ALUMNO:

Karla Fabiola De Len Aguirre.

CURSO:
Prevencin de la violencia en la escuela

FECHA:
11 de Noviembre de 2015

NOMBRE DEL LIBRO:

AUTOR:DE LA VIOLENCIA
TEMA:
PREVENCIN
EN LA ESCUELA | REPORTE DE LECTURA
Equidad de gnero y
Martha I. Leero Llaca.
Los conflictos no se disuelven, se resuelven.
prevencin de la violencia en
primaria
IDEAS PRINCIPALES.
IDEAS SECUNDARIAS.
- Toda situacin de desigualdad y discriminacin
- Es posible integrar una cultura de paz, ya que creamos en
constituye una manifestacin de violencia que
la medida en que somos capaces de trasformar los
puede incrementarse y agravar los conflictos si no
conflictos en cooperacin, de forma positiva y creadora,
se resuelven de manera justa y pacfica.
reconociendo a los oponentes y utilizando el mtodo del
- El Informe Nacional sobre Violencia de Gnero en la
dilogo.
- En diversos trabajos y declaraciones sobre la no violencia
Educacin Bsica en Mxico muestra, entre los
resultados obtenidos respecto de la convivencia de
se ha preferido emplear el trmino no violencia como una
nias y nios en los espacios fsicos escolares.
sola palabra que remita a una metodologa activa para
- Se puede prescindir de un anlisis que desmenuce
influir en el curso y en el resultado pacfico de un
las relaciones humanas para detectar los
conflicto.
- El planteamiento no violento implica actividad y
estereotipos que perpetan las injusticias y la
violacin a los derechos humanos y constituyen
compromiso transformador por hacer valer la justicia;
atentados contra la dignidad humana.
significa trabajar tanto individual como colectivamente
- La persistencia del uso y divulgacin de la violencia
para descubrir formas de cambio social no violentas,
como forma de resolver los conflictos en teoras
como es la resolucin [pacfica] de los conflictos.
- Todo ser humano tiene derecho a la paz que es inherente
como la guerra justa, la violencia liberadora, la
violencia de respuesta al enemigo, etc.
a su dignidad de persona humana, la violencia en todas
- La no violencia plantea una forma de vida, un estilo
sus formas sea cual sea su origen, as como la
de lucha poltica y un modelo de sociedad, cuyo
inseguridad de las personas son incompatibles con el
punto fundamental es la bsqueda de coherencia
derecho humano a la paz.
- Para fomentar relaciones interpersonales armnicas es
entre los medios y los fines, lo cual implica un
aprendizaje que lleve a resolver los conflictos sin
indispensable buscar soluciones efectivas y aprender a
violencia.
resolver los conflictos de manera pacfica, creativa,
- El derecho humano a la paz debe estar garantizado,
constructiva y respetuosa.
- Un aspecto fundamental para lograr transformar una
respetado y puesto en prctica sin ninguna
discriminacin.
cultura de violencia en cultura de paz es comprender el
conflicto y aprender enfrentarlo de forma no violenta.
- Se deben entender las razones, races y causas del
conflicto y no slo actuar en funcin de sus sntomas
evidentes, para lograr transformar una cultura.
GLOSARIO.
Estereotipo: Es una imagen idea o modelo generalmente
asociado a un grupo social, que es atribuido a sus
conductas, cualidades y habilidades as como otras
caractersticas que identifican y que por lo general son
inmutables.
Inherente: Que es esencial y permanente en un ser o una
cosa o no se puede separar de l o formar parte de su

COMENTARIOS PERSONALES.
Se busca fomentar el planteamiento de no violencia, creando
relaciones armnicas buscando soluciones en las cuales exista
convivencia y la paz, se busca adems divulgar las soluciones a
problemas referentes a la violencia, creando una cultura de paz.
Como lo menciona la lectura la no violencia plantea cambiar la
forma de vida en donde hay conflictos, implica adems cambiar
el modelo de la sociedad crendola para bien y buscando