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PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL
PERODO PROBABLE DE REALIZACIN: De
GRADO: 2
NOMBRE DEL
PROYECTO:
PRCTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE:
ESTNDARES
CURRICULARES:
COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN
APRENDIZAJES
ESPERADOS
IDENTIFICACIN DEL
PRODUCTO FINAL:
BLOQUE : I
MBITO: literatura
TIPO DE TEXTO:
Narrativo
?
Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Identifica y comparte su gusto por algunos temas, autores y gneros literarios.
Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que s hablan en Mxico.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Analiza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos.
Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en funcin de la poca y lugares descritos.
Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.
Elabora comentarios de un cuento a partir de su anlisis e interpretacin.
Comentarios por escrito respecto de los cuentos ledos.
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
PREGUNTAS GENERADORAS:
Qu cuentos recuerdas haber ledo en primer grado?
Te gustara leer ms cuentos? Por qu?
Cules cuentos te han gustado ms?
Qu es lo que te ha gustado?
Qu tipo de cuentos te gusta leer?
Qu piensas acerca de los cuentos?
Cul crees que sea su funcin social?
Has redactado tu opinin personal sobre algn cuento?
Qu te agrada ms: resumir lo que has ledo o expresar tu opinin personal? Por
qu?
Escribe el fragmento de un cuento que recuerdes, que te haya gustado ms hasta ahora y tu
opinin acerca del mismo.
Comparte tu comentario con un compaero y revisen lo siguiente:
Con el fragmento, Pudieron entender de qu trataba el cuento?
Qu elementos consideraron para redactarlo?
El comentario se bas en situaciones objetivas del cuento o en sus propias experiencias y
sentimientos?
Preguntas
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lectura de
cuentos
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
En parejas, lee el siguiente cuento y responde las preguntas que se te presentan al final.
Cuento
Rumbo a la tienda donde trabajaba como vendedor, un joven pasaba todos los das por delante de una casa en cuyo balcn una mujer bellsima lea un libro
mozo y de ojos verdes, era su amante y que esa noche la visitara.
Marco Denevi
1.
2.
3.
4.
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lectura de los
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
Tabla para
cuentos
Autor
seleccionados.
Pas de origen
Rubn Daro
Manuel Payno
Ignacio Manuel
Altamirano
Jos Victorino Lastarria
Jos Asuncin Silva
Esteban Echeverra
Horacio Quiroga
Nicaragua
Mxico
Mxico
Mario Benedetti
Julio Cortzar
Jorge Luis Borges
Francisco Rojas
Juan Jos Arreola
Juan Rulfo
Uruguay
Argentina
Argentina
Mxico
Mxico
Mxico
SESI
N
Chile
Colombia
Argentina
Uruguay
Investigacin
sobre el
significado de
extranjerismos y
variantes del
espaol
identificado en los
cuentos.
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
escribir
propuestas de
libros
Comentar en grupo lo
investigado.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
MATERIALES
Mademoiselle (Seorita)
En el cuento que hayan seleccionado, subrayar utilizando color diferente
(morado, extranjerismos; azul, regionalismos; rojo, indigenismos) los
extranjerismos y variantes del espaol que identifiquen en los cuentos.
NOTA: Puede leer el cuento La suerte de Teodoro Mndez Acubal de
Rosario Castellanos, libro Espaol 2, Ediciones sm, pg. 36-39
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
Lista con las
caractersticas de
los cuentos
latinoamericanos.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Comentar y discutir sobre las variantes sociales, culturales y lingsticas del espaol
identificadas en los cuentos ledos. Se sugiere el siguiente cuadro.
MATERIALES
Titulo
Discusin de las
variantes sociales,
culturales y
lingsticas del
espaol
identificadas en
los cuentos ledos
Personajes
Ambiente social
Variantes
dialectales y
sociales
Investigar en equipo:
Qu es un comentario literario?
Cules son sus caractersticas?
Qu funcin tiene el comentario literario?
Cmo se desarrollan las ideas en los prrafos?
De qu manera se argumentan los puntos de vista?
Elementos principales del comentario literario.
Comentar en plenaria
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
como son:
a) Introduccin: Ah se presenta el ttulo del cuento, el nombre del autor, su lugar de origen
y algunos datos relevantes de su vida.
b) Desarrollo: Donde se incluye una breve descripcion del contenido del cuento, del estilo y
las relaciones con el contexto social y cultural, as como el analisis del lenguaje usado en
la obra.
c) Conslusin, opinin y recomendacin: Dar informacin de lo que piensas y opinas del
texto, tomando en cuenta los aspectos que te hayan parecido ms interesantes o
importantes del mismo. Se incluye, adems, la recomendacin o invitacin a la lectura.
SESI
N
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
MATERIALES
Entregar el borrador del comentario del cuento ledo para llevar a cabo una
coevaluacin, tomando en cuenta lo siguiente:
Borradores de
comentarios
acerca del
cuento que
leyeron.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
El texto es claro.
Se comprende el contenido.
Cuenta con informacion suficiente del autor.
Con lo que esta escrito, Puedes imaginar la historia que comenta.
Cuenta con opinin personal.
Los argumentos son suficientes y claros.
En el comentario, Se localizan variantes sociales, culturales y lingsticas?
En la conclusin, Invita a la lectura del cuento?
La ortografa es adecuada.
Se utilizan signos de puntuacin adecuados en cada prrafo.
EVALUACIN
PRODUCCIONES DEL
DESARROLLO DEL
PROYECTO
Lectura de cuento
Investigacin sobre el
significado de extranjerismos
y variantes del espaol
identificado en los cuentos.
Informacin de la investigacin
Borradores de
comentarios acerca del
cuento que leyeron.
El texto es claro.
Se comprende el contenido.
Cuenta con informacion suficiente del autor.
Con lo que esta escrito, Puedes imaginar la historia que comenta.
Cuenta con opinin personal.
VALOR
ASIGNAD
O
6.
7.
8.
9.
10.
PRODUCTO FINAL
Comentarios por escrito
respecto de los cuentos
ledos.
POSIBLES SOLUCIONES
Realiz
Profra. Mara de la Luz Domnguez Apodaca
Revis
ESCALA VALORATIVA
EXCELENTE
BIEN
SUFICIENTE
INSUFICIENTE
Comentario
RASGOS
El texto es claro
1.-
Se comprende el contenido
2.-
4.-
5.-
7.-
8.-
La ortografa es adecuada
9.-
10.-
Rasgo a evaluar
Estructura del
texto
Contenido del
comentario
Apego al propsito
Ortografa y
gramtica
Nivel de logro
Mediano (2)
Carece de alguna de las
partes o se presenta cierta
desorganizacin.
Algunos elementos
necesarios no estn
presentes, o el contenido es
confuso.
Solo se atiende a la parte
informativa, pero no
promueve la lectura del
cuento.
Es posible detectar algunos
errores de ortografa.
Algunas frases son
confusas.
Insuficiente (1)
No se observa una
estructura clara y
parece estar
desorganizado.
El contenido es
confuso, el texto es
muy escueto o no se
reconoce su relacin
con el cuento.
No atiende a la
promocin del texto
ni motiva el inters
por su contenido.
Hay varios errores
ortogrficos y es
difcil entender las
frases.
Nivel alcanzado