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Miguel ngel castellanos

Grupo 100402_81
Fecha 24 de septiembre 2014

Resumen de los conceptos tericos de la unidad 1


Probabilidad: La palabra probabilidad se utiliza para cuantificar nuestra
creencia de que ocurra un acontecimiento determinado. Existen tres formas de
estimar probabilidades: el enfoque clsico, el cual se aplica cuando todos los
resultados posibles que se consideran igualmente probables; el de frecuencias
relativas o probabilidad emprica, se refiere a la estimacin con base en un
gran nmero de experimentos repetidos en las mismas condiciones. El enfoque
subjetivo basado en situaciones especiales, en las cuales no es posible repetir
el experimento y slo usa un grado de confianza personal.
Frecuentista (objetiva): Probabilidad de un suceso es la frecuencia
relativa (%) de veces que ocurrira el suceso al realizar un experimento
repetidas veces.
Subjetiva (bayesiana): Grado de certeza que se posee sobre un suceso.
Es personal.
Tcnicas de conteo: Si puede realizarle una primera operacin en cualquiera
de n1 maneras, y luego puede realizarse ambas operaciones (la segunda
inmediatamente despus de la primera) de n1 n2 maneras.
AXIOMAS DE PROBABILIDAD: Los axiomas de la formulacin moderna de la
teora de la probabilidad constituyen una base para deducir a partir de ellas un
amplio nmero de resultados. La letra P se utiliza para designar la probabilidad
de un evento, siendo P(A) la probabilidad de ocurrencia de un evento A en un
experimento.
AXIOMA 1 Si A es un evento de S, entonces la probabilidad del evento A es:
0 P(A) 1

Como no podemos obtener menos de cero xitos ni ms de n xitos en n


experimentos, la probabilidad de cualquier evento A, se representa mediante
un valor que puede variar de 0 a 1.

AXIOMA 2 Si dos eventos son mutuamente excluyentes, la probabilidad de


obtener A o B es igual a la probabilidad de obtener A ms la probabilidad de
obtener B.
P(A B) = P(A) + P (B)
Excluirse mutuamente quiere decir que A y B no pueden ocurrir
simultneamente en el mismo experimento. As, la probabilidad de obtener
guila o sol en la misma tirada de una moneda ser.
P (A B) = P(A) + P(B) P(A B) = 1/2 + 1/2 = 1.
En general podemos decir que la suma de las probabilidades de todos los
posibles eventos mutuamente excluyentes es igual a 1:
P (A1) + P (A2) + P (A3) + ... + P(An) = 1

AXIOMA 3 Si A es un evento cualquiera de un experimento aleatorio y A es el


complemento de A, entonces:
P (A) = 1 - P(A)
Es decir, la probabilidad de que el evento A no ocurra, es igual a 1 menos la
probabilidad de que ocurra.

ESTUDIO DE CASO 1
1. La probabilidad de que un estudiante apruebe y la probabilidad de que
un estudiante repruebe un curso del rea de matemticas.
Curso

Aprob

Reprob

Ecuaciones
diferenciales

178

47

Cancelo o
perdi por
fallas
40

Total

265

De acuerdo a este curso escogido, los porcentajes son los siguientes:


P (Apruebo)= A/TE =

Aprob 178/265 = 0.67 = 67 %


P (repruebe) = R/T + CPF/T =

Reprob 47/265 + 40/265 = 0,32 = 32 %


2. La probabilidad de que un estudiante apruebe cada curso del rea de
matemticas.
P (Apruebe)= A/TE =
Curso

Aprob

P(Apruebe)

178
146
20
252
56
244
226
178

Total
Estudiante
s
218
182
25
328
79
357
331
265

Algebra lineal
Anlisis numrico
Arte y matemticas
Clculo infinitesimal
Calculo integral
Clculo multivariado
Calculo negocios
Ecuaciones
diferenciales
Estadstica bsica
Estadstica inferencial
Matemticas
avanzadas
Matemticas discretas
Precalculo
Probabilidad

33
269
199

53
437
325

0,62
0,61
0,61

44
42
6

80
83
17

0,55
0,51
0,35

0,81
0.80
0,8
0,77
0,71
0,68
0,67
0,67

3. La probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del rea de


matemticas por cada profesor. Si un estudiante aprueba un curso,
establezca la probabilidad de que sea cada uno de los cursos del rea.
P (Apruebe)= A/T = %
Profesor
Csar r.
Claudia v.
Diana m.
Ernesto s.
Diego v.

Aprob

52
31
97
166
36

Total
53
36
119
204
45

Porcentual
98%
86%
81%
81%
80%

Eduardo m.
Enrique p
Fernando m.
Gloria a.
Jairo a.
Javier b.
Jos c.
Luz p.
Marcela f.
Mara a.
Mario g
Mercedes s.
Oscar n.
Patricia m.
Ricardo o.
Sandra m.

