Escuela 3-492 Cens Sin Nombre

Proyecto de Radio Escolar

Alejandra Andrea Rodriguez
Nombre del proyecto
LA ESCUELA CON VOZ Y CON VOS
Nombre de la escuela
Escuela 3-492 Cens Sin Nombre
INTRODUCCIN:
Este proyecto se origina como una necesidad de favorecer la integracin en la
institucin tanto en la relacin alumno-alumno como docente- alumno e involucrar a todas
las reas en esta propuesta pedaggica
La radio en la escuela pretende ser una herramienta didctica para despertar el
inters de los alumnos y transformar el aula y la institucin en un mbito de lectores y
escritores con proyeccin comunitaria, como un proceso de interaccin y socializacin,
con la intencin de promocionar la institucin y que la matricula y asistencia sean
mayores.
.
Fundamentacin
El Cens 3-492 se encuentra inmerso en un contexto mediato presionado por la
crisis social y econmica que afecta al pas y a la provincia, y marca importantes ndices
de desocupacin y trabajo informal, generando condiciones de pobreza y exclusin. En el
contexto inmediato, cuenta con una poblacin escolar proveniente de barrios aledaos
con condiciones de marginalidad y vulnerabilidad. Este entorno dificulta en muchas
ocasiones el desarrollo integral del alumno, algunas disrupciones en la armnica
convivencia y un estancamiento en los aprendizajes. Pero tambin constituye para los
educadores un desafo cotidiano donde se tejen acciones para compensar desigualdades
en pos de una inclusin real.
Este proyecto de radio escolar es una alternativa, un camino para dar respuesta a
una de los problemas sustantivos de la escuela: la distorsin de valores sociales, unin
escolar, difusin de la institucin y las dificultades en el rea de Lengua.
A travs de este proyecto, que intenta educar desde la realidad que nos circunda,
animando a los alumnos a adquirir valores de responsabilidad, compromiso y
participacin y ofrecer un espacio social alternativo, brindando un nuevo escenario, un
protagonismo diferente a quienes reciben desde otros mbitos mensajes de intolerancia,
violencia e incomprensin y acercndolos a la educacin.
Justificacin:
En la breve vida de la institucin se han detectado graves dificultades en la
Comunicacin oral, Lectura, Comunicacin Escrita y Compromiso en el cursado del ciclo
lectivo. Siendo estas dificultades casi un anticipo del futuro fracaso escolar en muchos de
los alumnos.
La radio en la escuela pretende ser una herramienta didctica para despertar el
inters de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un mbito de lectores y
escritores con proyeccin comunitaria, como un proceso de interaccin y socializacin.

Esto significa que los y las alumnas desarrollen la oralidad, que se expresen con claridad
y amplen su lxico, que adquieran comprensin lectora y logren producciones escritas
con reflexin crtica, ampliando el conocimiento y el inters por la realidad en la que nos
encontramos todos inmersos e interacten entre s para comprometerse a la asistencia
regular a clases.
Objetivos
GENERALES:
Mejorar y fortalecer el desempeo lingstico (comprensin y produccin de textos)
y los sentimientos de pertenencia a la comunidad y la identidad personal a travs
de programas radiales que amplen el circuito comunicativo creativo de los actores
y hacedores de la radio escolar, mejorando la propuesta educativa de la escuela a
travs de actividades significativas para los alumnos y desarrollando el
pensamiento crtico y reflexivo de los actores para una insercin social significativa
y transformadora tanto dentro como fuera de la institucin.
ESPECIFICOS:

Afianzar vnculos afectivos con la escuela y el aprendizaje.

Desarrollar el hbito lector.
Mejorar la produccin oral y escrita de los alumnos, como proceso bsico de
comunicacin
Formar emisores, receptores activos y crticos de situaciones concretas, reales y
actuales.
Producir correctamente mensajes orales, expresar su espontaneidad comunicativa
y ser protagonistas en esta accin cultural.
Promover procesos de atencin a la diversidad y a alumnos integrados a travs de
la radio escolar.

MARCO TERICO:
La radio es el medio de comunicacin masiva ms universal. No hay hogar en el
mundo que carezca de una radio. Es econmico y de fcil acceso a diferencia de los
medios grficos y visuales como la televisin, que no se encuentra al alcance de todos los
sectores sociales. Para recibir los mensajes de la radio, es suficiente contar con un
receptor y estar en condiciones de or. Tiene sus particularidades, convenciones y
cdigos, pero carece de la complejidad y la preparacin que exigen los otros medios (J.
Carlos Dido, 1999).
Junto con el diario y la televisin, la radio forma parte de los denominados medios
masivos de comunicacin, entendindose por medio masivo a aquel que est disponible
para la mayora.
As como es el medio ms universal, es tambin el ms personal, ya que los
mensajes radiofnicos son captados en forma simultnea por millones de personas, pero
la experiencia de escuchar radio tiene un carcter privado. Quien escucha experimenta la
real sensacin de que los mensajes estn dirigidos particularmente a l (o ella). Las voces
adquieren un valor confidencial que habilita un mbito de intimidad entre emisor y receptor
(J. Carlos Dido y Sergio Barberis, 2008).
La propuesta no consiste en hacer programas culturales o educativos y tampoco
utilizar los medios como recursos para el aprendizaje, sino en introducir la dinmica del
trabajo radial a la labor del aula

