Por lo tanto: El aspecto terico de la didctica, est relacionado con los

conocimientos que elabora sobre los procesos de enseanza y de aprendizaje;

mientras que su aspecto prctico consiste en la aplicacin deaquellos
conocimientos, en la intervencin afectiva, en los procesos reales de enseanzaaprendizaje.
14. Cules fueron los aportes desde el campo de la psicologa a la educacn?-Quines fueron
sus representantes? R:
a. La Corriente Psicoanaltica: S. Freud. Mediante el psicoanlisis plantea el enorme papel que
juegan las experiencias tempranas en la vida del adulto.
b. Karen Horney: La infancia es la poca ms significativa de la vida del ser humano.
c. La Psicologa de la Gestalt: Max Wertheimer, Se fundamenta en el principio de globalizacin,
afirma que nuestro pensamiento est constituido por "Percepciones totales significativas"
d. La teora epistemolgica deJean Piaget: Propone el desarrollo de todos los estadios
invariables para todos los sujetos de, la misma cultura y el aprendizaje en
funcin de la maduracin individual.
e. Vygotski y la Teora de Interaccin social y desarrollo Cognitivo: El aprendizaje orienta y
estimula los procesos internos del desarrollo humano mediante la Interaccin social y
Actividad Instrumental. La zona de desarrollo potencial es especfica para cada sujeto y
para cada momento del desarrollo.
f. Teora del Andamiaje Tutorial de Bruner: En este proceso el educador deber suministrar a
modo de "Andamios" las referencias exigencias y ayudas para que los pequeos puedan ir
construyendo su conocimiento del mundo.
g. Teora del aprendizaje verbal significativo de Ausubel: Aporta el mtodo de enseanza que
debe promover el aprendizaje por descubrimiento. La c lave reside en darle ms
importancia a los procesos que a los contenidos y asegurar la realizacin del aprendizaje
significativo.
h. Estimulacin cognitiva y enriquecimiento instrumental de E. Feurstein
i. Novack, retoma las teoras de Ausubel afirma que Para que el aprendizaje sea significativo
deben darse 2 condiciones: 1 Que el contenido del aprendizaje, sea potencia/mente
significativo, lgica y psicolgicamente 2 que el alumno tenga una actitud favorable para
aprender significativamente.
15. Cul es el aporte ms significativo de Federico Froebel y Mara Montessori en la educacin
infantil?
R:
APORTE MS SIGNIFICATIVO DE FEDERICO
FROEBEL EN LA EDUCACIPON INFANTIL

APORTE MS SIGNIFICATIVO DE MARIA

MONTESORI EN LA EDUCACION INFANTIL

Se basa en los siguientes principios: -El

Paidocentrismo: El nio es el eje en todo el
proceso educativo, los mtodos y
materiales apropiados y adaptarse al
desarrollo natural del nio. -El Naturalismo:
El nio es un ser natural y debe crecer en
la espontaneidad. -Educacin en valores,
se realiza a travs de
juego, en esos momentos el educador
puede regular y formar actitudes positivas
necesarias para las experiencias de vida.
-El Activismo: En "La Escuela Activa" el
juego ser el medio a partir de la cual se
puede guiar la actividad infantil, la
actividad espontnea es uno de, los
requisitos necesarios para el desarrollo
infantil.

Propone:
-El Paidocentrismo -"El mesianismo del nio
"El nio es un ser distinto al adulto con leyes
propias que rigen su desarrollo intelectual y
afectivo"
- La Autoeducacin: Procura el proceso
espontneo del desarrollo del alma infantil, el
educador cumple una funcin facilitadora y
estimuladora de la propia actividad infantil.
-El principio de libertad: Para el proceso de
auto educacin es necesario un ambiente
favorable que permita al nio libre ejercicio
de su espontaneidad y actividad. -El principio
de actividad: El nio es esencialmente activo
siguiendo la actividad de los propios intereses
infantiles

