PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

FACULTAD DE PSICOLOGA
Desarrollo y procesos cognitivos
GRUPO: Lunes-Mircoles
RESEA DEL TEXTO: Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez.
PRESENTADA POR: Daniela Acevedo Ramrez.
Bibliografa: Vega, J. Bueno, B. y Buz, J (1995). Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez. (P/pp. 545-565).
Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez
Este capitulo del libro, escrito por Jos Luis Vega, Beln Bueno y Jos Buz en 1990 se habla principalmente de los
cambios cognitivos durante la etapa adulta y la vejez, muestra los procesos bsicos de la cognicin, expone aquello
innato y eso influenciado por lo aprendido. Se demuestra que habitualmente el envejecimiento conduce a un declive
cognitivo relacionado con la atencin, aprendizaje y la memoria, siendo producto de la combinacin de lo innato y lo
aprendido.
En los proceso sensoriales como la vista, la cual se reduce desde los 50 aos, empieza a experimentar problemas como
ver con iluminacin escasa adems del cambio brusco de esta misma produce mayor sensibilidad y se nota un declive
en la capacidad de diferenciar colores. Se presentan problemas como la presbiopia, siendo esta la incapacidad para
enfocar los objetos cercanos, tambin se dan problemas como el glaucoma, las cataratas y la degeneracin macular
senil que afecta la visin central mas no periferia.
En cuanto al odo los problemas son causados por el ambiente y efectos del envejecimiento, a pesar de que estos
problemas puedan pasar desapercibidos son irreversibles y perjudiciales para la interacciones de la persona con el
entorno. Se presentan problemas como la presbiacusia, la cual trata de una perdida progresiva de la sensibilidad
auditiva en el odo interno, adems de los problemas de la capacidad para localizar sonidos o la sensacin de odos
retumbantes. La intervencin de estos cambios tanto de la vista como visin en la vida cotidiana pueden afectar la
participacin en actividades de ocio, puesto que esto interfiere en la comunicacin e interaccin social, produciendo
sentimientos de soledad y malestar emocional afectando lo social y psicolgico en personas mayores.
El tacto es uno de los proceso sensorial el cual se considera casi intacto en la vejez, se pueden presentar problemas al
detectar el sabor de algunos alimentos, aunque estos pueden estar mas relacionados con el olor y con la memoria.
Adems pueden llegar a ser factores de adaptacin personal o sentimientos de abandono. En cuanto al tacto empieza el
deterioro alrededor de los 50 aos, se debe a la disminucin en la cantidad de los receptores y de su sensibilidad.
Tambin se puede desarrollar una insensibilidad a las temperaturas extremas, se puede llegar al punto de sufrir
complicaciones fsicas o medicas como hipotermia, acaloramientos y congelaciones.

