornada, muitas e diferentes experincias, que ampliaro
em conhecimentos terrenos a bagagem oculta da alma. Isso origina estimulantes e
necessrias mudanas de cenrios, de personalidades, de famlia, de ambiente,
de caractersticas adquiridas geneticamente. Porm, o tnue fio da jornada da
alma sempre estar enterrado na mente subconsciente e sair para influenciar a
presente encarnao, ainda que a pessoa desconhea isso por completo.
Como uma das leis do nosso planeta o livre arbtrio, nossas escolhas so feitas
por ns, mas tecidas pelas nossas crenas, que normalmente funcionam como
clichs enrijecidos, levando a comportamentos tambm enrijecidos, causando
dor e sofrimento, pois olhamos o mundo cheio de possibilidades, com as lentes
fixas e limitadas de nossas crenas. Como reafirma a Carta 2 das Cartas de
Cristo, vocs esto escravizados por suas memrias e crenas inabalveis de
que o que aconteceu no passado deve voltar a acontecer para oprimi-los e ferilos.
Por isso, criamos as mesmas situaes, simplesmente porque apenas o que
conhecemos. E assim, andamos num crculo vicioso, limitando a expresso do
nosso Ser.
Vamos olhar essa dinmica num pequeno flash da histria de Joaquina:
Ela comeou a se dar conta da quantidade de pessoas que ajudava. Era como se
trouxesse estampada na testa a frase posso ajudar?. E quanto mais ajudava,
mais pessoas vinham lhe pedir mais e mais ajuda. Com o tempo, ela foi
reconhecendo um grande prazer nisso. No s ficava feliz, como se sentia
recompensada pela boa ao, alm de ficar cada vez com mais crditos, no s
com as pessoas que ajudava, mas com o universo, afinal, todas as vezes que ela
precisava de ajuda, ela recebia das mais diversas pessoas, inclusive de
desconhecidos.
Duas pistas a mobilizaram a olhar esse comportamento: ela comeou a ficar
cansada de tanta sobrecarga e a se sentir abusada e ressentida pelas pessoas
que queriam cada vez mais, sem expressar gratido. Pesquisando sua histria
familiar, ela se d conta de que assim tambm era a vida dos seus pais e de
muitas pessoas da famlia. Aprofundando mais um pouco, ela foi observando que
tinha um im que atraia as pessoas que gostavam de ser ajudadas. Aos poucos,
foi ficando claro que uma das crenas que mantinha essa dinmica era: quem

no ajuda no se salva e no amada. Essa era uma crena que atraia as

situaes de ajuda, dificultando que o Ser de Joaquina pudesse experimentar
outras possibilidades de viver com mais equilbrio e tambm ter mais tempo para
se cuidar.
Essas crenas, a exemplo de quem no ajuda no se salva e no amada,
esto impregnadas no nosso corpo, em nossas clulas, na medida em que
guardamos as experincias de nossa histria relacionadas a elas, no s de
nossa histria pessoal, como de nossa histria ancestral. Ento, arquivamos no
corpo a experincia e dentro dela a crena enrijecida. Ora, se informao
energia, logo, toda essa informao guardada ocasiona tambm uma quantidade
de energia acumulada, parada, enrijecida e congelada.
por isso que observar as reaes corporais nos ajuda a procurar e desbloquear
essas crenas congeladas no corpo, utilizando nossa respirao e nossa ateno
plena como sensores para localizar onde elas esto arquivadas.
Como descobrimos onde essas crenas esto no corpo?
Elas nos so sinalizadas por sensaes desconfortveis. Essas sensaes
funcionam como uma febre, um sintoma, uma pista, alertando-nos e mostrando
que algo no est bem. Diante delas, a orientao respirar, manter a ateno
plena e focada na sensao, intencionando e permitindo que ela possa se
expressar.
Enquanto tudo isso est acontecendo, nossa ateno plena est recebendo as
informaes que estavam guardadas e congeladas, atravs de vrias linguagens,
como: imagens, pensamentos, lembranas, emoes, sentimentos, dentre outras
sensaes.
Nossa tarefa sustentar tudo que vem, pedindo ajuda a nosso Ser, e lembrando
que quando algo vem tona, porque j podemos sustentar e atravessar.
medida que a sensao se movimenta e nos comunica a informao guardada,
sentimos um grande alvio, comparado a um riacho que estava aprisionado e que
agora pode fluir. Enquanto flui, vai em direo fonte do Ser Essencial. Nessa
direo, encontra os insights, as sadas para ressignificar sua histria e despertar
novas possibilidades.
Esse trabalho acontece simultaneamente nos trs crebros. No crebro reptiliano,
que instintivo, atravs das sensaes corporais; no crebro lmbico, atravs da
conscincia das emoes e sentimentos; e no crebro racional, o neocrtex, por
via dos pensamentos, imagens e lembranas.
Esse movimento integrado acelera o padro vibracional do corpo fsico, emocional
e mental, que, por sua vez, reverbera em nossa vida e no contexto em que
estamos inseridos.

Compartilho com vocs uma imagem que me ajudou a compreender esse

fenmeno.
Uma crena distorcida e congelada como uma estrada antiga, qual estamos
muito acostumados. Estamos to viciados em s transitar por ela que passamos
com um piloto automtico ligado.
Quando ela comea a ser descongelada e colocada em movimento, corresponde
a uma nova estrada em construo e que vai levar um tempo para ser concluda.
Contudo, o fato de existir abre novas possibilidades, pois ela j permite novos
caminhos, novas passagens, novos transeuntes, novas experincias e, com tudo
isso, um novo olhar.
6. A Escuta Perceptiva
Na escolha desses mapas, a Escuta Perceptiva foi colocada por ltimo, por ser a
que nos ajuda a escutar o cliente na sua totalidade e singularidade como tambm
a escutar o fenmeno como ele se apresenta.
A Escuta Perceptiva, ensinada pela metodologia da Dinmica Energtica do
Psiquismo, comea com o exerccio de escutar o silncio, pois nele que mora
nosso Ser, e ele que precisamos aprender a ouvir, pois nele reside a sabedoria
que vai nos trazer solues para a sada de nossos labirintos.
Escutar o silncio significa dar um tempo para os rudos externos e internos que
dispersam nossa ateno e nos dificulta escutar a voz de nosso Ser. Precisamos
exercitar muito o movimento de ir para o espao do silncio se quisermos praticar
a Escuta Perceptiva, que implica na escuta desse Ser.
Um caminho para ir ao espao de silncio comea indo literalmente para um lugar
com o mnimo possvel de solicitaes externas, e nele comear a prestar ateno
respirao, ao corpo, s sensaes, levando a respirao para todo o corpo, em
especial para os lugares mais tensos, ir silenciando as emoes e os
pensamentos, focando na respirao intercostal, na parte baixa dos pulmes, na
rea dorsal do corpo.
A respirao intercostal possibilita o alinhamento da medula espinhal e ativao
do seu fluxo energtico, alm do alinhamento com o sistema nervoso autnomo,
viabilizando o aquietamento da mente e das tenses e, consequentemente, o
centramento, de forma a estar consigo e com o outro, percebendo e acolhendo
tudo que acontece.
Para a escuta perceptiva, preciso aquietar a mente para ouvir sem julgamentos
e interpretaes, ampliando essa escuta e acolhendo as informaes que chegam
pelas sensaes, pelos sinais, sentimentos e pensamentos, buscando estar
realmente conectados com o cliente.

