Ap 2015 Português Resolução V1 - Completa PDF

Portugues resolucao.
indd 1
16/01/2015 11:08:42
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proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, seja eletrnico,
mecnico ou qualquer outro, sem a autorizao prvia, por escrito, da editora.
Direo Editorial: Clayton Lima

Gerncia Editorial: Lourdes Amaral
Autoria: Jos Ferreira de Moura, Adriana Marly Sampaio
Josino, Lcio Vieira de Almeida (Manga!),
Steller de Paula Saraiva e Carlos Augusto Pereira Viana
Reviso Pedaggica: Adriana Josino, Elson Ferreira, Jos Moura,
Mrcio Bastos e Samira Trindade
Coordenao de Reviso : Tatyanne Pereira
Projeto Grfico e Capas: Edwaldo Junior e Rodrigo Enas
Imagem da Capa: Stock.xchng
Pesquisa Iconogrfica: Smile Editorial
Ilustrao: Edwaldo Junior
Editorao Eletrnica: Smile Editorial
Reviso Editorial: Smile Editorial
Impresso: Grfica e Editora Tiprogresso
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Bibliotecria: Camila Stela Pereira Nunes CRB 3 Regio 861
M929 Moura, Jos Ferreira de.
Portugus: Resoluo de Exerccios / Jos Ferreira de Moura,
Adriana Marly Sampaio Josino, Lcio Vieira de Almeida,
Steller de Paula Saraiva e Carlos Augusto Pereira Viana.
Fortaleza: Smile Editorial, 2015.
1 v. ; 25 p. (Coleo Pr-Universitrio em Fascculos, 006)
Obra em fascculos.
ISBN 978-85-8002-914-7
1. Lngua Portuguesa. Ttulo.
CDD 469
ndice para catlogo sistemtico:
1. Lngua Portuguesa 469
Ano 2015
Neste Volume
PORTUGUS Compreenso Textual e Gramtica I ........................................................................... 01
PORTUGUS Compreenso Textual e Gramtica II .......................................................................... 06
PORTUGUS Compreenso Textual e Artes ..................................................................................... 11
PORTUGUS Produo Textual ........................................................................................................ 17
PORTUGUS Literatura ................................................................................................................... 20
Smile Editorial
Rua Pereira Filgueiras, 15
CEP: 60.160 -150 Fortaleza Cear Brasil
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Resolues de Exerccios
COMPREENSO TEXTUAL E GRAMTICA I
Captulo
01
A Compreenso Textual e o Estudo

dos Aspectos Lingusticos da Lngua
Portuguesa; Usos da Lngua: Norma
Culta e Variaes Lingusticas
08 D
A Compreenso e a Significao da Fala e

da Escrita; Introduo Morfologia;
Estrutura das Palavras
10 A) radical: garot-
09 B
B)
C)
BLOCO
01
D)
01 D
E)
02 A
A passividade do aluno no ocorre por falta de motivao, interesse

ou competitividade, como sugerem os itens B, C, D e E. A passividade
, por diversas vezes, uma imposio do sistema escolar brasileiro.
F)
G)
03 A
desinncia nominal de gnero: -a

desinncia nominal de nmero: -s
radical: lavtema: lava
desinncia nmero-pessoal: -va
desinncia nmero-pessoal: -mos
radical: rapaz
sufixo: -inho
radical: caf
consoante de ligao: -tsufixo: eira
prefixo: reradical: lembvogal temtica: -a
desinncia nmero-pessoal: -mos
radical: gs
vogal de ligao: -oradical: -duto (ducto)
radical: menindesinncia de gnero: -o
04 A autora deixa presente, neste pargrafo, a sua viso sociopedag-
gica de aprendizagem. Ela aponta com clareza e definio os efeitos

positivos do software nas ideias e escola, contribuindo em despertar
a criatividade e o talento nos nossos alunos. Assim, eles tornar-se-o
cidados conscientes e crticos, para construir a histria, o que o
tornar provido da determinao e da inteligncia para pensar o seu
mundo da sociabilidade e do trabalho.
BLOCO
01
02
A) -temor
B) cajuC) floresc-
D) naveg-
G) -quiet-
E) exist-
H) madur-
F) -nasc-
I)
proxim-
BLOCO
01
01 C
05 A
09 E
02 A
06 A
10 D
03 A
07 E
04 B
08 B
02 E
03 A) radical (somente).
B) acend- (radical), -e- (vogal de ligao), -dor (sufixo).

C) in- (prefixo), -fatig- (radical), -a- (vogal de ligao), -vel- (sufixo),
-mente (sufixo).
D) parodi- (radical), -a- (vogal temtica), -r (desinncia de infinitivo).
04
Captulo
02

Processos de Formao das Palavras
Na ordem de cima para baixo: J-B-A-D-G-H-C-I-F-E
05 A) Caligrafia
B) Cermica
C) Poliglota
D) Idiomtico
E) Nefrite
F) Oligarquia
G) tica
BLOCO
06 E
07 A) mau-som
G)
B) luz que conduz H)
C) dez mil + p
I)
D) alta + cidade
J)
E) verde + folha
K)
F) cavalo + rio
homem + que come

amigo + sabedoria
carne + que come
morto + amigo
peixe + que come
03
01 B
06 D
02 C
07 A
03 A
08 A
04 D
05 A
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

PORTUGUS Volume 01
01
Captulo
BLOCO
01
03
01 B
Comentrio: A letra B a nica correta. Em pra cortar a friagem,
Alusio Azevedo usou discurso indireto livre.
A) A expresso tragava dois dedos de parati tpica da variedade
lingustica do personagem Jernimo.
C) Patenteavam-lhe agora aspectos imprevistos tem o sentido de
atribuir-lhe caractersticas pessoais inesperadas, num sentido intimista e no num sentido oficial.
D) Em imprevidente, h o prefixo IN-, que indica negao. Em imposies, no h prefixo. Esta vem do latim (impositio, impositionis)
e significa determinaes, ordens.
E) Os sentidos de Jernimo se apuravam em prejuzo de suas foras
fsicas (e no em favor).
BLOCO
02
01 C
A) persistente (per movimento de continuidade); alteridade (no
h prefixo).
B) discriminados (dis separao, disjuno); hierarquizao (no
h prefixo).
C) preconceituosos (pre anterioridade); cooperao (co com,
continuidade).
D) subordinados (sub embaixo de); diversidade (di numerosos).
E) identidade (no h prefixo); segregados (se separado, cortado).

A Motivao para a Leitura e a Escrita;
Estudo do Substantivo (Parte I)
BLOCO
04
01 Resposta pessoal.
Sugesto: A argumentao elaborada pela autora est bem fundamentada. Ela aponta as causas da violncia avassaladora nas grandes
cidades. Para a autora, h muitos motivos que geram essa violncia,
mas destacam-se o egosmo e a sede pelo poder.
Sugesto: A leitura conduz o leitor interpretao da realidade, quando

feita como fonte de significao na sequncia discursiva do texto,
oportunizando ao aluno diferentes estilos de escrita e concepes
diversificadas de mundo. Sem esquecer a leitura, tambm, como
elemento fundamental nos domnios lingusticos.
03 A
04 D
05 D
06 D
BLOCO
02
01 A) ensurdecer (parassntese)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
monocultura (hibridismo)
aguardente (aglutinao)
pneu (abreviao)
imperturbvel (prefixao e sufixao)
enegrecer (parassntese)
palidez (sufixao)
gasoduto (hibridismo)
02 A) A inimizade supe deslealdade.

B)
C)
D)
E)
A insinceridade nos torna infiis.

A irresponsabilidade desnecessria para a vida das pessoas.
Poltico improbo quem mais convive na sociedade.
Ser humano incorreto sempre desaprovado.
03 A
04 A
05 C
Sugesto: A autora escreve: ... constituir uma famlia saudvel e

educada. O termo educada nos traz a ideia de que a sociedade
necessita valorizar a educao como forma de se constituir uma famlia
nos princpios de cidado consciente, digno de seus direitos e deveres,
defensor da moral e dos bons costumes.
BLOCO
05
01 B
02 C
03 A
04 A) de fotografias
B)
C)
D)
E)
de obras musicais
de gente
de chaves
de estrelas
05 D
06 D
06 D
07 C
08 D
09 D
10 D
02

PORTUGUS Volume 01
BLOCO
03
Sugesto: O aluno poder optar por qualquer uma das alternativas,

desde que justifique sua escolha com argumentos consistentes.
08 C
04
BLOCO
01 E
Segundo o dicionrio Houaiss, o sentido etimolgico diz respeito

origem de um termo, quer na forma mais antiga conhecida, quer em
alguma etapa de sua evoluo. Em outras palavras, corresponde ao
timo da palavra.
09 A
10 B
02 C
BLOCO
01 Respostas pessoais.
03
BLOCO
01 D
05 B
02 C
06 A
03 B
07 B
04 B
08 D
Captulo
04
09 A
10 C

A Habilidade da Leitura;
Estudo do Substantivo (Parte II)
BLOCO
04
As respostas destes itens so apenas sugestes.

A) A freguesa gosta de ser bem tratada.
B) As leis da Constituio devem ser defendidas pela juza.
C) Durante a festa do Jubilleu de Ouro, a anfitri mostrou-se cordial
com as convidadas.
D) A poetisa canta a natureza com esplendor e emoo.
E) Durante o julgamento, a r permaneceu calada.
F) A imigrante est escondida da polcia.
G) O cnjuge danava feliz no ptio.
H) A vtima mostrou sua indignao diante da r.
02 E
05 E
03 B
06 B
04 C
07 E
Captulo
06
05
01 E
03 B
BLOCO
04 D
05 A
07
01 A) negritude
B) negrura
C) negror
D) negrume
02 E
03 A
04 D
05 E
06 B
07 C
09 C
10 B

A Habilidade da Leitura;
Estudo do Substantivo (Parte III)
Sugesto: A escola pblica necessita de mudanas na qualidade de

ensino, uma vez que os seus alunos so vtimas de excluso de uma
educao de qualidade, tornando-os iguais aos da escola privada,
cujos alunos alcanam um grau distintivo no desempenho da sua escolaridade e da sua formao humanista. A autora aponta o vestibular
como fonte para se fazer uma crtica aos estudos dos tipos de escola,
afirmando, inclusive, que a escola pblica negligencia a educao de
qualidade no processo de instruo e de formao dos jovens.
08 E
BLOCO
08
01 Linguagem formal.
Sugesto: H duas abordagens: a mista de informaes, com base
em esquema pr-elaborado pelo leitor ou por outra pessoa. Com esse
objetivo, a leitura de um determinado texto visa abordar assuntos
e questes propostas. A segunda opo seria a leitura de um texto
para adquirir as prprias informaes sobre qualquer assunto, fato,
comentrio etc.
Sugesto: Nessa dimenso de leitura, faz-se necessrio um planejamento bem fundamentado e desenvolvido. O prprio linguista Wanderley
Geraldi (1991) prope, no texto, os seguintes recursos:
A) Defesa de ideias na sequncia discursiva do texto.
B) Argumentao em defesa das ideias, de forma coesa e coerente.
C) Contra-argumentao sustentada em ideias de oposio.
Predominncia enxuta e forte da coerncia entre ideias e argumentao, e acrescenta contra-argumentao.
Sugesto: O lxico adequado ao contexto formal, sem rebuscamentos

desnecessrios, o que favorece a compreenso das ideias expostas e
torna o texto atrativo.