La sensibilidad al dolor no se ha podido demostrar si disminuye, aumente o se mantiene igual, pero si se sabe que los
problemas tnicos son factores que afectan la percepcin de dolor. Por ultimo el equilibrio, algo usual en las personas
mayores son los problemas de vrtigo, que puede ser causado por el envejecimiento sobre el sistema vestibular, este es
un problema muy incomodo ya que afecta y limita la libertad de la persona, incomodando su movilidad en el entorno
fsico.
Los procesos perceptivos, son consecuencia de la actuacin de unos procesos limitados neurofisilogicamente, los
cuales desarrollan y transforman los estmulos ambientales y condicionan la interpretacin de la informacin recibida
por la persona. La percepcin visual es uno de ellos, pueden procesar la informacin mas lentamente en la vejez
comparacin a su juventud, esta puede llegar a empezar a deteriorarse entre los 40 y los 50 aos. La percepcin
auditiva muestra la perdida de sensibilidad auditiva a los tonos, el cual es progresivo, la capacidad de diferencian entre
distintos sonidos es muy importante para el lenguaje hablado. Esto afecta directamente la interaccin social
especialmente en condiciones ambientales no ideales, la regresin fontica dificultan la percepcin de conversaciones
con ecos, velocidad o interrupciones a partir de los 40 aos.
En la ejecucin sicomotora se presenta un enlentecimiento que produce ejecucin psicomotriz con el envejecimiento.
Explicaciones perifricas las cuales causa la perdida de velocidad a las disminuciones en la efectividad de los rganos
sensoriales y/o del sistema nervioso perifrico. Segn esto la razn del enlentecimiento son los factores como la
discriminacin sensorial, perdida del poder de contraccin muscular o la velocidad del movimiento puro. La mayora
de los investigadores atribuyen al enlentecimiento de los factores perifricos ser producido por la edad, se muestra
dificultades en actividades de tareas concretas y ejercicio fsico , aunque una actividad fsica de suficiente intensidad,
duracin y frecuencia se puede llegar a mantener en un nivel adecuado.
Ya superado lo sensoperceptivo se habla de los procesos de filtro y almacenamiento como la atencin y la memoria. La
atencin es la capacidad necesaria para apoyar todo el proceso cognitivo siendo eficaz y tambin limitado. Se puede
hablar de tres tipos de atencin, sostenida, dividida y selectiva. Atencin sostenida se vincula con la deteccin de
cambios en la estimulacin que se produce a los largo del tiempo durante la ejecucin de una tarea, personas mayores
muestran niveles de alerta mas bajo, problemas en la activacin de la atencin y mayor susceptible a la distraccin. La
atencin dividida, es la atencin a varias tareas al mismo tiempo, la cual en los mayores se ve un deterioro. Atencin
selectiva, es una de las mas necesarias para el aprendizaje pues es la funcin de filtro y dependiendo de la tarea se
muestra una diferencia en los ancianos, es decir, si la tarea es sencilla y no se procesa mucha informacin no hay
diferencia alguna, pero si es una tarea con mayor procesamiento de informacin se ve una desventaja para los ancianos.
En cuanto el cambio del foco de atencin, parece mostrar disminucin con la edad,
Hablando ahora de la memoria, no se puede afirmar una disminucin por el cambio de edad tampoco el olvido se
puede declarar como un problema del envejecimiento, a pesar de que se muestre una reduccin de algunos factores
estos pueden llegar a ser compensados por otros. La memoria se divide en capacidades y contenidos, en cuento a las
capacidades se habla de tres estructuras de la memoria que se ven afectadas, la memoria sensorial, memoria a corto
plazo, las cuales no sufren cambios significados con la edad, pero en cuanto a la memoria a largo plazo, hay una

perdida no en la capacidad para almacenarla si no en la habilidad al recuperarla. Cambios en el estilo de vida o en la

motivacin, factores biolgicos y el dficit del procesamiento de informacin, pueden ser las causas de estos
problemas. Los contenidos tienen que ver con el conocimiento de almacenamiento, los cuales pueden aumentar con la
edad al contrario de las capacidades que declinan con esta.
En los contenidos se permite ver la distincin entre memoria de procedimientos, que son las actividades las cuales se
han practicado mucho y se realizan de manera automtica, no suele afectarse con la edad, se mantiene lo aprendido y
practicado, la memoria declarativa, que son los conocimientos acumulados, que pueden llegar a ser episdicos cuando
son recuerdos personales vinculados a un tiempo y un lugar o semntico, cuando son a nuestro conocimiento
organizado y sistmico, los recuerdos episdicos son sensibles a la vejez, al contrario de los recuerdos semnticos solo
algunas tareas de esta como pruebas de vocabulario, fluidez verbal y la posibilidad de encontrar palabras en
conversaciones espontaneas, se muestra una disminucin relacionada con la edad.
En situaciones de la vida cotidiana se puedes agregar otro tipo de utilizacin de la memoria como los recuerdos
autobiogrficos, memoria de tipo retrospectivo y prospectivo. Memoria autobiogrfica, en las personas mayores se
recuerda con ms facilidad los recuerdos agradables y se olvida la informacin que no es congruente con el modo con
el que uno se ve a s mismo en la actualidad, puede ser ms probable que lo recordado sufra un ajuste a la concepcin
actual y algunos periodos se recuerdan mejor que otros. Memoria retrospectiva, son los recuerdos percibidos, aunque
tambin los recuerdos de acciones no realizadas pero si se han planeado, estos son recuerdos generados, se ve la
disminucin en la capacidad de diferencian entre los recuerdos percibidos y generados ya que se entiende menos la
informacin contextual. Memoria prospectiva, siendo esta las actividades planeadas por hacer, las personas mayores
recuerdan tiene una mejor capacidad para recordar lo que han planeada con anticipacin a comparacin de las personas
jvenes. Ya que los ancianos pueden llegar a sentirse a s mismo menos eficaces, adems que la sensacin de control es
menos que la de los jvenes, se ha estudiado la metamemoria.
En los procesos superiores tenemos la inteligencia, la creatividad y la sabidura. La inteligencia, se tiene en cuenta que
se infravalora la inteligencia de personas mayores los cuales tuvieron menos oportunidades educativas ms el factor de
que las tuvieron hace mucho tiempo. Se divide en dos tipos de inteligencia, la fluida y la cristalizada. La inteligencia
fluida corresponde con los procesos cognitivos bsicos, aplica la habilidad para manejar situaciones nuevas con la
capacidad para percibir relaciones, esta puede ser afectada por el enlentecimiento perceptivo o la menos disponibilidad
de recursos cognitivos. La inteligencia cristalizada, producto de los conocimientos adquiridos a lo largo de la vida, esta
aplica la inteligencia fluida a los contenidos culturales y acadmicos, es decir que se define como el conocimiento
organizado que se ha acumulado a lo largo de la vida de la persona, esta se mantiene estable o se incrementa entre la
adultez y la vejez. Aunque en la inteligencia general se ve una disminucin, los ancianos no son propensos a no llevar
un funcionamiento en lo personal, social y profesional.
La creatividad, representa principalmente una habilidad para dar soluciones nuevas o creativas a los problemas,
alrededor de los 30 aos la complejidad de esta disminuye. A pesar de esto se observa dos patrones evolutivos
diferentes, teniendo mujeres no creativas, se ve un mbito mayor en su juventud, en las mujeres creativas no se

