Colgio Einstein

O gnio do Bueno.

Aluno: ________________________________________ 8o Ano:

Disciplina:Lngua Portuguesa
Professor(a):Anna Isabel
Data: ___/___/____.
ROTEIRO DE ESTUDOS ENS. FUNDAMENTAL.
Senhores pais,
Pedimos sua parceria especial no sentido de ajudar, apoiar e ACOMPANHAR os
estudos do aluno para que possamos alcanar grandes resultados.
Fiquem atentos para os dados a seguir:

CONTEDO DO G2 DO 3 CICLO; CONTEUDO ANUAL DE PROVA

FINAL (4 CICLO), INCLUSIVE RECUPERAO ESPECIAL.
Contedos (G1 DO 3 CICLO)
CONTEDOS----------------PGINAS
Vozes verbais-----------------------253
Colocao pronominal----------------- 291
Transitividade verbal-----------------213
DSOP e mais.

Contedos (Prova final e/ou Recuperao Especial

CONTEDOS----------------PGINAS
Vozes verbais------------------------253
Colocao pronominal------------------291
Transitividade verbal------------------213
Tipos de Sujeito e predicado----------- 27,33,39,100
Adjunto adnominal-------------------148
Ajunto adverbial---------------------151
Complemento nominal------------------139
Esta uma atividade de estudo para aprimorar seus conhecimentos. Faa-a com
esmero e muita ateno.
Tarefo

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O gnio do Bueno.

Leia:

O uso do pronome oblquo na frase Me recuso a comer comida annima:

1-est de acordo com a norma culta.
2-marca uma informalidade na linguagem, visto que no se deve iniciar uma frase com um
pronome oblquo tono.
3- est correto, visto que a prclise deve ser priorizada nesse caso.
4-est incorreto, pois nunca devemos usar um pronome oblquo tono antes de um verbo
conjugado no presente.
5-est correto e demonstra a formalidade do discurso.
6-Indique as frases em que o pronome est em desacordo com a variedade padro. Em
seguida, reescreva-as, adequando a colocao pronominal a essa variedade.
a) Nunca soubemos quem roubava-nos
b) Pouco se sabe sobre esse caso.
c) Que Deus acompanhe-te.
d) Agora, se ajeite e durma bem.
e) Agora me convenci de que me enganavam.
f) Contaria-me tudo, se eu quisesse.
7-Identifique a frase em que o pronome oblquo deveria estar procltico ao verbo.
a) Sempre se atrasava, desculpando-se logo depois.
b) Ele j havia erguido-se em direo porta.
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c) Traga-me uma Xerox dos seus documentos.

d) Esquecemo-nos de pagar a conta de telefone.
e) Sua vinda far-nos-ia, sem dvida, bem felizes.
8-Empregue os pronomes oblquos entre parnteses no lugar correto, nas frases a seguir:
a) Faa o favor de esperar mais um instante. ( me )
b) No aconselho a viajares com este tempo to chuvoso. ( te)
c) Em apresentando a oportunidade, no deixaremos escapar. ( se, a)
d) O presidente encontrar com o embaixador americano em Braslia. (se)
e) O promotor tinha excedido em seu veemente discurso. (se)
f) Cada vez mais esforamos para acompanhar seu ritmo. (nos)
g) No podia modificar to rapidamente, isso eu sabia. (se, o)
h) Ainda verei feliz ao meu lado, ento lembraremos do passado sorrindo. (te, nos)
i) De repente, viu cheio de esperana de continuar e animou. (me, se )
j) Assim que conhecemos, pude sentir a paixo pela arte. ( nos, lhe)
Texto para as questes 9 e 10.
- Ah, no sabe? No o sabes? Sabes lo no?
- Esquece.
- No. Como equece? Voc prefere falar errado? E o certo esquece ou esquea?
Ilumineme.
Mo diga. Ensines-lo-me, vamos.
- Depende.
- Depende. Perfeito. No o sabes. Ensinar-melo-ias, se o soubesses, mas no sabes -o.
- Est bem. Est bem. Desculpe. Fale como quiser.
( VERSSIMO, Luis Fernando. Jornal do Brasil, 30 dez.2004 )

