Actividad 4.

1
MODELOS DE EVALUACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO

ANDRADE LUIS CARLOS

C.C. 13452.168

Mdulo: Evaluacin de la Calidad de la Tecnologa Educativa.

Captulo IV: Evaluacin de la Calidad de Software Educativo

Mg. OLGA LUCA AGUDELO VELASQUEZ

Profesor Consultor CVUDES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
SAN JOSE DE CUCUTA
NOVIEMBRE DE 2014.

4. Actividad 4.1
Actividad 4.1

Analice la informacin a partir de las lecturas planteadas del captulo IV Evaluacin de la

Calidad del Software Educativo, elabore una tabla que contenga las propuestas que considere
ms sobresalientes y que tratan la evaluacin de la calidad del software educativo.

Se entregar la actividad va tablero de anotaciones y bajo la siguiente nomenclatura que definir

claramente el contenido de la informacin: Nombre_Apellido_Tabla_Actividad.4.1.doc

Mdulo: Evaluacin de la Calidad de la Tecnologa Educativa.

Tutor: Mg. OLGA LUCA AGUDELO VELASQUEZ

METODOLOGA GENERALIZADA DE EVALUACIN

METODOLOGA GENERALIZADA DE EVALUACIN

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

Implementar la
metodologa
generalizada de
evaluacin para ser
utilizada como
referencia en
procesos de
evaluacin de la
calidad cualquier tipo
de software.

ESTRUCTURA
Consta de 7 pasos:
1. Establecimiento de la evaluacin:

Determinar objetivo de la evaluacin.

Establecer tipo de la evaluacin.

Identificar el tipo de producto.

2. Planificacin de la evaluacin:

Elaborar cronograma de la evaluacin.

Identificar responsables.

Determinar roles.

Elaborar contrato o acuerdo.

3. Establecer el Modelo de Calidad:

4.

5.

6.
7.

Nivel 0, tipo de calidad

Nivel 1, caractersticas

Nivel 2, subcaractersticas

Nivel 3, mtricas

Nivel 4, indicadores.
Determinar la puntuacin/ calificacin de los elementos que
componen el modelo:

Nivel 0: Tipos de calidad.

Nivel 1: Caractersticas

Nivel 2: Subcaractersticas.

Nivel 3: Mtricas.
Efectuar medicin:
Medicin de las caractersticas, sub
caractersticas, mtricas e indicadores aplicando
los instrumentos y herramientas.
Establecer resultados.

Matriz de resultados.
Presentar Informe.

Elaboracin de matriz.

Elaboracin de informe ejecutivo

OTRAS CARACTERSTICAS

Fue presentada por Bertha Alice

Naranjo Snchez en el XIV
Encuentro Internacional Virtual
Educa Colombia 2013 celebrado en
la ciudad de Medelln. Virtual Educa
(2013).

Esta metodologa se basa en los

estndares internacionales ISO/IEC
14598, ISO/IEC 9126 e ISO/IEC
25000

ESCALA DE EVALUACIN PARA SOFTWARE EDUCATIVO

ESCALAS DE EVALUACIN PARA SOFTWARE EDUCATIVO

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

Valorar
sistemticamente lo
que facilita la toma
de decisiones para
su adquisicin y uso
respectivo.

ESTRUCTURA

Consta de las siguientes partes:

1. Identificacin del programa

Informacin comercial.

Informacin tcnica.

Tipos de usuarios potenciales.

Descripcin cualitativa del programa.

2. Valoracin de elementos:

Instalacin y aprendizaje de uso.

Manual de uso.

Determinar roles.

Caractersticas del tutorial: Lenguaje imagen, sonido,

texto- otros.
3. Valoracin de relaciones:

Contexto (precio, requisitos, distribucin, manual)

Entrada (objetivos, adecuacin al currculo, secuencia,

ejemplificacin).
Proceso (aprendizaje de uso, resistencia a errores,
interactividad, entorno grfico) medios segn una escala
numrica de 1 a 10 y totalizados por separado.

OTRAS CARACTERSTICAS

Est dirigido a los docentes y

administradores educativos.
Es de especial consideracin las
relaciones Contexto entradaproceso que son integradas en un
valor numrico.
Presenta preguntas que orientan la
relacin del informe de evaluacin
despus del uso del software, en un
contexto educativo real, tomando en
cuenta las interacciones entre los
actores que intervienen, como:
profesor, diseador y alumno.
Presenta un esquema guion, para
elaborar el informe de evaluacin:
Profesor alumno
Diseador alumno
Profesor diseador.