encuentra diferencia. Se tiene en cuenta que actividades practicadas en gran cantidad no se produce un deterioro,
tambin hay tres factores los cuales van relacionados entre s como las personas que empiezan muy temprano a ser
creativos lo cual es la precocidad, tambin las personas que se manifiesten hasta una edad avanzada lo cual es
longevidad y por ultimo ritmo de produccin que es la cantidad de produccin en una unidad de tiempo dada, siendo
independiente si es el comienzo o al final de la carrera creativa.
La sabidura, siendo este un concepto ms antiguo que el de la creatividad, se ven factores
diferentes como culturalmente en algunas partes la sabidura se ve como privilegio de la
vejez. Algo importante es que la sabidura va ms all que la inteligencia, la cual incluye
valores sociales, ticos y morales, refleja los conocimientos, valores y las normas sociales. Se
presentan diferentes tipos de definiciones y explicaciones en cuanto a la sabidura pues se
cree, que hay algo ms que en la inteligencia lo cual hace a algunas sabias ms no solo
inteligentes. Unos dicen que es de naturaleza fundamental cognitiva, otros que tiene que ver
con una estructura de personalidad bien integrada, otros que se combina una avanzado
desarrollo de la personalidad con un avanzado desarrollo cognitivo y adems otros propones
que es un mbito en el que es posible un desarrollo continuado a lo largo del ciclo vital.
Este siendo un texto completamente informativo, es enfocado a personas principalmente
estudiantes de psicologa, siendo tambin para cualquiera que quiera aprender de estos
temas, muestra muy explcitamente la etapa del envejecimiento del ser humano, muy fcil de
leer puesto que posee un vocabulario fcil de manejar y explica los trminos poco comunes de
muy buena manera.

Es un texto muy recomendable pues muestra muchos factores

psicolgicos y biolgicos para el entendimiento de la edad adulta y la vejez. Tambin se

sealan diferentes investigadores en todo el texto los cuales muestran bases a la informacin
dada. Los autores muestran las hiptesis respaldadas por estudios hechos por otros psiclogos
y cientficos haciendo una muy buena recopilacin de tanta informacin. Esta informacin es
completamente necesaria para el desarrollo del estudiante lo cual le da una importancia al
texto.
En conclusin se demuestra que a las personas mayores no solo los afecta la parte biolgica,
tambin hay factores histricos, sociales y personales, pues la falta de motivacin, la baja
autoestima y la creencia en los ancianos los afecta psicolgicamente afectando su desempeo
social a pesar de ser tambin afectado biolgicamente por un declive y enlentecimiento de sus
habilidades tanto, sensoriales, perceptivas, procesos de almacenamiento y sus procesos
superiores.