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NMERO DE
SESIN
3/10 (3 horas)
SESIN DE
APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
Elaboramos cuadros sinpticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN CAPACIDADES
CIAS
INDICADORES
Comprende textos
escritos
Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos
escritos.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
Para iniciar, el docente desarrollar la estrategia de atencin directa.
El docente reflexiona: Cmo podramos unir las ideas que hemos subrayado y
confeccionar un cuadro sinptico?
El docente plantea el propsito de la sesin: Aprender a elaborar un esquema a
partir del subrayado.
(Tomando en cuenta la atencin diferenciada, la o el docente, orienta la
respuesta a las preguntas con la participacin dirigida de los
estudiantes desde las preguntas iniciales ms simples para los de
menor demanda cognitiva hasta las ms complejas para los de mayor
demanda cognitiva).
DESARROLLO (105 minutos)
1/SES 2_U6
(El docente conduce las participaciones y aclara las dudas que pudieran
presentarse).
El docente verifica que los estudiantes se alineen en el subrayado, tal como se
presenta en el siguiente cuadro:
EL TEATRO
El teatro es como el deporte, ya que ensea a los estudiantes a trabajar en
equipo. Durante los ensayos teatrales, los estudiantes aprenden a ajustar los
parlamentos; es decir, a estar atentos a lo que hacen en equipo, como las
entradas a tiempo para no colgar el dilogo, establecer las pausas correctas para
que se entienda la escena, a soplar o improvisar cuando los dilogos se olvidan;
todo con la finalidad de no cortar la representacin. As el teatro se convierte en
un espacio donde se ensea y comparte participacin, colaboracin y solidaridad.
Es importante que, al representar una obra teatral, el trabajo en equipo sea total;
es decir, participen no solo los personajes sino tambin al equipo tcnico, como el
vestuario, maquillaje, escenografa, msica y luces, publicidad, entre otros, los
que juegan un papel muy importante al ensayar y representar la obra teatral.
Ensea
Trabajar en equipo
Entrada
s
Pausas
El
Aprende
n
Ajustar los
parlamentos
Compart
Particip
Participaci
Equipo
Solidaridad
Colaboraci
n
Soplar
3/SES 2_U6
Improvisa
Escenograf
Maquillaje
Vestuario
Publicidad
Luces
Msica
r
ANEXOS
ANEXO 1: Ficha de trabajo
5/SES 2_U6