Professional Documents
Culture Documents
Pg. 1
PROPUESTA ACUERDO N
Por el cual se reglamenta y adopta el Sistema Institucional de Evaluacin y
promocin de alumnos de la institucin educativa (nombre del plantel del
municipio de ____________________________ para el ao _____).
El Consejo Directivo de la Institucin, teniendo en cuenta la autonoma
concedida por el Decreto 1290 de 2009, recomendaciones del Consejo Acadmico
y de la comunidad educativa en general, reglamenta y adopta los siguientes
parmetros de evaluacin y promocin de alumnos para el ao 201___.
1. CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN.
Pg. 2
C. SISTEMTICA:
profesor, hagan reflexiones sobre los alcances y las fallas; para establecer
correctivos pedaggicos que le permitan avanzar en su desarrollo de manera
normal.
Las evaluaciones y sus resultados sern tan claros en su intencin e
interpretacin, que no lleven a conflictos de inters entre alumnos contra
profesores o viceversa.
F. PARTICIPATIVA: Se involucra en la evaluacin al alumno, docente,
padre de familia y otras instancias que aporten a realizar unos buenos
mtodos en los que sean los estudiantes quienes desarrollen las clases, los
trabajos en foros, mesa redonda, trabajo en grupo, debate, seminario,
exposiciones, prcticas de campo y de taller, con el fin de que alcancen entre
otras las competencias de analizar, interpretar y proponer, con la
orientacin y acompaamiento del profesor.
G. FORMATIVA: Nos permite reorientar los procesos y metodologas
educativas, cuando se presenten indicios de reprobacin en alguna rea,
analizando las causas y buscando que lo aprendido en clase, incida en el
comportamiento y actitudes de los alumnos en el saln, en la calle, en el
hogar y en la comunidad en que se desenvuelve.
CRITERIOS DE PROMOCIN Y REPROBACIN
Con los anteriores criterios definimos la promocin o reprobacin de los
alumnos de la siguiente manera:
Pg. 3
ACTIVIDADES DE NIVELACIN
Pg. 4
PROMOCIN ANTICIPADA DE GRADO
Los que cursaron el nivel medio de bachillerato tcnico, se les otorga dicho
ttulo haciendo constar adems en el mismo, la modalidad o especialidad
que adelantaron.
Los alumnos que culminen el grado once y pierdan una o dos reas podrn
nivelarlas antes de la ceremonia de grado o en la semana anterior al inicio
del nuevo ao escolar , con el fin de que puedan ingresar a la universidad o
prestar su servicio militar si les corresponde , y posterior a estas
nivelaciones recibirn su ttulo de bachiller.
Pg. 6
La escala del informe final , se expedir en los certificados definitivos
tambin en dos columnas, una numrica de 1 a 5 y la otra con el
equivalente a la escala nacional en conceptos de desempeo Superior,
Alto, Bsico, y Bajo de manera descriptiva , explicativa en lenguaje
objetivo y comprensible para la comunidad educativa.
El informe final se dar teniendo en cuenta la evaluacin integral de
formacin del alumno en cada rea durante todo el ao escolar,
observando que al finalizar el grado, se hayan alcanzado los logros,
competencias y estndares propuestos para todo el ao en el PEI , y en el
cual se haya tenido en cuenta el desarrollo acadmico , personal y social.
Este informe final no ser la suma y el promedio de los informes
bimestrales, sino el anlisis que el docente hace a su alumno en cuanto
al rendimiento acadmico y formativo en todo el grado.
4.4
3.7
3.0
1.0
a
a
a
a
5.0
4.3
3.6
2.9
REPROBACIN DE REAS
Los alumnos tendrn la evaluacin de desempeo Bajo cuando no alcancen
al finalizar el ao escolar, el 60% de los logros previstos para el rea, caso en
el cual se considera reprobada dicha rea y se tendrn que realizar
actividades de nivelacin para el caso de una o dos reas reprobadas.
Con tres reas de desempeo Bajo, se considera reprobado el grado el cual
deber repetirse en su totalidad.
En los cuatro informes peridicos, se tendr en cuenta para efectos de
aprobacin de cada rea, el 60% de los indicadores de logros alcanzados en
el desarrollo acadmico, personal y social de los alumnos.
2. ESTRATEGIAS
DE
VALORACIN
INTEGRAL
DE
LOS
los
valorativas numricas y
6. ESTRATEGIAS
DE
APOYO
PARA
RESOLVER
SITUACIONES
EN
ESTE
SISTEMA
INSTITUCIONAL
DE
EVALUACIN.
Para garantizar el cumplimiento de lo establecido en este Acuerdo , cualquier
miembro del CONSEJO DIRECTIVO, del Consejo Acadmico , del Consejo
Estudiantil, de la Asociacin o Asamblea de Padres de Familia , estarn
atentos para que estas pautas sean conocidas y divulgadas ante toda la
comunidad educativa , para cuando detecten alguna irregularidad , se puedan
dirigir en primera instancia a las Comisiones de Evaluacin y Promocin , al
Consejo Directivo o a la respectiva Secretaria de Educacin .Para apoyar las
actividades de evaluacin y promocin, el Consejo Acadmico, propone ante el
Consejo Directivo, la creacin de las siguientes comisiones de Evaluacin y
Promocin de alumnos:
1 a3
4y5
6a9
10 y 11.
Pg. 9
polticas, mtodos y
tendencias actuales
en los procesos de
evaluacin en el aula .
para
revisar
Pg. 10
Los informes que se entregan a los estudiantes cada perodo y el informe final,
tienen los nombres y apellidos e identificacin de los mismos. Van las reas
cursadas en cada grado con la intensidad horaria semanal de cada una y total
del grado.
RESOLUCIN
DE
RECLAMOS
SOBRE
EVALUACIN
PROMOCIN.
Los alumnos y padres de familia que consideren se haya cometido alguna
injusticia o violacin al debido proceso, presentarn por escrito solicitudes
respetuosas a las siguientes instancias del plantel, para que sean atendidos sus
reclamos:
El docente en el aula.
El Consejo Directivo.
DE
EN
PARTICIPACIN
LA
DE
CONSTRUCCIN
LA
COMUNIDAD
EL
SISTEMA
INSTITUCIONAL DE EVALUACIN.
El presente Sistema Institucional de Evaluacin fu consultado previamente
con representantes de los profesores, padres de familia y estudiantes, por medio
Pg. 12