PORTUGUS Volume 01
03
05 B
02 A
06 A
BLOCO
09
01 B
06 D
04 D
02 D
07 E
03 A
08 E
04 C
05 C
09 E
10 A) mocetona
B)
C)
D)
E)
Sugesto: Em busca de uma graduao mais rpida, h uma busca por

parte de alguns estudantes pelos cursos de durao mais curta, oferecidos por universidades de baixa qualidade. Chegam, ao mercado de
trabalho, profissionais sem a formao adequada. O que, fatalmente,
comprometer o desenvolvimento do pas.
Sugesto: Aumento da quantidade de faculdades em todo Brasil

desvinculado da elevao da qualidade do ensino.
06 B
BLOCO
pratarraz
gatzios
bocarra
beiorra
BLOCO
11
01 A) discente
B) docente
C) pluvial
D) pueril, infantil
E) agrcola
F) articular
G) aqutico
H) ilhu, insulano, insular
I) trmico
J) anmico
K) gutural
L) jurdico
M) didtico
N) semanal, semanrio
05
01 B
02 D
02 B
03 E
BLOCO
04 C
05
01 D
06 B
02 E
07 B
03 B
08 A
04 E
09 D
05 A
10 C
05 B
BLOCO
06
01 Substantivos: vida, pena, po, liberdade, olhos, pele, oceano, lagoa,

Captulo
06

tempo, alegria, terror, noite, dia, colo.

Adjetivos: caro, pequena, claros, morena, azul, serena, de aucena.
Os Recursos de Compreenso Textual (Parte I);

O Estudo do Adjetivo (Parte I)
BLOCO
BLOCO
10
01 Sugesto: A compreenso textual consiste no que se expressa e se escreve
diretamente nas estruturas de gramtica transmitindo o significado das

palavras. Existem muitos recursos de compreenso textual da escrita
e da oralidade. Na fala, a compreenso torna-se acessvel, pois ao se
transmitir um aviso, um apelo, fazer um discurso ou se envolver numa
entrevista, essas modalidades so mais veiculadas com emissor/receptor.
Na fala, repetem-se as palavras, as expresses para melhor compreenso. No prximo captulo, abordaremos os recursos da compreenso
concernentes escrita.
04

PORTUGUS Volume 01
06
01 C
09 A
02 C
10 B
03 E
04 C
05 B
06 C
07 D
08 B
Captulo
07

01 D
Os Recursos de Compreenso Textual (Parte II);

O Estudo do Adjetivo (Parte II)
02 E
03 content- (radical); -a- (vogal temtica); -ment- (sufixo); -o (vogal temtica).
04 D
BLOCO
05 A
12
06 Quereres, estares, querer. Esse processo consiste na mudana da
Sugesto: O testemunho da histria, da cincia, das descobertas, das

criaes e dos contratempos foi definitivo, com os meios disponveis
na escrita englobando os recursos de compreenso textual.
classe gramatical das palavras.
07 C
02 B
08 Tempo, suspiros, boca, mar, lgrimas, olhos, vento.
03 B
09 A
04 A) Fabril
B) Senil
C) Leporino
D) Angelical
10 B
Sugesto: Em ambas as naes fala-se a lngua portuguesa, mesmo

com o dialeto, o significado, a linguagem giritica divergente, os textos
escritos contm informao, comunicao, as mais diferentes e ricas
possveis, sobre a cultura, a poltica, a cincia, a histria, a economia.
Sugesto: A ortografia garante a compreenso e a interpretao de

qualquer texto para quem conhece e domina o portugus.
BLOCO
13
01 C
02 A) Teuto-brasileiro
B) Nipo-brasileiro
C) Anglo-luso-brasileira
03 E
D) Greco-romana
E) Luso-brasileira
F) Teuto-britnico
04 B
05 B
06 A) guarda-costas
B) quebra-quebras
C) pseudotrabalhos / verde-mar
D) canetas-tinteiro
07 A
08 D
09 C
10 C
BLOCO
07
01 B
06 A
02 D
07 B
03 D
08 C
04
09 E
05 D
10 C

PORTUGUS Volume 01
05
COMPREENSO TEXTUAL E GRAMTICA II
Captulo
01
BLOCO
Compreenso da Ideia Central do Texto; o

Estudo do Verbo: Conceito, Conjugao e
Estrutura
01
01 C
Sugesto: A leitura apresenta os sentidos que se interligam pelo autor

e editor, supondo cultura, poltica, cincia, histria, lazer e tudo que
se conectar pelo sentido que resulta do ato de ler.
Sugesto: O sentido da leitura est situado entre o autor, o ilustrador,

o editor em dimenso de ensino na sequncia e no desenvolvimento
do texto, abrangendo cultura, cincia, histria e diversificando as
prprias modalidades de leitura e de compreenso dominadas por
um leitor no seu ato de ler e na sua autoria.
Sugesto: Nos textos sempre h mensagens que o autor pode captar

e entender durante a leitura, porque cada texto aborda ideias relacionadas cultura, poltica, sociedade, enfim, ao convvio do leitor
no seu conhecimento de mundo.
C) Sorrsseis
Sorr- (radical); -i- (vogal temtica); -sse- (desinncia modo-temporal,
pretrito imperfeito do subjuntivo); -is (desinncia nmero-pessoal).
06 C
07 A
BLOCO
01 1 conjugao: preciso, ficar, aguarde, treinar etc.

2a conjugao: deve, ser, correr, tenha, feito etc.
3a conjugao: exige, confira, consuma etc.
02 1a conjugao: est, acha, esto, pegando, notar, realizar, valorizar,
comear, participar.
2a conjugao: sabe, sei, , saber, viu, tive, escolher, fazer, reconhecer,
aprender.
03 A
04 A
05 C
06 D
07 B
04 D
08 E
05 E
09 C
BLOCO
02
01
10 E
01 Ao: deixe, entrar, tenho, ganhar, conversando, juro, vou dar, sofrer, diga.
Estado: insignificantes, fatal.
02
Captulo
02
Estudo do Vocabulrio; Verbo Principal e

Verbo Auxiliar; Formas Nominais do Verbo
03 a) aprende;
b) ama;
c) critica;
d) faa;
e) envolve;
f) cresce.
04 A) Despertei
Despert- (radical); -e- (vogal temtica alomrfica); desperte- (tema);

-i- (desinncia nmero-pessoal).
B) Passavam
Pass- (radical); -a- (vogal temtica); passa- (tema); -va- (desinncia
modo-temporal); -m (desinncia nmero-pessoal).
05 A) Vivamos
Viv- (morfema lexical ou radical); -a- (desinncia modo-temporal,

presente do subjuntivo); -mos (desinncia nmero-pessoal).
B) Convidou
Convid- (radical); -o- (variao da vogal temtica da 1a conjugao);
-u (desinncia nmero-pessoal, pretrito perfeito do indicativo).
Nessa forma verbal, a DMT .
06

portugus Volume 01

BLOCO
03
02 Palavra criada na prpria lngua ou adaptada de outra. Exemplo:

dolarizar, xerocopiar etc.
02 D
03 C
04 C
05 C
Compreenso textual e gramtiCa ii
06 A
06 A
07 C
07 B
BLOCO
04
08 C
01 D
09 C
02 A) analisarem;
10 E
B) estar.
03 A
Captulo
04 C
05 Verbos como mandar, deixar, ordenar, fazer etc., acompanhados
03

Textualidade; Classificao dos Verbos
de pronomes oblquos, exercendo a funo de objeto direto desses

referidos verbos e sujeito de infinitivo. Os (objeto direto de deixar) e
sujeito do infinitivo brincar (eles brincarem).
06 B
07 B
BLOCO
BLOCO
05
01 C
01 D
02 D
02 D
03
06
03 C
04 A) coeso; B) coerncia aceitabilidade; C) intencionalidade propsito;
04 A) imperativo afirmativo; corra ordem.
B) infinitivo impessoal; ideia genrica.

C) particpio; adjetivo estado caracterizao.
D) gerndio; tempo.
D) As informaes bem expressas garantem a leitura do texto.
05 D
06 C
BLOCO
BLOCO
01
01 E
BLOCO
02
07
01 A
04 A
02 A
05 C
03 A
06 D
07 A
01 B
BLOCO
BLOCO
02
01 E
02 A) imperativo (saia = ordem).
B) infinitivo pessoal, expressa sentido genrico.

C) Particpio (adjetivo), expressa caracterizao.
D) Advrbio (tempo).
03
01 C
BLOCO
04
01 Frases B, E e G.
02 C
03 A) Sugesto: excludos est empregado como adjetivo no plural
masculinos e substantivado. Os demais particpios: (desempregados,

desabrigados, abandonados) so adjetivos que se flexionam em
gnero e nmero.
B) Sugesto: tanto o verbo criticar como o verbo apresentar expressam
ideia de sentido genrico.
04 A
05 A
BLOCO
03
01 E
02 B

portugus Volume 01
07
03 C
07 D
04 B
08 C
04 E
08 A
05 A
09 E
05 B
09 D
06 D
10 E
06
10
07 C
Captulo
04

Intertextualidade; Flexes do Verbo
BLOCO
08
Sugesto: Os textos trazem um nmero incontrolvel de conhecimentos, informaes que podem advir do contexto de outros textos,
quando o tema, o assunto so complexos, ou mesmo se originam dos
pronunciamentos polticos ou noticirios de jornais. Esses conhecimentos geram o ato comunicativo em textos persuasivos, dependendo das
relaes discursivas coesas, coerentes e informativas.
Captulo
05

Formato do Plano de Exposio do Texto;
Formao dos Tempos Verbais Simples e
Compostos
BLOCO
10
01 D
02 A
03 B
04 A
02 B
BLOCO
03 A
04 Os adolescentes permanentemente ficam exigindo dos pais tudo que
parte da vontade e a casa torna-se verdadeiro plenrio.

Os adolescentes so comparados aos deputados, porque estes usam
o discurso com o objetivo de reivindicar aes do governo, acusar os
rgos competentes da displicncia na execuo das polticas pblicas.
Ento, os adolescentes e os deputados se assemelham em discursos
que so sempre de natureza reivindicatria e denunciante.
05 A
11
01 Grupo 01: (D) Grupo 02: (A)

(A)
(C)
(B)
(D)
(B)
(C)
(B)
02 A
05 E
03 B
06 D
04 C
06 B
BLOCO
09
01 A
BLOCO
02 B
05
01 E
03 E
02 E
04 A
03 C
05 A
06 A
04 C
07 B
05 A
06 C
BLOCO
04
07 C
01 A) possam; B) couberem; C) disser; D) venham; E) tivesse.
08 A
02 B
09 C
03 A
10 D
08

portugus Volume 01
Captulo
06

Relaes Semnticas do Texto (Parte I);
Vozes do Verbo; Aspecto Verbal
BLOCO
12
07 B
08 E
09 A
10 D
Captulo
07

Relaes Semnticas do Texto (Parte II);
Estudo do Artigo e do Numeral
01 A
02 A
03 A
04 E
BLOCO
BLOCO
13
01 E
14
01 B
02 C
02 C
03 C
03 E
04 B
04 A
05 A indignidade democrtica representada pelos polticos desonestos.
05 E
BLOCO
06 C
15
01 D
07 C
02 D
08 D
03 Classifica-se como numeral, pois denota quantidade determinada.

