SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS GENERALES
1.1 Ttulo del tema
: Aplicaciones del mtodo cientfico en la
Investigacin
1.2 rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.5 Docente
: Jess Arturo Coronado Porta
II.

TEMA TRANSVERSAL

III.

APRENDIZAJE ESPERADO :
CAPACIDAD
Describe los pasos del mtodo cientfico.
ACTITUD
Cumple oportunamente con sus tareas

IV.

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
MOMENTOS

INICIO

PROCESO

SALIDA

V.

: Cuando leo y comprendo ms aprendo

DURACIN
Tiemp 2h
o
Aula
5E,F,G,
H,I
Fecha 13/03/14

RECURSOS TIEMPO

ESTRATEGIAS

El Docente inicia la actividad narrando una situacin de la vida

diaria en donde muchas veces se aplica el mtodo cientfico en
forma inconsciente.
Imagina que te sientas en el sofa dispuesto a ver un rato la

televisin y al apretar el mando a distancia, no se enciende la

tele. Repites la operacin tres veces y nada. Miras si el mando est
bien, cambias las pilas y sigue sin encenderse la TV . Te acercas a
la TV y pruebas directamente con sus mandos. pero sigue sin
funcionar. Compruebas si est desconectada, pero est conectada
sin embargo no funciona. Buscas interruptores de la sala no se
encienden las luces. Compruebas en otras habitaciones y tampoco.
Sospechas que el problema est en la caja de los plomos central.

Vas a inspeccionarla y haba saltado. Reconectas y todo funciona.

Se plantea las preguntas:
Cul fue el problema encontrado?

Cules fueron las posibles fallas?

Qu se hizo para encontrar las fallas?
Cul fue la solucin del problema?

De qu tema estamos hablando?

El Docente con la participacin de los estudiantes anuncia la
Temtica a desarrollar

Se recogen los saberes previos:

Qu es el mtodo cientfico?
Cules son los pasos del mtodo cientfico?
Los estudiantes manifiestan sus opiniones mediante lluvia de
ideas.
El Docente pide que ordenen los pasos del mtodo cientfico .
Se realiza un diagrama con los pasos del mtodo cientfico
aplicando la situacin anterior como ejemplo.
Los estudiantes observan otra situacin problemtica y elaboran
todos los pasos del mtodo cientfico.
Analizan la experiencia realizada, identificando los pasos del
mtodo cientfico.
Formulan conclusiones detalladas de la experiencia
El Docente monitorea el trabajo a travs de la AUTOEVALUACIN y
HETEROEVALUACIN.
El Docente mediante la tcnica del museo sistematiza y presenta
las conclusiones finales
Se aplica la metacognicin en forma oral.
Los estudiantes individualmente realizan en su cuaderno otro
ejemplo de Investigacin, al que aplicarn el Mtodo Cientfico
(EVALUACIN DE SALIDA)

Imgenes

Pizarra
15

Plumones

Texto

Cuaderno
Agua

20

Vela

Hojas de
Lectura
35

10

EVALUACIN
CRITERIOS
INDICADORES
INDAGACIN Y Describe los pasos del mtodo cientfico a travs de ejemplos de la vida
EXPERIMENTACIN
cotidiana.
ACTITUD ANTE EL Cumple oportunamente con sus tareas.
REA
Conserva limpio su ambiente.

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V B

INSTRUMENTOS
Hoja de trabajo
Lista de Cotejo

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Jess A. CORONADO PORTA

DOCENTE DE C.T.A.