DE BARROSO Y COL (1997)

EVALUACIN FORMATIVA DE MEDIOS INSTRUCCIONALES

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

ESTRUCTURA

OTRAS CARACTERSTICAS

EVALUACIN FORMATIVA DE MEDIOS INSTRUCCIONALES APLICADOS A VIDEOS Y SOFTWARE DE

DORREGO (1998)

ETAPA DE PLANIFICACIN O PREPRODUCCIN :

Evaluacin
formativa de medios
instruccionales
aplicados a vdeos
y software.
Recoger informacin
sobre las posibles
fallas del material
con la finalidad de
corregirlas

GUIN N 1. Objetivos a lograr, caractersticas de la materia y de la

poblacin a la cual va dirigido el material.
GUIN N 2. O el Guion didctico: presenta el contenido totalmente
desarrollado e indica las variables pedaggicas relativas a las
estrategias instruccionales.
GUIN N 3. O Guion tcnico: abarca lo anterior y las
consideraciones relativas a las variables tcnicas propias del
tipo de material.

Evaluacin del prototipo comprende

su aplicacin a una muestra de
estudiantes para conocer sus
efectos y responder a las siguientes
preguntas:

Qu se evala?

Quines evalan?
Cules son los
procedimientos e instrumentos
que se usan para evaluar?

cmo se analizan los

resultados?
Qu decisiones pueden
tomarse a partir de los
resultados

HERRAMIENTAS DE EVALUACIN DE MULTIMEDIA DIDCTICA

HERRAMIENTAS DE EVALUACIN DE MULTIMEDIA DIDCTICA

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

ESTRUCTURA

OTRAS CARACTERSTICAS

Est formada por cinco dimensiones:

Obtener datos
sobre las
posibilidades
Educativas de
distintas
aplicaciones
multimedia.

1. Datos de identificacin del material y en sus aspectos

descriptivos

Identificacin del programa

Tipos de objetivos

Tipos de contenido

Aspectos tcnicos y de diseo grfico

2. Evaluacin de aspectos didcticos:

Objetivos

Contenidos

Actividades

Evaluacin

Materiales

Complementarios

Sistemas de ayuda

Optimizacin del proceso de E-A

3. Evaluacin de aspectos Psicopedaggicos (Dimensin
comunicativa):

Motivacin y atencin

Concepcin metodolgica y operaciones cognitivas

Nivel de interactividad

Valores
4. Aspectos econmicos / Distribucin:

Costos y rentabilidad

Distribuidor del producto

5. Valoracin global:

Calidad tcnica

Calidad pedaggica

Recomendaciones.

Esta ficha de evaluacin del

multimedia didctica ofrece una
valoracin
global
de
las
aplicaciones de este tipo por
cuanto aporta elementos de la
calidad tcnica,
Pedaggica

opiniones

del

evaluador.
Aborda
la
necesidad
de
cualificacin
informtica
del
docente y estudiante, junto a la
posibilidad de los recursos de
fomentar el descubrimiento y/o
exploracin,
adems de
la
respuesta del usuario en su
eleccin de lo que quiere aprender
y cmo hacerlo.

DE MARTINEZ Y COL (2002)

MODELO DE EVALUACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

ESTRUCTURA

OTRAS CARACTERSTICAS

MODELO DE EVALUACIN DE MATERIALES EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS DE GALVIS (2000)

CALIDAD EDUCACIONAL DEL MEC:

Evaluar los
aspectos calidad
educativa, calidad
computacio-nal y
probabilidad de uso
del recurso
informtico.

1. Generales:

Funcin educativa del tipo de MEC

Funcin administrativa
2. Enseanza:

Objetivos del material

Contenidos

Estrategias de instruccin
3. Aprendizaje

Opinin y actitud del estudiante

Retroalimentacin de su desempeo

CALIDAD COMPUTACIONAL DEL MEC:

1. Generales:

Funciones segn el usuario

2. Tcnicos:

Caractersticas del interfaz, programa, promocin

Estructura de la informacin

Recursos computacionales

VIABILIDAD DEL RECURSO INFORMTICO:

Requerimiento de hardware
Requerimiento de software
Requerimiento de personal
Requerimientos financieros

Existen dos tipos de evaluaciones

de
los
recursos
educativos
computari-zados:
Valoracin comprensiva, se realiza
con la finalidad de orientar el trabajo
del evaluador ofrecindole
una
base para decidir si se contina la
evaluacin del programa
con
mtodos ms
sofisticados
y
objetivos o se descarta la prueba
con estudiantes
MEC por juicio de expertos: se
refiere a su revisin y crtica por
especialistas
en
contenido,
metodologa e informtica, de
grupos
distintos
a
sus
desarrolladores a fin de que exista
objetividad en las apreciaciones

LISTA DE CONTROL PARA LA EVALUACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO

LISTA DE CONTROL PARA LA EVALUACIN DE SOFTWARE

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

ESTRUCTURA

Encontramos dos fases:

Proponer una lista
de control para la
Evaluacin de
Software Educativo.

