Exposicin de motivos para la formacin del plan de estudios de la Escuela

Central de Artes Plsticas de Mxico*

por Diego Rivera

(*Publicado por Raquel Tibol en Diego Rivera, Arte y Poltica. Editorial Grijalbo,
Mxico, 1979.)

SIENDO EL APRENDIZAJE del arte imposible de limitar en mximo o mnimo de

tiempo, pues su duracin depende del factor imponderable que se designa por
talento o genio humano, este plan de estudios establece un programa mnimo de
conocimientos necesarios para el ejercicio con eficiencia social del oficio de artista
plstico,

entendiendo

bsicamente

que

esos

conocimientos

mnimos

son

igualmente necesarios a cualquiera de las especializaciones posibles dentro del

arte, pero que slo forman la base de los conocimientos que el artista debe
adquirir para obtener el mximo de posibilidades de desarrollo de sus dones; en
consecuencia, se ha establecido que los cinco aos de estudio o los seis para la
pintura monumental que este programa presento, no constituye un lmite
estrecho, y que el alumno, segn su capacidad y condiciones de vida, puede
pasar los concursos de capacitacin al tiempo que l quiero.

Como la Escuela constituir un gran taller que tender continuamente al

establecimiento del trabajo artstico colectivo, como ha sido siempre en los
grandes das del arte, la Escuela podr conservar en su seno a sus alumnos para
que ellos tomen la maestra cuando quieran y puedan, constituyndose as en un
verdadero cuerpo nacional de produccin esttica colectiva.

A los alumnos que obtengan diploma de capacidad en cualesquiera de las artes

plsticas, la Escuela dar taller y tiles durante un ao despus de terminados
sus estudios, y la Universidad Aut6nomo Nacional se obliga a recomendarles al
Gobierno de la Nacin y a las instituciones particulares para la ejecucin de
algunos trabajos relativos a su profesin.

Plan de estudios para la Escuela Central de Artes Plsticas de Mxico

La enseanza en la Escuela de Pintura y Escultura tendr por fin dar a sus

alumnos la capacidad tcnica ms completa que sea posible, de manera que al
salir de la Escuela puedan desempear el papel social importantsimo que el
artista debe tener actualmente, y al mismo tiempo, hacer de ellos verdaderos
obreros tcnicos, hbiles en los oficios que con las Bellas Artes se conectan
directamente; a la vez esta enseanza no tocar la personalidad del artista, ni su
sensibilidad esttica sino por el contrario tratar de desarrollarla dentro de la
mayor libertad.

Los estudios se dividirn en dos ciclos, uno preparatorio de tres aos y uno
superior de cinco; el ciclo preparatorio ser de libre acceso y todas sus clases
sern nocturnas, de modo de hacer que los obreros puedan asistir a todas ellas.
El ciclo superior de estudios para capacitacin profesional ser diurno, y se
exigir como requisito indispensable para ser alumno numerario, haber cursado
la institucin secundaria.

Se establecern concursos especiales de admisin al ciclo de capacitaci6n

profesional para los asistentes, considerando en esta categora a aqullos que no
han cursado la institucin secundaria; esto tiene por objeto abrir los talleres
tcnicos de la Escuela de talla, fundicin, vidriera, grabado, etc., a aquellos
obreros especialistas que no teniendo cursada su institucin secundaria deben,

sin embargo, tener derecho a perfeccionarse dentro de la Escuela en sus

especialidades; tambin con los concursos para alumnos asistentes, la Escuela
garantiza la posibilidad de utilizar sus medios de enseanza a aqullos que las
circunstancias materiales de la vida no les permitan seguir los cursos superiores
en forma regular.

La prueba de capacidad que se emplear para todos los cursos ser la de

concursos; habr dos periodos de concursos en el ao, y tendrn acceso a ellos
todos los alumnos que se consideren capacitados para ello; adems se conceder
a los alumnos el derecho de solicitar concurso extraordinario cuando por causa
justificada no hayan podido presentarse en algunos de los periodos sea lados;
estos concursos de capacidad sern establecidos en serie gradual y no se podr
admitir a los alumnos en ninguno de ellos sin haber tomado parte en los
anteriores y en el orden establecido.

Ciclo elemental y cursos de noche

Primer Ao

Estudio elemental de la forma en el espacio. (Cuerpos simples, ejercicios creativos

de composicin en las formas simples -temas sencillos-; esto se realizar por
medio del modelado y la construccin de maquetas con materias diversas). Hora y
media, tres veces a la semana.