Nesse momento, alm de ouvir o cliente, importante ouvir tambm a si prprio,

identificando como as informaes e a interao com este reverberam em voc.
A escuta perceptiva tem a funo de buscar o conhecimento para poder ajudar.
Segundo Bert Hellinger, em Ordens de Ajuda, so muitas as formas de conhecer
para escutar todo o fenmeno, tais como: observao, percepo, compreenso,
intuio, sintonia.
A observao precisa e direcionada para os detalhes, por isso, limitada.
Enquanto a percepo mais distanciada, percebe simultaneamente vrias
coisas. como olhar para tudo que est em volta, ganhando a impresso do
todo.
J a compreenso vem quando a observao e a percepo se unem. E quando
atuam juntas, elas compem o todo, permitindo que possamos ajudar o outro de
um modo significativo.
Enquanto a intuio a compreenso sbita, um insight. Ela reconhece o
prximo passo a ser dado, por isso, exata.
Por ltimo, nosso grande desafio de ajuda, a sintonia, como diz Bert Hellinger.
... a percepo que vem de dentro, em um sentido amplo. A sintonia tambm
est direcionada a uma ao, de maneira semelhante intuio, principalmente a
uma ajuda que conduz ao. A sintonia exige que eu entre na mesma vibrao
do outro, que chegue mesma faixa de onda, sintonize com ele e, assim,
entenda-o.
Em sintonia, eu me despeo de minhas prprias intenes, meu julgamento, meu
superego e daquilo que ele quer, do que eu devo e preciso fazer. Isso quer dizer:
eu chego mesma sintonia comigo e com o outro. Dessa forma, o outro tambm
pode entrar em sintonia comigo, sem se perder, sem precisar ter medo de mim.
Tambm posso entrar em sintonia com ele e permanecer em mim mesmo. No
me entrego a ele, em sintonia com ele conservo distncia e, exatamente por
isso, posso perceber precisamente o que eu posso e devo fazer, quando eu o
ajudo. Por isso a sintonia tambm passageira. Dura somente o tempo que dura
a ao de ajuda. Depois disso, cada um volta sua vibrao especial. Por isso,
no existe na sintonia transferncia nem contratransferncia, nem a chamada
relao teraputica, portanto, nenhuma tomada de responsabilidade pelo outro.
Cada um permanece livre do outro.
Como podemos observar, nosso grande desafio, para o qual reconhecemos que
a sintonia com essa qualidade s possvel quando o Coach estiver conectado
com o centro do seu Ser. E, desse lugar, ele puder se conectar tambm com o
centro do Ser do seu cliente. Assim, de Ser para Ser, com a sincronicidade e a
comunho dessas duas sabedorias, a ajuda se manifesta sabiamente.

Demos mais um passo na compreenso da Escuta Perceptiva e vejamos o que

nos diz Jean-Yves Leloup. Ele comea nos alertando que um profissional de ajuda
no o sujeito suposto saber; o sujeito suposto escutar.
E isso nos lembra da vastido da nossa escuta, apontando-nos vrias formas de
faz-lo.
Escuta inclusiva significa ajudar o cliente a buscar e incluir um significado para
o que lhe acontece, lembrando-lhe que este um caminho para a cura. Segundo
Leloup, a dor que no podemos suportar aquela para a qual no podemos dar
um sentido. A busca do sentindo se d atravs da interpretao de forma ativa e
criativa, buscando o que os acontecimentos tm a nos ensinar.
Escutar o corpo, pois ele nossa casa e expressa nossa histria.
Escutar o sopro, a respirao, de que maneira a pessoa respira, pois a
respirao o sopro da vida, e escutar como esse sopro se expressa de grande
valia para que possamos ajudar.
Escutar a palavra, escutar o dito e o no dito, pois muitas vezes o que dizemos
tem a funo de mascarar o que escondemos, por isso precisamos ficar atentos
ao ritmo das palavras, s interrupes, aos engasgos, como, por exemplo, falar de
um acontecimento triste sorrindo.
Escutar com o corao, convidando a presena do amor incondicional do nosso
EU SUPERIOR, para que possamos escutar com compaixo e no com pena e
pesar.
Escuta silenciosa, para enfrentar o grande desafio de no saber. Por mais que
tenhamos tantos mapas e, em virtude do nosso mental, ficarmos tentados a
grandes interpretaes. Mas, se ficarmos presos a elas, aprisionamos e rotulamos
o outro e subestimamos nossa capacidade de ajudar. Ser capaz de no saber no
ignorncia e no dispensa os estudos que precisamos realizar. apenas a
conscincia de que tudo que sabemos muito pouco diante do mistrio humano.
Logo, escutar silenciosamente estar conectado com o silncio, o lugar onde
habita o Ser.

Coaching Sistmico
Um caminho de conquistas atravs do Ser
Capitulo 4 As tcnicas do Coaching Sistmico
Alm da bssola e dos mapas de nossa mala invisvel, temos como companhia
de jornada as tcnicas do Coaching Sistmico, todas obviamente sistmicas.
A tcnica tem a funo de nos ajudar como usar os mapas com todas as
informaes que eles contm. No Coaching Sistmico, temos basicamente 3
tcnicas:
1. Perguntas Sistmicas
2. Colocaes Sistmicas
3. Conscincia dos campos informacionais
Vamos olhar as caractersticas de cada uma delas.
Perguntas Sistmicas
As perguntas sistmicas so um recurso usado durante todo o percurso do
Coaching. Como sabemos, fazer perguntas que conduzam a respostas e solues
nosso grande desafio como profissionais de ajuda.
Precisamos lembrar sempre que somos acompanhantes especializados, apoiando
nossos clientes a encontrarem suas respostas e, por conseguinte, as solues
para suas demandas. Nossa grande ajuda portanto fazer novas perguntas para
que eles encontrem novas respostas.
Nesse desafio, recorremos s perguntas sistmicas, que so o diferencial que
permite ao cliente olhar para todos os ngulos da questo, ou seja, precisamos
fazer perguntas que faam com que o cliente saia do olhar limitado do quadrado
para ver a questo dentro do sistema em que ele est envolvido, com todas as
suas conexes.
Na vida, estamos envolvidos com vrios sistemas, que se conectam entre si, e
todos esto inseridos no grande sistema da vida do Ser Humano dentro do planeta
Terra. Os sistemas com que estamos normalmente envolvidos fazem parte da
nossa multidimensionalidade, representada pelas nossas cinco dimenses: fsica,
emocional, mental, espiritual e social.
Todos esses sistemas so compostos por subsistemas e todos se relacionam
entre si e simultaneamente se interferem. Logo, a teia grande e complexa e
precisa de muito centramento para no se perder nela.