04 A) Trata-se do artigo definido o.
B) Em ambas as ocorrncias o termo um artigo indefinido. Apenas

no segundo caso o substantivo ovo est implcito.
BLOCO
05
01 A) Ativa; B) Passiva
05 D
06 A) um homem, pessoa qualquer;
B) o homem, ser mandante.
BLOCO
06
07 A) Advrbio de tempo substantivado.
B) Especificao.
C) Indicao da totalidade do grupo.
D) Um substantivao do advrbio de afirmao. Uma- indefinio
quanto verdade.
01 D
08 C
BLOCO
06
09 A
01 A
02 E
03 C
04 C
05 E
06 D
BLOCO
07
01 D
O pronome indefinido todos ser usado sem artigo quando um numeral substantivo anteced-lo. Se o numeral vier seguido de substantivo,
o artigo ser obrigatrio. o caso da alternativa correta. Quando a
expresso tiver o sentido de qualquer, no dever conter o artigo.

portugus Volume 01
09
BLOCO
08
01 C
BLOCO
07
01 A
02 D
03 B
04 A
05 C
06 C
07 A
08 B
09 C
10 A
01 D
02 A
03 E
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10

portugus Volume 01
Compreenso Textual e Gramtica ii
COMPREENSO TEXTUAL E ARTES
Captulo
01
Estudo do Texto: As Sequncias

Discursivas e os Gneros Textuais
no Sistema de Comunicao e
Informao
Os Tipos de Textos e os Gneros Textuais
BLOCO
01
01 D
BLOCO
02
01 D
BLOCO
01
01 C
BLOCO
03
01 A
Ao usar o pretrito imperfeito do indicativo, o narrador acrescenta

forte carga subjetiva descrio da paisagem como se a cena, embora
esbatida, ainda estivesse presente na sua memria. Este procedimento
transmite o momento da percepo e o fluxo de sensaes vivenciadas
pelo narrador, o que distancia o tempo da narrativa do tempo do leitor,
como se afirma em [C].
02 D
Na descrio, o autor contrape passado e presente, indicando como
era o trapiche outrora, e como no momento em que os meninos
o habitam. Para isso, faz uso do pretrito imperfeito e do presente
do indicativo. Exemplo: A gua passava [pretrito imperfeito do
indicativo] por baixo da ponte sob a qual muitas crianas repousam
[presente do indicativo] agora.
03 C
[A] Pelo contrrio, segundo Bauman, a sensao de insegurana jamais cessar, por ser interessante s grandes corporaes aumentar
a sensao de medo como forma de dominao.
[B] As redes sociais apenas divulgam boatos, espalhando temores,
muitos deles infundados.
[C] Correta. As redes sociais so um meio de propagao de rumores
e temores, muitos deles infundados. Segundo Bauman, esses medos
alimentam uma insegurana interessante somente para as grandes
corporaes capitalistas.
[D] No excerto escolhido no h meno quanto aos interesses entre
mercados e governos, mas sim corporaes e indivduos.
[E] Esta alternativa est incorreta porque nenhum desses problemas
acabar com a chegada de um mundo mais contemporneo.
04 B
[A] A conjuno embora indica concesso, porm, a questo pede
uma conjuno explicativa.
[B] Correta. Vejamos: [...] partindo do princpio de que as certezas e a
previsibilidade do futuro esto diludas e, como polticos e empresas
tendem a lucrar com isso [...]. Pode-se observar que no houve alterao de sentido, pois ambas as conjunes tm funo explicativa,
neste contexto.
[C] Vejamos o exemplo: partindo do princpio de que as certezas e a
previsibilidade do futuro esto diludas e, pois polticos e empresas
tendem a lucrar com isso [...]. Apesar do valor explicativo da conjunopois, quando colocada logo aps a aditiva e, cria-se uma incongruncia
gramatical, o que no aceito pela norma culta.
[D] Vejamos o exemplo: partindo do princpio de que as certezas e a
previsibilidade do futuro esto diludas e, desde que polticos e empresas tendem a lucrar com isso [...]. uma conjuno subordinativa
condicional, a questo pede uma conjuno coordenada explicativa.
[E] Portanto uma conjuno conclusiva, a questo pede uma conjuno explicativa.
BLOCO
01
01 B
02 A
03 C
O primeiro pargrafo do texto apresenta a principal causa da falta de
condies de comodidade da populao que vive em grandes centros
urbanos e respectivas consequncias, tese que ser comprovada atravs
do exemplo de uma falha de fornecimento de energia eltrica na cidade
de So Paulo no incio da noite. Assim, o texto predominantemente
dissertativo, pois expe ideias gerais seguidas da apresentao de
argumentos que as comprovam como se afirma em C.
04 B
05 E
A partir da constatao de que o Brasil um pas onde apenas uma
minoria domina a expresso escrita, Carlos Alberto Faraco alerta para
a necessidade de se analisarem as causas da situao a fim de se
encontrarem solues para o problema e, para isso, prope que se
faa a distino entre norma culta, muitas vezes confundida com
gramtica, e expresso escrita. Desta forma, e por se tratar de
um fragmento de Norma culta brasileira: desatando alguns ns em
que o gramtico se prope apresentar a sua teoria, o texto adquire
valor cientfico.
06 A
07 A
08 E
[A] No um relato narrativo, mas sim uma descrio de Margarida e
do impacto do jovem e puro monge diante da beleza de uma mulher
que fora sua amiga de infncia.
[B] No um texto dissertativo por no trazer caractersticas de uma
argumentao.
[C] O texto uma fico, um romance e no tem carter instrutivo.
[D] No se trata de um texto informativo, o trecho pertence a um
romance.
[E] Correta. No excerto descreve-se a beleza de Margarida e o impacto
que sua sensual beleza causou no jovem seminarista, seu amigo de
infncia.

PORTUGUS Volume 01
11
09 B
10 D
No enunciado da questo, destaca-se a importncia na articulao do
desenvolvimento do tema para que o autor atinja o objetivo do texto.
No artigo informativo publicado na revista Bravo, os termos em negrito
(Nelson Leirner, iconoclasta, pelo artista) destacam o assunto que
ir ser abordado, garantindo a progresso temtica atravs formas
nominais diferentes. Assim, correta a alternativa [D].
Captulo
02

Informao
ao indicar que Lisa s gosta de Jon porque h gosto para tudo, at

mesmo h quem goste de brcolis.
[D] Correta. Pode-se inferir que a companhia de Jon seja to desagradvel quanto ter de comer brcolis, na opinio de Garfield.
[E] Pode-se inferir que o gato s compreende os motivos que unem
Jon e Liz, por deixar entender que h gosto para tudo nesse mundo,
havendo at mesmo quem gostasse de brcolis.
04 D
Ao contrrio do que se afirma no item 3, Calvin no questiona a eficincia
da professora, apenas se revolta contra uma postura enrgica em
ret-lo dentro da sala de aula, mesmo contra sua vontade. Assim,
correta a opo D.
O Texto Jornalstico
BLOCO
04
01 D
BLOCO
A ironia uma figura de linguagem em que se declara o contrrio do

que se pensa, como na frase O Brasil um pas vasto, e, como se
sabe, tem poucos problemas verdadeiros.
02
01 E
O objetivo do gnero jornalstico informar o leitor atravs de uma
linguagem referencial e objetiva. Para isso, torna-se pertinente o uso
de formas da norma padro da lngua. No so adequadas expresses lingusticas populares nem regionais, como se afirma em A e C.
No texto em questo no existem palavras estrangeiras nem termos
tcnicos e cientficos, como se indica em B e D.
02 D
BLOCO
05
01 C
correta a alternativa [C], pois os dois perodos que iniciam os textos
1 e 2 evidenciam a importncia dos cuidados com a sade da mulher:
O alto nmero de bitos entre as mulheres fez com que os cuidados
com a sade feminina se tornassem mais necessrios, Os mdicos
devem se aprofundar nos estudos relacionados sade da mulher.
So incorretas as afirmaes em [A], [B] e [C], pois [A] a ANP estima

extrair do Campo de Libra de 8 a 12 bilhes de barris de petrleo e
no 15; [B] Ildo Sauer afirma que no conhecido o potencial da reserva do Campo de Libra; [C] Ildo Sauer declara-se contra o leilo do
Campo de Libra por no ser conhecido ainda o potencial dessa reserva.
Assim, correta apenas a alternativa [D].
03 B
05 D
04 E
06 B
BLOCO
BLOCO
01 C
Tanto o texto I como o II apontam para a incapacidade poltica em agir
de forma rpida para a resoluo de problemas sociais.
03
01 D
03 A
05 E
02 C
04 D
06 B
BLOCO
04
01 C
Ed Sortudo no compreende que Helga se dirige ao marido em 3
pessoa, mesmo estando presente na cena, o que confirmado pelo
olhar que Hagar lana ao amigo.
02 C
A imagem de um grupo de crianas que empunham um cartaz com
smbolos ilegveis e a frase dos adultos que insinuam ironicamente
que eles devem estar reclamando pelo direito a uma alfabetizao
adequada sugere que No basta ter acesso escola, mas ter direito a
uma apropriao de conhecimentos que garantam uma aprendizagem
efetiva, como se afirma em [C].
03 D
[A] Pela charge pode-se inferir que Garfield no gosta especificamente
de brcolis, no necessariamente de todas as verduras que lhe so
oferecidas.
[B] Neste quadrinho, Garfield no diz se gosta ou no da companhia
de Lisa.
[C] Todo animal deveria gostar de seu dono, mas Garfield deixa dvidas
12
02

PORTUGUS Volume 01
02 E
O texto II mostra um pouco das consequncias causadas ao meio
ambiente em funo da poluio, referindo-se mais especificamente
s sacolas plsticas, que oferecem riscos irreversveis.
03 C
Ao mencionar a capacidade de conciso de Abraham Lincoln por
reduzir a cerca de dois minutos uma famosa pea oratria, o autor
intenciona opor tal comportamento ao que ocorreu durante o episdio do Mensalo
04 D
De forma clara e coerente, Hlio Schwatsman escreve para o Caderno A2
Opinio do jornal Folha de So Paulo, examinando o tema da escrita na
contemporaneidade. Ele no expressa opinio nem contrria nem favorvel
questo. Prope-se apenas a pensar no assunto e levantar uma discusso, j
que se trata de um assunto polmico e atual. Assim, correta a alternativa D.
05 B
06 C
07 D
08 A
A narrativa constitui-se em um texto literrio, mais precisamente, um

conto bem humorado do escritor mineiro Fernando Sabino. Mostra como
algum, por necessidade, pode agir contra os seus princpios (amizade,
ausncia de preconceito, camaradagem). A resposta a letra A.
As outras alternativas esto erradas, porque o texto no pertence aos
gneros mencionados nas afirmaes B,C,D,E.
Fbula uma pequena narrativa de carter alegrico, em prosa ou em

verso, de onde se tira uma lio moral (Dicionrio Escolar da Lngua
Portuguesa. Academia Brasileira de Letras. 2.ed.So Paulo: Companhia
Editora Nacional, 2008).
Crnica narrativa curta sobre temas do cotidiano; coluna ou seo
especializada dentro de uma revista ou jornal; narrao histrica por
ordem cronolgica dos fatos.
Reportagem: substantivo feminino atividade jornalstica que basicamente consiste em adquirir informaes sobre determinado assunto ou acontecimento para transform-las em noticirio; o resultado desse trabalho
(escrito, filmado, televisionado), que veiculado por rgos da imprensa;
funo, servio de reprter; a classe dos reprteres. (Dicionrio Houaiss).
Notcia um texto informativo.
09 B
O comportamento do protagonista demonstra o preconceito contra o
americano. A personagem recm-empregada tem medo de perder o servio
arranjado. Parte do pressuposto de que todos os homens norte-americanos
tm preconceito racial, portanto, no possuem amigos negros. A surpresa
no final do conto aponta para o equvoco da principal personagem.
10 D
BLOCO
[A] O acento no foi ridicularizado porque, neste caso, o uso da crase