Primer ao de dibujo constructivo. Hora y media, tres veces a la semana.

Primer curso de capacitacin terica. (Aritmtica y lgebra elementales). Hora y

media, tres veces a la semana.

Taller libre de especializaciones plsticas. Hora y media, tres veces a la semana.

En este taller se dividir el tiempo de trabajo entre:

a) Aplicacin del dibujo y la pintura al oficio manual que ejerza el alumno.

b) El dibujo y la pintura al servicio del embellecimiento de la habitacin y el
vestido.
c) Ejercicio para el desarrollo de las facultades plsticas creativas del alumno,
dejando a ste la ms absoluta libertad para emplear los medios de expresin
plstica que ms le agraden y le convengan.

Segundo Ao

Estudio de las formas vivas en el espacio. (Vegetales, animales y forma humano).

Trabajo creativo y segn el modelo vivo; nociones de anatoma. Se emplearn:
a) Maquetas constructivas hechos de materias diversas.
b) Modelado.
c) Tallado en madera y piedra. Hora y media, tres veces a la semana.

Segundo curso de capacitacin terica. (Geometra elemental, plana y del

espacio). Hora y media, dos veces a la semana.

Taller libre de especializaciones plsticas. (Se agregar al trabajo del primer ao el

estudio elemental de los estilos). Hora y media, tres veces a la semana.

Tercer Ao

Aplicacin de la forma en el espacio a los problemas concretos de la plstica: a) la

representacin de formas vivas aplicadas a la arquitectura, talla en piedra y
madera, forja de metales, modelado en cera para fundicin.
b) Composicin con formas abstractas destinadas a la arquitectura, problemas
del mueble y miembros arquitectnicos, para los cuales el problema ser resuelto
por el profesor arquitecto.
c) Empleando las mismas materias que para el estudio anterior, ms la
carpintera. Hora y media, tres veces a la semana.

Perspectiva y elementos de ptica geomtrica. Hora y media, dos veces a la

semana.

Taller libre de especializaciones plsticas; durante el tercer ao se trabajar con

temas concretos aplicando la creacin plstica a las necesidades de la vida,
decoracin de interiores y exteriores, objetos de uso, cuadros y dibujos con
destino mural y con temas adecuados al lugar a que se les destine, dibujos para
ilustraciones de libros y peridicos, carteles y anuncios. Hora y media diaria.

Subtaller de las artes del libro.

Los sbados en la tarde y domingos en la maana habr ciclos de conferencias

sustentados por los profesores y los alumnos ms capacitados, para ayudar al
desarrollo de la educacin esttica del alumno.

Ciclo superior

Primer Ao

Estudio superior de la forma en el espacio. Ejercicios creativos de composicin

elemental arquitectnica, sujetos a programas precisos, resueltos enteramente
por un arquitecto. Se realizarn por medio de maquetas modelados o ejecutadas
con materias diversas. Este curso ser dado por un profesor arquitecto. Dos
horas, dos veces a la semana.

Algebra, geometra y trigonometra. Cinco horas o la semana.

Elementos de geometra descriptiva. Una hora diaria.

Geometra descriptiva. Cinco horas a la semana.

Primer curso de mecnica humana. Dos horas, dos veces a la semana.

Estudio de las materiales de las artes plsticas. Dos horas de trabajo tericoprctico en el taller, dos veces a la semana.

Taller libre de pintura, escultura y grabado. Tres horas diarias.

Segundo Ao

Primer curso de fsica y qumica aplicados a las artes (profesor especialista). Una
hora diaria.

Teora social de las artes (Primer curso). Dos horas, tres veces a la semana.

Se estudiar el desarrollo histrico del arte, analizando sus modalidades para

llegar a los principios generales de la esttica, sin perder nunca de vista el papel
social que ha desempeado, y estableciendo, en el tercer curso de esta materia,

las perspectivas que dentro del actual desarrollo social pueda tener el arte
cumpliendo un importantsimo papel revolucionario; todo este curso se har en
forma comparativa, tomando como punto de partida las obras de arte producidas
en Mxico en cada una de las etapas del desarrollo humano, las cuales pueden
ser apreciadas y analizados directamente por los alumnos, conectndolos con la
produccin del arte mundial.

Este curso deber ser dado por un profesor que haya estudiado las artes plsticas
en sus fuentes de produccin, prefirindose en igualdad de capacidades a aqul
que conozca mayor nmero de ellas.