Uma analogia que pode nos ajudar a compreender essa complexidade o corpo
humano. Com inmeras e incontveis clulas, mas todas agrupadas nas suas
funes para compor os rgos, a exemplo do corao, e cada rgo na sua
funo articulado aos outros rgos para compor o sistema, a exemplo do
circulatrio, e cada sistema, tambm desempenhando sua funo, todos
interligados entre si para garantir a vida do Ser Humano.
Vamos agora destrinchar um pouco essa teia.

Temos dois pontos que nos orientam nessa teia, no que se refere escolha das
perguntas sistmicas a fazer, que so:
Visualizar durante todo o tempo que as dimenses e os sistemas esto
juntos e interrelacionando-se. Lembrar que nada est separado de nada.

O tema trazido est presente e influencia todas as dimenses e sistemas

e tambm recebe influncia de todos.
Aqui alguns passos que facilitam o fio condutor das perguntas:
1. Identificar o sistema e o subsistema onde a demanda est inserida.
2. Mapear a rede de relacionamentos dos sistemas e os subsistemas que
tm mais influncia sobre o sistema demandante, ou seja, sobre a questo
trazida como tema do Coaching.
3. Identificar qual o sistema e o subsistema que sofrem mais interferncia
com a demanda.
4. Identificar qual o sistema e o subsistema que podem ser recursos
facilitadores das solues.
As perguntas sistmicas so feitas usando-se: o qu?, para qu?, por qu?,
como?, onde?, quando?, no com o cunho da curiosidade, mas para mapear os
sistemas e subsistemas nos quais a questo est inserida.
Partilho a seguir de que forma algumas perguntas puderam trazer pistas para
solucionar uma questo trazida por um cliente.
Para esse cliente, diante de um conflito recorrente com uma pessoa da empresa
onde trabalhava, que ocupava um nvel hierrquico mais baixo, foi feita a
pergunta: qual a rede de relacionamento com a qual essa pessoa est conectada
na empresa, e qual a relao dessa rede com voc e/ou com sua rede de
relaes?
Essa pergunta desvendou uma estratgia que a pessoa desconhecia e que ela
alimentava todas as vezes que entrava em conflito.
Diante da reao emocional frente a essa situao, a prxima pergunta foi: j
viveu alguma situao semelhante?. Com essa pergunta, a pessoa pde se dar
conta de que j havia vivido a mesma situao outras vezes, no s no ambiente
profissional como no familiar. A pergunta seguinte foi: qual o padro de
comportamento que se repetiu em todas as situaes?. A pessoa ento
identificou que era o de falar a verdade que ningum tinha coragem de dizer, ou
seja, ser porta-voz.
Ao destrinchar um dos acontecimentos com mais perguntas, ela observou que a
verdade era relativa, e que ela no tinha olhado para toda a situao, que tinha
ficado cega para alguns aspectos, e que a verdade que defendeu no era
completamente verdade. E dando mas um passo, descobriu que a crena que
sustentava todos os acontecimentos era: falar a verdade ser corajoso e ser
visto como algum de personalidade.

Quando esse cliente comeou a observar a presena dessa crena no seu

cotidiano, foi identificando o quanto era convocado para ser porta-voz!!! Aos
poucos, foi saindo desse papel, e, a partir de ento, quando precisava falar algo,
primeiro rascunhava mentalmente o que iria dizer, exercitando olhar toda a
situao antes de se pronunciar.
Como podemos observar, as perguntas sistmicas vo abrindo caminho para que
possamos encontrar as crenas que nos aprisionam e nos fazem repetir, repetir,
repetir... e ver a situao da maior amplitude possvel, pois quando vemos o todo,
a soluo aparece.
Uma das tcnicas que nos ajudam a olhar o todo a Colocao Sistmica, que
veremos a seguir.
Colocaes Sistmicas
Como o prprio nome sugere, as Colocaes Sistmicas so uma metodologia
que nos ensina a colocar o sistema no qual a situao est inserida, ou seja,
colocar objetivamente, de forma visvel, utilizando objetos ou pessoas como
representantes dos aspectos da questo que est sendo analisada.
Agradecemos ao psicoterapeuta alemo Bert Hellinger, que a criou e vem
difundindo-a no mundo. No Brasil, ela tem sido chamada tambm de Constelaes
Familiares e Constelaes Organizacional e Profissional.
Essa tcnica possibilita ampliar a compreenso de como o sistema est
organizado e das ordens sistmicas presentes, identificando o que equilibra e o
que desequilibra o sistema, ajudando a encontrar novas possibilidades de soluo.
Ela tem suas razes na teoria sistmica e fenomenolgica, e oferece uma grande
possibilidade: ter uma compreenso clara dos complexos sistemas nos quais
estamos inseridos e assim encontrar caminhos de soluo de uma forma prtica e
concreta. O termo colocao deve-se ao recurso de utilizar pessoas ou objetos
para representar a imagem interna do tema a ser trabalhado. Eles atuam como
representantes das pessoas ou das variveis que compem a questo a ser
pesquisada.
Esse resultado possvel porque, por meio das Colocaes Sistmicas emerge a
imagem interna de como a situao vista, tornando assim objetiva sua
subjetividade, deixando visveis as dinmicas inconscientes que podem estar
afetando a problemtica em questo.
Essas informaes tambm so adquiridas acessando o campo mrfico e/ou o
morfogentico do sistema no qual a questo est inserida. A escuta dessas
informaes feita atravs das sensaes, emoes e pensamentos dos
representantes de cada lugar do sistema colocado. Especialmente as sensaes,