est gramaticalmente correto.
[B] Correta. O colunista faz piada da crase no ttulo da novela por ser
incomum, at porque o acento que indica a crase muito mal utilizado,
quando no ignorado, por uma parcela de pessoas que no tiveram
uma escolarizao formal satisfatria, pblico este, que compe boa
parte da faixa dos telespectadores. Ou seja, poucos saberiam acentuar
o ttulo corretamente, por isso mesmo polmico.
[C] O novo Acordo Ortogrfico no alterou nada com relao ao uso
ou no do acento grave indicador de crase.
[D] O uso da crase no meramente estilstico, mas sim, uma exigncia
gramatical.
[E] No h nenhuma controvrsia entre os gramticos com relao ao
uso do acento indicativo de crase no ttulo em questo.
BLOCO
04
01 A
Tanto os recursos verbais (brincadeira, n) como os no verbais (a expresso facial da esposa) reforam a interpretao de que Hagar foi Irnico.
02 B
03
03 B
01 D
[A] O texto no fala sobre um aumento do racismo, mas sim de sua
insistente permanncia atravessando os sculos at os dias de hoje.
[B] O tema central do excerto no o de provar que as pessoas no
veem porque no querem, mas sim, destacar que apesar de todas as
mudanas surgidas no mundo moderno, supostamente mais civilizado,
o racismo ainda insiste nas sociedades.
[C] A marcha de Luther King ajudou na conscientizao e na derrubada
de leis segregacionistas, que, segundo o texto, diminuram, mas no
extinguiram o racismo nem mesmo cinquenta anos depois.
[D] Correta. Apesar da discriminao racial ser combatida e considerada crime em alguns lugares, de certa forma, ela ainda existe e persiste,
bastando ver que a pobreza maior entre os negros bem como menor
o grau de instruo . Sem dizer que, segundo o texto, alguns estados
americanos ainda reduzem a participao dos negros nas eleies.
[E] Avanou, segundo o autor, se visto pela tica dos sculos, no
pela tica das dcadas.
02 D
Metfora a figura de linguagem em que uma aproximao implcita
entre dois elementos realizada; o que decorre da dependncia
entre a resposta e os culos que vestimos, sendo esta expresso
uma metfora sobre o ponto de vista revelado pela (nossa) resposta.
03 E
Da comparao dos valores da Bolsa-Escola concedida pelo governo e
o do piso salarial oferecido pelo crime organizado, constata-se que
as polticas sociais postas em prtica no tero chance de sucesso,
pois o valor pago pelo trfico altamente compensador, aliciando e
seduzindo os jovens para esta atividade criminosa.
04 D
A soluo apontada no ltimo pargrafo do texto (A nica maneira de
reduzir a atrao exercida pelo trfico a represso) visa a convencer
o leitor de que necessrio o aumento da ao policial.
05 C
10 B
06 E
07 D
Os editoriais so textos de um jornal em que o contedo expressa a
opinio do veculo de comunicao, da direo ou da equipe de redao, sem a obrigao de ter alguma imparcialidade ou objetividade.
Em geral, no so assinados.
08 A
09 D
O autor emprega o gerundismo com a finalidade ntida de fazer com
que quem o empregue perceba como tal discurso soa exatamente
a mesma estratgia de Orlandeli em sua tirinha.
Ao ampliar a imagem da mulher at o 4o quadro para depois a diminuir at o ltimo, o cartunista Quino imita o procedimento de uma
cmera de filmar que capta o movimento da mulher nas suas tarefas
domsticas antes de perceber algo estranho l fora, o que justifica os
movimentos posteriores at o espao externo da casa.
04 B
A opo B, ao mencionar o termo falacioso (o que intencionalmente

enganador), revela a inteno da charge, que, nos dois primeiros quadros,
associa a conquista da felicidade aquisio cumulativa de bens para,
no ltimo, desmistificar esse conceito atravs da incluso da advertncia
de que se tratava de brincadeira tpica do dia da mentira, 1o de Abril.
05 B
A crtica ocorre no sentido de mostrar a fora que tal inseto adquire

a partir do momento em que seu combate no efetivo, da o Aedes
aegypti ser retratado pelo princpio da personificao, uma vez que
lhe so atribudas caractersticas humanas.
06 C
[A] A ideia fazer humor atravs do duplo sentido produzido pela

palavra indefinido e o pontilhismo tal qual indefinido. divertido ao
invs de profundo.
[B] No h riqueza nos detalhes do desenho, alis, isso que torna
o cartum interessante.
[C] Correta. A ideia fazer humor atravs do duplo sentido produzido
pela palavra indefinido e o pontilhismo tal qual indefinido. Para que
houvesse humor, utilizou-se a linguagem verbal e visual concomitantemente.
[D] No h nenhuma questo profunda ou filosfica no cartum.
[E] No h tom potico.
07 B
correta a opo [B], pois a imagem de um congestionamento de

trnsito associada frase do filsofo Parmnides, cuja teoria se baseava
no conceito de que toda forma de movimento era ilusria, ironiza a
dificuldade de locomoo na realidade cotidiana urbana.
08 D
Na charge, o personagem no demonstra preocupao em como

far para pagar o veculo adquirido, esperando que, assim como o
governo facilitou a compra, por meio da reduo de IPI e IOF, facilitar
o pagamento. Trata-se de uma crtica postura paternalista esperada
pela populao brasileira em relao ao governo, no que tange as
relaes econmicas.
09 A
As referncias a clonagem de carto de banco e a sequestro seguido de pedido de resgate transportam a tradicional histria do Chapeuzinho vermelho e
o lobo mau para a atualidade, configurando uma pardia crtica, condizente
com o anncio Fbulas atualizadas. Assim, correta a alternativa [A].

PORTUGUS Volume 01
13
10 E
O capacho deseja que todos sejam bem-vindos, porm a recepo da
me de Miguelito contrasta com a mensagem do capacho.
afirmar ser seu produtor o nico credenciado a formalizar os reclames

da sociedade. A C, porque a carta aberta pode apresentar as finalidades
mais diversas, reivindicar apenas uma delas. E a D, pois a linguagem
nem sempre acessvel a todos; na carta em questo, a linguagem culta
e rebuscada, no sendo acessvel a grande parte da populao brasileira.
04 A
Captulo
03

Informao
O Texto Instrucional
O fato de o morcego ter pelo e a pomba estar em posio invertida

contradizem as caractersticas de ave, que o gato odiava e o caador
perseguia.
05 D
Por se tratar de uma composio literria em que os personagens so
animais que apresentam caractersticas humanas, tais como a fala e
os costumes, encerrada com uma reflexo moral de carter instrutivo,
o texto Pau de dois Bicos classificado de fbula.
06 C
BLOCO
05
01 A
O uso da funo apelativa da linguagem, com verbos no imperativo para

persuadir o receptor e influenciar o seu comportamento, assim como
a presena de metforas e anforas na distribuio de versos em cada
estrofe, permitem afirmar que o texto apresenta configurao hbrida, com
caractersticas dos gneros receita e poema, como se afirma em A.
02 B
Ao descrever a mulher ideal, o eu lrico expressa, em tom irnico e

bem-humorado, o interesse sexual e o encantamento esttico que
essa figura deve provocar.
03 C
O modo subjuntivo, predominante no excerto do poema Receita de

mulher (perdoem, haja, socialize, seja, tenha, adquira)
indicam a vontade ou o desejo do eu lrico por esse ideal de mulher.
04 E
A charge deixa claro que a chuva que traz benefcios ao agricultor,

traz prejuzos ao poltico, que se aproveita da misria do povo para
se eleger com base em polticas demagogas. Essa perspectiva fica evidente na msica nos ltimos versos: E se dizem que temos pobreza\
E atribuem natureza,\ Contra isso, eu digo no.
07 B
correta a opo [B], pois a composio textual de qualquer estatuto
ou documento oficial deve privilegiar a funo referencial da linguagem, buscando transmitir informaes objetivas e precisas, ou seja,
sem dar margem ambiguidade.
08 A
A oralidade do relato est presente na supresso do r do infinitivo
dos verbos (passe, sa, brinc), na substituio da preposio
de por di, no uso de brasileirismo (gostosas), assim como na
presena de reticncias que assinalam suspenso de pensamento no
discurso falado. Assim, correta a opo [A].
09 D
10 E
Considerando as informaes constantes no carto postal, percebe-se nitidamente seu teor informativo a respeito de sua instituio por
intermdio de D. Pedro II.
BLOCO
06
01 E
02 B
Captulo
04
03 D
04 C
O Texto Informativo
A leitura literal do texto indica que a recomendao sobre o respeito

ao horrio de administrao do remdio a nica alternativa que
procede dentre as apresentadas.
BLOCO
05
01 C
correta a opo C, pois o ovo e a gema devem ser adicionados
mistura prvia de farinha peneirada, manteiga e sal.
02 D
correta a opo [D], pois a locuo conjuntiva para que apresenta
noo de finalidade, equivalente a a fim de que.
03 A
A alternativa A a nica correta. Sendo a carta aberta gnero textual de
extrema importncia nas sociedades democrticas, a B incorreta por
14

PORTUGUS Volume 01

Informao
BLOCO
07
01 D
BLOCO
08
01 B
BLOCO
09
01 C
O uso do verbo no imperativo (imagine) confirma o foco no receptor
e a inteno persuasiva.
BLOCO
10
Captulo
01 E
O gnero textual carta de leitor tem como caractersticas expressar
opinies, interagindo diretamente com o veculo de comunicao.
Geralmente, tem intencionalidade persuasiva ou argumentao de
autoridade.
No tem carter descritivo ou alto grau de formalidade. J a pessoalidade pode ser maior ou menor, de acordo com a inteno do autor.
Assim, a alternativa correta a E.
BLOCO
11
Atividades de Produo Escrita e de Leitura

de Textos Gerados nas Diferentes Esferas
Sociais Pblicas e Privadas
BLOCO
06
01 E
01 B
O efeito apelativo se d por meio do verbo no imperativo, Doe; como
recurso no verbal, a pessoa em primeiro plano, alm de fazer parte
de uma corrente de pessoas, estende a mo ao leitor, invocando-o a
participar do grupo de doadores.
BLOCO
05

Informao
06
01 E
Ao escolher uma praia poluda, em referncia ao meio ambiente,
o criador de tal texto pretendeu reforar o contedo da mensagem, voltada necessidade de que as pessoas envolvidas com o
ramo da Publicidade preocupem-se com o meio profissional em
que esto inseridas.
02 A
03 D
Em todas as opes existem perodos incompletos (Usando uma placa
de vidro.) inadequao vocabular (esquentou, peguei, saiu),
falta de concordncia verbal e nominal (a mistura das substncias
esquentaram, foram subtradas 10 gramas) e falhas de coeso
textual, exceto em D.
[A] O travesso especifica os vrios motivos, e o uso do ponto-e-vrgula interferiria na coeso da frase.
[B] O segundo uso das aspas (Reciclando Moda) indica o nome
do site.
[C] A vrgula foi empregada pois a ordem direta do perodo est invertida: o perodo iniciado pela Orao Subordinada Adverbial Final
Reduzida de Infinitivo.
[D] As vrgulas separam o Adjunto Adverbial de Tempo.
[E] Correta, pois as reticncias indicam a inteno do autor em prender
a ateno do leitor em clima de suspense.
02 E
06 E
03 E
07 C
04 B
08 D
05 A
09 B
10 D
As alternativas A e C tambm so recursos expressivos, mas o enunciado usa o advrbio principalmente, portanto, a resposta D torna-se
mais adequada. A propaganda utiliza a funo conativa da linguagem
que tem entre suas caractersticas o uso de recursos para aproximar o
remetente do destinatrio da mensagem. O pronome voc, embora
conjugado em terceira pessoa, um pronome de segunda pessoa
(como o tu) com quem o emissor fala.
Fora de vontade no uma metfora. Por isso o erro da afirmao B.
O texto publicitrio no amendronta o leitor. A argumentao
fundamenta-se nas qualidades do produto. Isso justifica o equvoco
da afirmao E.
04 C
05 D
06 B
No texto predomina a funo apelativa, ou conativa, pois o emissor
procura influenciar o comportamento do receptor atravs do uso de
verbos no imperativo na 2a pessoa do discurso (voc), de forma a
persuadi-lo a desenvolver aes que eliminem os agentes causadores
da dengue.
07 A
No anncio publicitrio, a imagem de uma turbina elica associada
frase O Brasil do amanh precisa de respostas sustentveis sugere a
soluo para o problema energtico atravs da substituio de fontes
de combustveis fsseis por fontes naturais de energia, estabelecendo,
assim, uma relao entre linguagem verbal, e no verbal. Assim,
correta a opo A.
08 D
09 E
10 D
BLOCO
01 E
07
02 C
03 D
04 B
Ao referir-se esposa como a melhor parte da minha vida, o autor
utiliza uma metfora. No segundo trecho, exagera o sentimento de
solido, construindo uma hiprbole. J no terceiro, atenua a ideia
da morte ao dizer beira do eterno aposento, fazendo uso de um
eufemismo.
05 E
Na tipologia expositiva, o autor apresenta informaes sobre assuntos, expe ideias; explica, avalia, reflete; a maioria dos verbos est no
presente do indicativo. o que ocorre no texto em questo.
06 E
A charge apresenta uma chefe de famlia carente a ser questionada
por uma recenseadora. A expresso acessar a rede instaura a ambiguidade, pois, enquanto o census a utiliza com o sentido de usar
a internet, a recenseada a circunscreve ao universo da sua realidade
e entende que a pergunta se relaciona com o lugar onde dormem.