9- O texto tem por finalidade

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a) satirizar a preocupao com o uso do pronome e a colocao das formas pronominais

tonas.
b) ilustrar ludicamente vrias possibilidades de combinao de formas pronominais.
c) esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordncia de pessoa gramatical.
d)exemplificar a diversidade de tratamentos que comum na fala corrente.
e) valorizar a criatividade na aplicao das regras de uso nas formas pronominais.
10- Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas no sabes-o.
A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde esto as formas
destacadas:
a) Ensinar-mo-ias o soubesses o sabes.
b) Ensinarias-mo soubesse-lo sabe-lo.
C) Ensinarias-mo soubesses-o o sabes.
d) Ensimar-mo-ias soubesses-o sabe-lo.
e) Ensinarias-mo soubesse-lo o sabes.
Vozes verbais
11-. Passe as frases abaixo para a voz passiva.
a)As meninas pediram a presena da diretora.
_______________________________________________________________
b) O mdico cometeria um erro terrvel.
_______________________________________________________________
c) Luzia ouviu o estrondo da bomba.
_______________________________________________________________
d) Joo trancou todos no quarto.
_______________________________________________________________
e) Todos leram o livro.
_______________________________________________________________
f) Marina rasgar a carta.
_______________________________________________________________
g) Minha vizinha comprar um televisor LCD.
_______________________________________________________________
h) Amlia contar muitas histrias.
_______________________________________________________________
i)Juvenal pescou um peixe enorme.
_______________________________________________________________
j) Grandes poetas escrevem poemas deliciosos.
_______________________________________________________________
k) A chuvarada molhou as plantas novas.
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_______________________________________________________________
l) A polcia florestal prendeu caadores de jacar.
_______________________________________________________________
m) O mecnico desmontou o motor do carro.
_______________________________________________________________
n) Os alunos liam textos agradveis.
_______________________________________________________________
o) O ser humano persegue a liberdade.
_______________________________________________________________
p) Os ladres invadiram a cidade.
_______________________________________________________________
12- Transforme as frases a e b segundo o seguinte modelo:
- Foi socorrido por amigos.
- Amigos socorreram-no.
a) Foste ajustado por muitos.
b) Fomos aconselhados por mestres.
13- Os meninos de rua que procuram trabalho so repelidos pela populao.
a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vrgulas.
b) Explique a alterao de sentido ocorrida.
14- Na orao: Diz-se que o mundo vai acabar em chamas.
a) o se partcula apassivadora e a orao sublinhada objetiva direta.
b) o se partcula expletiva e a orao sublinhada subjetiva.
c) o se sinal de sujeito indeterminado e a orao sublinhada predicativa.
d) o se sinal de sujeito indeterminado e a orao sublinhada objetiva direta.
e) o se partcula apassivadora e a orao sublinhada subjetiva.
15-Destroem-se em minutos, feitos montes de leivas, antigas roas penosamente
cultivadas... O se (destroem-se) :
a) objeto indireto
b) objeto direto
c) sinal de sujeito indeterminado
d) sujeito
e) partcula apassivadora
Leia e observe:

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16-O homem comenta com a namorada uma notcia. Como ele a interpreta?
17-Ele parece partilhar dos mesmos planos que a namorada? Justifique sua resposta com
elementos da tirinha.
18- A frase Esses novos financiamentos esto facilitando bastante a compra da casa prpria
est na voz:
( ) ativa

( ) passiva

( ) reflexiva

19-Reescreva a frase anterior na voz passiva:

A compra da casa prpria ____________________ por esses financiamentos.
20-A mulher poderia dizer: Vamos nos casar ento!. Essa frase est na voz:
( ) ativa

( ) passiva

( ) reflexiva

21-Observe as construes a seguir e marque a que est classificada de forma incorreta:

