Aprendizagem

1.Aprendizagem definida como qualquer competncia individual adquirida ou

modificada atravs da pratica.
2.existem quatro tipos de aprendizagem : 1. Habituao, 2 Cond. respondente,
3. Cond. Operante e 4. Aprendizagem Complexa.
3.A habituao, consiste em aprender a ignorar um estimulo que se tornou
familiar.
4.Cond. Clssico: a aprendizagem que funciona atravs de associao na
aprendizagem que certos eventos ocorrem juntos.
5.Cond. Operante: um organismo aprende que uma resposta dada por ele ser
seguida de uma determinada consequncia.
6. Aprendizagem Complexa: aplicao do que foi aprendido um mecanismo
complexo, pois envolve vrios processos como resposta, consequncia e
pensamento, a incluso desta aprendizagem ocorre por variveis cognitivas.
7.Aprendizagem Fisiolgica: aquela descrita pelos experimentos de Pavlov
funciona por associao de eventos que possua reaes fisiolgicas ao
estimulo.
8.Quando os estmulos so vistos como semelhante em um experimento
anterior ao organismo ele generaliza, pois provoca a resposta condicionada .
9.A discriminao o contrario da semelhana.
Aprendizagem Clssica
10.O condicionamento Respondente quando h um pareamento de um
estimulo neutro com outro estimulo atravs de associao.
11. Foi se testado e descoberto que fatores cognitivos tem muita influencia para
a aprendizagem como o fator previsibilidade, o que significa que um possvel
estimulo condicionamento tem maior probabilidade de ser associado atravs de
ser previsvel no continuo(tempo).

12. Diferentes organismos dos animais respondem ao condicionamento.

13. Os etomologistas que estudam o comportamento animal dizem que animais
possuem sua evoluo e gentica.
14. Quando se faz o ensaio para o condicionamento respondente diz-se que h
uma aquisio ou um treinamento de aquisio na aprendizagem de estimulo
resposta.
15. Existem tambm formas de condicionamento vicariante no modelo
respondente que seria a prpria imaginao de um individuo com algo esta
surgi no momento em que h pensamento negativo associado a coisas
conhecidas como tomar banho.
16. A extino existe quando o reforamento espaado ou inexistente que
quando se perde a resposta especifica do conhecimento.
17. Quando h reforamento na extino possvel o reaparecimento da
resposta condicionada chamada isso de recuperao espontnea.
Condicionamento Operante
14. O comportamento operante quando a ao do organismo reforada
15. Este condicionamento tem como pressuposto que o organismo ele opera
em seu ambiente, ou seja, iniciam algo.
16. Quando um organismo realiza um comportamento a probabilidade de que a
ao ir se repetir depende de suas consequncias.
17. Modificao de comportamento a aplicao das tcnicas behavioristas
que provocam mudanas positivas para o ser humano.
18. O reforamento no condicionamento respondente ele aplicado antes do
ato fortalecido.
19. O reforamento no condicionamento operante ele vem depois do ato
fortalecido.
20. O reforamento positivo adio de um comportamento.

21. O reforamento negativo a remoo de um comportamento.

22. O condicionamento negativo imperado pelos estmulos punitivos.
23. Os estmulos punitivos so aqueles que enfraquecem a repetio de uma
determinada apresentao de um comportamento.
24.

As

consequncias

do

estimulo

punitivo

desenvolvem

outros

comportamentos como esquiva e fuga.

25. O comportamento de esquiva aquele que consiste na evitao de uma
consequncia desagradvel.
26. O comportamento de fuga quando o organismo fazem cessar alguma
consequncia de ato durante um evento desagradvel.
27. chamado de reforamento intermitente quando ele continuo, sem pausa
por isso mais fcil iniciar um comportamento deste modo.
28. O comportamento complexo aquele que possui variveis mltiplas como
o conhecimento das associaes e fatores cognitivos.
29. percebido que esta aprendizagem usa-se de artifcios como a
representao mental (estratgia mental) para se resolver algo ou insight.
30. Biofeedback quando se tem o controle do seu prprio corpo reaes
fisiolgicas atravs de condicionamento operante.
Aprendizagem por observao
31. O condicionamento vicariante(imaginrio) aquele que opera atravs de
modelos dispostos e qualificados pelas suas consequncias visveis.
32 Para o autor deste condicionamento este componente da aprendizagem
existe devido a necessidade de aprender com os resultados do comportamento
feito pelo outro.
33. O modelo para se espelhar em uma imitao, depende das variveis de
resultado e a importncia de significado do comportamento.

34. A observao de um comportamento tem o efeito de dessensibilizar, o que

significa que o contato de consequncias vividas pelo o outro, tem o poder de
diminuir o impacto da ao.
35. Passos da aprendizagem por imitao: 1. Aquisio, o aprendiz observa o
modelo e reconhece as caractersticas distintas das condutas.
2. Reteno: as respostas do modelo so ativamente armazenadas na
memoria.
3. Desempenho: se o aprendiz aceita o comportamento do modelo como
apropriado e passvel de levar as consequncias por ele valorizadas, o
aprendiz o reproduz.
4. Consequncia: a conduta do aprendiz resulta em consequncia de que viro
fortalec-la ou enfraquece-la.
36. Este comportamento tende a ser imitado de acordo com a condio de
aproximao de caracterstica do observador e observado.