PORTUGUS Volume 01
15
07 E
O humor da piada se d pelo no entendimento da esposa ao que diz

o marido. Eu quero am-la foneticamente semelhante a Eu quero
a mala, como compreende a esposa. Do mesmo modo, hoje eu vou
amar-te foneticamente idntico a hoje eu vou a Marte. Assim, a
esposa interpreta o marido de modo, semanticamente, diferente do
que ele tentava comunicar.
08 B
09 A
O uso da funo referencial da linguagem, sobretudo no segundo

pargrafo do texto, revela que a inteno apresentar um contedo
de natureza cientfica.
10 D
As locues verbais e os verbos presentes nos primeiros quadrinhos no

apresentam complementos expressos (vai emprestar?, prometo cuidar, devolvo). Alm disso, o termo coisas apresenta sentido vago.
06 B
correta a afirmao constante em [B], que reproduz a tese do autor

enunciada no primeiro pargrafo do texto: No interessa aqui discutir
se cabe considerar a chegada dos europeus ao continente americano,
em 1492, como descoberta, encontro ou o que seja: questo, no geral,
mais esterilizante que produtiva.
07 E
O sentido original da frase resgatado na opo [E], em que se atribui

fundamental importncia ao de encontrar os monstros que, por
tradio, era prenncio de grandes riquezas.
08 A
So improcedentes as afirmativas 3 e 4, pois Colombo no alcanou

a ndia e sim as ilhas do Caribe, e a frase de Francisco Gmara (O
maior acontecimento desde a criao do mundo [] foi a descoberta
da ndia) reitera o equvoco relativamente a essa descoberta.
09 C
O emprego recorrente do pronome voc, no texto que aborda as

relaes dos internautas com sites de pesquisa como o Google, permite
deduzir que o leitor esperado aquele que visita redes sociais e sites
de busca no dia a dia, como se afirma em [C].
10 E
01 E
[A] correto afirmar que a figura comea com uma metfora: um

homem driblando a morte, logo, plano da fantasia. No ltimo
quadrinho, esse mesmo indivduo aparece comemorando mais um
aniversrio rodeado de amigos, apagando muitas velinhas, plano da
realidade possvel.
[B] correto afirmar que Seria possvel desmontar um relgio que
determina o aparecimento de rugas [...] uma metfora para ilustrar
que a cura da velhice, qui da morte, no estejam to distantes
quanto parecem.
[C] correto afirmar que h cenas familiares na medida em que foram
usadas as imagens clssicas da morte, do gol e para encerrar da famlia e dos amigos reunidos para comemorarem mais um aniversrio.
[D] correto afirmar queno texto 2, a argumentao d-se atravs de
dados estatsticos para sua validao, todos retirados da prestigiosa
revista Time, ou seja, o jornalista mais explcito no que pretende
abordar, comparando o avano tecnolgico com o atraso brasileiro.
J no quadrinho, o cartunista faz uso do desenho e da linguagem
conotativa, logo, mais subjetiva, portanto, menos explcita.
[E] Correta. Em ambos os textos h uma forte carga de subjetividade
por expressarem cada um, sua maneira, a velhice e a morte.
Como a charge um estilo de ilustrao que tem por finalidade satirizar

algum acontecimento atual, depreende-se que a indagao onde est
o sujeito? no est relacionada com a anlise sinttica da orao em
uma aula de gramtica, mas sim com a situao atual do ensino e a
evaso escolar, como se afirma em [E].
02 E
[A] correto afirmar que a figura comea com uma metfora: um

homem driblando a morte, logo, plano da fantasia. No ltimo
quadrinho, esse mesmo indivduo aparece comemorando mais um
aniversrio rodeado de amigos, apagando muitas velinhas, plano da
realidade possvel.
[B] correto afirmar que Seria possvel desmontar um relgio que
determina o aparecimento de rugas (...) uma metfora para ilustrar
que a cura da velhice, qui da morte, no estejam to distantes
quanto parecem.
[C] correto afirmar que h cenas familiares na medida em que foram
usadas as imagens clssicas da morte, do gol e para encerrar da famlia e dos amigos reunidos para comemorarem mais um aniversrio.
[D] correto afirmar queno texto 2, a argumentao d-se atravs de
dados estatsticos para sua validao, todos retirados da prestigiosa
revista Time, ou seja, o jornalista mais explcito no que pretende
abordar, comparando o avano tecnolgico com o atraso brasileiro.
J no quadrinho, o cartunista faz uso do desenho e da linguagem
conotativa, logo, mais subjetiva, portanto, menos explcita.
[E] Correta. Em ambos os textos h uma forte carga de subjetividade
por expressarem cada um, sua maneira, a velhice e a morte.
03 C
04 B
05 B
Todas as opes so corretas exceto [B], pois o pronome sua estabelece remisso anafrica com autores antigos.
16

PORTUGUS Volume 01
PRODUO TEXTUAL
Captulo
01
Estudo do Texto Argumentativo,

seus Gneros e Recursos Lingusticos;
Argumentao: Tipo, Gneros e
Usos em Lngua Portuguesa
A Produo de
um Texto Dissertativo-Argumentativo
BLOCO
01
BLOCO
01
01 Tenho uma grande experincia de derrotas. Aprendi com elas que

nunca se deve julgar o voto dos outros, mas sim analisar nossas
prprias limitaes e trabalhar para super-las.
Entristecem-me as manifestaes discriminatrias contra os nordestinos. Rejeito a tese de que o Bolsa Famlia foi o nico fator de
peso nas votaes por l. Minhas constantes viagens ao Nordeste
fortaleceram a impresso no s de que a regio cresceu muito
como ainda bastante presente essa sensao de prosperidade.
02 A elite brasileira perdeu o rumo? Sero esses pais os mesmos que

se escandalizam com o Congresso, os polticos, os mensaleiros e
a Petrobras? Essas festas de gala so promovidas pela empresa
Forma IdealObah, que domina no Rio o mercado de formaturas
do ensino mdio.
BLOCO
02
BLOCO
02
Captulo
02
Tema, Tese e Formulao de Argumentos
01 A) Resposta pessoal.
B)
C)
D)
E)

Resposta pessoal.
Resposta pessoal.
Resposta pessoal.
Resposta pessoal.
BLOCO
BLOCO
01
01 Nessa primeira resposta, seria interessante que o aluno trabalhasse
com a ideia de que quem no tem dinheiro, no tem cidadania. A
partir desse ponto, ele poderia trabalhar a argumentao, refletindo
sobre como a sociedade atual est escravizada pela necessidade de
consumo. Por que isso ocorre? Quais so os agentes desse tipo de
comportamento? Quais so os efeitos sociais desse tipo de comportamento?
04 Aqui o professor poderia relacionar ideias de pensadores, dos fatos
histricos, filmes... esse tipo de relao, quando bem colocada
no texto, ajuda a fundamentar a discusso e bem valorizado no
ENEM.
Produo TexTual
03
BLOCO
04
BLOCO
02
01 B
A relao presente no texto verbal e no verbal fundamenta
marca de ironia, pois a resposta dada pelos manifestantes Ora!
Por um pas mais transparente! no coerente com a falta de
transparncia (rostos escondidos) da imagem que simbolizam.

PorTuGuS Volume 01
17
BLOCO
03
Segundo a professora, As imagens provocam diversas reaes

emocionais em quem as v, porm no tm poder apelativo suficiente para que o jovem pare de fumar.
04
01 E
Ao ler a charge, observa-se que a inteno do cartunista criticar
a postura do poder pblico brasileiro, justamente por suas aes
remeterem a verdadeiras tragdias. Como o caso do projeto
da cura gay.
BLOCO
caracterstico da arquitetura de Oscar Niemeyer, a fim de exaltar

o aniversrio de Braslia.
06
01 E
A inteno do cartunista deixar em evidencia a necessidade
de se reconstruir a prtica pedaggica para que se ensine aos
alunos contedos que sejam, de fato, relevantes para o processo
de aprendizagem.
07
01 B
A apresentao do entrevistado, divulgando sua autoridade em relao

ao assunto a ser abordado na entrevista, evidencia a ideia de relevncia
de suas anlises.
BLOCO
08
O infogrfico assegura que o machismo e o alcoolismo contribuem

significativamente para a violncia contra a mulher.
03 O cartunista Quino pretende que os leitores reflitam sobre a neces-
sidade de buscar (ou lutar por) mudanas e no ficar esperando que

algo acontea.
03
BLOCO
04
BLOCO
05
01 A) coerente, pois a ironia presente nas tiras ajuda a ler criticamente

a ideia defendida pelo jornal Folha de S. Paulo.
B) Resposta pessoal.
09
Captulo
09 D
Para compreender a propaganda, o leitor precisa compreender
que a pea publicitria dialoga com o filme 9 semanas de amor.
Clssico do cinema que explora relao intensa de amor.
BLOCO
da maioria das pessoas.
01 E
BLOCO
02 A questo tratada nas tiras est relacionada ao comportamento passivo
BLOCO
A pea publicitria usa, como recurso, o dilogo com o trao
BLOCO
que as cercam.
05
01 C
BLOCO
12
01 O efeito de reao ao comportamento das pessoas diante das questes
01 D
BLOCO
BLOCO
03

O Desenvolvimento dos Argumentos
10
01 D
A expresso sinto muito fundamenta um lamento diante da
explicao potica do eu lrico
BLOCO
11
01 C
Ao avaliar a funo da linguagem que predomina, importe que
o leitor fique atento ao verbo cortar, simbolizado pela tesoura.
Com isso, fica clara a funo apelativa, cujo objetivo influenciar
o receptor ou destinatrio, com a inteno de convenc-lo de algo
ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige ao receptor, comum
o uso de tu e voc, ou o nome da pessoa, alm dos vocativos e
do imperativo.
18

PorTuGuS Volume 01
BLOCO
05
01 ALUSO HISTRICA, CAUSA E EFEITO, EXEMPLIFICAO...

