MI EXPERIENCIA EN EL TRABAJO

Yo Gladys Carolina Castro Gonzales, durante los 10 aos de experiencia he trabajado

con diferentes Instituciones Educativas en los grados del nivel primario.
En el ao 2015 me toco una nueva experiencia, trabajar con jvenes y adultos.
Redactando mi experiencia con el trabajo en CEBA puedo decir tantas cosas buenas y
malas. Ya que he tenido satisfacciones gratas.
Los adultos y jvenes presentan las siguientes caractersticas:

Provienen de sectores en extrema pobreza.

Son personas de generaciones distintas.
Tienen distintas situaciones de vida y trabajo.
Tienes variados procesos previos de formacin, experiencia y conocimiento
de diversa ndole.
Son personas con experiencia de fracaso escolar.
Tiene diferente ritmo de aprendizaje.
Tienen diversas posibilidades de tiempo para seguir procesos educativos
continuados
Trabajan todo el da.

As mismo estas personas refieren que realicen sus estudios para que sus hijos no se
avergencen de ellos, sin embargo encontramos a jvenes que asisten al CEBA para
salir de casa y hacer vida social.
Los docentes somos responsables de recoger y seleccionar la informacin social e
histricamente producida para promover
en los educandos los aprendizajes
secuenciados acorde al currculo establecido.
En el CEBA que tengo a cargo fue una experiencia nueva ya que trabajar con jvenes
y adultos refleja un comportamiento y actitudes diferentes.
En el rea de comunicacin ensearles a escribir y leer fue muy tedioso pero a la vez
fue muy gratificante ya que lograron el objetivo propuesto.
En el rea de matemtica en clculo y numeracin fue muy fcil ya que ellos son
comerciantes y conocen las operaciones.
Algunos muestran perseverancia y dedicacin y eso les ayuda alcanzar grandes logros
Es una grata experiencia el aprender de los jvenes y adultos y que ellos aprendan de
m y que cada uno ponga su granito de arena para poder alcanzar el xito.
Inculcar todos los das los valores no fue fcil pero al final me siento orgullosa de
haber sembrado en ellos el respeto y compaerismo.
Tal vez me he encontrado con muchos obstculos a lo largo de la experiencia en el
CEBA pero han sido los pilares para proseguir el camino hacia la meta final.

Todas las personas humanas ,todos los peruanos y peruanas tenemos el

derecho a desarrollarnos plenamente en todas nuestras capacidades como
una forma de vivir de la mejor manera en nuestra condicin humana.
La educacin como fin y como medio es un derecho de toda persona en el
transcurso de toda su vida por ello la educacin de personas jvenes y
adultos resulta siendo un imperativo, desde una ptica individual y tambin
social.
Los docentes somos responsables de recoger y seleccionar la informacin
social e histricamente producida para promover en los educandos los
aprendizajes secuenciados acorde al currculo establecido.
En nuestro pas las mujeres no saben leer ; ni escribir confienzan que una
de sus mayores motivaciones para aprender tiene que ver con la vida
escolar de sus hijos ,ayudarles hacer las tareas , sentirse ms seguros para
acudir a la escuela , asistir a las reuniones de padres de familia , hablar con
los profesores etc
Es tan importante la educacin de padres y madres para el bienestar de los
nios.
Algunos adultos dicen.
Estudio para que mis hijos no tengan vergenza de que yo no tenga
estudios
Algunos jvenes dicen vengo a estudiar al CEBA para salir de la casa
encontrarme con un amigo o una amiga.
-mayoritariamente pertenecer a sectores en extrema pobreza.
-Son personas de generaciones distintas.

- Tienen distintas situaciones de vida y trabajo.

-tienes variados procesos previos de formacin, experiencia y
conocimiento de diversa ndole.
Son personas con experiencia de fracaso escolar.
Tiene diferente ritmo de aprendizaje.
-Tienen diversas posibilidades de tiempo para seguir procesos educativos
continuados
.reconocen desmotivacin frente a la educacin formal.
-Son personas comprometidos e identificados con su cultura