pois elas so as mais fidedignas fontes de informao e, por isso, as que mais
guiam na busca das solues.
Segundo Weber (2005, p. 10), os representantes tm acesso a informaes do
sistema colocado de maneira inexplicvel. Pelas sensaes e percepes dos
representantes, todos os participantes recebem nesse momento muitas
informaes adicionais, s quais antes no teriam acesso. Esse novo acesso, na
verdade, leva ao entendimento de processos essenciais do sistema, enriquecem o
repertrio de conhecimentos com uma nova dimenso.
A partir dessa conscincia, possvel encontrar e testar hipteses e caminhos de
soluo, os quais so vivenciados tambm atravs de imagens, que podem ser
mais facilmente memorizadas e acessadas a posteriori. Esse recurso funciona
como um mapa orientador para a implementao das solues encontradas.
Essas imagens so como foras propulsoras que impulsionam o cliente em
direo soluo encontrada e tm uma repercusso durante certo tempo depois.
A experincia mostra que um quadro de solues bem fundamentadas volta a
aparecer continuamente diante do olhar da mente, nos meses que seguem
colocao, ativando dessa maneira a percepo das possibilidades e de novos
caminhos para as solues (WEBER & GROSS, 2005, p. 2).
Lembro de uma experincia onde um dos elementos da colocao era a nova
profisso, a qual foi representada por um grande vaso de planta. Quando o
cliente fez contato com esse aspecto, veio que ele era grande, expressivo, vivo,
mas estava parado, no podia se mover. Aprofundando para saber onde se
sentia parado, identificou ser nos ps, por no poder se mexer, e associou ao
vaso, por ser pesado. Em seguida, se deu conta de que o vaso podia se mover,
pois tinha rodinhas. Essa informao trouxe o insight de que mesmo sendo
grande o investimento para movimentar a construo da nova profisso, alguns
passos j estavam sendo dados, e foram nesse momento relembrados, o que o
encorajou a seguir.
Como a atividade do Coaching mais usualmente realizada individualmente, ou
seja, onde se encontram apenas o Coach e o cliente, as colocaes so feitas em
geral com objetos, embora algumas vezes seja indicado fazer num grupo de
pessoas, onde os representantes sejam seres humanos, sendo assim um
processo mais rico em informaes.
Quando as colocaes so feitas com objetos, o prprio cliente que expressa a
imagem interna que ele tem da situao, como se montasse uma maquete. Aps
olhar e sentir toda a montagem que fez, o prximo passo entrar em contato com
cada aspecto do sistema, colocando-se no lugar de cada objeto, para poder captar
as informaes trazidas por eles.
preciso preparar o cliente para fazer essa experincia. Uma forma simples e que
tem mostrado eficcia lembr-lo da sua multidimensionalidade, de que

recebemos informaes de todas as dimenses, expressas por nossas

sensaes, emoes, pensamentos e intuies, e convid-lo para que no se
limite apenas aos contedos informados pelo seu racional. Tambm podemos
lembr-lo como sentimos e captamos informaes diferentes a cada site que
entramos, a cada msica que ouvimos, a cada ambiente que frequentamos.
Bert Hellinger parte do princpio de que existem nos sistemas ordens naturais, as
quais devem ser encontradas, aceitas e reconhecidas. Esse processo o caminho
percorrido para reorganizar e reordenar os desequilbrios encontrados em busca
das solues.
Quando estamos diante de um desequilbrio do sistema, estamos diante de uma
pista de que ali existe uma crena, uma distoro, e que precisamos olhar, escutar
e permitir que ela se expresse para que assim possa ser acolhida, ressignificada e
transformada.
Para facilitar essa compreenso, vamos conhecer as ordens de dois sistemas
importantes para a vida das pessoas: o familiar e o organizacional de trabalho.
Embora as dinmicas das famlias sejam projetadas muitas vezes nas empresas
onde trabalhamos, esses dois sistemas sociais, em muitos mbitos, seguem leis e
princpios de organizao muito distintos, conforme mostra a tabela abaixo.

Sistemas Familiares

Sistemas Organizacionais

No sistema familiar, o direito de

pertencer de nascena e no
acaba, pois no existe ex-pai, exfilho, ex-tio, mesmo com a morte.

Na empresa, o relacionamento
temporrio, o direito de pertencer dse apenas enquanto h um vnculo de
trabalho.

Na famlia, a ordem de origem

estabelece quem tem a prioridade.
Logo, quem nasce primeiro tem o
primeiro lugar.

Na empresa, a ordem da
contribuio. Quem d mais
empresa em negcio e segurana, tem
a prioridade.

O sistema familiar regido pela

ordem do amor, tendo as razes nas
lealdades, muitas vezes invisveis, e
nas relaes regidas pelo amor.

A empresa regida pela ordem da

produo. A produo define as
relaes de poder e a dinmica das
relaes. Em situaes de perigo, a
ordem de sobrevivncia a produo.

Como podemos observar, as diferenas das ordens em cada um desses sistemas

podem gerar desconfortos, especialmente nas pessoas que trabalham em
empresas familiares, onde os dois sistemas esto presentes com mais evidncia.
Se eles no forem contemplados e reconhecidos, podem ocasionar vrios
problemas para a sade das pessoas e da empresa.

Feitas essas distines, passaremos a conhecer os princpios fundamentais do

sistema organizacional.
Tais princpios correspondem s ordens naturais que regem esse sistema, a
saber:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Direito de pertencer
Equilbrio entre dar e receber
Direito de antiguidade
A diretoria tem prioridade
O desempenho precisa ser reconhecido
Ir ou ficar na empresa
Organizaes so sistemas voltados para um propsito
Fortalecimento ou enfraquecimento
O novo e o velho

Vamos conhecer um pouco cada princpio, pois so eles que nos ajudaro na
compreenso e na busca de solues.
1. Direito de pertencer
Todo membro da empresa tem o mesmo direito de pertencer enquanto durar
seu contrato de trabalho, assim como o dever de fazer as tarefas para as
quais foi contratado, visando a conservao, renovao e alcance das metas
da empresa.
Uma empresa que respeita esse direto, que se preocupa com seus
colaboradores e os motiva, estimula que eles atuem de maneira leal e se
comprometam com a empresa e seus resultados.
Quando o direito de pertencer de forma superficial e leviana, abala a relao
de confiana e o compromisso de ambas as partes.
Desligar os funcionrios sem respeito ou considerao, ou eles se desligarem
da empresa tambm sem considerao, gera um clima utilitrio, favorecendo
que tanto os funcionrios quanto a empresa usem o contrato apenas como
fonte de abastecimento. Esses so alguns sinais de um vnculo superficial que
afeta no s a ambincia organizacional como os resultados empresariais.
Um exemplo comum o alto turnover, provocado por desligamentos e
contrataes feitos de forma impulsiva e desrespeitosa dignidade humana,
onde se tem a sensao de que se troca de funcionrio como se troca de
roupa, como se fossem elementos descartveis.
Por isso, os rituais de ambientao e despedida das empresas estimulam os
processos de respeito mtuo. Nos desligamentos, tanto quando a empresa