16. De que forma inculcamos sobre los nios el tema de salud. Mencione ejemplo y explique
brevemente.
R:
Mediante proyectos pedaggicos que se fomente acciones de prevencin de la salud y de la
enfermedad, que complementan el trabajo que la familia realiza con los nios y nias a
travs de las diferentes modalidades de atencin.
-Por ejemplo: Debemos incorporal en el material pedaggico de lectura y de juego, aspectos
relacionados con el auto cuidado y con el fomento de hbitos y estilos de vida saludables.
Para ello, debemos enriquecer los centros de inters en el aula, simulando espacios de hogar,
donde los nios desarrollan actividades de juego- trabajo, elaborar con los nios pequeos
libros ilustrados, enriquecer la hora del cuento, historias y sobre todo favorecer la
participacin activa, critica e inferencia! de los nios.
-Desarrollar talleres con Padres de Familia con el apoyo de expertos de salud en su
comunidad. -Promocin de una dieta saludable en los servicios de educacin inicial, as
como de la actividad fsica, mediante la participacin en cultura, deporte y otros.
17. Cules son los principales peligros para la salud de los nios?-Segn la OMS- Panorama
actual R:
-Segn la OMS-2011, ceca de 6,9 millones de menores de 5r aos murieron, el riego de
muerte ms elevado en el primer mes de vida. La mayora de muertes neonatales, son
debidas a partos prematuros, asfixias de parto e infecciones. Entre el mes y los 5 aos, las
principales caudas de muertes son la neumona, diarrea, paludismo, sarampin y la infeccin
por VIH. Se calcula que la malnutricin contribuye a ms de un tercio de la mortalidad
infantil.
-La salud de la poblacin peruana s un reflejo de su realidad social, Las grandes deferencias
que enmascaran los promedios nacionales, ocultan las inequidades existentes en la salud. La
mayor o menor probabilidad de muerte o enfermedad, est en funcin a los factores como: El
estrato socioeconmico, condicin de ruralismo, el gnero y el nivel educativo en que se
encuentran las comunidades por Falta de factores determinantes como : agua, saneamiento,
alimentos, nutricin, vivienda, condiciones sanas en el trabajo y el medio ambiente,
educacin, informacin. Falta de atencin de los servicios de salud, por falta de
disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y calidad. Estas necesidades indispensables, en
zonas rurales y andinas, condicionan la falta de control de las enfermedades diarreicas e
inmuno- prevenibles, persistiendo las tasas de mortalidad infantil, perinatal y materna.
-La inactividad fsica constituye la cuarta causa de mortalidad por enfermedades no
transmisibles a nivel mundial. Produciendo ms de 3 millones de muertes prevenibles
y una creciente tasa de obesidad en la poblacin in fantil y adulta.
18. Cul es el rol del juego y qu importancia tiene en el desarrollo del nio? R:
El rol del juego es importante para el desarrollo del nio porque contribuye a que el nio
aprenda de una mejor manera con sus semejantes, a travs de juego el nio aprender a
respetar y seguir reglas, crear buenos hbitos, respetar las opiniones de los dems, a
sentirse autnomo y seguro si mismo y a integrarse sin dificultas en el mundo que se

desarrolla. Tambin es muy importante porque mediante el juego los nios previenen
muchas enfermedades como la obesidad, la depresin, angustia, miedo, decepciones,
problemas respiratorios entre otras. Mediante el juego, el nio se fortalece ante el
aburrimiento tedio y cansancio
19. Cul es la importancia de la salud mental en nuestros nios y cmo repercute en nuestra
sociedad? R:
La salud mental es importante en todas las etapas de la vida, desde la niez y la
adolescencia hasta la edad adulta. El dficit de la salud mental contribuir a muchas
enfermedades afectivas como la depresin o ansiedad.
La salud mental se debe prevenir con la promocin de un ambiente sociocultural
determinado, por aspectos como la autoestima, las relaciones interpersonales y otros
elementos deben venir ya desde la educacin de la niez y de la juventud. Esta
preocupacin forma parte de las responsabilidades de gobierno de una nacin, de la
formacin en el ncleo familiar, de un ambiente de convivencia sana en el vecindario, de la
responsabilidad asumida por los medios de comunicacin y de la conciente gua hacia la
salud mental en la escuela. La falta de atencin de la salud mental desde la niez, repercute
en nuestra sociedad aumentando los riesgos de suicidio y otros trastornos. Se calcula que el
20% de nios y adolescentes del mundo, tienen trastornos o problemas mentales. Cerca de
la mitad de los trastornos mentales, se manifiestan antes de los 14 aos.
La falta de personal suficiente experto en salud mental en nuestro pas, el factor econmico social en las zonas ms pobres, repercute en nuestros nios.
20. Cmo puede percatarse Ud. cuando un nio sufre de violencia familiar y cmo lo ayudara?
R:
Io Es detectar que significa reconocer o identificar la existencia de una posible situacin de
maltrato infantil, proceso importante para poder intervenir con el nio y la familia que
padece esta situacin y proporcionarle la ayuda necesaria para corregirla.
2 'tas seales"pueden alertarnos o ayudar a reconocer una posible situacin de maltrato en
el nio, esto se puede realizar a partir de datos derivados de la historia clnica y sociofamiliar, del examen fsico o en su caso de pruebas complementarias, tambin de la
observacin de la conducta del nio, la actitud y/ o competencia de sus padres o cuidadores
o de la informacin obtenida por otros profesionales.