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1 )
Materia:
Espaol
2do grupo 7
Fecha:
8:50 9:30
clase.
Nmero
de
alumnos
34
presentes:
Aspectos a observar:
Debers
manera
describir
de
detallada
los
siguientes aspectos,
La maestra saluda al grupo y les menciono a los alumnos que lo iba a estar
acompaando uno das ya que iniciara mis practicas y que por el momento
solamente iba a estar observando cmo trabajan y despus dara clases. Antes de
comenzar a dar clase hace un repaso de ortografa, dicto cinco palabras y cuando
terminaron intercambiaron las libretas y entre ellos mismos la revisaron hubo un
pequeo inconveniente, un da antes se haba daado el pizarrn y precisamente
en su hora fueron a cambiarlo, la maestra lo que hizo fue deletrear las palabras y
decir donde iban los acentos. A falta de este recurso la maestra platico la clase,
traa preparado un subtema que se iba a presentar en un esquema pero tuvo que
dictar y explicar. Ms de dos alumno estaban bostezando y no se les vea muchas
ganas de trabajar. El grupo estaba en silencio ya que la maestra los regao por
estar hablando demasiado fuerte. Una alumna presento apata para trabajar, no
estaba tomando nota de lo que la maestra estaba dictando y la maestra le dijo que
anotara la informacin completa que vena en el libro ya que lo que se estaa
dictando era algo resumido, adems de que estaba realizando trabajos de otra
materia.
No se percato de que un alumno no estaba tomando apuntes y estaba distrayendo
a
los
dems.
Pizarrn
escritorio
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Nia #2
Nia #3
atencin en la clase
BITCORA ( No. )
Materia:
Espaol
2do grupo 7
Fecha:
23 de octubre 2015
11: 10 - 11: 50
clase.
Nmero
de
alumnos
31 alumnos
presentes:
Aspectos a observar:
Debers
manera
describir
de
detallada
los
siguientes aspectos,
Como fue despus de la asamblea y del recreo los alumnos andaban muy
desordenados y la maestra tuvo que levantar la voz ms de lo normal. La maestra
se trajo a un alumno de otro saln, el joven andaba atrasado con diversas
actividades de su materia y lo que hizo la maestra es llevrselo a los salones que
iba estar dando clase para darle continuidad al aprendizaje les gustara del joven.
La maestra pidi que se formaran en equipos para el tema realizar una mesa
redonda, iban a elegir un tema y realizar preguntas que les gustara tratar en el
tema. El grupo trabajando en equipos no son muy funcionales ya que como todos,
siempre se juntan los ms trabajadores y dejan fuera a los que menos trabajan. En
este caso en particular unas jovencitas no queran trabajar con un compaero en
Pizarrn
escritorio
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BITCORA ( No. 3 )
Materia:
Espaol
2do grupo 7
Fecha:
7:30 8:10
clase.
Nmero
de
alumnos
32 alumnos
presentes:
Aspectos a observar:
Debers
manera
describir
de
detallada
los
siguientes aspectos,
La maestra saludo al grupo y antes de comenzar con la clase pidi a alguien que
quisiera dar una breve lectura comprensiva, sabe que los alumnos no siempre
ponen la suficiente atencin ya que sabe que se distraen con facilidad por lo que
solo hizo dos preguntas referente a la lectura, la maestra detecto de que algunos
alumnos no contestaron las preguntas que realizo y esperaron a escuchar las
respuestas. Las preguntas que se realizaron no fueron preguntas de opinin o de
comprensin, fueron preguntas en las que el alumno poda identificar con facilidad,
por lo que para algunos alumnos no fue difcil contestar ya que prestaron atencin.
La mayora de los alumnos muestran respeto con la maestra. Hay algunos
alumnos que aun platican con sus mismos compaeros. Se acomodaron en
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BITCORA ( No. 4)
Materia:
Espaol
2do grupo 7
Fecha:
clase.
Nmero
de
alumnos
32 alumnos
presentes:
Aspectos a observar:
Debers
manera
describir
de
detallada
los
siguientes aspectos,
La maestras saluda al grupo y pide que se vuelcan a reunir por equipos para
concluir la preparacin del debate que se realizara en la siguiente hora.
Dos alumnas se salieron de el equipo en donde estaban y se fueron a otro ya que
segn esto los compaeros no estaban trabajando y las estaban molestando. Me
causo mucha molesta ya que era para concluir el tema y llegaron prcticamente a
lo que ya estaba realizado en s, lo malo es que la maestra no noto mucho eso
puesto a que la directora le asigno un trabajo para la junta de consejo tcnico que
se realizara el prximo viernes. Yo estuve e acargo del grupo en ese momento y
estuve resolviendo dudas. Un equipo no traia los materiales para trabajar, es el
equipo
ms desordenado,
es donde se
ms
Buena aunque esta vez fui yo quien tuvo mas contacto con los alumnos ya que la
maestra estaba realizando una trabajo que le dio la directora y que se tena que
entregar en ese momento
5. Dibuja el esquema que representa la comunicacin durante la clase
Pizarrn
escritorio
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La maestra estuvo ocupada realizando las actividades pero les dijo a los alumnos
que me hicieran caso a mi ya que se iban a tener que adaptar a que yo tambin
les iba a estar dando instrucciones y haciendo comentarios acerca de los trabajo
que se iban a realizar.
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=
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27 de octubre del
2015
EL MAESTRO
1
2
3
4
SI
NO
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
No
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
No
No
Si
No
No
No
No
No
Si
Cmo? La maestra es muy accesible para resolver dudas, es muy paciente con cada uno de los
alumnos aunque hay momentos en la que la hacen perder la calma, explica muy bien mediante
ejemplos cotidianos.
Anima el trabajo colaborativo
10
Si
Si
Cules? Entregas de documentos realizados durante ese proceso, la exposicin del equipo
(mesa redonda)
Si
Si
Si
e) Utilizar instrumentos y/o tcnicas especficas para el aprendizaje, para la convivencia, para
un ambiente propicio?
Cules?
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