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Webquest

Qu es una webquest

La WebQuest es una herramienta que forma parte de un proceso de


aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que
promueve la utilizacin de habilidades cognitivas superiores, el trabajo
cooperativo, la autonoma de los estudiantes e incluye una evaluacin
autentica!

Dnde puedo crear una webquest?

1 2 3 tu webquest aplicacin de aula 21 que nos permite crear actividades de


bsqueda en Internet (webquest) en forma de pagina web 1 2 3 tu caza en la
web generador de cazas de aula 21 con el que elaborar este tipo de
actividades de forma guiada y sencilla biblioteca semntica de Webquest
scorm. Excelente sitio para crear y buscar webquest creadas por los usuarios!
adems tiene la particularidad de que se puede generar un fichero scorm
Cules son las secciones que forman parte de un webquest?
Introduccin tarea proceso recursos valuacin conclusinQu informacin
debo poner en cada una de las cesiones que integra un webquest
1. Introduccin
Provee al estudiante la informacin bsica, lo orienta sobre lo que le espera y
suscita su interesa travs de una variedad de recursos. La meta de la
introduccin es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de
tal manera que los interese y mantenga este inters a lo largo de la actividad.
Los proyectos deben contarse a los estudiantes haciendo que los temas sean
atractivos, visualmente interesantes, parezcan relevantes para ellos debido a
sus experiencias pasadas o metas futuras, importantes por sus implicaciones
globales, urgentes porque necesitan una pronta solucin o divertidos ya que
ellos pueden desempear un papel o realizar algo.

2. Tarea
en ste apartado se proporciona al alumno una descripcin formal de algo
realizable e interesante que los estudiantes debern haber llevado a cabo al
final de la webquest. Esto podra ser un producto tal como, una exposicin
verbal, una cinta de video, construir una pgina web, una presentacin con
PowerPoint, o tal vez una presentacin verbal en la que pueda ser capaz de
explicar un tema especfico, un trabajo de creacin, o cualquier otra actividad
que requiera que el alumno procese y transforme informacin que ha recogido
3. Proceso.
en ste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para
completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en
subtareas, descripcin de los papeles o perspectivas que los estudiantes deben
adoptar,...el profesor puede tambin aadir orientaciones sobre el
aprendizaje, o sobre procesos de dinmica de grupos tales como la forma de
llevar una sesin de tormenta de ideas
4. Recursos.
consisten en una lista de sitios web que el profesor ha localizado para ayudar
al estudiante a completar la tarea. estos son seleccionados previamente para
que el estudiante pueda enfocarse atencin en el tema en lugar de navegar a
la deriva. necesariamente todos los recursos deben estar en enternet y la
mayora de las webquest ms recientes incluyen los recursos en la seccin
correspondiente al proceso. con frecuencia, tiene sentido dividir el listado de
recursos para que algunos sean examinados por todo el grupo, mientras que
otros corresponden a los subgrupos de estudiantes que representarn un papel
especfico o tomarn una perspectiva en particular. algunos modelos para
realizar webquests proponen en este punto la direccin o guia que el docente
pueda brindar a sus estudiantes para explicarles la forma de administrar su
tiempo a lo largo del desarrollo de la tarea

5. Evaluacin.
La evaluacin es una adicin nueva en el modelo de las webquests. Los
estndares deben ser justos, claros, consistentes y especficos para el conjunto
de tareas. una forma de evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una
plantilla de evaluacin para averiguar cmo est aprendiendo el alumno, como
construirlas y ejemplos ya creados . dependiendo del nivel de los alumnos y del

tipo de actividad se har una descripcin de lo que se va a evaluar y de cmo


se har. Por otra parte para evaluar webquests ya creadas por otro profesores
que pensemos utilizar con nuestros alumnos podemos elaborar una plantilla de
evaluacin tomando

6. Conclusin
por ltimo esta seccin proporciona la oportunidad de resumir la experiencia y
estimula la reflexin acerca del proceso de tal manera que entienda y
generalice lo aprendido pero se aprende mejor hablando acerca de lo que se ha
hecho en esta seccin, el profesor puede animar a los estudiantes para que
sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la
actividad algunos profesores plantean versiones reducidas de las WebQuests,
que slo poseen los apartados de introduccin, tareas y recursos, y eligen
mucho menos tiempo de preparacin