154
118
125
151
116
98
69
142
60
93
90
60
111
37
57
30

197
156
167
203
161
137
99
209
100
157
152
102
204
73
134
72

78%
75%
74%
74%
72%
71%
69%
68%
60%
59%
59%
59%
54%
50%
42%
42%

Si un estudiante aprueba un curso, establezca la probabilidad de que sea


cada uno de los cursos del rea.
El nmero de estudiantes que aprob por curso sobre el total de los
estudiantes que aprobaron en todos los cursos, es la probabilidad.
rea de
matemticas

Aprob

Algebra lineal
Anlisis numrico
Arte y
matemticas
Clculo
infinitesimal
Calculo integral
Clculo
multivariado
Calculo negocios
Ecuaciones
diferenciales
Estadstica bsica
Estadstica
inferencial
Matemticas
avanzadas
Matemticas
discretas
Precalculo
Probabilidad

178/1893
146/1893
20/1893

Probabilidad de
estudiantes por
curso
9.4 %
7.7 %
1%

252/1893

13.3 %

56/1893
244/1893

2.9 %
12.8 %

226/1893
178/1893

11.9 %
9.4 %

33/1893
269/1893

1.7 %
14.2 %

199/1893

10.5 %

44/1893

2.3 %

42/1893
6/1893

2.2 %
1.3 %

4. Clasifique los cursos del rea de acuerdo a los resultados obtenidos.


Establezca los criterios que utiliz y d las razones de su eleccin.
rea de
matemticas

Aprob

Algebra lineal
Anlisis
numrico
Calculo
negocios
Clculo
multivariado
Ecuaciones
diferenciales
Estadstica
bsica
Estadstica
inferencia
Matemticas
avanzadas
Precalculo
Arte y
matemticas
Clculo
infinitesimal
Calculo
integral
Matemticas
discretas
Probabilidad

178

Total

146
20
252
56
244
226
178
33
269
199
44
42
6
1893

Porcentaj
e
aprobado

Reprob

Porcentaje
Reprobados

Porcentaje
de los que
perdieron
por fallas

Total

4.6 %
8.2 %

Cancelo
o
perdi
por
fallas
30
21

81.6 %
80.2 %

10
15

13.8 %
11.6

218
182

68.3 %

44

13.3 %

61

18.4 %

331

68.2 %

49

13.8%

64

18%

357

67.2 %

47

17.8 %

40

15%

265

62.4 %

11

20.7 %

16.9 %

53

61.3 %

70

16.2 %

98

22.5 %

437

61.2 %

53

16.3 %

73

22.5 %

325

50.6 %
80%

24
2

28.9 %
8%

17
3

20.5 %
12%

83
25

77%

37

11.2 %

39

11.8 %

328

71%

10.1 %

15

18.9 %

79

55%

13

16.3 %

23

28.7 %

80

35%

47.5

17.5

17

68.1 %

391

14.1 %

496

17.8 %

2780

Al clasificar podemos observar que en la gran mayora de los cursos, es ms


alto el porcentaje de los que cancelaron o perdieron por fallas, que los que
reprobaron.

5. Califique los profesores del rea de acuerdo a los resultados obtenidos.


Establezca los criterios que utiliz y d las razones de su eleccin.
Profesor

Aprob

Reprob

Cancelo
o perdi
por fallas

Total

Ernesto s.
Eduardo
m.
Gloria a.
Luz p.
Fernando
m.
Enrique p
Jairo a.
Oscar n.
Javier b.
Diana m.
Mara a .
Mario g
Jos c.
Mercedes
s.
Marcela f.
Ricardo o.
Csar r.
Patricia
m.
Diego v.
Claudia v.
Sandra m.

166
154

17
17

21
26

204
197

Reprue
ba por
profes
or
1,37%
1,55%

151
142
125

32
23
21

20
44
21

203
209
167

1,87%
2,41%
1,51%

118
116
111
98
97
93
90
69
60

25
19
48
10
4
27
16
11
15

13
26
45
29
18
37
46
19
27

156
161
204
137
119
157
152
99
102

1,37%
1,62%
3,35%
1,40%
0,79%
2,30%
2,23%
1,08%
1,51%

60
57
52
37

19
31
0
14

21
46
1
22

100
134
53
73

1,44%
2,77%
0,04%
1,29%

36
31
30

5
0
37

4
5
5

45
36
72

0,32%
0,18%
1,51%

Total

1893

391

496

2780

31,91%

Elijo organizar de mayor a menor por el tem de aprob, y observar si


entre ms aprobados tiene, menor es la probabilidad de reprobar con
dicho profesor. En algunos de los casos se cumple esta condicin.

ESTUDIO DE CASO 2
1. Si fuera uno de los 12 miembros del equipo, cual es la probabilidad
de completar su salto con xito?

P(A) = La probabilidad de un salto exitoso 0,9943


P(B) = 12 miembros del equipos
P ( probabilidad xito miembros equipo ) =

0.9943
=0.082
12

La probabilidad de completar su salto con xito 8,2%


2. Si la probabilidad de que los 12 miembros del equipo tengan un salto
exitoso es de 0.7980, cual es la probabilidad de que un solo miembro
del equipo pueda completar el salto con xito?

P (A/ B).
P (A/B) = P (A)*P (B);
P

=0.0665=6.6
( AB )= 0.7980
12

La probabilidad de que un solo miembro del equipo pueda completar


el salto con xito es de 6,6%

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