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disciplina.
4.Pensadores
A los pensadores les gusta analizar el mundo que los rodea y podran preferir
pensar que actuar. Los pensadores maduros entienden rpidamente los
problemas y saben explicrselos a los dems; tambin toman decisiones
lgicas. Puedes fomentar este rasgo no saltndote a las conclusiones,
buscando consejos y trabajando con otras personas en quienes confes.
5.Discpulos
Los discpulos son capaces de formar grupos de trabajo fuertes, pero a veces
son incapaces de actuar sin tener permiso de una autoridad, por lo que no
suelen buscar posiciones de liderazgo. Este rasgo puede fortalecerse
aceptando responsabilidades, reduciendo la reaccin al estrs y cortando
cadenas
de
la
autoridad.
6.Activistas
Los activistas son especialmente buenos levantando el espritu de su equipo y
generalmente son entusiastas y confiados. Tienden a sumergirse en varias
actividades, pero a la vez pueden ser impulsivos y preferir la cantidad sobre la
calidad. Los esfuerzos de mejora pueden incluir escuchar ms a la gente,
pensar
en
los
detalles
y
aprender
a
decir
que
no.
7.Conductores
Los conductores son los lderes ms agresivos, ya que disfrutan estar al mando
y pueden mejorar las cosas gracias a su autoestima. Desafortunadamente,
podran sentir la necesidad de dominar toda situacin y tomar todas las
decisiones. Los conductores maduros permiten que los otros ganen y saben coequipar.
8.rbitros
Los rbitros tienden a ser los ms abiertos; lo que ves es lo que hay.
Encuentran formas de juntar a la gente e involucrar a todos. Para ser un mejor
rbitro, necesitas ser ms asertivo, abierto, compartir tus sentimientos y
desarrollar
tus
habilidades
para
escuchar.
9.Perfeccionistas
Los perfeccionistas maduros son capaces de ser grandes lderes, debido a su
profundo sentido sobre lo que est bien y lo que est mal. Usualmente son muy
crticos de ellos mismos y de los dems, y muchas veces se frustran con la
realidad. Para mejorar, necesitan aprender a relajarse, escuchar a otros y
recordar que nadie es perfecto.
En esta nueva concepcin del liderazgo, ste se redefine como una funcin de
servicio, y en vez de que la organizacin humana dependa de la voluntad y del
poder del hombre en la cpula, ahora la organizacin se dirige ms claramente
hacia el individuo, el ciudadano, el cliente, que es el beneficiario ltimo de las
organizaciones humanas. Vemos hoy que la nueva revolucin administrativa
concibe la famosa pirmide invertida. En la cspide y en el fin ltimo est el
destinatario final de los servicios y bienes, seguido de los niveles jerrquicos
ms bajos de la organizacin, que deben ser apoyados y servidos por los
niveles superiores.
Por lo que los lideres, los directores y gerentes aparecen apoyando y al servicio
de toda la organizacin. Ser lder hoy, en la vspera del siglo XXI, es servir. O
visto desde la perspectiva de Tom Peters y Robert Waterman (1982) en su libro
En bsqueda de la excelencia; Lo que habamos dejado de tomar en
cuenta
en
la
tarea
de
incrementar
la
productividad
en
las
organizaciones, era que todo proviene de las personas. Los lderes slo
pueden asegurar la productividad y la calidad basados en las personas, que
son quienes hacen los bienes y proporcionan los servicios. El poder est cada
vez ms en la antiguamente despreciada base de la pirmide. Y de aqu surge
el nuevo tema recurrente del liderazgo: Empowerment (Peters, 1987), que
se traduce en pasar el poder de decisin hacia abajo . Abajo se
producen organizaciones fuertes; se resuelven los problemas en el lugar donde
suceden, sin pasar por la burocracia de las anquilosadas organizaciones. Abajo
est la posibilidad de cambio rpido, de flexibilidad, de adaptacin al cliente y
de mayor productividad. Abajo est la posibilidad de formar ciudadanos
corresponsables de resolver los problemas comunitarios y encontrar
la democracia participativa.
Pero esto significa una fuerza de trabajo capacitada y entrenada para la era de
la informacin y del conocimiento; responsable y preparada para manejar el
"shock del futuro" (Toffler, 1972).
En otras palabras, con mayor madurez tcnica y humana; ms democracia y
participacin. ste es el contexto terico, conceptual y evolutivo en el que
necesitamos estudiar, analizar Y, sobre todo, preparar a los lderes del futuro,
que ya lleg.