demite ou quando o empregado pede para sair, importante que esses

momentos se realizem num clima de comum acordo e respeito para que a
empresa possa ter um bom funcionamento posterior ao desligamento, e a
pessoa que sai, possa ter uma boa entrada no novo trabalho.
2. Equilbrio entre dar e receber
Na vida, e em especial no mundo do trabalho, h normalmente uma
contabilidade interna: o que se d e o que se recebe, o que se aceita e o que
se nega e a quem se d e a quem se nega.
Os balanos desequilibrados estimulam descontentamento, geram cimes e
sentimentos de culpa, exigindo uma compensao.
O que no falta so exemplos desses desequilbrios, mas prefiro que voc
pense em um e veja o que aconteceu. Depois observe se os acontecimentos
se encaixam com as possibilidades abaixo.
Quem recebeu uma injustia, adquire o poder de se ressentir, revidar e
denunciar. E quem constantemente d mais do que recebe, provoca uma
ruptura das relaes, pois muitas vezes quem recebe se sente devedor, e,
diante de um doador, um credor cada vez mais potente s quer distncia, com
receio das cobranas.
Logo, tanto a doao excessiva como a explorao criam consequncias
desagradveis, pois os vnculos entre os colaboradores e a empresa, e entre
pessoas entre si, tambm so criados atravs do intercmbio entre dar e
receber.
3. Direito de antiguidade
Os fundadores das empresas e os iniciadores de reas e projetos precisam
ser respeitados e reconhecidos. Por isso, tm o direito de ter mais direito.
Imagine o que pode acontecer com um fundador de empresa quando tentam
coloc-lo de lado, julgando-o ultrapassado. Agora vejam o que sentem os
funcionrios que veem o fundador tendo esse fim, e sintam se eles vo ter
confiana e segurana de investir com toda sua fora nessa empresa.
Assim tambm, as pessoas que chegaram primeiro devem ser reconhecidas e
respeitadas pelos que chegam depois, mesmo que tenham o mesmo nvel.
At as pessoas que possuem posies elevadas na hierarquia devem
reconhecer a experincia e os mritos dos colaboradores que chegaram antes
na empresa. Pois so eles que vm mantendo-a at o momento da sua
entrada. Afinal, se ela no tivesse sido mantida, os novos no teriam a
oportunidade de trabalhar nela.
4. A diretoria tem prioridade

Toda empresa necessita de direo, isto inquestionvel. Contudo, a direo

reconhecida e valorizada nessa posio, exercendo de fato sua autoridade,
quando ela tem critrios corretos para dirigir e tem compromisso e
responsabilidade com suas funes.
Embora a direo tenha prioridade, pelo lugar que ocupa, essa prioridade s
ser verdadeira se sua gesto for adequada e coerente com sua funo.
Para testar este princpio, identifique dois exemplos de lderes, um respeitado
verdadeiramente pela empresa e sua equipe, e outro no. E ento confirme se
ele se aplica.
Seguindo esse princpio, vamos olhar a tendncia de alguns grupos de querer
abolir hierarquias, baseado no mito de que todos so iguais. Como esse mito
no verdade, ele fomenta insegurana e conflitos de relacionamento,
especialmente se o nvel de maturidade das pessoas for pouco desenvolvido.
Mesmo assim, nesses grupos de iguais, o iniciador tem prioridade.
5. O desempenho precisa ser reconhecido
Apesar deste princpio ser to bsico, ele muitas vezes esquecido e
relegado. Vamos inicialmente imaginar um grupo com pessoas de uma
mesma funo, ganhando o mesmo salrio e com as mesmas condies, mas
com desempenhos diferentes. Veja como se sentem as pessoas que do mais
resultado em detrimento daquelas que so menos produtivas. Agora, pense o
que pode acontecer com esse grupo se essa situao for mantida por um bom
tempo. Veja o que aconteceria se fosse dado o reconhecimento e valorizao
especial s pessoas com melhor desempenho.
De acordo com este princpio, os colaboradores que tm competncia,
desempenho especial, que geram resultados e desenvolvimento para a
empresa, necessitam de incentivo e reconhecimento tambm especiais, para
permanecerem estimulados e continuar produzindo mais.
O reconhecimento pode ser feito por meio de promoes que levem o
colaborador a ocupar posies e condies de destaque e por frases de
reconhecimento pronunciadas pelas lideranas, que evidenciem o xito do seu
trabalho e os resultados positivos gerados por ele para a empresa.
Como tambm, os colaboradores que se sacrificaram e deram os melhores
anos de sua vida empresa devem ser reconhecidos e lembrados.
6. Ir ou ficar na empresa
Em virtude do vnculo de permanncia nas empresas ser temporrio, so
muitos os fatores que necessitam ser considerados para facilitar a deciso de
sair ou permanecer nelas.

Vamos conhecer alguns critrios que norteiam essa deciso, atravs das
perguntas abaixo.
A pessoa que necessria e cumpre bem sua funo pode ficar?
Quem no necessita da empresa, nem a empresa dela, pode prejudicar a
si e a empresa continuando nela?
Quem prejudicou a empresa
desrespeitosa, deve sair?

seus

colaboradores,

de

forma

E se, mesmo assim, a empresa no despede a pessoa acima, o resultado

ser: lutas internas, problemas de relacionamento, desmotivao e perda
de confiana nos critrios da empresa?
As pessoas que so excludas e demitidas indignamente das empresas
frequentemente perturbam o clima da organizao, provocando
perplexidade, fonte de conflito e s vezes provocando que outros
colaboradores tomem partido dos excludos, reivindicando e imitando suas
atitudes?
Pois , essas perguntas so guias para compreender os efeitos deste princpio.
7. Organizaes so sistemas voltados para um propsito
Uma organizao nasce com um propsito que se concretiza no negcio da
empresa. Esse propsito pode ser produzir um bem ou um servio para a
humanidade. O que aconteceria com as empresas se atrassem trabalhadores
desconectados com seus propsitos, mas envolvidos com seus conflitos de
relacionamento e no dessem muita ateno s tarefas? O que aconteceria
com seus resultados?
Pois , de acordo com este princpio, quando as pessoas e os grupos perdem
de vista o propsito, suas metas, suas tarefas e clientes, ocupando-se com
problemas pessoais e de relacionamento, geram desordem no funcionamento,
perdem o foco e afetam seus resultados.
Nesses casos, preciso lembrar ao grupo o propsito, suas tarefas e metas.
Nesta dimenso, quando as pessoas esto desconectadas da sua vocao,
elas tambm criam desordens em suas vidas das mais diversas formas. Pois
vocao pressupe manifestar o dom que se tem no mundo. Agora imagine
uma pessoa que desrespeita seu dom e, por outros motivos, como por
dinheiro e segurana, escolhe trabalhar em algo que nada tem a ver com elas.
8. Fortalecimento ou enfraquecimento

Nos sistemas empresariais, h posies que so fortalecedoras e outras

enfraquecedoras.
Quais seriam as posies ocupadas por pessoas que tm competncia e
sentem que esto no lugar correto e com uma atitude adequada? So
posies de fora e geram, por sua vez, fortalecimento aos ocupantes? Claro
que sim, so essas as posies fortalecedoras.
E nas posies no reconhecidas, no valorizadas e sem apoio necessrio,
como se sentem as pessoas que trabalham nelas? Possivelmente tambm
no reconhecidas, no valorizadas e no apoiadas, e assim, numa posio
debilitante.
Muitas vezes, a ocupao em posies fortalecedoras ou debilitantes est
relacionada aos padres da sua famlia de origem. E a repetio dessas
experincias visa potencializar e transformar, pois o campo do trabalho um
grande espao de transformao.
9. O novo e o velho
As novas ideias so valorizadas nas empresas, se elas no se mostram teis
durante um bom tempo? Claro que no.
Por isso, este princpio orienta que melhor reconhecer primeiro o que j
existe, antes de impor os prprios conceitos e planos.
O que acontece com os imaturos e convencidos que so os donos da
verdade? Normalmente fazem estragos na vida da empresa, na sua e na dos
demais? E na maioria dos casos, provocam rupturas e no ficam muito
tempo? Tenho certeza de que voc j lembrou pelo menos de um caso.
Por isso, as pessoas recm-chegadas na empresa devem, sabiamente, em
princpio, situar-se e averiguar a validade do sistema encontrado, para s
ento comear a propor mudanas.
Afinal, se o sistema tivesse falido, a empresa no estaria mais funcionando,
no verdade?
Quando esses princpios so desrespeitados, eles provocam distrbios nos
sistemas organizacionais, e quando identificados e corrigidos, resgatam sua
ordem sistmica.
Em que situaes podem ser aplicadas as Colocaes Sistmicas?
Em todas as situaes que tenham uma questo com fora e necessidade de ser
respondida.