BLOCO
06
01 A
02 C
03 C
Produo TexTual
BLOCO
13
BLOCO
14
11 E
BLOCO
12 C
13 D
14 D
15 B
06
01
A) A inteno do autor ironizar o processo eleitoral a partir do
comportamento do eleitor.
B) Resposta pessoal.
BLOCO
07
01 A) O texto trata de questes relacionadas s eleies municipais.
B) A coerncia est relacionada ao fato de o prefeito e os vereadores

estarem mais prximos das pessoas da prpria cidade.
C) A tese: So tantos os assuntos que, aparentemente, nada mais
precisa ser falado. Mas o excesso de temas e sua proximidade com a
populao escondem questes que so, principalmente nos grandes
centros, verdadeiros tabus.
D) Essa uma questo em que o professor ter liberdade para debater
em sala. Quem leria esse texto, de verdade?
E) Levar o leitor a pensar que h excesso de temas e que os verdadeiros
tabus ficam de fora.
F) Exemplos e comparaes.
G) No texto, a primeira que qualquer governante, numa democracia,
precisa ter apoio dos parlamentares para poder governar; a forma
como ele conquistar a maioria dos vereadores; a definio da
agenda legislativa.
H) Resposta pessoal.
I) Os candidatos prometem mais e mais casas novas, mas, no geral,
silenciam sobre os terrenos e imveis ociosos. (A ideia levar o
leitor a refletir sobre os fatores que motivam o silncio.)
02 D
03 D
04 D
06 A
07 C
08 D
05 A
Produo Textual

PORTUGUS Volume 01
19
LITERATURA
Captulo
01
Estudo do Texto Literrio: Relaes Entre

Produo Literria e Processo Social,
Concepes Artsticas, Procedimentos
de Construo e Recepo de Textos
Linguagem e Gneros Literrios
BLOCO
Inverno metaforicamente representa uma fase difcil, complicada,

obscura; enquanto vero significa fora, energia, vitalidade, vontade
de superar as dificuldades. O par inverno\vero estabelece a anttese.
03 B
04 B
Dentre os recursos literrios especificamente figuras de linguagem

percebe-se o emprego de:
metalinguagem: a partir do prprio ttulo, o cdigo versa sobre o
prprio cdigo. O simples emprego da palavra potica justifica
tal classificao, uma vez que o radical das palavras o mesmo.
trocadilho: pode ser considerado o par formado por escravido
/ escrevido; vale ressaltar, no entanto, que ambas remetem, na
verdade, paronomsia, figura sonora que explora as diversas
associaes a partir de uma dupla de vocbulos.
metfora: aproximao implcita de termos principalmente em
Poesia: / - alforria?, sugerindo que a poesia pode ser considerada,
em um primeiro momento, um momento de liberdade.
paradoxo: aproximao de termos, primeira vista, excludentes,
conforme se verifica em consentida / servido, uma vez que o
ato de praticar servido no seria, logicamente, algo consentido.
01
01 B
BLOCO
02 D
02 E
03 D
04 E
02
01 C
Em definio simples, a pardia, enquanto termo literrio, refere-se ao

processo de imitao textual com inteno de produzir um efeito cmico.
BLOCO
01 C
No terceiro e quarto versos (aps os dois-pontos), h uma mudana

de direo no poema: inicia-se um questionamento sem conexo,
sintaticamente, com os dois primeiros.
02 C
O texto de Verssimo contraria a idealizao da natureza proposta pelo

poema de Gonalves Dias, sendo exemplo de pardia.
BLOCO
03
02 C
Esta figura refere-se discordncia em gnero, nmero e pessoa. O

acordo entre elementos constitutivos da frase no obedece s regras
morfolgicas, antes se estabelece ad sensum, isto , o sentido de que
a palavra ou expresso portadora que determina a concordncia,
o que no ocorre no item C.
01 A) pico, pois canta motivos blicos, feitos heroicos.
B) Lrico, pois canta sentimentos, emoes, projees do eu.

C) Dramtico, escrito para ser representado.
BLOCO
04
C
.
01 C
De todas as alternativas, a que apresenta caractersticas presentes no

texto de SantAnna a [C], pois o autor, ao ver o grupo de adolescentes
em frente porta do colgio, reflete e emite opinies sobre o futuro
de cada um e, por extenso, prpria realidade da vida adulta que
os aguarda.
A terceira e a quarta proposies so falsas, pois os termos clima e
atmosfera adquirem, no contexto, o mesmo significado (estado de
nimo, em determinado ambiente social), assim como a referncia
histria do Chapeuzinho Vermelho estabelece um alerta aos adolescentes sobre as vicissitudes inerentes vida adulta que o futuro lhes
reserva. Assim, correta a alternativa A.
03 B
A afirmativa II incorreta, pois a alterao provocada pela contrao da

preposio de com o pronome aquele alteraria o sentido genrico
do ttulo por passar a designar especificamente o colgio descrito ao
longo do texto.
04 D
O autor, de modo subjetivo, reflete sobre algo que lhe foi contado na
infncia sobre o fim do ano.
BLOCO
05
01 C
20
BLOCO

POrtuGuS Volume 01
01
01 A
BLOCO
02 A
06
02
01 C
Quando a mensagem centra nas opinies, sentimentos e emoes do

emissor, destacado pelo emprego da 1 pessoa do singular e formas
verbais que elaboram hipteses subjetivas, manifesta-se a funo
emotiva da linguagem, como se refere em C.
BLOCO
03
01 D
Ao fazer referncia prpria tirinha, reproduzindo-a no papel achado

pelo personagem dentro do biscoito, o autor fez uso da metalinguagem.
BLOCO
04
01 C
O texto traz as funes potica, emotiva e conativa, pelo arranjo

singular da mensagem, pelas marcas constantes de primeira pessoa e
pelo foco, em determinados momentos, na segunda pessoa (receptor).
Literatura
BLOCO
05
03 C
01 E
BLOCO
06
01 A
A) Correta. Poema moderno com toques clssicos, tanto na meno

dos orculos quanto ao toque pico de nascimento do mundo
frente aos olhos do criador (poeta). Quando no poema: Desde
ento eu designo no universo vo / As coisas e as palavras plenas.
/ S [...]. Nestes versos, pode-se perceber que o eu lrico quando
diz que vai designar no universo vo s as palavras plenas, quer
dizer que confia no poder da palavra como a nica maneira de
nomeao e organizao do universo.
B) No h anonimato, pois o eu lrico se aproxima do prprio criador
do universo.
C) No h sentimento de inferioridade, uma vez que o eu lrico representa o prprio criador.
D) No h insegurana, pois o eu lrico sabe o que pretende fazer,
utilizando para isso verbos no presente: S / Com elas / Recndito
e radiante ao sopro dos tempos / Falo e digo / Dito e decoro [...].
E) No h revolta, mas sim, fora para nomear com as palavras o caos
do universo.
BLOCO
07
A imagem reproduz a disparidade de benefcios e conforto que um

animal e uma criana recebem no seu cotidiano. Enquanto o animal tem
as suas necessidades bsicas asseguradas, a criana aparece desprovida
de qualquer item que a proteja. Assim, o anncio busca sensibilizar
o leitor e conseguir a sua adeso campanha de solidariedade e de
proteo criana.
BLOCO
08
01 B
BLOCO
09
01 A
O pargrafo compreende uma grande metfora a respeito da paixo

e dos envolvidos por este sentimento.
BLOCO
10
01 E
Em insanidade lcida temos anttese e paradoxo, simultaneamente,

como observado no item E.
BLOCO
11
01 E
O item autoexplicativo.
BLOCO
12
01 B
Sugere, atravs da repetio do som do r o barulho do rio correndo.
BLOCO
O texto traz as funes potica e conativa, pelo arranjo singular da

mensagem e pelo foco, em determinados momentos, na segunda
pessoa (receptor), perceptveis no uso do imperativo.
04 D
A prosa de Clarice Lispector marcada por uma intensa aproximao

com a poesia; o texto rico em recursos expressivos que chamam
ateno para a sua construo, configurando a Funo Potica.
05 D
A tirinha faz referncia ao seu prprio processo de construo, focalizando, assim, o cdigo.
06 B
07 A
A ambiguidade estrutural, que resulta em mais de uma interpretao de

significado para um agrupamento de palavras, resulta de as expresses
de cabra e em p serem regidas pelo mesmo termo: leite. Assim,
correta a opo [A], pois tanto Beba leite de cabra em p! como
Beba leite em p de cabra! sugerem que o animal pode ser servido
em p, o que instaura o humor e provoca o riso dos alunos.
08 C
01 A
02 D
13
01 D
correta a opo C, pois as conjunes mesmo que e como iniciam

oraes subordinadas adverbiais, atribuindo-lhes noo de concesso
e causa, respectivamente.
09 C
correta a alternativa C, pois a funo apelativa ou conativa tem

como objetivo influenciar o receptor ou destinatrio, com a inteno
de convenc-lo de algo ou dar-lhe ordens. Como o emissor se dirige
ao receptor, comum o uso de tu e voc (se voc quiser ver,
voc tem que ir se voc brasileiro, bom pra voc, alm do
imperativo (viaje).
10 C
Na funo metalingustica, o cdigo reflete sobre o prprio cdigo,

como o que acontece no poema Para fazer um poema dadasta, de
Tristan Tzara, em que o poeta escreve sobre o prprio ato de escrever. Na tirinha, cujo cdigo predominantemente visual, Drim Days,
para delimitar as linhas horizontais no desenho do segundo quadro,
substitui as linhas retas, que so usadas no primeiro e ltimo quadros,
por uma curva, sugerindo o abaulamento do plano por causa do peso
excessivo do gato.
BLOCO
02
01 A
O conto uma breve narrativa com foco narrativo em terceira pessoa,

onisciente, uma vez que o narrador no personagem da trama,
porm conhece os sentimentos das personagens, afinal sabe que o
solteiro sente uma vermelha inveja do casal de amantes; de modo
semelhante, na msica, o eu lrico tece observaes sobre o comportamento do indivduo invejoso. Assim, ambos referem-se ao invejoso
em terceira pessoa.
02 B
H uma crtica contundente a respeito do crtico brasileiro a partir da

associao entre este e juiz onipotente, permitindo ou no o contato
do pblico com determinada obra a partir de questes financeiras,
uma vez que o contato com a arte cinematogrfica mais cara que
a televisiva.
03 A
BLOCO
01
01 C
O autor usa o recurso da polissemia da palavra natureza, repetida

quatro vezes no anncio com dois significados distintos (na segunda
e terceira aparies como conjunto de elementos do mundo natural
e, na primeira e quarta, como o que compe a substncia do ser;
essncia), conforme sua aplicao no contexto.
Literatura
Considerando as definies de hiprbole (figura de pensamento que

consiste no exagero proposital em um texto) e de metonmia (figura
de palavra que consiste na transnominao da parte pelo todo),
percebe-se o incremento das realizaes portuguesas em tal perodo.
04 B
05 D

PORTUGUS Volume 01
21
06 D
02 A
o nico item cujo segundo verso no funciona como continuidade

semntica e sinttica do verso anterior. O ponto final deixa isso mais
perceptvel.
07 C
Utiliza-se da internet, da propaganda, do telefone para, assim, atingir
a populao.
08 E
A alegoria uma composio simblica, constituda de vrios elementos que formam um conjunto coerente e que reenviam, termo
a termo, informaes para o contedo do significado. Ao longo do
texto, Silviano Santiago usa termos que remetem ao mesmo campo
semntico, associados imagem de um trem de ferro que descarrilou
e caiu do viaduto, matando vrias pessoas, acidente que desacreditou
os moldes em que esto sendo realizados os projetos de modernidade
na China. Esta simbologia est presente nas advertncias que o autor
faz aos autores que se arriscam com inovaes literrias e que podem
comprometer o sucesso do seu trabalho (Quando a obra de artista
ambicioso vem bamboleando na bitola estreita da mesmice, ele deve
dar-se conta de que a locomotiva que conduz apresenta srias avarias).
Assim, correta a opo E.
09 C
correta a alternativa [C], pois o autor acredita que a pouca habilidade
de leitura poderia ser compensada pela repetio de verdades banais,
j que o leitor identifica ideias conhecidas: os trusmos so parte
inseparvel da boa retrica narrativa, at porque a maior parte das
pessoas no sabe ler e no fundo muito ignorante.
10 E
BLOCO
A desconfiana do autor relacionada reconstruo lgica dos sonhos, pois ele no confia na lembrana conforme indica em Se j
nos difcil recordar o que vimos despertos e de olhos bem abertos,
imagine-se o que no ser das coisas que vimos dormindo e de olhos
fechados.
03 A
O trecho destacado indica ocorrncia da concordncia ideolgica,

ou seja, silepse de pessoa em ambas as partes tnhamos: ambas
as partes faz referncia 3 pessoa, e tnhamos, 1 pessoa, de
modo que o autor inclui-se na situao retratada.
04 A
H redundncia na expresso minhas duas mos...; em B, temos

prosopopeia; em C, anttese; em D, metfora; em E, sinestesia.
05 C
A figura de linguagem que representa adequadamente a inteno do