( ) Todos queriam sair de l. Voz Ativa
( ) Eles foram deixados para trs. Voz Passiva
( ) Eles caram no buraco. Voz Reflexiva
22- Escreva as oraes na voz passiva:
a) O delegado interroga as testemunhas.
b) Os mestres analisaro a prova.
c) Ele tratava com amor as crianas.
d) O filho do vizinho entrega as correspondncias.
Sujeito, predicado e complementos verbais
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Sujeito o ser sobre o qual se declara algo. Predicado aquilo que se declara sobre o sujeito.
23- Nas oraes baixo, identifique se o termo em destaque sujeito ou predicado.
a)

O papel tem mais pacincia do que as pessoas.

b)

Os professores so as criaturas mais imprevisveis da terra.

c)

O sr. Keesing ficou furioso comigo um bom tempo.

d)

A turma morreu de rir.

24-Identifique o sujeito e o predicado das oraes a seguir.

a)

Duas gaivotas voam no cu azul.

Sujeito: _______________________________________
Predicado: _______________________________________
b)

Chegaram festa o artista e seus acompanhantes.

Sujeito: _______________________________________
Predicado: _______________________________________
c)

No minha esta bolsa.

Sujeito: _______________________________________
Predicado: _______________________________________
d)

Aqui ocorrem muitos acidentes.

Sujeito: _______________________________________
Predicado: _______________________________________
e)

proibida a entrada de pessoas estranhas neste recinto.

Sujeito: _______________________________________
Predicado: _______________________________________
25- Leia o poema a seguir.
Eta Nis
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Ela fala sem parar

s vezes esquece de se depilar
Eu tenho um pouco de chul,
Minha barba dura e espeta,
Vamos descobrindo aos poucos
O que estava por baixo dos panos:
Dois seres bem humanos.
Ulisses Tavares. Dirio de uma paixo! So Paulo: Gerao, 2003.

26- Que tipo de sujeito aparece no segundo verso?

27- Reescreva o segundo verso incluindo o sujeito que falta.
28-Reescreva o quinto verso acrescentando o sujeito que est oculto. Como voc o
identificou?
29- De acordo com o sentido do poema e com os sujeitos que voc identificou, quais so as
personagens desse dirio potico e o que ele conta?
30-Identifique e circule os complementos verbais presentes nas oraes a seguir e classifiqueos em objeto direto ou objeto indireto.
a)

O senhor pelo menos leia a carta.

b)

Agora o califado pertence ao meu filho.

c)

Ele esqueceu a palavra mgica.

d)

Linda coruja, eu me caso com voc.

Leia a tira abaixo.

31-Transcreva as oraes dos dois primeiros quadrinhos, identificando o sujeito e o predicado.

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32-Observe os predicados das oraes que voc transcreveu; eles indicam uma ao do
sujeito? Justifique sua resposta.
Transitividade verbal
TEXTO

33-O humor da tira construdo a partir da insatisfao do personagem. O que o deixou

insatisfeito?
34- Destaque da tirinha:
a) quatro preposies puras
b)uma contrao
35-Determine o valor semntico (sentido) das preposies presentes no balo do segundo
quadrinho.
36-Relao, conforme o sentido das preposies destacadas:
A Causa
B Posse
C Companhia
D Finalidade
E - Assunto
(

) O livro do professor est emprestado aos alunos.

) Fomos com os amigos ao cinema.

) O animal morreu de fome.

) Fizemos o trabalho sobre questes ambientais.

) O cenrio foi enfeitado para as festas.