Normalmente ela utilizada em situaes de.

Tomada de deciso.
Orientao vocacional e profissional, atravs do Currculo Integrado.
Resoluo de problemas de desempenho, de estrutura, fuses,
relacionamento e comunicao.
Teste de hipteses e possibilidades nas reas de pessoas, processos,
produto e mercado.
Gesto familiar e outras.
O processo das colocaes sistmicas
Quando escolhemos usar uma Colocao Sistmica, temos alguns passos
necessrios para sua execuo, dentre eles:
preciso ter um foco, uma demanda identificada e clara, seno como
uma pesquisa sem objetivo.
Com base na demanda, definir o sistema a ser trabalhado e os
aspectos que sero colocados. Por exemplo, se for um tema de tomada
de deciso no mbito profissional, preciso definir quais as opes de
escolha e colocar representantes para a pessoa e para cada opo que
ela tem para escolher. Alm das opes de escolha, recomendado
colocar uma opo nova para criar um espao de outras possibilidades.
Recomenda-se sempre colocar o menor nmero de aspectos a serem
representados. Na vida, o essencial simples!
Fazer a colocao propriamente dita, ou seja, solicitar que o cliente
escolha os objetos relacionados a cada aspecto e os disponha como se
ele estivesse construindo um cenrio correspondente imagem que tem
da situao que est sendo colocada. Nesse momento, observar como ele
faz essa montagem j traz muitas informaes.
Observar o fenmeno, as hipteses e o desdobramento. Esse um
momento chave. quando, aps escutar a primeira rodada dos aspectos
colocados, normalmente fica evidenciado qual a ordem que est sendo
desrespeitada, ou seja, o ponto da distoro que precisa ser trabalhado.
Nesse momento, identificar o movimento que tem fora e acompanhar o
seu acontecer at encontrar a soluo. Conhecer as ordens do sistema
ajuda nesse acompanhamento.
Aps ter sido reconhecida e restaurada a ordem desrespeitada, o
momento da soluo ser experimentada. Depois desse experimentar,
quando todos os aspectos esto apaziguados, a colocao finalizada.

Aps finalizar a colocao, o cliente recolhe os objetos dos aspectos

trabalhados, faz um aquietamento para integrar a experincia, e, se
possvel, deixa para processar a colocao na prxima sesso de
Coaching.
O processo das colocaes sistmicas para o Currculo Integrado tem suas
peculiaridades, as quais vamos acompanhar a seguir.
Currculo Integrado
O Currculo Integrado traz o grande benefcio de integrar todo o histrico
profissional para que possa ser identificado o fio condutor que trouxe a pessoa at
o Coaching e, a partir desse reconhecimento, poder com mais conscincia saber
como seguir da para a frente.
A pessoa tem como objetivo olhar e reconhecer o prprio histrico profissional e
identificar quais as dinmicas importantes do passado que influenciaram suas
escolhas profissionais.
O processo de colocao do Currculo Integrado antecede solicitar ao cliente que
ele possa listar todos os passos dados na perspectiva da sua vocao
profissional, desde os seus desejos de criana. Nesse momento, solicitar que liste
tudo que desejou e fez, todas as formaes, incluindo tambm todos os sonhos e
desejos no realizados.
Com essa relao, convidar o cliente a:
1. Olhar o passado com a perspectiva adulta.
2. Olhar seu histrico profissional sem julgar e criticar, apenas reconhecer a
caminhada.
3. Colocar os elementos do seu histrico profissional, o que fez at hoje e
tambm o que deixou de fazer, pois tambm tem importncia para
identificar o fio condutor da sua alma. Nesse momento, importante
sintetizar os elementos. Ou seja, se foram vrios estgios, colocar apenas
um representante para todos eles.
4. Incluir tambm o elemento para representar o novo na carreira.
5. Colocar os elementos por ordem dos acontecimentos em semicrculo ou
numa linha reta.
6. Solicitar que o cliente faa contato com todos os elementos colocados,
identificando a importncia e aprendizado de cada elemento em sua
trajetria, fazendo dessa forma os processos de integrao de todas as
experincias e os seus rituais de reconhecimento.

7. Aps ter visitado todos os elementos, solicitar que ele possa olhar toda a
trajetria, ajudando-o a identificar o fio condutor at o momento presente.
Esse momento importante, pois convida a pessoa a integrar todas as
suas experincias e reconhecer que todas elas esto conectadas para ela
ser quem hoje.
8. Aps essa integrao, convidar o cliente a ir para o elemento do novo
lugar e perguntar como ele se enxerga a ao olhar e integrar todos os
elementos da sua trajetria, e o que far da para frente.
Essa experincia tem uma grande potncia, pois ajuda o cliente a reconectar todo
o fio condutor que o trouxe at o momento atual e, com a conscincia vivificada,
tornar-se capaz de poder conduzir suas escolhas profissionais com mais
propriedade.
Para finalizar, o que mais tem me encantado nessa tcnica a possibilidade de,
em pouco tempo, ter um diagnstico da situao, conhecer causas inconscientes
e invisveis, testar hipteses e possibilidades de soluo e finalizar encontrando
uma imagem de soluo j simulada e visualizada, a qual ser ncora para sua
implementao. Tudo isso junto fantstico!
Conscincia dos campos informacionais
Segundo Jean-Yves Leloup saber que h diferentes pontos de vista sobre uma
mesma realidade e que precisamos de todos eles para ver melhor essa a
importncia da viso transdisciplinar que contempla olhar para todos os campos
informacionais.
Como pessoas que se colocam disposio para ajudar, de fundamental
importncia ampliarmos nosso olhar, incluindo todas as informaes de todas as
dimenses da multidimensionalidade humana, pois so muitos os pontos de vista
da mesma realidade e necessitamos de todos para ver melhor.
Buscar despertar nossos olhares um grande desafio para ns Coaches, pois a
maneira de vermos algum, de vermos uma situao, pode mudar em funo da
qualidade de nosso olhar.
Para nos ajudar nesse desafio, partilho, segundo Jean-Yves Leloup, o Olhar dos
Antigos Terapeutas, que so sete:
O primeiro eu vejo o de ver o que acontece.
O segundo eu observo, eu analiso o olhar que pesquisa, que
aprofunda.