Geometra analtica, clculo y principios de mecnica. Una hora diaria.

Segundo curso de mecnica humana. Dos horas, dos veces a la semana

(nocturno).

Taller libre de pintura, escultura y grabado. Tres horas diarias.

Estudios de los materiales de las artes plsticas. Dos horas de trabajo terico
practico en el taller, dos veces a la semana.

Tercer Ao

Primer curso superior de perspectiva. Dos horas, dos veces a la semana

(nocturno).

Segundo curso de fsica y qumica aplicadas a las artes. Una hora diaria.

Segundo curso de teora social de los artes. Dos horas, dos veces a la semana.

Tercer curso de mecnica animal. Dos horas, tres veces a la semana.

Taller libre de pintura, escultura y grabado. Tres horas diarias, segn arreglo del
horario.

Cuarto Ao

Teora de la arquitectura. Una hora, tres veces a la semana.

Un

curso

sobre

los

conocimientos

de

materiales

estabilidad

de

las

construcciones. Una hora diaria.

Geometra analtica y clculo infinitesimal. Una hora, tres veces a la semana

(nocturno).

Segundo curso superior de perspectiva. Una hora, dos veces a la semana

(nocturno).

Taller libre de pintura, escultura y grabado. Tres horas diarias.

Quinto Ao

Tercer curso de perspectiva. Una hora, dos veces a la semana.

Elementos de construccin. Una hora terciada.

Ejercicios de composicin arquitectnica. Dos horas diarias.

Taller libre de pintura, escultura y grabado. Seis horas diarias.

Constitucin del taller de pintura, escultura y grabado. En este taller habr:

a) Modelo vivo para los alumnos de pintura y grabado.
b) Modelo vivo para los alumnos de escultura.
c) Arsenal de objetos para naturalezas muertas, para uso de todos los alumnos.
d) Seccin de talla directa en piedra.
e) Seccin de talla directa en madera.
f) Seccin de fundicin
g) Seccin de forja en metales.
h) Seccin de vidrieras emplomados.
i) Seccin de grabado en madera.
j) Seccin de grabado en metal.
k) Seccin de cermica
1) Seccin de pintura sobre porcelana

m) Un subtaller de pintura decorativa, entendiendo por ello todo lo que no es

precisamente pintura mural, en cualesquiera de sus procedimientos. Este taller
tendr carcter netamente industrial y capacitar al alumno para ejercer el oficio
de pintor decorador; tendr un programa especializado en el aprendizaje de
ejecucin de presupuestos, etc., y el acceso a l ser libre para los alumnos de la
Escuela y los obreros externos a ella. Litografa. Industria textil. Orfebrera.
Tipografa.
n) Un subtaller de fotografa.

Tercer curso de teora social de las artes. Una hora, tres veces a la semana
(nocturno).

Se establece una carrera especial para la pintura y escultura monumental, la

cual consistir en idnticos estudios para el cuarto ao, debiendo haber hecho
dos aos ms para ello, es decir, que ser de seis aos; en el quinto ao el
alumno trabajar cuatro horas diarios en el subtaller de pintura decorativa y
cuatro como aprendiz de profesor de pintura monumental, el cual tomar a su
cargo sealarle la teora necesario para la pintura monumental; y en el sexto ao
el alumno trabajar tres horas como aprendiz de maestro y tres en la ejecucin de
trabajos de pintura monumental personales, dentro de la Escuela o fuera de ella.

Segundo curso de composicin. Una hora diaria.

Segundo curso de construccin. Una hora diaria.

De lo distribucin de/ tiempo de trabajo:

Las clases tericas sern dadas dentro de lo posible durante la noche, de manera
que el alumno tenga libre la mayor parte de su tiempo para el taller libre de
pintura, escultura y grabado durante el da.

Se ha tenido en cuenta que tanto el trabajo de aprendizaje como el profesional del

pintor, el escultor y el grabador, tienen el doble carcter manual e intelectual que
demandan una gran dosis de mtodo y resistencia fsica y que se debe pedir al
alumno una gran decisin, entusiasmo y amor por el arte que ejerce, condiciones
sin las cuales es preferible para la sociedad que ejerza cualesquiera otras
funciones que no las de artista; en consecuencia, se ha tomado como tipo
humano de trabajo para los alumnos de la Escuela de Pintura, Escultura y
Grabado el del obrero, que durante el da ejerce un oficio manual para ganar su
vida, y despus de su jornada de trabajo estudia las materias tericas necesarias
para convertirse en un obrero calificado.