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Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Faculdade de Educao da Baixada Fluminense.


Duque de Caxias, 08 de outubro de 2015.
Professor: Nielson Bezerra.
Aluna: Stephani Dias da Cunha.
Curso: Pedagogia.

4 Perodo.

Texto sobre a escola como espao de formao poltica, considerando as


retraes

imposies

do

sistema

educacional

vigente

as

potencialidades dos diferentes agentes da comunidade escolar:


Quando nos referimos a poltica na escola, devemos esclarecer que no
estamos querendo dizer de poltica partidria. A poltica desenvolvida nas
escolas deve ter como objetivo se preocupar com a qualidade ao bem comum
do cidado, da coletividade e da comunidade, podemos dizer tambm que a
democracia s comea com o conhecimento, fundamental que os cidados
saibam como funciona o governo, os poderes, as eleies dentre outros pontos
importantssimos, e j que passamos tanto tempo na escola, por qual motivo
essa aprendizagem no poderia partir dela, samos da escola sem ter noo de
qualquer direito.
A escola alm de oferecer a formao acadmica deve retratar a poltica com a
funo de desenvolver no aluno capacidades como a de estudar, pensar, dirigir
ou de controlar quem dirige a sociedade, porm a escola tem se mostrado
neutra em relao poltica e deveria ser exatamente o contrrio, pois a
escola um dos lugares mais adequados para falar de poltica, pois onde
ocorre a formao e assimilao de informao, sendo assim a aprendizagem
deve estar em constante harmonia com os assuntos sociais de cada momento
histrico, relacionando presente e passado.
Outro ponto que deve ser destacado o fato do sistema dominante governar
por meio de prticas que a cada dia parecem ter medo da criatividade, da
rebeldia e da participao do educando. Para o governo no interessante a
escola formar indivduos capazes de pensar criticamente, questionar e intervir
na situao que nos deparamos nos dias de hoje, as leis que regem o sistema

educacional est sob o controle do estado, que constitudo como um aparato


da classe dominante na defesa de seus interesses polticos e econmicos.
Contudo, sendo uma educadora tenho que refletir at que ponto a escola se
torna um espao capaz de interceder na conscincia dos educandos, na qual
possamos compreender o movimento de humanizao que ocorreu e ocorre na
trajetria histrica do Brasil, tendo a preocupao de nos policiar para no
assumirmos posies polticas partidrias e sim promover a reflexo, para que
os alunos encontrem suas prprias explicaes sobre o mundo poltico que os
rodeiam, a escola no deve fechar-se em seus muros, deixando de considerar
toda a realidade em sua volta e sim utilizar isso como estratgia para trabalhar
com os educandos, sendo assim a escola como uma instituio precisa ter a
conscincia que deve formar sujeitos que possam inserir-se na sociedade de
modo a modific-la positivamente, porm por diversas vezes o que vemos
acontecer no bem assim, pois a escola controlada por polticas
autoritrias, camufladas por projetos polticos pedaggicos que se dizem
democrticos e assim a classe dominante procura manter o total controle da
escola e do que esta pode ensinar.
Vemos ento que existe uma enorme relao entre educao, poltica e
cidadania, visto que no existe ato educativo que no seja poltico. Deixando
evidente que falamos de poltica no sentido de que a escola deve fornecer
instrumentos aos seus alunos para que possam, a partir de sua reflexo sobre
o meio que os cercam, atuar na sociedade. Como educadores temos o dever
de fazer com que os alunos saiam da sua zona de conforto, onde eles pensam
individualmente e no esto preocupados com o coletivo, com a sociedade,
onde estes por vrias vezes se encontram satisfeitos em viver em um mundo
que o importante o seu prprio bem-estar.