autor est assinalada em C, pois a hiprbole que exagera a significao lingustica ao apresentar o dono da empresa em atitude radical
para demitir os funcionrios.
06 A
07 A
A) Correta. Temos uma ironia por chamar um corretor automtico de

computador de mestre, por ser programado considerando um nico
padro lingustico ao apontar erroneamente algumas sutilezas da
lngua, e no percebendo algumas regras de exceo comuns aos
idiomas em geral.
B) A crase, neste caso, no tem a funo de destacar para enfatizar,
mas para ironizar.
C) No h indicativo de reverncia por tratar-se de um corretor
automtico.
D) No h apropriao de discurso, por tratar-se de um artigo sobre
gramtica.
E) No h outro nvel lingustico em nenhuma situao do texto.
08 A
03
Anfora uma figura de construo em que o termo ou expresso se

repete ao incio de cada orao ou verso; metfora uma figura de
pensamento em que dois conceitos so aproximados de modo implcito
01 B
No trecho os cabelos espalhados pelo meu peito, como um manto a
me proteger do frio da manh que nasce e da solido que fatalmente
chegar se destaca a comparao ou smile; e no trecho O frio voltou,
e para combat-lo precisei enrolar-me em lembranas tuas se destaca a metfora, uma vez que a ao verbal est no sentido figurado.
09 C
10 E
02 B
A primeira vrgula se justifica pelo fato de as oraes coordenadas
O frio voltou, e precisei... apresentarem sujeitos diferentes: o frio\
eu. A orao para combat-lo possui um valor de finalidade e est
entre vrgulas por estar deslocada para uma posio anterior quela
que a sua orao principal. A ltima vrgula poderia ser substituda
pela conjuno aditiva e exatamente por estar separando elementos
coordenados.
03 C
04 D
07 E
08 C
05 A
Metonmia o uso de palavra ou expresso para designar um objeto

por palavra designativa de outro objeto, estabelecendo relao de
interdependncia; no caso, a marca Gillette usada para designar
lminas de ao.
10 E
A figura em questo (criado novos empregos) o pleonasmo, observada tambm no item E.
04
01 A
correta a alternativa A, pois a repetio da expresso no fundo,
, assim como o advrbio bem, (correspondente a muito, bastante)
realam o sentido que se pretende imprimir ao contexto do poema.
22
02

O Quinhentismo; O Barroco
06 A
09 D
BLOCO
Captulo

POrtuGuS Volume 01
BLOCO
07
01 B
Percebe-se pela linguagem e pelo estilo predominantemente informativo, ausente de idealizao.
02 C
Todas as proposies so corretas, exceto a IV que erroneamente

associa literaturas de viagens ultramarinas a valores da cultura greco-latina. A literatura de viagens e a de catequese so representativas
dos ideais expansionistas do governo portugus durante o sculo XVI,
perodo cronolgico tambm denominado de Quinhentismo. Enquanto
a de Informao ou de Viagem era produzida por viajantes, cujo
objetivo era captar interessados para investimentos nas novas terras,
a literatura jesutica visava conquista espiritual, num movimento executado pela Companhia de Jesus sob os preceitos da Contrarreforma
e que tem no padre Jos de Anchieta o seu mais fiel representante.
Literatura
03 D
A) Nos versos acima, no h meno a respeito da colonizao portuguesa no Brasil.

B) O poema descreve as qualidades do coco e do caju brasileiros.
C) Trata-se de um poema, no de um anncio, portanto, impossvel
saber do enriquecimento do poeta.
D) Correta. As qualidades de dois frutos tropicais to brasileiros so
exaltadas atravs dos versos, aproximando o poema das descries
locais tpicas dos poemas Quinhentistas.
E) No h meno de nenhum encontro amoroso.
BLOCO
08
BLOCO
16
01 C
BLOCO
17
01 A
Uma das principais caractersticas do Barroco o Fusionismo, que
consiste na tentativa de conciliar ideias antagnicas. No poema, essa
caracterstica revela-se na anttese pecado x salvao.
01 A
02 E
Na primeira frase no se encontram desarmonia e contradio, pelo

contrrio, os versos sadam, alegremente, o dia: Amanheceu o dia
prometido, /famoso, alegre, claro e prazenteiro.
09
01 A
O Barroco essencialmente catlico, uma vez que est associado

Contrarreforma e deixou de lado a sobriedade e a temtica predominantemente pag do Classicismo.
02 E
Apesar de considerado como de difcil leitura, as alternativas facilitam

a obteno da resposta. O texto retrata todo o processo de sofrimento
de Cristo e, na colnia, somente pode ser relacionado com a vida e
trabalho do escravo. Enquanto, para muitos, na poca, o africano
escravizado era apenas um objeto de trabalho ou um ser sem alma
que, portanto, poderia ser escravizado, o Padre Antonio Vieira faz
um tratamento diferenciado, de cunho religioso, apesar de justificar
a escravido.
03 E
Os dois textos apresentados diferem quanto questo; no entanto o

enunciado se refere ao contedo colocado no segundo texto, quando afirma quando o tema afrontava [...] os bons costumes. Nesse
sentido, visto o sexo e o prazer como uma afronta sociedade e aos
bons costumes, coloca-se a necessidade de represso por parte das
autoridades religiosas, jurdicas e policiais.
BLOCO
10
01 B
05
01 D
03 A
BLOCO
BLOCO
Os itens [I] e [II] so incorretos, pois:

I. Padre Vieira relata um dilogo entre Deus e J em que este se dirige
a Deus na 2 pessoa do plural. A pergunta E que fizestes vs
dirigida por Vieira a J e no a Deus.
II. Na viso de Padre Vieira, Deus sempre misericordioso e disposto
ao perdo, mas atento aos desvios de retrica que justifiquem o
direito de pecar.
Assim, correta apenas B.
Apesar de querer parecer tranquilo, o eu, dentro de si, vive em combates, e estes o desorientam.
02 C
A Carta de Pero Vaz de Caminha revela a perspectiva otimista do
colonizador (Andavam todos to bem-dispostos, to bem feitos e
galantes), enquanto que a obra de Portinari revela a surpresa e a
preocupao dos nativos ao apontar para o horizonte. Assim, correta
a opo C, pois a carta testemunho histrico-poltico do encontro
do colonizador com as novas terras e a pintura destaca, em primeiro
plano, a inquietao dos nativos.
03 A
Ao afirmar que o melhor fruto que dela se pode tirar me parece que
ser salvar essa gente, Caminha demonstra que o portugus buscaria,
atravs da catequese, civilizar o indgena, considerado selvagem por
no ter f, lei nem Rei.
04 C
O poema enquadra-se na poesia satrica de Gregrio de Matos, uma
vez que, atravs da comparao com o Fara (ltima estrofe), o poeta
critica a tirania do governo na Bahia.
05 C
Padre Antnio Vieira recorre histria do encontro de Alexandre com o
pirata para transmitir uma mensagem moralizante aos fieis que ouviam
seu sermo sobre uma realidade do seu tempo, condenando qualquer
tipo de explorao e roubo, seja praticado por homens comuns, seja
praticado por lderes polticos.
06 B
O texto de Vieira, apesar de escrito sculos atrs, mostra-se bastante
atual ao destacar que a corrupo poltica, as opresses e injustias
cometidas nas grandes esferas do poder costumam ficar sem punio,
enquanto os pequenos delitos e os crimes cometidos por pessoas das
baixas classes so punidos com rigor. Assim, a charge que melhor se
adequa critica feita por Vieira a do item B, que mostra bandidos
querendo entrar na poltica para escaperem das punies. A fala do
poltico, ao dizer que na sua rea de atuao no se fala em gangue,
mas em partido, corrobora essa viso.
07 A
BLOCO
14
01 C
Espalha um elemento em cada verso (negcio, ambio, usura) de

uma estrofe, para recolh-los no ltimo verso da estrofe seguinte.
BLOCO
15
01 A
No primeiro perodo do texto, o autor estabelece uma analogia entre

o homem e o mundo. Em seguida, compara o mar e o homem a um
monstro, com o objetivo de criticar a ganncia.
Literatura
Figura de repetio. A ltima palavra do verso repetida na primeira

do verso seguinte.
08 C
09 A
10 D
O Barroco desenvolve-se durante a contrarreforma e est intimamente

associado Igreja Catlica e propagao de sua ideologia. O poema
reflete a vertente sacra ou religiosa da poesia de Gregrio de Matos.
Nele o poeta destaca que o homem p, que a matria efmera,
alerta para o pecado da vaidade e para o risco de perdio, apontando
a Igreja como tbua de salvao.

PORTUGUS Volume 01
23
Captulo
03

O Arcadismo
Nem troncos vejo agora decadentes). A ltima estrofe do poema

coloca em evidncia tambm a sensao de nostalgia que advm da
constatao da mutabilidade e efemeridade da vida, o que permite
considerar correta a alternativa E.
04 E
Apesar de o texto enfatizar a efemeridade da vida, ao destacar a figura

do velho, a concluso iguala a criana e o idoso, destacando que
ambos aproveitam o momento presente, gozando e fruindo cada dia,
cada hora. Alm disso, o enunciado destaca a consequncia de um
aspecto central da viso de mundo: a consequncia da constatao
da efemeridade da vida o carpe diem.
05 D
BLOCO
11
01 E
O item E caracteriza a literatura romntica. No arcadismo, a paisagem

trabalhada, predominantemente, como cenrio.
02 C
Segundo Antnio Cndido, a formao de um sistema literrio nacional

comea a partir do Arcadismo. Alm disso, o arcadismo deu incio,
de certa forma, tradio indianista retomada pelos romnticos e,
algumas vezes, tratou de temas tpicos da nossa realidade, como a
minerao.
BLOCO
12
01 D
Os rcades inspiram-se no racionalismo e na sobriedade clssica.
02 D
Apesar do conceptismo caracterstico de sua obra, seus sermes no so

de difcil compreenso, e visvel que o vocabulrio culto, mas no
erudito.
03 C
Apenas a segunda proposio falsa, pois Toms Antnio Gonzaga

est inserido no perodo literrio do Arcadismo, e Gregrio de Matos,
no Barroco.
04 B
O Barroco foi um estilo artstico que se iniciou no final do sculo XVI na

Itlia. O termo barroco, em sua origem, significa prola irregular,
o que indica sua caracterstica de excesso, excesso de sentimentos (o
homem barroco vivia entre altos e baixos), de palavras, de figuras de
linguagem, de oposies, de contrastes. J o Arcadismo, escola literria
surgida no sculo XVIII, valorizava o equilbrio e a simplicidade, inclusive
na forma, tendo em vista sua retomada dos valores clssicos. Assim,
correta a disposio: 2 1 1 2.
05 B
O conceito Locus amoenus do Arcadismo diz respeito busca de uma

vida simples, buclica, pastoril; ao refugiar-se em um local tranquilo,
ameno, em oposio vida nos centros urbanos. No trecho em questo,
isso claramente evidenciado: nos sentemos / sombra deste cedro
levantado. / Um pouco meditemos / na regular beleza, / que em tudo
quanto vive nos descobre / a sbia Natureza.
Toms Antnio Gonzaga, autor dos mais significativos poemas do

arcadismo luso-brasileiro, expressa suas vivncias em uma trajetria
que abrange o perodo vivido em Vila Rica, Minas Gerais, e sua recluso
na ilha das Cobras, Rio de Janeiro. A construo do poema em versos
redondilhos menores ou em decasslabos quebrados, a linguagem
simples, a referncia constante a ambientes buclicos, em que o eu
lrico se mimetiza com a figura de um pastor, so tpicas do Arcadismo.
06 E
O Arcadismo ope-se aos exageros e rebuscamentos do Barroco,

expresso pela expresso latina inutiliatruncat (cortar o intil). O
ideal horaciano da urea mediocridade simboliza a valorizao de
uma vida tranquila, o cotidiano simples orientado pela razo, o amor
idlico em ambiente buclico, como se afirma em E.
07 E
O Arcadismo, escola literria surgida na Europa no sculo XVIII e, por

isso, tambm denominada setecentismo ou neoclassicismo, valoriza a
vida simples, buclica e pastoril (locus ameonus), refgio para quem
sentia a opresso dos centros urbanos dominados pelo regime do
absolutismo monrquico.
08 E
09 B
Em vrios momentos, o eu lrico confessa-se resignado com a aproximao da velhice e inevitabilidade da morte, momentos que sero
amenizados pela presena e amor de Marlia.
10 A
Expresses como prado florescente, stio ameno e brando sol

reproduzem o cenrio idlico caracterstico da poesia rcade. Inspirados
na frase fugere urbem (fugir da cidade), do escritor latino Horcio, os
autores rcades voltavam-se para a natureza em busca de uma vida
simples, buclica, pastoril, do locus amoenus (refgio ameno).
Captulo
04
O Romantismo (Parte I)
BLOCO
BLOCO
06
01 B
Os rcades costumavam desenvolver a temtica da oposio entre a

vida no campo e a na metrpole, e o poeta confirma tal dicotomia.
02 A
Atravs do vocativo montes, o eu lrico revela a quem se dirige o

seu discurso.
03 E
O poema expressa as vivncias do eu lrico em face de duas realidades,

duas situaes com sentido antagnico, que acontecem na realidade
do presente e na evocao das lembranas de um passado distante
(rvores aqui vi to florescentes,/Que faziam perptua a primavera:/
24