Metas:
Que el 10% de los profesores aporten material especfico para ser tratado en los
microprogramas radiales.
Que se realicen 4 microprogramas con grupos de entre 10 y 15 alumnos por mes.
Que el 60% de los alumnos asistan al taller introductorio.
Destinatarios
El proyecto est destinado a todos los alumnos, docentes y no docentes que quieran
participar.
Responsables:
Profesores a cargo del proyecto.
Recursos:
Fsicos:
La escuela, algn aula o espacio similar. La escuela ser el lugar propicio para llevar
adelante dicho proyecto, se podr acondicionar algn espacio de la escuela para la
emisin de los microprogramas y trabajar en condiciones favorables y armnicas, aunque
en un principio se podr trabajar en las aulas ya que se realizarn grabaciones a modo de
prueba.
Materiales:
Equipo de radio: Netbook. Micrfonos. Auriculares. Pizarrn. Maples de huevos.
Humanos:
Docentes y alumnos/as.

Tiempo de ejecucin de proyecto:

El lapso de tiempo estimado de preparacin es de un mes (marzo) y se realizar durante
todo el ciclo lectivo.
Metodologa:
Durante el primer mes, se trabajar en forma de taller introductorio con los
alumnos partcipes. Durante el segundo, en 4 grupos, uno por semana.
Se solicitar a los docentes de las distintas reas que dediquen un mdulo por mes a fin
de realizar un aporte al taller de radio.
ACTIVIDADES PREVIAS

Proceso de capacitacin para el manejo de la Radiodifusora escolar para todos los

docentes y alumnos participantes del proyecto. Compartir conocimientos previos a
cerca de los medios masivos de comunicacin y especficamente de la radio.
Planificacin de las actividades

Cronograma de horarios.
Desarrollo del taller de radio (trabajo en el aula y en el taller)
Buscar un nombre para la radio y los microprogramas.
Desarrollar una idea, para lo que se les pide que elaboren un guin.
Grabar su produccin radiofnica con un fin doble: que dispongan de un
documento sonoro propio, el cual puedan llevar a sus casas y que puedan realizar
un anlisis crtico de sus habilidades y, por otra parte, la progresiva construccin
de un banco sonoro como registro de la actividad y de material producido para su
posterior uso.
Cada grupo elabora un microprograma. Se pretende que los alumnos sean el
centro del acto educativo y que sean ellos mismos los que vayan descubriendo la
necesidad de adquisicin del aprendizaje a partir de la propia experiencia. El
docente acta entonces como un mediador en el acto educativo; es el que
proporciona elementos de trabajo al alumno.
Hacer uso de los recreos para compartir con el resto de la comunidad educativa lo
realizado en los talleres.
Creacin de un blog para la difusin y el almacenamiento virtual de los productos
radiales.
Informarse sobre el cdigo radiofnico (voz, msica, efectos sonoros).
Armar grupos de trabajos con los alumnos, definiendo roles y funciones en cada
uno (coordinacin, recoleccin de noticias o novedades escolares, encargado de
noticias de actualidad, encargado de la msica, etc.)
Acordar normas y metodologa de trabajo con cada grupo.
Elaborar un cronograma con las fechas estimativas.
Adecuar un lugar para las emisiones.
Planificar la programacin.
Informar al resto de la escuela sobre los objetivos y funcionamientos de la radio
escolar.
Abrir un buzn de sugerencias para todo el alumnado (temas sobre los que les
gustara informarse, temas musicales, mensajes, saludos).

ACTIVIDADES DURANTE LA EMISIN

Emitir informacin sobre:
Datos del tiempo.
Efemrides.
Noticias de actualidad.
Curiosidades.
Informacin sobre temas de inters (ciencia, ecologa, historia, etc.)
Reflexiones sobre diferentes temas del inters de los y las estudiantes.
Novedades o avisos de la institucin.
Frases clebres.
Temas musicales.
Adivinanzas, colmos y chistes.
Saludos y cumpleaos.
Radioteatro.
Lectura de cuentos breves y poemas.
Entrevistas en vivo o grabadas.

Evaluacin:
Se llevar un registro de asistencia de alumnos partcipes.
Se constatar a travs de un cuaderno los aportes realizados por los distintos
docentes.
BIBLIOGRAFA

Juan Carlos Dido y Sergio Barberis: La radio integradora. Noveduc Libros 2008.
Juan Carlos Dido: Taller de radio. Noveduc Libros 1999.
Mariano Narodowski. La radio y el periodismo. Aique 2006.