1. Aspectos tcnicos de la evaluacin de Software de

Bostock.
Requerimientos tcnicos:

Equipos necesarios y materiales de apoyo del Software

Asistencia tcnica

Proteccin del programa

Validacin.
Diseo de la interface :

Organizacin de la pantalla

Texto en la pantalla

Grficos

Color, sonido, calidad y disposicin de las pantallas

Interactividad, usuario,

Respecto al programa

Despus de elecciones del usuario

2. Aspectos Pedaggicos de la evaluacin del Software de
Bostock .

Estructura interna del software

Legibilidad

Analizador de respuestas

Contenido

Retroalimentacin

Evidencia del progreso del usuario

adaptabilidad

OTRAS CARACTERSTICAS

Contiene una lista de control de

evaluacin de software educativo
aporta una variedad de preguntas
que orientan el evaluador en su
proceso.
Proteccin del programa, factor que
se debe considerar cuando se
Presentan fallas en la aplicacin.
Ofrece resultados cualitativos ya
que no especifica una valoracin
cuantitativa de los tems.

EDUCATIVO DE BOSTOCK (1998)

METODOLOGA DE SOFTWARE EDUCATIVO DE CATALDI

METODOLOGA DE EVALUACIN DE SOFTWARE EDUCATIVO DE CATALDI (2000)

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

ESTRUCTURA

Consta de tres momentos:

Proponer una lista
de control para la
Evaluacin de
Software Educativo.

1. UNA EVALUACIN INTERNA:

Realizada por el equipo de desarrolladores del programa
durante su creacin a dos prototipos del mismo.
2. UNA EVALUACIN EXTERNA:
Aplicada al producto final por los docentes; y la evaluacin
contextualizada efectuada en un contexto parecido a aquel
para el cual fue elaborado el software, que brinda
informacin sobre las reacciones de los usuarios y de la
eficacia de la aplicacin.

3. UNA EVALUACIN DEL PRODUCTO:

Esto conlleva a establecer la calidad tcnica y educativa. La
calidad educativa de estas aplicaciones se refiere a la
potenciacin de habilidades cognitivas y de adquisicin de
conocimientos a partir del uso del software en particular.

OTRAS CARACTERSTICAS

Se evalan y se otorgan puntajes:

muy bueno (3 puntos), bueno (2
puntos) y malo (1 punto).
Se ofrece una
metodologa,
donde
se
aplican
varias
evaluaciones realizadas a los
programas, donde hace referencia
a
los
aspectos
tcnicos,
pedaggicos y didcticos sobre el
criterio de utilidad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE RECURSOS MULTIMEDIA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE RECURSOS MULTIMEDIA

MODELOS DE
EVALUACIN
SOFTWARE
EDUCATIVO

OBJETIVO

EVALA, que es
una base de datos
sobre software
educativo que
pretende ser un
instrumento de
apoyo a los
docentes en la
labor de evaluacin
y seleccin de
recursos informticos, con el
propsito de
favorecer la
integracin de las
TIC en el sistema
educativo.

ESTRUCTURA

Las fichas de evaluacin del software contiene las

siguientes partes:
1. Datos del programa: Identificacin del programa

Requerimientos tcnicos

Tipo de adquisicin del software.

Tipo de dificultad que aborda

2. Aspectos curriculares: Destinatarios

Ubicacin en el currculum

Contenidos curriculares

Descripcin educativa del programa

3. Aspectos pedaggicos. Capacidad de motivacin

Adecuacin a los contenidos

Interactividad

Capacidades que desarrolla

4. Aspectos tcnicos-estticos.

Entorno audiovisual

Navegacin

Calidad de los contenidos

5. Observaciones y valoracin global.

Aspectos relevantes

Puntuacin de aspectos pedaggicos y tcnicos-estticos

OTRAS CARACTERSTICAS

Los aspectos pedaggicos y los

tcnicos estticos son valorados de 1
a 5.

DE SOTO Y GMEZ (1998

BIBLIOGRAFIA

Cova, A., Arrieta, X., & Duran, J. Revisin de modelos para evaluacin de software educativos.
(2007).
Captulo 4: Evaluacin de la Calidad del Software Educativo. Evaluacin de la Calidad de la
Tecnologa Educativa. Campus Virtual Udes. (2012).