O terceiro eu interrogo o olhar das muitas perguntas.

O quarto eu me interrogo o que permite ao terapeuta se interrogar
sobre os mapas de referncia que ele usa para ver a vida, os
acontecimentos e o cliente. Acredito que o momento de interrogar seu
suposto saber.
O quinto eu acolho o sentido o que escuta o que , acolhe o
sentido antes de interpretar. Lembremos aqui do olhar a partir do espao
de silncio, na escuta perceptiva.
O sexto eu interpreto o que, aps ter percorrido todos os olhares
anteriores, observando, analisando, interrogando e escutando de forma
acolhedora, pode dar o passo de interpretar buscando dar sentido ao que
est acontecendo.
O stimo v com sentido o que direciona e liberta, pois incentiva a
pessoa a seguir com o sentido do que acontece, e, de posse desse
sentido, ela pode se cuidar e se curar. Como diz Leloup, Essa a grande
palavra dos Terapeutas: v em direo a voc mesmo, eu estou com
voc!.
O v com sentido sinaliza que encontrou a crena distorcida e encontrando-a
pde transform-la, pois s pelo fato de olhar para ela, ela j comea a perder
fora. Que boa notcia!

As sesses de Coaching Sistmico

Cada sesso nica e singular. No temos uma receita pronta, mas temos um
caminho, com a bssola, os mapas e os momentos de cada encontro.
Cada sesso de Coaching Sistmico tem trs momentos: a chegada e partilha, o
desenvolvimento e a sada com sentido.
Vamos olhar cada um desses momentos:
A chegada e partilha o momento de acolher, de receber, de sintonizar com
ajuda da respirao e a reafirmao das parcerias com o SER da Inteligncia
Maior que acompanha o Coach e o cliente. A partilha para recolher o fio da
meada do perodo entre as sesses. Por sermos seres multidimensionais, usar as
mltiplas linguagens como imagens, ditados populares, msica, gestos e o que
mais a criatividade permitir sempre bem-vindo.
O desenvolvimento o momento dos aprofundamentos, das buscas do desejo,
das intenes, das necessidades, das dificuldades atravessadas no caminho das

conquistas e, em especial, tambm o momento de encontrar e trabalhar as

crenas distorcidas e os recursos disponveis para transform-las.
A sada com sentido o momento em que se constri a sada da sesso
levando o sentido, a descoberta feita durante o processo. Para ajudar a seguir o
trabalho, usamos convidar o cliente a fazer exerccios que o estimulem a continuar
a caminhada e manter sua capacidade de assumir compromissos para seu
crescimento.

Coaching Sistmico
Um caminho de conquistas atravs do Ser
Capitulo 5 Um cuidar sistmico
O cuidar uma arte, como j vimos at aqui. uma arte sutil. Neste momento,
lembro da fala de Jean-Yves Leloup sobre os antigos Terapeutas: V em direo
a voc mesmo. Eu estou com voc!.
Essa orientao nos relembra a importncia de nosso papel, que ajudar cada
pessoa que nos procura a ir ao encontro de si mesma, despertando sua
multidimensionalidade para encontrar a sabedoria que mora no centro de seu Ser,
e nos colocarmos apenas como acompanhantes, tambm com nossa
multidimensionalidade desperta e guiada por nosso Ser.
Cuidar, em sua origem latina cogitare, significa cura. Cuidar, como diz Leonardo
Boff no livro Saber Cuidar, significa: cogitar, pensar, colocar ateno, mostrar
interesse, revelar uma atitude de desvelo e de preocupao. O cuidado somente
surge quando a importncia de algum tem importncia para mim. Passo ento a
identificar-me a ele; disponho-me a participar do seu destino, de suas buscas, de
seus sofrimentos e de seus sucessos, enfim, de sua vida.
Leonardo Boff nos chama ateno para o seguinte: cuidar mais que um ato,
uma atitude. Portanto, abrange mais que um momento de ateno, de zelo e de
desvelo. Representa uma atitude de ocupao, preocupao, de
responsabilizao e de envolvimento afetivo com o outro.
Para Boff, o Ser Humano um ser de cuidado, mais ainda, sua essncia se
encontra no cuidado. Colocar cuidado em tudo que projeta e faz, eis a
caracterstica singular do Ser Humano.
Saber que ns humanos temos a capacidade do cuidar em nossa essncia nos d
fora para seguirmos nossa jornada, estimulando, lapidando e expressando esse
cuidado, como tambm nos estimula a ativarmos essa essncia em nosso cliente,
para que ele possa assumir a autorresponsabilidade em cuidar-se.
Segundo Jean-Yves Leloup, o cuidar amplo e seu caminho se expressa por
vrias vias, todas fazendo parte de uma mesma estrada, tais como:

Cuidar do sopro ajudar o outro a reaprender a respirar, a cuidar do

sopro da vida, lembrando do seu fluxo e de sua importncia para equilibrar
no s o fsico, as emoes e os pensamentos, mas, com eles
equilibrados, poder escutar a sabedoria que mora em nosso interior, no
centro do nosso Ser.
Cuidar do desejo, ajudando a reconhecer e reencontrar os sonhos que
moram no centro do Ser, e desse encontro e com esse centramento poder
dar sentido vida.
Cuidar do imaginrio, buscando encontrar o sentido das grandes
imagens que nos habitam, acessando nosso inconsciente, o qual nos
envia informaes atravs de imagens nos sonhos e devaneios.
Cuidar da relao, lembrando que no existimos ss. na relao que
nos constitumos, nos espelhamos e nos transformamos. a partir dela
que todas as coisas existem.
Cuidar do Ser cuidar no apenas dos sintomas, mas cuidar do que est
bem, pois desse espao que podem vim os recursos de cura. nele que
o Ser est fluindo.
Cuidar do Dom traz a lembrana de que, alm de tudo, preciso lembrar
de cuidar da identidade divina, da Luz que existe em toda a criao e que
tambm habita na criatura que somos ns.
Cuidar tambm ajudar a relembrar que todos ns, humanos, temos a
autorresponsabilidade de criar a vida que temos, mesmo quando no temos a
conscincia de que a criamos.
Como nos diz Caetano Veloso, em uma de suas canes, cada um sabe a dor e
a delcia de ser o que . O que muitos ignoram que criamos no s a dor como
as delcias de sermos quem somos.
A central de criao de nossa vida a mente, que normalmente fica aprisionada
numa caixa de percepo limitada e, alm de tudo, com vrias crenas
distorcidas. Logo, no difcil entender como nossas criaes na vida tambm
ficam limitadas e comprometidas pelas nossas concepes errneas.
A limitao da mente humana se faz presente quando interpretamos uma situao
vendo apenas algumas das suas partes como sendo o todo. Essa viso parcial
altera a natureza da realidade, afeta as escolhas e a forma de criao na vida.
A arte de questionar a mente atravs das perguntas sistmicas tem sido um
caminho para convid-la a sair dos seus quadrados condicionados e expandir
suas percepes, pois a mente humana capaz de uma expanso infinita e,
devido a isso, de transcender essa limitao.

