Departamento de Historia y Geografa

Profesor: Toms Reyes

Ficha de Trabajo III Medio

EL GOBIERNO CIVICO-MILITAR
Estudiante: ________________________________________
Noviembre 2015

Curso: Tercero _____________ Fecha:

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La presente ficha te permitir preparar tu estudio para la evaluacin final del Segundo Semestre. En las siguientes
pginas leers documentos que servirn de contexto para responder una serie de pregunta asociadas al periodo de
estudio
Desarrolla cada una de las actividades en tu cuaderno
a. Lee el texto y responde
Las FF.AA. han asumido el deber moral que la patria les impone de destituir al gobierno que ,aunque inicialmente
legtimo, ha cado en la ilegitimidad flagrante; asumiendo el poder por el solo lapso en que las circunstancias que lo
exijan, apoyado en la evidencia del sentir de la gran mayora nacional, lo cual de por s, ante Dios y ante la historia,
hace justo su actuar y ,por ende, las resoluciones, normas e instrucciones que se dicten para la consecucin de la
tarea del bien comn y de alto inters patritico que se dispone cumplir
1. Cul es el objetivo del documento?
2. Qu se plantea acerca de la poblacin ante el gobierno?
3. Cules fueron las caractersticas que asumieron los autores del documento en el gobierno del perodo 19731990? En tu respuesta incorpora los mbitos polticos y los relacionados a los derechos humanos
4. Qu sucedi con los poderes del Estado durante el perodo 1973-1990? En tu respuesta debes incorporar
informacin acerca de quienes asumen el poder, cules fueron sus posiciones ante la violacin de los derechos
humanos
b. Lee el texto y responde
El establecimiento de la Junta Militar implic el fin de las garantas constitucionales que protegan los derechos de
las personas. El argumento fue que Chile estaba en situacin de guerra, por lo tanto, se deba declarar el estado de
sitio, que estuvo vigente entre 1973 y 1978. Ms tarde se declar el estado de emergencia, que en la prctica fue
solo un cambio de nombre.
Fue as como la idea de la Seguridad Nacional, junto con las polticas represivas adoptadas por el gobierno, se
tradujeron en acciones abusivas que violaban los derechos humanos. Esta puede dividirse en tres etapas distintivas
cada una de ellas.
1. Qu fueron la DINA y la CNI?
2. Por qu se puede plantear que la represin desde el Estado se transform en un mecanismo sistemtico?
3. Qu tipos de sitios fueron utilizados como centros de detencin y tortura?
4. Cules fueron los elementos de: la Operacin Colombo, el Caso Degollados, el Caso Quemados, el Caso de los
Hornos de Lonqun?

5. Qu elementos explican el endurecimiento de la represin durante la dcada de 1980?

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c. Lee el texto y responde
5. EL RESPETO AL PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD SUPONE LA ACEPTACIN DEL DERECHO DE PROPIEDAD PRIVADA Y
DE LA LIBRE INICIATIVA EN EL CAMPO ECONMICO
No cuesta advertir que el principio de subsidiariedad presupone el derecho a la libre iniciativa en el campo
econmico. La posibilidad de que los particulares puedan emprender actividades productivas, aparte de constituir
un derecho que el Estado no puede ni debe eliminar conforme a los principios expuestos, es adems el nico
camino que permite un verdadero desarrollo de la economa. La centralizacin excluyente de toda actividad
econmica por el Estado, no slo conduce a una sociedad estatista que termina por negar prcticamente la libertad
personal, sino que adems prescinde de la capacidad creadora de los particulares en el terreno empresarial, cuyo
reemplazo por el burcrata perjudica el surgimiento de nuevas fuentes de produccin y de trabajo
1.
2.
3.
4.
5.

Qu es el principio de subsidiariedad?
Por qu afirmamos que las reformas econmicas implementadas bajo el gobierno de Pinochet son neoliberales?
Qu reas sufrieron cambios con las reformas sociales de la dictadura?
Presenta y explica las modificaciones en la Salud , Previsin, Sistema Laboral y Educacin Superior
Cules eran los principios de los economistas neoliberales conocidos como Chicago Boys?

d. Analiza los siguientes cuadros y responde las preguntas

1. Qu informacin nos entrega el cuadro?

2. Explica el concepto de milagro econmico a partir de los datos de los aos 1980-1981
3. Qu sucedi con las cifras entre los aos 1982 y 1983?
4. Cules son los antecedentes internacionales y nacionales de la crisis econmica de 1982?
5. Qu relaciones existen entre los siguientes conceptos y las consecuencias de la crisis de 1982: Programa de
Empleo Mnimo (PEM), Jornadas de Protestas Nacionales, Confederacin de Trabajadores del Cobre (CTC),
Allanamiento de poblaciones, Militares destinados a resguardar el orden, estudiantes universitario
e. Lee el texto y responde
Segn el articulado transitorio de la Constitucin, tras los ocho aos de gobierno de transicin de Augusto Pinochet
deba celebrarse un plebiscito de continuidad, convocado por el gobierno en el que la Junta de Gobierno presentara
al pas un nico candidato. Segn ese itinerario, y en caso de ganar el plebiscito, ese candidato nico deba asumir
la Jefatura de la nacin, el 11 de marzo de 1989.
La fecha del plebiscito estaba estipulada desde 1985, con ocasin del establecimiento de la ley del Tribunal
Calificador de Elecciones: se realizara a fines de septiembre o inicios de octubre de 1988. La oposicin busc
torpedear esta seguridad del rgimen de cumplir con sus plazos institucionales, para lo cual se realizaron las
protestas de 1986, y se cre un Comit para elecciones libres.
Desarrolla
1. Por qu podemos sealar que la oposicin poltica al rgimen militar no quebr el itinerario institucional?
2. Presenta y explica las formas de oposicin a la dictadura durante la dcada de los ochenta
3. Cul es la importancia del plebiscito de 1988 para el regreso de la democracia? Incorpora en tu respuesta la
organizacin, resultados y consecuencias
4. Explica las siguientes agrupaciones polticas y conceptos en el contexto de la oposicin poltica al rgimen militar
y el retorno a la democracia: Movimiento Democrtico Popular, Alianza Democrtica, Frente Patritico Manuel
Rodrguez, Atentado a Augusto Pinochet, Internacin de armas en Carrizal Bajo, Democracia protegida, senadores
designado y vitalicios, sistema binominal, Fuerzas Armadas como garantes de la institucionalidad