EL LIDERAZGO se da, como hemos mencionado, en todos los aspectos de la
vida social; en la relacin padres-hijos, en la escuela, en los grupos formales e
informales; en el mundo poltico, en el empresarial y en el de las instituciones
pblicas; en los clubes, en las organizaciones de beneficencia, en el contexto
nacional e internacional, etctera.
Liderazgo Poltico.
Hay muchos niveles de influencia poltica. Aristteles defina al hombre como
un ser poltico, es decir, de la polis, de la ciudad, del Estado. El ser humano es
un ser que vive en sociedad, y como tal, una de sus principales
responsabilidades es la de formar una comunidad.
Liderazgo Empresarial.
En el lenguaje comn, liderazgo empresarial significa la actividad directiva en
las agrupaciones industriales,
cmaras
u
organismos
representativos
ante el sector gobierno, o ante otros organismos cpula. Esta funcin es
ejercida, normalmente, por dirigentes que tienen inters de influir, no slo en
sus propias empresas, sino en el desarrollo y crecimiento social, poltico y de
negocios ms amplio.
Liderazgo Emprendedor.
Se entiende por liderazgo emprendedor la actividad de las personas al iniciar
un negocio, empresa u organizacin ya sea con fines lucrativos o no. El
empresario es aquel que
se caracteriza por iniciar y/o desarrollar un
proyecto organizacional
como son fbricas, giros comerciales, escuelas,
clubes, empresas de servicios, etctera.
Liderazgo Ejecutivo.
En la actualidad, las ciencias administrativas (Drucker, 1988) insisten cada vez
ms en la importancia de que los directivos, gerentes y funcionarios
pblicos posean caractersticas semejantes a las de los lderes empresariales
en cuanto a iniciativa, capacidad de cambio, orientacin hacia resultados y, en
su caso, a la productividad, efectividad y rentabilidad.
Liderazgo del Educador.
La educacin tambin tiene el reto de cambiar en este nuevo orden y
competencia mundial. Los directores escolares y administradores de escuelas
pueden ser verdadero lderes, y "no slo administradores", sino ejecutivos
emprendedores que deben estar orientados hacia resultados con un espritu de
cambio y crecimiento permanente de la calidad de sus servicios y de su
administracin escolar.
ARQUITECTURA DEL LIDERAZGO.
Perspectivas cientficas.
"Un lder es un hombre que tiene la capacidad de hacer que los dems hagan
lo que no quieren hacer y que les guste". (Truman).
El lder como capataz.
En
el Modelo
Cientfico de
F.
W.
Taylor, el liderazgo obedece
fundamentalmente a caractersticas formales. Es decir, el lder se debe a su
posicin. El tipo de liderazgo es racional, enfatizando en la eficiencia como
su valor fundamental. Sin embargo, el lder puede incrementar su
impacto en sus subordinados, a travs del propio conocimiento que pueda
tener sobre los procesos de trabajo que los subordinados deban desarrollar. Es
decir, cuando el conocimiento del lder se convierte en esencial para
incrementar la eficiencia del trabajo y facilitar al trabajador la ejecucin de sus
funciones, el liderazgo se ve aumentado. Sin embargo, para el trabajador el
lder es aquella persona que ocupa una posicin de superior dentro de la
organizacin. Por otra parte, el trabajador sabe que su lder ante todo, es un
experto en el trabajo que el propio trabajador debe desarrollar.
El liderazgo dentro del Modelo de la Gerencia Cientfica de Henri Fayol est
relacionado con la jerarqua organizacional. Es decir, la funcin de liderazgo se
otorga a la persona de acuerdo con la posicin jerrquica que la misma
ocupa dentro de la organizacin. La funcin
de liderazgo es sumamente
importante dentro de la Gerencia Cientfica, ya que el crecimiento de la
organizacin, est estrechamente correlacionada con el tipo de lderes que la
misma tiene. Por ejemplo, al ejecutivo ms alto de la organizacin se le
considera como el lder general, y su manera de proceder afecta a toda
la organizacin. Como lder general, l se encarga de coordinar los
diferentes elementos que conforman la organizacin. Sin embargo, el jefe de
un determinado departamento como lder del mismo es el encargado de lograr
que, las personas de ese departamento alcancen el objetivo del mismo. La
actividad fundamental del liderazgo, es la utilizacin del proceso administrativo
Debe
dirigir
correr
mediante
mayores
riesgos
objetivos.
ylos
por
lapsos
ms
pensar. Por ejemplo, el muy popular antidepresivo Prozac pertenece a una
nueva clase de medicamentos conocidos como inhibidores de absorcin de
serotonina. Sus efectos se centran en un neurotransmisor (la serotonina),