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37-Complete com a preposio adequada A- EM DOS DE COM SEM EM

PERANTE - SOBRE:
a) Sa __________ meus pais.
b) Estamos __________ luz h alguns minutos.
c) Minha famlia morou __________ Pernambuco vrios anos.
d) Minha me gostava __________ conversar __________ arte.
e) __________ o juiz, ele no abriu a boca.
f) Estarei __________ Curitiba na prxima quinta-feira.
g) Deteve-se um instante ___________ observar o movimento ___________ pedestres.
38- Os verbos das frases abaixo so verbos transitivos diretos e indiretos, logo, possuem dois
objetos: um direto e outro indireto. Identifique-os:
a) O pai emprestou o carro ao filho.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto:
____________________________
b) A palavra do mdico deu ao doente uma esperana de cura.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto:
____________________________
c) Aos vencedores daremos prmios valiosos.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto:
____________________________
d) O garoto escreveu uma carta ao irmo.
objeto direto: ___________________________ objeto indireto:
____________________________
39- Classifique os verbos usando as indicaes abaixo:
VI = verbo intransitivo
VTD = verbo transitivo direto
VTI = verbo transitivo indireto
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VTDI = verbo transitivo direto e indireto

(

) A bomba destruiu a loja.

) Crianas gostam de brinquedos.

) Ele escreveu uma carta ao filho.

) O telhado desabou de repente.

40-Substitua o termo destacado pelo pronome oblquo correspondente:

a)

Amaram o pai at o ltimo instante.

b)

Carlinhos ganhou um belo presente.

c)

Foi preciso vender as joias.

d)

Entreguei o livro ao balconista.

Texto

41- Destaque do primeiro quadro:

a) Um Verbo transitivo Indireto:
b) Um Objeto Indireto:
c) Um Verbo Transitivo Direto:
d) Um Objeto Direto:
42-Observe o contexto apresentado na tirinha. Explique a ltima fala de Helga.
Adjunto adnominal, ajunto adverbial e complemento nominal

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43- Identifique um complemento nominal e dois adjuntos adverbiais. Explique a diferena entre
eles.
Leia:

44-Considerando que trouxe(1 quadro) um VTD, destaque e classifique o complemento

desse verbo: ______________
45- Na orao ... me esforasse ao mximo (3 quadro), classifique o termo sublinhado:
_______________
46-Classifique a circunstncia expressa pelo adjunto adverbial Certamente(4 quadro):
_______________

47- Classifique a circunstncia expressa pelo adjunto adverbial amanh (1 quadro) e muito
(3 quadro): _________________
Leia:
Como se tornar um consumidor consciente? Isso possvel?
Consumir: j faz tempo que, nos mais diferentes espaos do planeta, esse verbo tem sido
associado busca da felicidade. No Brasil no diferente. A mdia vende sonhos e cria
indivduos consumistas, com um marketing feroz voltado para as mais diferentes idades.
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Isso se traduz no apenas na propaganda propriamente dita, mas at na estrutura e

organizao das lojas, estrategicamente planejadas para induzir ao consumo. Ter
(principalmente produtos de marcas consagradas) pode criar a sensao de status e de
pertencimento a um grupo mais desenvolvido. Juntamente com os produtos, adquire-se a
iluso de felicidade. Para completar, os bancos oferecem crdito a jovens ainda sem uma
conscincia financeira e o ndice de pessoas endividadas cresce cada vez mais.
Com base no texto e nos seus estudos sobre educao financeira, responda as
questes abaixo.
48- possvel escapar dessas armadilhas da sociedade de consumo? Como romper esse
crculo vicioso?
49-Como preparar, especialmente o jovem, para se tornar um consumidor mais consciente?
50- Levando em considerao o texto acima e suas respostas, produza uma texto dissertativo
de no mximo 15 linha, argumentando como tornar um jovem em um consumidor consciente.
Obs.: Caro aluno, alm da atividade que acabou de fazer, sugerimos que estude atravs de seus livros
e anotaes, cadernos, exerccios trabalhados em sala, registros no quadro e na lousa eletrnica.
Releia as teorias, os contedos. Faa pesquisas na internet e em outros livros. Estude fazendo
registros em forma de resumos, resenhas, fichamentos, perguntas e respostas baseadas no que foi
trabalhado em classe. Traga suas dvidas por escrito para san-las em sala de aula. Empenhe-se!
Estude muito!
Conte conosco!
A Coordenao

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