Segundo Albert Einstein, no podemos resolver um problema com a mesma

mente que a criou. Por isso, precisamos transcend-la. Nossa mente como o
Fnix pode ressurgir das cinzas.
Transcender a limitao da mente e levantar do lugar conhecido, e muitas vezes
acomodado, comear a circular por todos os lugares possveis e muitas vezes
tidos como improvveis, e, nesse circular, ir se perguntando: o qu? Por qu?
Como isso acontece? Para que essa situao existe? E mais e mais perguntas,
para perceber toda a abrangncia da situao, olhar para todos os ngulos, sem
tirar nem pr.
Se a mente condicionada por suas prprias crenas, percepes e observaes
no for questionada, ela continuar fazendo as mesmas escolhas, trilhando os
mesmos caminhos e tendo os mesmos resultados. Logo, fazer perguntas
sistmicas tem sido uma boa alternativa para questionar o autocondicionamento,
estimular o descondicionamento, e assim se abrir para novas respostas e
solues. E alm de tudo, ampliar o autoconhecimento.
S quando voc se conhece que pode gradualmente ter a perspectiva e a
percepo certas da vida e de suas relaes com a autocriao interior.
Dentro dessa perspectiva, de acordo com a viso do Pathwork, temos trs
estgios bsicos de desenvolvimento, que so.
1 estgio Desconexo entre voc e os eventos
Neste estgio, h uma desconexo entre voc e o que se passa a sua
volta. Os acontecimentos so vistos isoladamente, como se o mundo e os
seus eventos fossem fixos e as experincias pessoais acontecessem
inteiramente ao acaso, por sorte ou por azar.
2 estgio Compreenso da conexo entre voc e os eventos
Neste estgio, j conseguimos, com relativa facilidade, ver a conexo do
evento externo como resultado de nossas atitudes. Mas essa descoberta
no significa que possamos imediatamente parar de produzir esses
acontecimentos. Para isso, necessrio, alm de ter uma boa
autocompreenso, tambm trabalhar e liberar as crenas distorcidas que
contm energia e sentimentos reprimidos, antes de recriar a vida.
3 estgio Conexo entre voc e a criao dos eventos
Neste estgio, a mente est muito mais consciente de suas prprias
armadilhas e, portanto, mais capaz de rapidamente desfazer o vu da
iluso. Embora aqui ainda fiquemos suscetveis a algumas dvidas e
instabilidades, decorrentes do balano do mar da vida e das mudanas.

Mesmo assim, neste estgio, no podemos mais nos enganar pensando

que algum ou alguma coisa est nos causando sofrimento. J no
podemos culpar o outro, e isso faz toda a diferena, pois reconhecemos
que na criao de todas as situaes tivemos nossa coparticipao,
consciente ou inconscientemente.
Neste novo estado de conscincia, as intenes, atitudes, aes e
sentimentos se tornaram purificados, produtivos e realistas o suficiente
para que possamos criar uma experincia de vida muito mais positiva.
Assim, uma das formas de medirmos o nvel de conscincia do Ser
Humano o quanto ele est consciente de ser responsvel pelas criaes
de sua vida.

Princpios da criao
Os princpios de todos os atos de criao so dois: ativo e receptivo, cada um com
sua funo para tudo ser criado.
O princpio ativo tem a funo de definir a inteno da criao. o princpio
eltrico, a inteligncia ativa, expressa atravs da vontade espontnea, da escolha,
da deciso e do livre-arbtrio, para optar por pensamentos e aes que se deseja
se tornem realidades.
Enquanto o princpio receptivo o espao de receber a inteno. como o solo
que recebe uma semente e tem a funo da germinao. A inteligncia desse
princpio impessoal, seguindo leis especficas. o princpio magntico de
ligao rejeio.
Esse princpio visivelmente reconhecido na prpria experincia humana de
nossa gestao durante os nove meses depois da concepo. Quantas coisas
acontecem nesse perodo, quanto tempo precisa ser esperado para que a criao
se desenvolva. E quanto a presena desse Ser tem influncia em toda essa
trajetria.
Quantas vezes temos intenes positivas e construtivas para nossas vidas e
encontramos resistncias no terreno em que plantamos. O terreno pode estar
cheio de medos, crenas distorcidas e rejeies. Um princpio receptivo com tais
configuraes no consegue desenvolver uma boa gestao. E todos esses
componentes sero sinalizados com as manifestaes dos acontecimentos.
por essa razo que s pensar positivo no garante por si um bom resultado. E
exatamente por isto somos procurados para ajudar. Nossos clientes chegam
cheios de intenes, desejos e planos, que muitas vezes j esto sendo tentados

sem o resultado esperado, exatamente por questes que precisam ser revistas e
trabalhadas, muitas vezes nos dois princpios da criao.
Com frequncia, faz-se necessrio revisitar a inteno, a escolha e a deciso, se
elas estiverem desconectadas com o centro do Ser e conectadas com os valores
de aparncia e com a vontade externa e no a vontade interna desse Ser.
Como tambm preciso reconhecer qual o terreno em que ele foi ou est sendo
fecundado e o que vai precisar ser trabalhado para a semente germinar. Algumas
vezes preciso reconhecer que em determinado terreno no h possibilidades de
germinao.

Assumindo a autorresponsabilidade
Esta uma chave do cuidar sistmico: ajudar o Ser Humano a compreender suas
autocriaes e a assumir sua autorresponsabilidade.
Assumir a autorresponsabilidade no de forma acusadora, arrogante e punitiva, e
sim de forma compreensiva e guiada pela dignidade humana.
Se estivermos dispostos a viver com a verdade e enfrentar com deciso,
sabedoria e amorosidade nossas distores e nossas criaes negativas,
poderemos encontrar a grandeza de nossa capacidade de criar e nos
conscientizarmos de que somos ns mesmos um criador.
A carta 6 das Cartas de Cristo nos deixa muito clara essa grande oportunidade.
Esta sua oportunidade de ouro para assumir as rdeas da sua vida como nunca
fez antes, tomando o controle de seus pensamentos e emoes seus impulsos
eltricos e magnticos que so o molde de suas experincias futuras.
Pois voc como um ceramista que possui argila e diariamente molda vasilhas e
utenslios para seu uso. A CONSCINCIA a argila a substncia com a qual
voc cria sua vida e cada condio relacionada a ela. Voc sozinho molda sua
vida na forma que ela tem.
Atravs de seus pensamentos, voc pode mudar seu futuro pessoal, se levar em
conta as minhas palavras, compreender suas verdadeiras origens, acreditar nelas
e utilizar este conhecimento em sua rotina diria. Voc pode afetar seu ambiente,
seu lar, sua famlia, seu trabalho, as pessoas com as quais se relaciona, assim
como tambm as plantas, os animais e o clima.

Referncias bibliogrficas

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