POrtuGuS Volume 01

13
01 D
A afirmao de que escreveu para si, refora o egocentrismo. E a

afirmao de que menospreza regras de mera conveno demonstra
a liberdade que norteou o esprito romntico.
02 B
No poema Vagabundo de lvares de Azevedo, o eu lrico valoriza a

vida bomia (Fumando meu cigarro vaporoso;/ Nas noites de vero
namoro estrelas, Canto lua de noite serenatas) ao mesmo tempo
que se considera feliz por possuir riquezas que no esto associadas
a bens materiais (Ando roto, sem bolsos nem dinheiro, Sou pobre,
sou mendigo e sou ditoso!), como se afirma em [B].
Literatura
BLOCO
14
07 A
Cada verso apresenta sete slabas poticas, configurando a redondilha
maior (medida de carter popular por imprimir uma maior musicalidade ao texto).
01 B
Caracteriza o ufanismo romntico.
BLOCO 15
08 B
H um oposio central entre ontem x hoje, que se amplia para
liberdade x escravido.
01 B
verdadeira a afirmativa I, j que a palavra adeus assume variaes significativas ao longo do poema, desde o adeus, at breve
da primeira estrofe, at o adeus, at nunca mais da ltima. O fato
de Teresa ter um novo envolvimento contraria a viso idealizada da
mulher tpica do Romantismo, como se afirma em III. J as assertivas
II e IV esto erradas, pois as hiprboles da terceira estrofe sugerem
o arrebatamento, a exaltao do momento de paixo, assim como o
amor carnal tambm evidente nas expresses sculos de delrio,
Prazeres divinais, gozos do Empreo.
09 D
Apesar da ausncia do eu lrico, o texto traz grande carga de emotividade, perceptvel pelo uso da pontuao expressiva, o que configura
uma leitura subjetiva da realidade.
10 E
A esttica romntica caracteriza-se, entre outros, pelo desenvolvimento
de uma literatura confessional que se presta exibio do eu e do
indivduo como nico e original em sentimentos e imaginao; o eu
aspira ao absoluto e procura transcender a sua condio humana,
exalta a emotividade e os sentimentos so levados ao exagero: fala-se
de amor, de cime, de vingana, de desespero e de morte.
02 A
Na primeira estrofe, o eu lrico interpela o vento frio do deserto sobre

o paradeiro da amada (Vento frio do deserto, / Onde ela est? Longe
ou perto?), enquanto que, na segunda, se dirige a essa mulher distante revelando a dor que essa ausncia lhe provoca (Mas por que
tardas, querida?... / J tenho esperado assaz... / Vem depressa, que eu
deliro). Assim, esto corretas as afirmativas I e II. Em III e IV, a interpretao inadequada, pois o eu lrico usa o elemento da natureza
como confidente para extravasar a sua dor, valendo-se de metforas
em que estrela, rosa, ris e iluso se associam imagem da
mulher amada.
01 B
03 C
O uso de reticncias e exclamaes do emotividade ao texto, caracterizam um estado de nimo exaltado.
A sucesso de fonemas consonantais se d em /K/, nesses quadros.
02 C
O termo voz substitui pessoa; e senzala, escravido.
03 E
BLOCO
07
04 E
01 A
No primeiro poema, o prprio ttulo e os versos (E quem nele respirasse / A tua malva-ma!, D-me essa folha cheirosa / Que treme
no seio teu!) associam metaforicamente a sensualidade da mulher a
elementos da natureza. O mesmo acontece no segundo, atravs dos
versos: H uma flor que est em redor de mim, No, no quero
amar / seno a natureza / quando ela se abre / como uma flor e suas
corolas madrugada. Assim, correta a alternativa [A].
02 E
As estrofes do poema I Juca Pirama descrevem a derrota da tribo

Tupi face s agresses do colonizador europeu e a submisso a que foi
sujeita perante a fora do opressor, o que torna inadequadas as alternativas [A] e [C]. Tambm no existe, no excerto do poema, nenhuma
referncia a ritual antropofgico e o ponto de vista a partir do qual se
elabora o poema o do prprio ndio, ao contrrio do que afirma em
[B] e [C], respectivamente. Assim, correta apenas a alternativa [E].
06 B
Comumente, os poetas romnticos em especial os da fase do Mal-do-Sculo associavam sensualidade languidez.
08 A
O eu lrico parte de uma contemplao da noite: bela a noite

quando lana sobre a terra o seu negro manto salpicado pelo brilho
das estrelas; depois, v na noite a projeo de seu estado dalma: o
silncio, a escurido convertem-se na expresso do desespero, da dor
e do tdio que lhe consomem o esprito.
09 D
O autor foge do estilo ultrarromntico que o consagrou e apresenta

uma viso cnica e irnica dos costumes em voga na poca do romantismo, que imps uma srie de hbitos burguesia da poca para
sustentar a viso idealizada do amor e da conquista amorosa.
05 C
06 A
Literatura
Gonalves Dias romntico e idealiza o ndio, vestindo-se de atos

heroicos; Gilberto Mendona Teles e Ana Miranda, ps-modernos,
apontam a desestruturao da cultura indgena, sua desfigurao.
07 E
04 D
Sabe-se que o processo de colonizao se deu por conta de fortes

interesses econmicos e polticos, disfarados pelo discurso salvacionista. No texto, Gonalves Dias chama ateno para o fato de que o
primeiro sequestro de ndios pela frota de Cabral foi um indcio da
forma como os ndios seriam tratados posteriormente.
Metfora: A passagem so feitos implica um enunciado subjetivo,

pois, a rigor, os vestidos no podem ser construdos a partir de murmrios; assim, como se de murmrios fossem feitos.
05 A
03 D
Enquanto que a anttese ocorre quando h uma aproximao de palavras ou expresses de sentidos opostos, a comparao aproxima dois
termos entre os quais existe alguma relao de semelhana atravs de
um conectivo (que, como), situao que se observa em [D].
Ser amigo do alheio suaviza no outro o fato de ser, a rigor, um ladro.
No Romantismo, a natureza alm de ser uma extenso da prpria ptria,

ou mesmo um lugar de refgio onde se possa alcanar a paz de esprito,
converte-se, tambm, numa projeo do eu lrico ou de seu estado emocional; o que pode ser comprovado a partir da leitura de fragmentos do
poema Amemos a dama negra, de Castro Alves: Por que tardas, meu
anjo! Oh! vem comigo. / Serei teu, sers minha... um doce abrigo / a
tenda dos amores. / Longe a tormenta agita as penedias... / Aqui, ao som
das errantes harmonias, / se adormece entre flores. /// Quando a chuva
atravessa o peregrino / quando a rajada a galopar sem tino / aoita-lhe
a face, / e em meio noite, em cima dos rochedos / rasga-se o corao,
ferem-se os dedos, / e a dor cresce e renasce... (A imagem: ... em cima
dos rochedos, / rasga-se o corao... demarca bem a postura romntica:
o desvio para os rochedos e o desconforto so um modo de valorizar o
oposto ou seja, o prazer amoroso cultivado na tranquilidade da vida
domstica).
10 C
V na tristeza do pssaro solitrio a sua prpria melancolia e solido.

PORTUGUS Volume 01
25
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Direo Editorial: Clayton Lima

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

A Compreenso Textual e o Estudo

A Compreenso e a Significao da Fala e

A passividade do aluno no ocorre por falta de motivao, interesse

desinncia nominal de gnero: -a

04 A autora deixa presente, neste pargrafo, a sua viso sociopedag-

gica de aprendizagem. Ela aponta com clareza e definio os efeitos

B) acend- (radical), -e- (vogal de ligao), -dor (sufixo).

A Compreenso Textual e o Estudo

Na ordem de cima para baixo: J-B-A-D-G-H-C-I-F-E

homem + que come

COMPREENSO TEXTUAL E GRAMTICA I

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

A Compreenso Textual e o Estudo

Sugesto: A leitura conduz o leitor interpretao da realidade, quando

02 A) A inimizade supe deslealdade.

A insinceridade nos torna infiis.

Sugesto: A autora escreve: ... constituir uma famlia saudvel e

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

Sugesto: O aluno poder optar por qualquer uma das alternativas,

COMPREENSO TEXTUAL E GRAMTICA I

Segundo o dicionrio Houaiss, o sentido etimolgico diz respeito

A Compreenso Textual e o Estudo

As respostas destes itens so apenas sugestes.

A Compreenso Textual e o Estudo

Sugesto: A escola pblica necessita de mudanas na qualidade de

Sugesto: O lxico adequado ao contexto formal, sem rebuscamentos

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

Sugesto: Em busca de uma graduao mais rpida, h uma busca por

Sugesto: Aumento da quantidade de faculdades em todo Brasil

01 Substantivos: vida, pena, po, liberdade, olhos, pele, oceano, lagoa,

A Compreenso Textual e o Estudo

tempo, alegria, terror, noite, dia, colo.

Os Recursos de Compreenso Textual (Parte I);

01 Sugesto: A compreenso textual consiste no que se expressa e se escreve

diretamente nas estruturas de gramtica transmitindo o significado das

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

COMPREENSO TEXTUAL E GRAMTICA I

A Compreenso Textual e o Estudo

Os Recursos de Compreenso Textual (Parte II);

06 Quereres, estares, querer. Esse processo consiste na mudana da

Sugesto: O testemunho da histria, da cincia, das descobertas, das

classe gramatical das palavras.

08 Tempo, suspiros, boca, mar, lgrimas, olhos, vento.

Sugesto: Em ambas as naes fala-se a lngua portuguesa, mesmo

Sugesto: A ortografia garante a compreenso e a interpretao de

COMPREENSO TEXTUAL E GRAMTICA I

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

Compreenso da Ideia Central do Texto; o

Sugesto: A leitura apresenta os sentidos que se interligam pelo autor

Sugesto: O sentido da leitura est situado entre o autor, o ilustrador,

Sugesto: Nos textos sempre h mensagens que o autor pode captar

01 1 conjugao: preciso, ficar, aguarde, treinar etc.

02 1a conjugao: est, acha, esto, pegando, notar, realizar, valorizar,

Estudo do Vocabulrio; Verbo Principal e

Despert- (radical); -e- (vogal temtica alomrfica); desperte- (tema);

Viv- (morfema lexical ou radical); -a- (desinncia modo-temporal,

Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias

A Compreenso Textual e o Estudo

02 Palavra criada na prpria lngua ou adaptada de outra. Exemplo: